丰富的色彩构成 单元作业设计

蚌埠市义务毅育学校作业设计大霎c）蚌埠第一实验学校初中部七年级下册第2单元《丰富的色彩构成》特色作业设计蚌埠第一实验学校初中部 谢刘圣 廖倩敏一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术七年级下册人美版丰富的色彩构成单元组织方式□自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《丰富的色彩构成》第一课时《丰富的色彩构成》-同类色、邻近色2《丰富的色彩构成》第二课时《丰富的色彩构成》-对比色3《丰富的色彩构成》第三课时《丰富的色彩构成》-色彩的调和二、单元分析（一）课标要求本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中属于“造型·表感受。运用美术语言完成色彩搭配，装饰美化生活。（二）教材分析运用；理解色彩是如何通过变化构成来体现色彩的综合表现。重点选取绘画，据当地实际情况灵活使用教材，也利于学生学习和创作实践时更好地表达个性，有利于学生思维灵活性的提高和创造能力的培养。（三）学情分析由于学生的学习水平和能力之间的区别以及对绘画，工艺喜爱的程度各有不同，对性地加强指导。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1学习同类色认识、了解同理解与邻近色的概念类色与邻近色的与美学特征，及色彩搭配表现。结同类色和邻近色合特定绘画作品搭配设计，运用观察、描述色彩搭知识，理解其柔配所起到的作用。和、温馨的审美特点。2正确把握同运用同类色运用类色与邻近色的与邻近色进行简差异单的设计练习3从补色、色通过色彩实运用例分析掌握知识，冷暖等方面认知并尝试用色彩对色彩对比的基本比的知识和方法原理；学习协调进行简单色彩设搭配的方法，并计练习。进行简单的设计练习。4实例分析帮综合运用本综合助学生了解应用单元所学习的一色彩调和的方法系列色彩知识，选和表现的作品所择自己喜欢的且具有的艺术特能胜任的方法结点，掌握调和用合生活实际来创色的基本方法，作艺术作品。分析和体验色彩调和的美感。四、单元作业设计思路结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在45分钟左右，按3个课时作业进行设计。以基础性作业，实践性作业和综合性作业有机结合来达到作业设计目标。景应用感知艺术与生活之间的联系。掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。作业内容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类指导的教学原则。五、课时作业第一课时课时作业目标识读、审美判断素养。作业11.作业内容些地方表现和运用，以及为什么应用，与其它学科有何联系。2.时间要求：约8分钟3.作业指导方式：独立完成。评价指标完成水平评价指标完成水平能够准确说出三种不同种色彩构成的美术作品的名称。合格能够准确说出五种不同种色彩构成的美术作品并能够分析为什么运用。良好准确说出六种以上不同种色彩构成的美术作品的名称。并能够跨学科综合简单介绍。优秀作业分析与设计意图培养学生的图像识读、审美判断美术素养。作业21.作业内容配的绘画作品，可以适当进行拓展创作新的装饰画作品。教师图片参考 学生作业参考2.时间要求：约10分钟3.作业指导方式：独立完成。4.作业批改方式：集体展出与个别面批有机结合。5.作业设计实操反馈： 6.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够准确运用同类色完成简单造型绘画合格能够运用同类色和邻近色完成装饰画的良好能够运用同类色和邻近色自主创作完成装饰画，造用的。优秀作业分析与设计意图本课时作业以动手实践的形式呈现，作业1主要体现学生对同类色和邻近色的基本知识理解及在跨学科中的综合应用。作业2主要强调实践性，在图像表现，感受不同色彩的视觉效果。作业呈现出不同层次的目标达成度。彩在跨学科中的综合应用。第二课时课时作业目标对比色在生活中的综合应用。从而使学生对色彩学习产生更强烈的兴趣。作业11.作业内容简短的文字写下来（50字左右），并向同学或老师介绍。2.时间要求：约8分钟3.作业指导方式：独立完成。4.作业批改方式：集体交流，教师指导。5.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能找到作品中的色彩的对比关系。合格说出作品中对比色出现的作用。良好能够跨学科准确分析并说出作品中对比色的寓意和作用的。优秀作业分析与设计意图解。感受美术作品与其它学科融合的魅力。作业21.作业内容实应用在生活中。教师参考图例 学生参考图例 2.时间要求：约12分钟3.作业指导方式：独立完成。4.作业批改方式：集体展出与个别面批有机结合。5.作业设计实操反馈： 6.评价设计作业评价量表评价指标完成水平至少能够运用一种对比色关系完成一幅作品。合格画面中能出现至少三种对比色关系，并能表现掌握色彩对协调方法的。良好画面中能出现至少两种以上对比科中运用的。优秀作业分析与设计意图本课时作业以动手实践的形式呈现，作业1主要体现学生对色彩对比的基本知识理解及在跨学科中的综合应用。作业2主要强调实践性，在实践过程中美术表现与创意实践素养，培养学生运用色彩来表达生活的能力。第三课时课时作业目标系列色彩知识，选择自己喜欢的且能胜任的方法结合生活实际创作艺术作品。作业11.作业内容的知识，完成一幅色彩的调和的绘画作品，并具有一定美感。教师参考图例 学生参考图例 1.时间要求：约12分钟2.作业指导方式：独立完成。3.作业批改方式：集体展出与个别面批有机结合。4.作业设计实操反馈： 5.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能在画面中运用同色相调和的方法。合格能在画面中运用不同色相调和的方法。良好够进行色彩分析的。优秀作业分析与设计意图化学生对色彩调和的多样性认识和直观感受，加深对色彩构成之间关系的理解。受色彩综合运用的视觉效果。作业21.作业内容口罩色彩搭配作品。2.时间要求：约15分钟3.作业指导方式：教师指导，独立完成。4.作业批改方式：校园展出。5.作业设计实操反馈：6.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够完成一个简单口罩色彩搭配的。合格能够运用一种色彩关系进行口罩色彩设计，并色彩搭配和谐美观。良好系。优秀作业分析与设计意图本课时作业以综合表现形式呈现，作业1主要体现学生对色彩的调和的理解及在跨学科中的综合应用。作业2主要强调实践性和综合性，在图像识读，五大核心素养的养成，并在生活实际中得到应用，像艺术家一样创作艺术作品。并以此引领学生疫情防控意识，培养作为一名小公民的社会责任感。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容一、单项选择题1.下列色彩关系中属于同类色的是？ （ ）A.红与蓝 B.黄与蓝C.橙与黄 D.红与绿2.下列色彩关系中属于邻近色的是？ （ ）A.红与黄 B.红与蓝C.黄与紫 D.黄与