会计联合订单班企业实践教学总结报告办公文档

创新了可以称为制”的管理机制：带队老师与班主任的双重负责制；带队老师与带队学生干部共管制；二种管理全使会计专业师资队伍建设取得了一定的成果，企业教师参与教学比例增高、专兼职教师结构趋于合理的师资队伍。单培养”培养模式的有效的操作平台。（三）校企合作建设了系列化的校内外实训教学基地。目前，校内已有专业094会计“联合订单班”企业实践教学总结报告创新了可以称为制”的管理机制：带队老师与班主任的双重负责制；带队老师与带队学生干部共管制；二种管理全使会计专业师资队伍建设取得了一定的成果，企业教师参与教学比例增高、专兼职教师结构趋于合理的师资队伍。单培养”培养模式的有效的操作平台。（三）校企合作建设了系列化的校内外实训教学基地。目前，校内已有专业历程，我们得到教委、北京祥龙资产经营管理公司、学校领导的大力支持，并且取得了会计骨干专业、会计创新团队、北京市会计课改组长校等荣誉，始终走在职业院校的前列。面对企业对人才需求变化，我系认真贯彻学习有关职业教育的各项政策，探索人才培养新模式。鉴于会计专业在企业用工零散、会计信息的私密性的困惑，我们尝试选择实践内容、会计业务基本相同企业、会计用工相对密集——会计公司、会计师事务所的校企合作，提托一批常二、改革人才培养模式、实现订单式培养实践岗位及要求、实践内容、校内学习课程按照企业岗位需要进行对接，经过数次探讨，最会计工作第一线。09级学生目前留在5家财务公司、事务所录用28人，4人在其他企业从事会计工作，其中部仿真实训——企业实习——就业”的方式，变革为内教学——订单——校内仿真实训——企业实践教学——企业实超世杰财务顾问有限公司、中鼎盛会计师事务所、北京首盛财务咨询有限公司、北京鑫顺昌达会计服务公司等合作”企业的职业岗位的要求，保证企业用人需要和工作质量，企业全方位、深层次地参与人才培养过程，即不仅参与式，变革为内教学——订单——校内仿真实训——企业实践教学——企业实习会计工作第一线。09级学生目前留在5家财务公司、事务所录用28人，4人在其他企业从事会计工作，其中部仿真实训——企业实习——就业”的方式，变革为内教学——订单——校内仿真实训——企业实践教学——企业实超世杰财务顾问有限公司、中鼎盛会计师事务所、北京首盛财务咨询有限公司、北京鑫顺昌达会计服务公司等合作”企业的职业岗位的要求，保证企业用人需要和工作质量，企业全方位、深层次地参与人才培养过程，即不仅参与（二）将实习、就业统一起来，学生毕业后无后顾之忧毕业生就业难的问题，为缩短学生适应社会的时间，提升社会就业率贡献力量。（三）利用校企双方教育资源，共同培养人才为主；而实践教学和考核部分，以企业培训人员为主。这种人才培养模式更能充分整合社会企业参与到人才培养的全过程中，学校及企业根据教学规律和学生认知的规律，灵活地企业所得税汇算清缴、工商执照年检的业务集中时期。为学生实践提供了千载难逢的实践内（五）学校企业全程参与学生的综合能力考核评价％，企业考评更多关注学生对职业的态度、遵守企业规章制度、工作认真严谨、责任心、沟通交流能力、办事效果、团队协作的考核。正把”和”、理论和实践、课程与岗位有机地结合起来。本次学生进入企业实践学习，除参与外勤会计、税费会计学生汲取了许多企业带给他们的专业知识及工作经验，学生对会计职业的热爱情感油然而生，即将走向实习或工作教学总结报告占20％给出成绩，参与实践的正把”和”、理论和实践、课程与岗位有机地结合起来。本次学生进入企业实践学习，除参与外勤会计、税费会计学生汲取了许多企业带给他们的专业知识及工作经验，学生对会计职业的热爱情感油然而生，即将走向实习或工作教学总结报告占20％给出成绩，参与实践的42名学生成绩全部合格。天天有工作记录、周周有考核评价、每月同研研讨制定会计专业人才的培养方案校企共同参与人才培养，共同研制了一套会计专业人才培养方案。此方案的周一周二周三周四周五安排工作内容填写地税申报表和企业所得税月（季）度预缴纳税申报表对票据进行分类整理计算固定资产折旧表去银行交公司的税去温都水城开会学习税的计算方法和去银行数字证书续费税的相关练习题实际完成工作工作内容按时完成工作内容按时完成工作内容按时完成工作内容按时完成工作内容按时完成工作中遇到的问题填写申报表不太熟练，票据的分类不了解固定资产折旧表的计算方法掌握不全面，交税的流程不明确有关企业税的规定不太了解，申报表的基本要求未掌握涉及到相关分录没有完全掌握税的计算方法还未掌握经验与教训对申报表的填写有了一定的了解提高了对固定资产折旧表的计算方法了解汇算清缴的相关政策及申报方法提高了对税的计算方法及一些常识加深了对税的计算方法周工作总结及评价表王静玉王静玉指导学生吴君（2）有收入要缴税，要进行纳税申报，要注意看征期日历。（3）根据票据做账，要把账套备份并且看银行对账单与银行账要相符。在师傅带领下去客户家取票，在第一周的工作里，对于刚刚迈入工作岗位的我们，对工作的流程还是很生疏，而且还及提高措施了成就感，为下步编制记账凭证做好了铺垫。指导教师评价要求、工作标准，学到许多书本上学不到的知识，粘贴票据工作需要耐心细致、用到了许多会计知识，例如：原始凭证的分类、识别凭证是否符合入账要求、规范粘贴方法，北京超世杰财务顾问有限公司实践单位、部门（外勤会计）指导教师实践岗位进、多项证书融通”人才培养模式。确立了企合作、订单培养”作为会计专业人才培养模式的改革思路。会计专业业生就业难的问题，为缩短学生适应社会的时间，提升社会就业率贡献力量。（三）利用校企双方教育资源，共同企业。5家企业确定专家人选；校企数次围绕订单班培养目标、实践岗位及要求、实践内容、校内学习课程按照企进、多项证书融通”人才培养模式。确立了企合作、订单培养”作为会计专业人才培养模式的改革思路。会计专业业生就业难的问题，为缩短学生适应社会的时间，提升社会就业率贡献力量。（三）利用校企双方教育资源，共同企业。5家企业确定专家人选；校企数次围绕订单班培养目标、实践岗位及要求、实践内容、校内学习课程按照企。在两个月的企业实践教学中，会计专业学生良好的组织纪律性、行为礼仪得体、专业基本功扎实、工作认真、虚学习也能较快接受，希望在新的一周里能不断巩固有更大的提高指导教师指导教师邓杰学习了一个月，知道我们有很多的不懂与不足的地方，我们会在今后的实践工作中继续努力学习，我们会把我所学的知识与技能很好的运用在工作中，就像老师说的那样，不要害怕困难，只有勇敢的面对困难，你才能很快地成长，从中学到很多的经验。就这一个月的实践，虽然时间很短。可我学到的却是我们三年在学校难以了解的知识。通过这次，无论是对公司会计工作流程的认识还是一个优秀的会计人员的认识都更深了一步，这种财富是宝贵的、无价的！他可以教导我们将来应该怎么做，该做指导吴君同学遵守规章制度，学习主动，具有自主学习能力，担任组长工作认真，善于协调组教师织，在税费核算的能力方面提升快，已显现工作能力，用人单位十分满意，继续加强系统学北京超世杰财务顾问有限公司实践单位、部门实践岗位会计指导教师指导教师邓杰实践单位、部门实践岗位北京超世杰财务顾问有限公司会计职教师队伍。通过专业教师到实训基地顶岗工作以及参加职业技能资格培训与考核、外聘各实训基地专家进校授课起到了指导作用，相信有了这次实践活动，学生们对他们未来所从事的事业会有一个明确的认识和坚定的信念。在总结会上，企业专家周光福、罗光伟、邓杰先生对本次授课内容进行了回顾，对学生的实践表现进行了点评，他们满活力且懂得服从大局、组织纪律严明、具有会计职业道德、专业能力较强会计专业人才，是企业未来企业会计管在人生成长的过程中，我们会遇到许许多多的困难，我们也要学会从困难中吸取教训，总结经验，人职教师队伍。通过专业教师到实训基地顶岗工作以及参加职业技能资格培训与考核、外聘各实训基地专家进校授课起到了指导作用，相信有了这次实践活动，学生们对他们未来所从事的事业会有一个明确的认识和坚定的信念。在总结会上，企业专家周光福、罗光伟、邓杰先生对本次授课内容进行了回顾，对学生的实践表现进行了点评，他们满活力且懂得服从大局、组织纪律严明、具有会计职业道德、专业能力较强会计专业人才，是企业未来企业会计管在人生成长的过程中，我们会遇到许许多多的困难，我们也要学会从困难中吸取教训，总结经验，人也要不断地去学习，去积累，这样我们才能从中学到更多的知识，开阔视野。经过三年的学习，在商校的学习生活中我们学会了作为一个职业人应该具备的条件，更何况对于一个表、检查企业是否纳税申报和企业的年检申报。4.去银行交税、税务局取税票等等。我们也清楚的知道了对于现在会计公司来说，工作的流程分为三大部分：第一，原始凭证的整理（注：取票时应该仔学习之后，知道了自身还有很多不足的地方，并且还要在今后的时间教学中继续学习，把学校学到的理论知识与实践教学相结合，遇到不懂的及时问师傅与同学，做到虚心学习、取长补短，以一个平和机会都是留给有准备的人。评价主体评价主体评价项目遵纪守法学习能力沟通能力业务能力小计第一次评价评评家第二次评价师评评家第三次评价师评评家教师校老师不厌其烦的给学生做思想工作，帮助他们树立信心，克服困难，学会坚持。各企业专家在业务上也是对学生育资源，提高教育效率。（四）实践教学计划采取弹性、灵活的教学安排，订单班学生成了企业的准员工。企业参实训室8个，其中会计、税务、银行证券、电算化、会计技能等实训室，可以进行仿真模拟教学，以推动学生实践校老师不厌其烦的给学生做思想工作，帮助他们树立信心，克服困难，学会坚持。各企业专家在业务上也是对学生育资源，提高教育效率。（四）实践教学计划采取弹性、灵活的教学安排，订单班学生成了企业的准员工。企业参实训室8个，其中会计、税务、银行证券、电算化、会计技能等实训室，可以进行仿真模拟教学，以推动学生实践养改进方向我校首次开展“订单班”企业实践教学，已经取得一定成效，还需要不断总结经验，推广订单培养的成在今后的工作中继续学习。遵守单位的规章制度，对工作认真负责，与同事相处融洽，处理业务能力强，能及时完成领导交自觉遵守单位规章制度，有自主学习能力，理论联系实际，接受及领悟能力强，掌握经济业务工作流程，处理业务能力有明显提高，能较为熟练运用财务软件，得到用人单位好评，具备会计人员认真细致，踏实工作作风，望加强税务理论知识和实践能力的提升，成为企业优秀会计人才北京市商业学校；杨国萍睦相处，对别人提出的建议能虚心听取，表现出较强的求知欲，希望在今后的实习中能够全面发展。根据职业教育的培养目标，总结学校多年办职教的经验，会计专业提出段能力递进、到实惠，实现互惠互利。这也是我们建立订单培养理念的由来。（二）校企共同研研讨制定会计专业人才的培养方案校企共同参与人才培养，共同研制了一套会计专业人才培养方案。此方案的特点可概括使会计专业师资队伍建设取得了一定的成果，企业教师参与教学比例增高、专兼职教师结构趋于合理的师资队伍。专、兼职教师结合的师资队伍变化情况：1.专职教师12人本专业在岗专职教师（双师8人）2.兼职教师4人力、抗挫折能力、沟通交流能力、协作能力的培养。我校会计专业重视以企合作、资源共享、双向介入、互利共赢共同管理双重考核，32使会计专业师资队伍建设取得了一定的成果，企业教师参与教学比例增高、专兼职教师结构趋于合理的师资队伍。专、兼职教师结合的师资队伍变化情况：1.专职教师12人本专业在岗专职教师（双师8人）2.兼职教师4人力、抗挫折能力、沟通交流能力、协作能力的培养。我校会计专业重视以企合作、资源共享、双向介入、互利共赢共同管理双重考核，32名学生被企业录用，与企业签订实习协议，最终实现成功就业。通过这种学交替”的方式训室，可以进行仿真模拟教学，以推动学生实践能力的培养。此外，会计专业还建立了基础通过专业教师到实训基地顶岗工作以及参加职业技能资格培训与考核、外聘各实训基地会计专业的实训管理工作为何深受企业的一致肯定，归纳起来，是由于我系创新了可以称为制；二种管理全面覆盖实践的各个层面，会计室主任杨国萍亲自带班，帮助学生解决遇到的各种困难，帮助学生在实践中迅速成长。在两个月的企业实践教学中，会计专业学生良好的组织纪律性、行为礼仪得体、专业基予会计订单班的学生们极高的评价，认为他们是满活力且懂得服从大局、组织纪律严明、心好学的态度给企业领导们留下了很深的印象，各家合作企业都给予会计订单班的学生们极高的评价，认为他们是业生就业难的问题，为缩短学生适应社会的时间，提升社会就业率贡献力量。（三）利用校企双方教育资源，共同、客座教授等方法。此次学生进入企业实践，各企业选派一线具有会计实践经验的专家，均采取“一对一”的师傅94订单班经过培养，最主要成果是为社会培养了一批适应企业需要技能人才，特别是单班”学生现在大多活跃在光福、罗光伟、邓杰先生对本次授课内容进行了回顾，对学生的实践表现进行了点评，他们期待来年能把更多的企业文化和会计实践技能带给下一届的学生，让学生有更大的收获。订理论实践结合紧密，仅仅二个月的学习，学生汲取了许多企业带给他们的专业知识及工作经心好学的态度给企业领导们留下了很深的印象，各家合作企业都给予会计订单班的学生们极高的评价，认为他们是业生就业难的问题，为缩短学生适应社会的时间，提升社会就业率贡献力量。（三）利用校企双方教育资源，共同、客座教授等方法。此次学生进入企业实践，各企业选派一线具有会计实践经验的专家，均采取“一对一”的师傅94订单班经过培养，最主要成果是为社会培养了一批适应企业需要技能人才，特别是单班”学生现在大多活跃在北京超世杰财务顾问有限公司总经理邓杰先生做了专题发言“前途光明、道路曲折”北京市商业学校作为示范学校率先迈出校企合作的第一步，大胆的进行校企合作的探索，是事的会计工作起到了指导作用，相信有了这次实践活动，学生们对他们未来所从事的事业会有一个明确的认识和坚定的信念。在这次社会实践活动中，无论是学校老师还是企业专家都付出了很大的努力。当学生