2023年关于科普工作总结合集9篇

2023年关于科普工作总结合集9篇科普工作总结篇1

XX年我市《科普惠农兴村安排》工作，由于领导重视，早作支配，县区细心组织，主动申报，市科协组织专家仔细筛选，按时向省科协举荐，《科普惠农兴村安排》工作取得显著成效，现总结如下：

一、成果显著

XX年全市共征集《科普惠农兴村安排》项目11个，其中，谯城区申报4个，蒙城县申报3个，××县申报2个，利辛县申报2个。经市科协仔细筛选，优选出7个项目，于6月15日，按时上报省科协。经省科协组织专家评审，我市举荐的谯城区食用菌协会和××县高峰被省科协作为全国《科普惠农兴村安排》先进科普示范农技协和先进个人，向中国科协举荐。XX年9月24日，经全国农村基层科普组织和带头人申报、各地科协和财政部门举荐、中国科协和财政部评审，中国科协和财政部联合印发《关于表彰XX年全国科普惠农兴村先进单位和带头人的确定》，对1219个全国科普惠农兴村先进单位和带头人，其中农村专业技术协会612个，农村科普示范基地300个，少数民族科普工作队5个，农村科普带头人302名进行表彰，我市举荐的谯城区食用菌协会和××县高峰榜上出名，被评为全国《科普惠农兴村安排》先进科普示范农技协和先进个人。

二、取得阅历

1、超前支配部署。《科普惠农兴村安排》是科协的一块品牌工程，市科协领导非常重视，几年来均超前谋划，早作支配，多次在不同的会议和场合强调，要求县区早支配，选准项目，培育项目，细心指导，做好项目申报材料的搜集、整理、完善工作，力争每年取得更好成果。××县在这方面做得好，提前几个月支配项目，多次向市科协领导汇报项目状况，初稿形成大样后，多方征求看法，亲赴亳州，请市科协领导把关，并对材料不断修改完善，做到镇定自若，按时完成项目申报任务。

2、细心指导。市科协领导对县区的项目申报初稿材料亲自批阅，严格把关，恳切提出看法和建议，有力促进了项目材料的完善和提高。

3、按时报送。县区申报的材料汇总后，市科协仔细筛选，优中选优，支配专人，刚好协调有关部门，做好材料的后期完善工作，并按时报送材料到省科协，受到省科协的表扬。

三、存在不足及改进留意事项

1、协会项目需供应本县统计局“农夫近三年的平均纯收入”证明原件。

2、省科协对产品的质量认证审查的很细致、仔细，明年的申报项目市科协要重视，严格要求，县区选项要慎重，留意筛选。

3、严格根据举荐表的“填表说明”进行填表，材料附件详实可信，能证明表格的内容，明显多余的东西不要。要有书目，编页码，便利查找。

4、不符合“填表说明”几个要件之一的材料，为不合格或不具备资格的`材料，将被淘汰。

5、因项目的三种类型均需“获得县级以上科普工作嘉奖”，作为必备条件，所以，建议市科协在每年全省项目申报前，即每年的3、4月份前，命名或表彰一批市级科普工作单位和个人，以促进我市项目的申报。

6、XX年对县区项目申报到市的时间，要提出严格要求，明确过期视为自动放弃。今年，部分县区逾期未报项目材料，已耽搁了时机，影响了市科协的初审，致使材料仓促上报，势必影响材料质量。

7、留意在“获得县级以上科普工作嘉奖”的项目中选项，注意培育项目，加大指导支持项目的力度，平常注意积累材料，根据要求，项目缺啥就弥补啥，最终做到，项目须要啥，材料就有啥。

科普工作总结篇2

为仔细实行好县教体局《关于开展第x届“科技之春”科普进校内活动的通知》精神，深化开展科普进校内活动，进一步引导广阔师生养成学科学、讲科学、用科学的良好习惯，促进学生全面发展，我校利用“科技之春”宣扬月开展了一系列扎实有效的活动，让广阔师生充分驾驭了很多与日常生活有着亲密关系的科学学问，效果明显，现将活动开展状况总结如下：

一、领导重视，措施落实

领导的重视是学校科技活动正常开展并能取得成果的保证。我校充分相识到科技创新教化的重要性，把科技创新教化作为学校的一项重要工作列入学校的长远规划。成立了以校长为组长，副校长为副组长，**及各年级组组长为组员的领导小组;详细事务由教研室负责;各组员分工协作，各司其责，保证各项活动的开展扎实有效;完善了活动开展的评价制度;选用师生喜闻乐见的形式，大力开展形式多样、丰富多彩的宣扬教化活动;各项活动开展有安排、有支配、有过程记录、有阅历总结;完善过程管理和档案资料，使得各项活动有效、顺当的开展。

二、活动丰富，收效良好

活动月期间，我校以校内为主线开展了各种丰富多彩的活动。

1、由副校长**、电教室主任**负责制作展示板2面参与县启动仪式展出，受到了副县长**及其活动领导小组成员的'高度赞扬。校长*、副校长*、老师*、*、*及100名学生参与了启动仪式和宣扬活动，副局长蒲应文及教化科、督导室全体成员活动后到校进行了科技活动沟通总结。

2、以班为单位组织学生实行主题班(队)会、办手抄报、黑板报、开展学问竞赛、学问问答等多种形式的班队活动，用师生喜闻乐见的形式，宣扬普及科学文化学问

3、组织全校师生主动开展“三小”活动。(1)今年x月，我校组织全镇学生参与了我县“第17届科学幻想绘画活动”，共收到学生作品79件，评出一等奖6个，二等奖12个，三等奖18个，激发了学生参加科技创作的热忱与欲望;(2)x月，组织学生参与县科技创新作品大赛，收到作品68件，评出一等奖4个，二等奖9个，三等奖15个，其中五(3)班学生周涛的小制作《交通指示灯》还被推到市上参与联评，很好的展示了我校学生对于科技创新活动的深厚爱好，营造了一种学科学、用科学、爱科学的良好风气;(4)组织广阔师生参与好每年一度的基础教化成果评审，激励师生撰写科技小论文、自制教具、设计小独创，用科学的眼光，从不同角度，不同方面，不同领域感受科技活动的魅力，提高师生的社会责任感和责任心。学校对这些作品进行了评比，并予以表彰嘉奖。

三、家校联手，扩大影响

通过一系列科技活动的开展极大地鼓舞了全校师生，为学校的科技创新教化注入了新的活力。为了使科技创新教化取得更好的效果，我们把科技创新教化的范围延长到了每一位学生的家庭。加强家庭教化的指导，把科技创新教化作为重要内容，通过家庭问卷调查、在校接待、电话联系、家长会等形式指导家庭共同学习，更新学问。充分利用现代科技手段，通过学校自己的网页，学生以此为载体进行科技学习，加强学校科普学问宣扬，营造科普教化的氛围，学校开展的这些科技活动，提高了家长的科学文化素养，得到了家长的支持和理解，让科技活动的开展深化人心，扩大了社会影响力。

四、一分辛苦，一份收获

在宣扬月活动中，我校通过开展丰富多彩、喜闻乐见的科技活动，激发起了师生“爱科学，讲科学，学科学，用科学”的热忱，有效提高了师生的科技文化素养，同时他们也收获了丰硕的成果。

1、学生的科技作品，硕果累累。在第26届青少年科技大赛作品活动中，我校五(1)班学生**的科技作品《小孔成像的简易照相两用演示仪》荣获市级三等奖;在“三小”科技创新活动中，一(1)班学生刘一嘉的作品《起重机》获县一等奖;三(1)班学生王梓枻的《多功能笔筒》、五(1)班学生李佳的作品《精致电风扇》分获级县二等奖;杜小玮老师在“三小”科技创新活动中被评为优秀指导老师;

2、老师的潜心设计，捷报频传。在基础教化成果评审中，文裕星老师的自制教具《几何异形演示仪》荣获市级二等奖;张廷贵、刘祥华、吴祥德老师的自制教具《固体热胀冷缩演示仪》、《交通指示灯》、《导体与绝缘体演示仪》分获县级一等奖，从整体上提升了广阔老师的科技活动水平;

3、在老师的指导下，学生的科技意识突飞猛进。在“低碳生活在我身边”征文活动中，由钱芳、晏莉、殷明兰3位老师辅导的学生李攀、杨纯溪、刘紫征、周自涵撰写的征文荣获县级一等奖;

4、科技活动形式多样，内容丰富多彩。在活动月中，学校组织广阔师生通过课堂、爱好小组活动，班队会等形式，向学生渗透科技创新意识，通过设计作品，科技创新作品展示等活动，增加他们的动手实力和创新实力，培育学生对于科技创新活动的深厚爱好。我校设计制作的以“开启才智，体验科学”、“创新点亮人生，科技创建将来”的两块科技展板，在全县的展评活动中，获得广阔干群的好评;

五、做好成果推广和巩固工作。

我校将接着重视开展科技活动，提高活动的水平和层次，拟将部分优秀作品制成镜框挂在教学楼走廊和科技教室内，营造“人文科学”的育人氛围，让科技活动时时有，到处在，真正让科技走进老师、学生乃至家长的心中。在我校学生中形成“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风气，整体提升素养教化的水平和质量。

科普工作总结篇3

20xx年我市《科普惠农兴村安排》工作，由于领导重视，早作支配，县区细心组织，主动申报，市科协组织专家仔细筛选，按时向省科协举荐，《科普惠农兴村安排》工作取得显著成效，现总结如下：

一、成果显著

20xx年全市共征集《科普惠农兴村安排》项目11个，其中，谯城区申报4个，蒙城县申报3个，××县申报2个，利辛县申报2个。经市科协仔细筛选，优选出7个项目，于6月15日，按时上报省科协。经省科协组织专家评审，我市举荐的谯城区食用菌协会和××县高峰被省科协作为全国《科普惠农兴村安排》先进科普示范农技协和先进个人，向中国科协举荐。20xx年9月24日，经全国农村基层科普组织和带头人申报、各地科协和财政部门举荐、中国科协和财政部评审，中国科协和财政部联合印发《关于表彰20xx年全国科普惠农兴村先进单位和带头人的确定》，对1219个全国科普惠农兴村先进单位和带头人，其中农村专业技术协会612个，农村科普示范基地300个，少数民族科m普工作队5个，农村科普带头人302名进行表彰，我市举荐的谯城区食用菌协会和××县高峰榜上出名，被评为全国《科普惠农兴村安排》先进科普示范农技协和先进个人。

二、取得阅历

1、超前支配部署。《科普惠农兴村安排》是科协的一块品牌工程，市科协领导非常重视，几年来均超前谋划，早作支配，多次在不同的会议和场合强调，要求县区早支配，选准项目，培育项目，细心指导，做好项目申报材料的搜集、整理、完善工作，力争每年取得更好成果。××县在这方面做得好，提前几个月支配项目，多次向市科协领导汇报项目状况，初稿形成大样后，多方征求看法，亲赴亳州，请市科协领导把关，并对材料不断修改完善，做到镇定自若，按时完成项目申报任务。

2、细心指导。市科协领导对县区的项目申报初稿材料亲自批阅，严格把关，恳切提出看法和建议，有力促进了项目材料的完善和提高。

3、按时报送。县区申报的材料汇总后，市科协仔细筛选，优中选优，支配专人，刚好协调有关部门，做好材料的后期完善工作，并按时报送材料到省科协，受到省科协的表扬。

三、存在不足及改进留意事项

1、协会项目需供应本县统计局“农夫近三年的平均纯收入”证明原件。

2、省科协对产品的质量认证审查的很细致、仔细，明年的申报项目市科协要重视，严格要求，县区选项要慎重，留意筛选。

3、严格根据举荐表的“填表说明”进行填表，材料附件详实可信，能证明表格的'内容，明显多余的东西不要。要有书目，编页码，便利查找。

4、不符合“填表说明”几个要件之一的材料，为不合格或不具备资格的材料，将被淘汰。

5、因项目的三种类型均需“获得县级以上科普工作嘉奖”，作为必备条件，所以，建议市科协在每年全省项目申报前，即每年的3、4月份前，命名或表彰一批市级科普工作单位和个人，以促进我市项目的申报。

6、20xx年对县区项目申报到市的时间，要提出严格要求，明确过期视为自动放弃。今年，部分县区逾期未报项目材料，已耽搁了时机，影响了市科协的初审，致使材料仓促上报，势必影响材料质量。

7、留意在“获得县级以上科普工作嘉奖”的项目中选项，注意培育项目，加大指导支持项目的力度，平常注意积累材料，根据要求，项目缺啥就弥补啥，最终做到，项目须要啥，材料就有啥。

科普工作总结篇4

课外活动是培育学生成才的有效途径。课外活动有利于发展学生智力，培育学生基本实力。还能促进课堂教学，提高科学课堂教学水平。还能培育学生的爱好，发挥专长，培育科学人才。

为使学生全面发展，学有特长，依据县城学区中心校要求，我们科学组全体老师组织三至六年级学生，利用课余时间办科普手抄报这项活动。这一活动的开展，吸引了全部同学，大家爱好盎然，都能主动的投入到活动中来。

我们要求全部同学都参加到活动中来，这样可以使这项活动成为一项普遍的活动，一些同学有这方面专长，更能发挥自己的优势，不擅长的同学也会在这部分同学的带动下，努力完成自己的作品，达到共同提高、共同进步的目的。学生在活动中，不断发觉、不断探究和解决一些问题，培育了各种实力。主要表现在以下几方面：

1、俗语说：爱好是最好的老师。在活动中学生体会到了办科普手抄报的乐趣，所以对这项活动的爱好更浓了，热忱也更高了。交上来的作品中有很多优秀作品。

2、学生的各种实力比以前都有明显的提高，了解和驾驭了很多以前在课堂上学不到的学问。

3、在活动中我们还注意对学生环保意识的培育。给他们创建合适的机会，引导学生对一些现象进行比较、评价，他们的环保意识比以前也有很大的提高。

4、在活动中我们还留意培育他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成相互帮助的良好品质。

5、大部分爱好小组的学生都能通过自己的`努力，完成了自己的作品，而且有一部分的学生交上来的作品质量很高。我们在每个班中选出了五名佼佼者，并打算给这部分同学肯定的物质嘉奖，以促进大家办科普手抄报的的爱好。

在本学期的科普手抄报爱好小组活动中更多的是收获，但也有很多不尽人意的地方，存在许多的不足：如有部分学生对此次活动不够重视，随意应付；还有的学生办的科普手抄报比较粗糙，不够细心，交上来的作品质量不高，甚至有的学生完全由家长代劳等等。

这些现象和问题，在以后的活动中我们会加以留意，努力争取，把办科普手抄报这项活动的工作做得更细、更好。

科普工作总结篇5

我校始终对科普教化予以高度重视，20xx-20xx年一年里，扎实地开展科普教化活动，也取得了比较显著的成果。在努力体现火炬点亮幻想特色教化的基础上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教化的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新实力培育。现将详细状况总结如下：

一、加强领导，提高相识，创设科普文化氛围

科普活动是对学生进行科普教化最干脆的途径，是学校学生进行动手实力熬炼的有效手段，学校领导特别重视科普活动，科学技术学科组的老师们同心协力相互协作，详细落实各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣扬，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的深厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素养的提高，很受学生欢迎。

为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激烈的心情参与科普活动，在活动中感到自己的才智和力气，体验到创建的快乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教化中的宣扬阵地，耳闻目睹、自然相机地渗透科普教化，使得科普教化看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。

一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技实力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的剧烈欲望。

二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺当开展老师在教学中，从实际动身，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新实力和综合实践实力。

学校每年保证投入肯定的科普活动经费，确保科普教化和活动的顺当开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，增加了大量的科技活动设备设施。像即将投入运用的将来老师和比特教室，极具特色，给孩子们供应了无限的幻想空间与创建实力。

三、搭建活动舞台，培育学生实践实力

学生对科学有着深厚的爱好，对新生的科技产品有着剧烈的新奇心。为调动学生学科学，用科学的主动性，我们组织了三个方面的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创建力。

1.普及科学活动，组织科普学问讲座。

一方面，学校定期组织全校学生进行科普学问讲座。由各教研组轮番举荐业务素养高，科普意识强的老师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学学问。

另一方面，主动邀请校外辅导员到校进行科普学问、消防平安、禁毒、防疫、法制等讲座。本年度，我校主动邀请校外辅导员到校进行了交通平安教化、消防平安演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、平安防范、远离毒品、远离浸害的思想意识。

2.组织开展科普综合实践活动。

学校有意识地利用春、秋游或节假日的时间带领学生外出参观像科技馆、快乐农场等地，让学生在实际生活中体验及感受科技的魅力。

3.技能训练型活动。

学科教化渗透科普教化，不但有利于学生增长学问，而且也有利于发展学生特性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培育学生动手实力和解决实际问题的实力及独创创建才能。

为让一些对科学有更多爱好和爱好的学生得到科学方法和科学技能培育的机会，在普及的前提下发展孩子的`特性。把理论与实际相结合，培育孩子的动手实力，很多的孩子都制作出了美丽的模型及手工作品，比如精致的航空模型、自制水果拼盘、自制蛋糕等等，孩子对科学的爱好日益渐浓。

以上三个方面的科学教化活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教化的质量。

总之，一年来，我校科普领导小组和各项工作有了新的进展，取得了一些成果，但也存在一些不足。在今后的工作中将更加努力开展工作，充分发挥自身优势和特点，为提高我校师生素养和促进我区经济建设做出新的更大的贡献。

科普工作总结篇6

学问经济时代的到来充分显现了科学技术对经济发展社会发展所起的重要作用，职业教化作为传播好用性科学技术，提高广阔劳动者素养，尤其是提高广阔劳动者的科学素养和动手实力的教化机构，始终受到国家和社会的亲密关注。职业教化呼喊教化创新，科技活动以独有的趣味性、学问性、科学性、实践性和创建性等特点在职业教化中所起作用是其它学科无可替代的，因而，我校作为成武县科技特色示范学校，接着以科技为特色，高起点切入，扎实地开展科普教化活动，也取得了比较显著的成果。

在努力体现职教办学特色的基础上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教化的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新实力培育。现将详细状况总结如下：

一、加强领导，提高相识，创设科普文化氛围

科普活动是对学生进行科普教化最干脆的途径，是职业学校学生进行动手实力熬炼的有效手段，学校领导特别重视科普活动，成立了以校长为组长，教务处、实习处人员为成员的科普活动领导小组，各专业组协作详细落实各项工作，教务处和实习处督查工作落实状况，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣扬，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的深厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素养的提高，很受学生欢迎。

为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激烈的心情参与科普活动，在活动中感到自己的才智和力气，体验到创建的快乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教化中的宣扬阵地，耳闻目睹、自然相机地渗透科普教化，使得科普教化看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。

学生科技创新作品展示橱窗更是学校创设科普氛围的“领衔设施”，早已成为学校一道亮丽的风景线，时时吸引着学生、家长驻足观看，啧啧赞美。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技实力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的剧烈欲望。

二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺当开展我校现有一批专业老师，他们业务实力强、素养好、热心科技教化事业。结合学校专业老师队伍建设，学校每年暑假选派一批骨干老师参与省级、国家级新技术培训，每年选派部分老师参与省科协举办的科技辅导员培训，提高老师理论水平和指导实力，高起点切入科普教化活动。

学校敬重老师的辛勤劳动和创建成果，不仅把他们的工作列为评比先进、评定职称、晋级的业绩考核之一，还对他们在各级各类重大竞赛中获得优异成果的辅导老师，根据我校《犍为职中嘉奖细则》的详细规定赐予物质嘉奖。老师在教学中，从实际动身，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新实力和综合实践实力。

学校每年保证投入肯定的科普活动经费，确保科普教化和活动的'顺当开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，增加了大量的科技活动设备设施。由于客观的缘由，学校校内场地非常惊慌，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展规划，即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。

二、搭建活动舞台，培育学生实践实力

学生对科学有着深厚的爱好，对新生的科技产品有着剧烈的新奇心。为调动学生学科学，用科学的主动性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和创建力。

第一层面普及型科学活动

1、组织科普学问讲座

一方面，学校定期组织全校学生进行科普学问讲座。由各教研组轮番举荐业务素养高，科普意识强的老师，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学学问。

另一方面，主动邀请校外辅导员到校进行科普学问、消防平安、禁毒、防疫、法制等讲座。本年度，我校主动邀请校外辅导员到校进行了交通平安教化、消防平安演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、平安防范、远离毒品的思想意识。

2、组织开展常规性课外科技活动。

学校每天下午第七节为常规性课外爱好小组活动时间，活动指导老师在爱好小组活动时间为学生供应设计、指导和服务。

平常的双休日，学生可以参与学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动。

其次层面技能训练型活动

学科教化渗透科普教化，不但有利于学生增长学问，而且也有利于发展学生特性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培育学生动手实力和解决实际问题的实力及独创创建才能。

为让一些对科学有更多爱好和爱好的学生得到科学方法和科学技能培育的机会，在普及的前提下发展孩子的特性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深化开展科技制作活动。我们主要集中专业优势，在机械、电子、计算机

等三个专业进行创新和开发，组成课外科技制作活动小组，进行重点指导。每个组都完成了一项项很有创意的科技制作，比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、限制装置、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、嬉戏软件等都受到师生的广泛关注，在校内工艺节上大放异彩。

第三层面创新作品制作活动

由于前面两个层面活动的开展，很多学生的科学探究实力得到提高、爱好得到激发。为让每一个想做科学探讨的孩子都能得到指导，并照看学生发展的个别差异，让对科学有特别爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出申请，学校充分敬重学生的劳动成果，并赐予时间、空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会激励他们在科学课堂和生活中找寻探讨的线索，了解已有的概念和相识，提出各种问题，集中探究的项目。但导师不会给学生干脆的指示，而会用问题引导他们参加到探讨、制作和改进中去。

以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教化的质量。

三、让科技成果遍地开花：

科技竞赛的成果是反映一个学校科普教化状况的重要指征。近三年，我校参与了各级各类科技竞赛，取得了优异的成果：

“科学是一个个怀疑不解的问号，是一个个耐人寻味的逗号，是一个个驾驭全球的感叹号。”这是我们科技兴校的理念。我们科技特色学校通过一系列科普活动培育出的学生是具有思维特殊敏锐，双手特殊灵活，性格特殊执着的科学发展新一代。我校将进一步加大科技投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，规划着新一轮的科技教化蓝图，信任不久将会绽放出更加绚丽多彩的科技之花

科普工作总结篇7

20xx年，县防震减灾局严格根据(XX协〔20xx〕13号)文件要求，仔细做好防震减灾科普宣扬教化工作，有力地促进了全县防震减灾及地震科普工作任务的落实和科普事业的全面发展。现将今年防震减灾科普工作总结如下：

一、重视科普工作，加强组织领导

成立了以局长为组长的防震减灾科普工作领导小组，由专人详细负责科普宣扬教化日常工作，并将防震减灾科普宣扬工作纳入年度工作安排，设立科普专项经费，用于印制各类宣扬资料、图册和开展科普宣扬活动。

二、大力宣扬防震减灾法律法规、科普学问，增加社会地震灾难预防意识

抓住岁末年初回乡人员增多的`有利时机，开展新春走基层活动，发放法制科普读物、购物袋、挂历等宣扬资料，实地走访学校、社区。

充分利用全国防灾减灾日、“科技之春”、科技活动周、全国科普日等有利时机在应急避难场所、科普示范社区、县城区人员密集场所大力开展防震减灾宣扬教化，开展九寨沟“8.8”地震震后宣扬，通过发放宣扬资料和现场讲解的形式，进一步帮助公众了解地震法制和科普学问，增加广阔群众的忧患意识，帮助他们驾驭基本的防震避险自救互救技能。

三、深化开展科普示范创建

深化开展防震减灾示范创建。年度内完成1所国家级防震减灾示范学校的申报，创建命名1所市级示范学校，1个市级示范社区，2个农居地震平安示范点，1个县级防震减灾科普示范村。

四、主动开展专业培训

1.召开防震减灾助理员培训会，组织学习地震监测预报、震害防卫、应急救援等防震减灾科普学问。

2.邀请市上专家到科普示范校、示范村开展防震减灾科普专题讲座，受到学校师生和党员群众的普遍欢迎。

3.组织业务骨干参与全市20xx年监测预报业务培训。

在20xx年的科普工作中，我局将以接着做好防震减灾科普宣扬工作为己任，为让防震减灾学问及地震常识普及到家庭、辐射到社会做出应有的主动的努力。

科普工作总结篇8

20xx年我市《科普惠农兴村安排》工作，由于领导重视，早作支配，县区细心组织，主动申报，市科协组织专家仔细筛选，按时向省科协举荐，《科普惠农兴村安排》工作取得显着成效，现总结如下：

一、成果显着

XX年全市共征集《科普惠农兴村安排》项目11个，其中，谯城区申报4个，蒙城县申报3个，××县申报2个，利辛县申报2个。经市科协仔细筛选，优选出7个项目，于6月15日，按时上报省科协。经省科协组织专家评审，我市举荐的谯城区食用菌协会和××县高峰被省科协作为全国《科普惠农兴村安排》先进科普示范农技协和先进个人，向中国科协举荐。XX年9月24日，经全国农村基层科普组织和带头人申报、各地科协和财政部门举荐、中国科协和财政部评审，中国科协和财政部联合印发《关于表彰XX年全国科普惠农兴村先进单位和带头人的确定》，对1219个全国科普惠农兴村先进单位和带头人，其中农村专业技术协会612个，农村科普示范基地300个，少数民族科普工作队5个，农村科普带头人302名进行表彰，我市举荐的谯城区食用菌协会和××县高峰榜上出名，被评为全国《科普惠农兴村安排》先进科普示范农技协和先进个人。

二、取得阅历

1、超前支配部署。《科普惠农兴村安排》是科协的一块品牌工程，市科协领导非常重视，几年来均超前谋划，早作支配，多次在不同的会议和场合强调，要求县区早支配，选准项目，培育项目，细心指导，做好项目申报材料的搜集、整理、完善工作，力争每年取得更好成果。××县在这方面做得好，提前几个月支配项目，多次向市科协领导汇报项目状况，初稿形成大样后，多方征求看法，亲赴亳州，请市科协领导把关，并对材料不断修改完善，做到镇定自若，按时完成项目申报任务。

2、细心指导。市科协领导对县区的项目申报初稿材料亲自批阅，严格把关，恳切提出看法和建议，有力促进了项目材料的完善和提高。

3、按时报送。县区申报的材料汇总后，市科协仔细筛选，优中选优，支配专人，刚好协调有关部门，做好材料的后期完善工作，并按时报送材料到省科协，受到省科协的表扬。

三、存在不足及改进留意事项

1、协会项目需供应本县统计局“农夫近三年的平均纯收入”证明原件。

2、省科协对产品的质量认证审查的.很细致、仔细，明年的申报项目市科协要重视，严格要求，县区选项要慎重，留意筛选。

3、严格根据举荐表的“填表说明”进行填表，材料附件详实可信，能证明表格的内容，明显多余的东西不要。要有书目，编页码，便利查找。

4、不符合“填表说明”几个要件之一的材料，为不合格或不具备资格的材料，将被淘汰。

5、因项目的三种类型均需“获得县级以上科普工作嘉奖”，作为必备条件，所以，建议市科协在每年全省项目申报前，即每年的3、4月份前，命名或表彰一批市级科普工作单位和个人，以促进我市项目的申报。

6、XX年对县区项目申报到市的时间，要提出严格要求，明确过期视为自动放弃。今年，部分县区逾期未报项目材料，已耽搁了时机，影响了市科协的初审，致使材料仓促上报，势必影响材料质量。

7、留意在“获得县级以上科普工作嘉奖”的项目中选项，注意培育项目，加大指导支持项目的力度，平常注意积累材料，根据要求，项目缺啥就弥补啥，最终做到，项目须要啥，材料就有啥。

科普工作总结篇9

我校作为苏家屯区科技特色示范学校，几年来，扎实地开展科普教化活动，也取得了比较显著的成果。

在努力体现职教办学特色的基础上，学校树立起科技兴校的指导思想，进一步加强了科普教化的投入和实践活动，加强了学生动手动脑和创新实力培育。现将详细状况总结如下：

一、加强领导，提高相识，创设科普文化氛围

科普活动是对学生进行科普教化最干脆的途径，是职业学校学生进行动手实力熬炼的有效手段，学校领导特别重视科普活动，成立了以校长为组长，德育处人员、班主任为成员的科普活动领导小组，各专业组协作详细落实各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。

学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣扬，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的深厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素养的提高，很受学生欢迎。

为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激烈的心情参与科普活动，在活动中感到自己的才智和力气，体验到创建的快乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教化中的宣扬阵地，耳闻目睹、自然相机地渗透科普教化，使得科普教化看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。

一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技实力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的剧烈欲望。

二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺当开展

老师在教学中，从实际动身，结合专业特点强化科技实践