2021年部编版小学三年级语文上册期末复习计划及全册单元复习课教案

部编版小学三年级语文上册期末复习计划

（2021年12月）

一、学情分析

本班共有学生45名。从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活

泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分学生学习自觉，不需要督促，有良好

的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。

但也有七、八位学生学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯

还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。一部分学生基础不扎实，生字词不

过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习，

大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上

都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训

练力度，注意复习的方式、方法。

二'复习目标

1.识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识

字的习惯，学会250个生字，会认250个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2.阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的

课文。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的

作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口

头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内

容，体会文章表达的思想感情。

⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问

号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的

积累。

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3.习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印

象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

4.口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教,

就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，

能说出自己的感受和想法。

③会接待客人，动脑筋解决问题等。

三'复习重点

L要求会写的250个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。（练习中要求

积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。

2.课后要求背诵积累的片断。（练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言

等，若要考核，可选择常见的或常用的。）

3.理解词句的能力。（要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、

常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。）

4.遣词造句的能力，连句成段的能力。（常用句式；前后意思连贯的段落）

5.标点：逗号、句号、感叹号、问号。

6•段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）

7.片段的习作或单幅图的写话。

8.请假条、留言条。

9.听力（选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学

生的认知规律。）

四'复习措施

1.制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时研究以往期末试

卷，从形式与内容上相一致。

2.狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不

失分，不丢分。

3.由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难

点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作

的能力。

4.因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生

要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实

意耐心地做好学困生的转化工作。

5.趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表

扬，激发学生的兴趣。

6.精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结

合。

7.加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

五'时间安排

第十六周（12.13-12.19）：讲评单元检测卷，综合复习。

第十七周（12.20-12.26）：复习第一至第四单元、进行一次模拟检测。

第十八周（12.27-1.2）：复习第五至第八单元、进行一次模拟检测

第十九周(1.3-1.9)：分类复习、进行模拟检测

第二十周(1.10-1.16)：查缺补漏、参加考试

第一单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语飞

2.懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。

3.感受生活的美好，珍惜学校生活的美好时光。

【核心素养】

懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。

【重难点】

懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子。

(此文档由心平如水编写，请勿转载。)

【评价任务】

掌握本单元生字词语

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

(1)《大青树下的小学》

A.这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

(①这是一所美丽的学校:美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，

把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更是增添了学校的乡村气息

和民族特色。②这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，来到

学校，都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同

一间教室里共同学习。③这是一所充了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真

读书、课下尽情玩耍,连小动物也在上课的时候聆听读书，下课的时候来看热闹，

可见对孩子们的幸福生活是多么羡幕。）

B.你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。

（下课了，同学们在操场上锻炼身体，有的打篮球，有的踢足球，还有的跑

步……真是热闹极了！

教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，

时而合作谈论，真是一节有趣的课。

图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔

尖滑动的沙沙声。）

（2）《花的学校》，课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的

花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。

读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

（加点部分“走过荒野、吹着口笛、互相碰触、拍着大手”短语赋予了东风、

树枝和雷云以人的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时

热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。）

（3）《不懂就要问》

课文讲述了少年孙中山向私塾先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精

神，培养学生养成不懂就要问的学习习惯。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《穿透灵魂的微笑》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“美丽校园”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上,

学会珍惜当下美好的生活，更要用心去感受生活的美妙。

五、评价检测

1.为带点字选择正确的读音,用“标出。（

傣族（ddidai）放假（jidjia)似乎（shisi)挨打（diai)

戒尺(ji6jai)碎渣(chdzha)打扮（bdnfen)糊涂（diitu)

2.读拼音，写词语。

bi

手

chii

接

城）荒（)凤)要）惹()

诚(）慌（)风()耍(）若()

4.在括号里填上合适的词语。

）地听着（）地歌唱）地背诵

）的小学）的灰雀(）的孩子

【板书设计】

美丽校园

美丽校园一一美好生活一一倍加珍惜

【教学后记】

部编版语文三年级上册第二单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语飞

2.学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。

3.激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。

【核心素养】

学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。

【重难点】

学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽。

（此文档由心平如水编写，请勿转载。）

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《古诗三首》

A.背诵三首古诗，默写《山行》。

重点易默的：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（赞美秋天枫林景美）

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（勉励友人乐观向上、积极进取）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（抒发了对家乡的思念之情。）

B.易错音、易错词：

字音：后鼻音（径、赠、橙）；多音字（挑）。

字形：径是双人旁，表示小路。寒、赠、残、橙易写错。

C.重点字词解释：

①山：深秋时节的山。②生：产生，生出。③坐：因为。④于：比。

⑤擎：举，向上托。⑥君：对对方的尊称，相当于“您”。⑦萧萧：这里

形容风吹梧桐叶发出的声音。⑧挑：用细长的东西拨弄。⑨促织：蟋蟀,

岫岫。⑩篱落：篱笆。

（2）《铺满金色巴掌的水泥道》

A.作者：张秋生（代表作《小巴掌童话》）

B.理解词语

明朗：明亮，晴朗。（联系上下文，拆字组词法，近义词法）

凌乱：不规则，杂乱。（联系上下文，借助插图等）

C.文中比喻句

①泥道像铺上了一块彩色的地毯。（把满是落叶的水泥道比作彩色的

地毯）

②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地

粘在水泥道上。（把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌）

③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳

着、歌唱着……（把棕红色的雨靴比作小鸟）

（3）《秋天的雨》

A.课文第2-4自然段采用总分结构，从每个自然段的第一句就能知道

课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面

写了“秋天的雨”。

B.照样子，仿写：

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏

天的炎热。

（它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个小火把，烧啊烧啊，烧红了秋

天的田野。它把金色给了桂花树，黄黄的桂花像一颗颗小星星，眨啊眨啊，

眨来了秋天的飘香。）

（4）《听听，秋的声音》

A.易错音：前鼻音：振、吟

B.秋的声音有哪些？

大树：道别的话音蟋蟀：告别的歌韵

大雁：暖暖的叮咛秋风：丰收的歌吟

C.仿写第1-2节。

听听，

秋的声音，

石榴咧开了嘴，

“啪啪”，

是和大家报告丰收的喜讯。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《秋天来到我家院子里》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“秋天的美景”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上,

感受大自然的奇妙与美丽，激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。

五、评价检测

1.为带点字选择正确的读音，用“标出）

缤纷(binpin)歌曲(qtlqu)高挑(tidotido)

皮靴(xu。xie)钥匙(shichi)凌乱(linling)

2.读拼音，写汉字。

（1）liu（）叔叔知道我喜欢画画,z6ng（）给我了一he

）yanliao（），希望我能画出更美丽的til（）画。

（2）深秋的早晨，yuan（）子里的水ni（）路上,pu（）上了一

层hanshuang（）o

3.比一比，再组词。

晶（）经（）增（）勾（）淡（）

品（）径（）赠（）句（）谈（）

4.我会填。

（）地喊叫(）地奔跑（）地飞舞

（）的衣裳(）的颜料（）的歌声

【板书设计】

秋天的美景

《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》

《秋天的雨》《听听，秋天的声音》

【教学后记】

部编版语文三年级上册第三单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象。

3.学会讲故事，演故事，编写童话故事。

4.培养想象的能力，从中得到一些启示。

【核心素养】

1.学会讲故事，演故事，编写童话故事。

2.培养想象的能力，从中得到一些启示。

【重难点】

学会讲故事，演故事，编写童话故事。

(此文档由心平如水编写，请勿转载。)

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

(1)《卖火柴的小女孩》

A.人物形象

感受小女孩渴望得到温暖、得到食物、感受节日的幸福、得到家人的疼爱、

生活在光明和快乐中的美好愿望。

B.本文主题

童话讲述了卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，体会她5次擦火柴的

美好心愿。

（2）《那一定会很好》

A.易错音

根茎（jing）缩（su。）成一团拆（chai）了

B.主人公形象

体会坦然、乐观的人生态度，平和、愉悦的心情。

C.本文主题

课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车

（3）《在牛肚子里旅行》

A.体会人物的心情变化，感受它们的深厚友谊

红头心情的变化：从紧张、害怕、绝望到感激

青头心情的变化：从着急、惊讶到镇定、沉着

B.红头在牛肚子里旅行的路线

红头被大黄牛卷进嘴里一进了牛肚子一从第一个胃一第二个胃f回到牛嘴里

一和草一起喷了出来。这个旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。牛肚子有4个胃，

前三个胃贮藏食物，只有第四个胃管消化。

（4）《一块奶酪》

A.主人公形象

蚂蚁队长：说话干脆利落、指令明确、有队长的威严感，纪律严明、一视同

仁、对弱小同伴的关心。

B.本文主题

蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队

长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们

对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《快乐王子》完成课后题。

单元小结，增强自信

本组课文围绕“童话”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上,

把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象。学会讲故事，演

故事，编写童话故事。

五、评价检测

1.读拼音写汉字。

ydohuong1iu16ishdng

2.我的发现。

咬吞吵唤吱呜

（1）这几个字有一个共同的特点是

（2）这几个字又有不同，其中“咬、吞”是有关；“吵、唤”

是有关；“吱、呜”是有关。

3.给带点词语选择正确的解释。

挺：①笔直；②撑直；③很；④量词

（1）白杨树挺立在操场两边。（）

（2）这朵花挺香的。（）

（3）这挺机枪是他战斗时曾经用过的。（）

4.在括号里填上合适的词。

（）的蟋蟀）的风声）的歌儿

（）的鲜花）的笑声）的寒风

【板书设计】

童话

《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》

《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》

【教学后记】

部编版语文三年级上册第四单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.阅读童话故事，学会预测故事情节，续编故事。

3.读懂课文内容，了解故事背后蕴藏的道理。

【核心素养】

学会预测故事情节，续编故事。

【重难点】

1.阅读童话故事，学会预测故事情节，续编故事。

2.读懂课文内容，了解故事背后蕴藏的道理。

(此文档由心平如水编写，请勿转载。)

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

(1)《总也到不了的老屋》

A.易错音、易错词

字音：暴晒(baoshai)墙壁(bi)准备(zhun)

B.本文主题

通过写老屋帮助小猫、老母鸡和蜘蛛度过困难的事情，描绘了一个乐于

助人、善良的老屋。

(2)《胡萝卜先生的长胡子》

A.重点词语识记：

发愁晾晒沾到匆匆忙忙一步一步

B.本文主题

通过描写胡萝卜先生的长胡子让他发愁，却没想到一路上这根胡子帮助

很多有需要的人，进而让学生预测接下来会发生什么事情。

(3)《小狗学叫》

A.重点词语：

批评压根幸好孤零零哈哈大笑百发百中眸峰眸喔喔喔咯

咯咕咕砰砰汪汪

B.本文重点

本文通过描写小狗通过向小公鸡、杜鹃学叫，让学生根据课文出示的三

种结局进行续写猜测。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们

对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《小战马(节选)》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“预测”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，

了解故事背后蕴藏的道理，并学会预测故事情节，续编故事。

五、评价检测

1.为带点字选择正确的读音，用“J”标出。

巩固(g6ngzhu)友谊(yiyi)凑齐(cbuzou)发愁(ch6ucou)

放假(jidjia)尽管(jinjin)茶ji)中枪(zhOngzhong)

2.读拼音，写汉字。

(1)我们正zhtinb6i()去河对岸去玩，忽然下起了bGo()雨，洪水

zhuang()击着桥d6ng()非常吓人，我们只好放弃了计划。

(2)一只饥6()的蜘蛛，在墙bi()上结网zhud()住了几只苍蝇,

吃bdo()后它就shdi()起了太阳。

3.查字典。

阁楼的“阁”如果你不认识，你会用查字法来查字典，先找出部

首，再在画中找到这个字。

【板书设计】

学会预测故事情节一一续编故事。

【教学后记】

部编版语文三年级上册第五单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.体会作者是怎么样留心观察周围事物的。

3.留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。

【核心素养】

体会作者是怎么样留心观察周围事物的。

【重难点】

1.体会作者是怎么样留心观察周围事物的。

2.留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。

（此文档由心平如水编写，请勿转载。）

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

(1)《搭船的鸟》

A.易错音、易错词

字音：翠鸟(cui)鹦鹉(yingwu)

多音字：沙啦(la)好啦(la)

B.人物形象

(外形美丽、捕鱼动作敏捷)的翠鸟

C.本文主题

在这次平常的探亲之旅中，因为留心周围事物并细致观察，“我”认识了一

位可爱的新朋友翠鸟，给“我”的旅途增添了快乐。充分说明了留心观察的好处。

(2)《金色的草地》

A.易错音、易错词

字音：蒲公英(pu)哈欠(hdqian)玩耍(shua)观察(chd)

字形：“耍”与“要”进行比较“钓”与“钩”进行比较

B.本文主题

本文通过写生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍,

无意中发现草地会变色，仔细观察后明白了草地颜色变化的原因，表达了作者探

索发现的喜悦和对大自然的热爱。

(3)《语文园地八》

交流平台(重在培养观察的意识和习惯)

①留心周围的事物，就会有新的发现。

②细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。

(4)习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》

①关注旁批，感受观察的细致。

②学习描写动物、植物的方法。(五觉观察法)

③观察时注意事物的变化。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们

对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《小喜鹊的两个家》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“观察”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上,

体会作者是怎么样留心观察周围事物的，并留心观察周围事物，把观察所得

写下来和同学交流。

五、评价检测

1.雨点打在船cdng()上，发出shdla()的声响。祖父

刚刚shui()醒，打着hdqian()，他看上了一只da()

船的cui()鸟。

2.草地上pU()XyIng()sheng()开，一片金黄色，非

常有q€i()o

3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。

漂飘

(1)鲜艳的五星红旗在广场上空迎风()。

(2)乘着小船在湖面上()，非常惬意。

耍要

(3)按照老师的()，我把课文读三遍。

(4)我们不能只顾自己()，要和同学们一起玩。

4.在括号里填上合适的词语飞

()的孩子()的微笑()的小鸟()的草地

古老的()粗壮的()洁白的()热闹的()

【板书设计】

留心周围的事物，就会有新的发现。

观察时注意事物的变化

【教学后记】

部编版语文三年级上册第六单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。

3.感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。

【核心素养】

借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。

【重难点】

1.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写。

2.感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情。

(此文档由心平如水编写，请勿转载。)

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

(1)《古诗三首》

A.能用自己的话说出诗句的意思。注意重点字词解释：

①激獭：波光闪动的样子

②方：正

③空蒙：迷茫缥缈的样子

④亦：也

⑤西子：西施

⑥青螺：青绿色的螺，这里指的是洞庭湖中的君山

B.了解古诗中的比喻：

①欲把西湖比西子：把西湖比作西施

②潭面无风镜未磨：把湖面比作镜面

③遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺：把洞庭湖比作白银盘，把君山比

作青螺

（2）《富饶的西沙群岛》

A.疑难字词解释：

①交错：交叉错杂

②成群结队：形容数量很多

③蠕动：缓慢地爬行移动

B.理解与发现

①能了解全文的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”,

全文围绕“风景优美、物产丰富”两方面展开，从“海水、海底的生物、海

岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛。

②能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”写了“树

林多、鸟蛋多、鸟粪多”三方面的内容。

（3）《海滨小城》

A.易错音、易错词

字音：海滨（bin）载（zdi）栽（zdi）板凳（ddng）每逢（feng）胳

臂（bei,多音字）

B.理解与发现

①能了解全文的中心句是“这座海滨小城真是又美丽又整洁”

全文围绕“美丽、整洁”两方面展开，主要写了海上、海滩、庭院、公

园、街道5个场景。

②第四至六自然段都是围绕关键句写的：

第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景；

第四自然段从树的种类多、椽树叶香味浓、风凰树花开得热闹3个方面

写了庭院里的树；

第五自然段从榕树的数量、样子及休息的人们3个方面写出了公园之美;

第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。

（4）《美丽的小兴安岭》

A.重点词语的理解：

“抽出”将春天枝条快速生长、由内向外散发生机的样子描绘得形象直

观。

“葱葱茏茏”“严严实实”和“封”，表现了夏天树木枝叶遮天蔽日、又

密又厚的景象，写出了勃勃生机；

“浸”写出了浓雾笼罩的整片森林宛如仙境；

“献”体现了小兴安岭物产的丰富，尽显“巨大的宝库”价值所在。

B.理解与发现

①能了解全文的中心句是“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的

大花园，也是一座巨大的宝库”，全文围绕“花园、宝库”两方面展开。

②第一自然段概括叙述小兴安树的特点，第二至五自然段具体写了小兴

安岭美丽的四季。其中，第二至五自然段都以描写树木开头，照应了第一自

然段中的“绿色的海洋”。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们

对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《你好啊，海南岛》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“自然风光”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础

上，感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情，能借助关

键句理解一段话的意思、，并学会围绕一个意思去写。

五、评价检测

1.为带点字选择正确的读音，用标出。

富饶(raordo)海参(cdnshen)涨水(zhdngzhang)宿舍(sh占she)

胳臂(bobei)海滨(blnblng)相逢(pGngf6ng)树梢(shdoqiao)

2.读拼音，写汉字。(

(1)小鸟的ndodai()是z6ng()色的，圆圆的像个绒qiU(),

非常可爱。

(2)一条条树枝相互jidocud()着，dang()住了光xian()，

就像一个绿色的大fdn(),如果tdng()在下面一定ting()舒服的。

(3)小兴安岭biGn()布着bGogui()的财富。

3.我会选。

(1)鸟儿们被一条(鱼渔)船惊吓的飞起来，场面非常(壮状)观。

(2)因为海底高低不平，有山(崖涯)，有峡谷，因此从海面看，色(采彩)

就不同了。

(3)我们经常到海边(拣捡)美丽的贝壳。

【板书设计】

知道关键句可能位于一段话的段首、段中或段尾

【教学后记】

部编版语文三年级上册第七单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。

3.体会作者笔下描绘的情景，领略大自然的美妙，感受人与自然的和谐

相处美。

【核心素养】

感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。

【重难点】

1.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。

2.体会作者笔下描绘的情景，领略大自然的美妙，感受人与自然的和谐

相处美。

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【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《大自然的声音》

A易错音、易错词

演奏（zbu）汇聚（hui）呢喃（ni）汹涌澎湃（pdi）虫鸣（ming）

美妙温柔演奏感受激动雨滴手风琴

打击乐器敲敲打打

B.本文主题

《大自然的声音》一文中，作者将大自然中的事物比作音乐家，把他们

发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美。

（2）《父亲、树林和鸟》

A.人物形象

（爱鸟知鸟、热爱自然、善于观察）的父亲

B.本文主题

《父亲、树林和鸟》一文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父

亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了人与自然和谐相处的主题。

（3）《带刺的朋友》

A.易错音、易错词

红枣（zdo）伸（shen）出匆（cong）匆聪（cong）明扎（zhd）伤

刺猬枣树忽然匆忙水沟小偷追赶恍然大悟

B.本文主题

《带刺的朋友》讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其间穿插着

作者的所思所想，情趣盎然。整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情，能引

起读者的共鸣。

（4）“得”的用法

答：“得”作为结构助词用时，应读d。。必须放在动词或形容词的后面，

接在“得”后面的词语为前面的动词或形容词作补充说明。即：动词/形容

词+得+补充说明

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们

对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《丑鸟》完成课后题。

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“寻找大自然中的礼物”这一专题编排的，要在把握课文

内容的基础上，感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。体会作者笔下描绘

的情景，领略大自然的美妙，感受人与自然的和谐相处美。

五、评价检测

1.为带点字选择正确的读音，用“标出。

（1）小妹妹扎（zdzhd）着两个小辫子，她正在扎（zh6ngzhbng）花。

（2）陆叔叔一枪正好打中（zh6ngzhbng）了中（zh6ngzhbng）间的那个目标。

2.生字大盘点。

(1)一只老鹰shen()开chibang(),在zhul(）一只小兔子，这

只cong(）明的小兔子，躲到一条dn（）gou（）里去了。

（2）大自然中小动物们用自己的乐qi（）ydnZOU(）出了优美的曲子,

让我们gdnshou(）到了大自然的美01通。（)o

3.比一比，再组词。

偷（）忽（）猎（)颗()受（)

愉（）匆（）猪（)棵()爱（)

4.请写出文中加点词语的同义词。

兀立（)舒畅（)惊愕)

兴许（)钦佩（)本事)

【板书设计】

知道关键句可能位于一段话的段首、段中或段尾

【教学后记】

部编版语文三年级上册第八单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。