小班教师观摩教案

小班教师观摩教课设计日期：20xx年11月3日教师：罗xx班级：中一班活动名称：美术活动：手印画：《桔子丰产了》原计划调整、反省活动目的：使幼儿会用手掌的侧面画树干和树枝，会用手指画圆桔子，并认识橙色。会正确蘸色，不弄混颜色，体验美术活动的乐趣。设计思路：让幼儿将平常累积的生活经验，经过一系列的操作活动，锻炼幼儿的着手能力，并培育幼儿的察看兴趣。活动准备：、物质准备：1）颜料（棕色、橙色、绿色）、抹布；2）每人一张白纸、桔子树典范图一张；、先期知识准备：活动前幼儿已认识过桔子，认识桔子的外形特点。活动流程：你认识桔子树吗？如何制作桔子树？桔子丰产了活动过程：小班教师观摩教课设计、你认识桔子树吗？指导：教师发问，幼儿进行议论，让幼儿认识桔子树，并指引幼儿观看典范，描绘桔子树的形状和颜色。发问：1）此刻是什么季节？秋季最常有的水果是什么？2）这是一棵什么树？桔子树长得什么样？3）树干、树枝、树叶、桔子都是些什么颜色的？、如何制作桔子树？指导：教师示范解说，让幼儿认识制作桔子树的过程。指导语：先用手掌侧面和手指来画桔子树，而后用手掌侧面蘸棕色印树干和树枝，擦洁净手掌后再用手指蘸绿色画叶片，擦洁净手指后再蘸橙色画桔子。指导要求：制作桔子树时不要把不一样的颜色混在一同。、桔子丰产了指导语：画桔子树时，树干要画得稍粗些，树枝要多些，这样桔子便可画得多些，表示桔子丰产了。指导：幼儿制作达成后，请他们将自己画的桔子树沿轮廓剪下来贴成一片桔子园，部署在教室的墙上，取名为《桔子丰产了》，并组织班级幼儿进行赏析。活动延长：率领幼儿在教室里随着《桔子丰产》的音乐学做相应的舞蹈动作，感觉秋季漂亮的风景。集体教育活动美工活动：树叶粘贴金鱼(中班)肖塘幼儿园一、活动目标：、经过察看、沟通、探究用不一样形状的树叶拼贴出小金鱼的外形。、初步学习树叶粘贴的方法。、激发幼儿踊跃着手的兴趣。二、要点和难点：要点：让幼儿经过自己的察看、探究用不一样形状的树叶拼贴小金鱼。难点：学习树叶粘贴的方法。三、资料与环境的创建：、经验准备：率领幼儿到大自然中认识各种状的落叶；认识察看过小金鱼。、环境创建：绘制树叶娃娃飞向大地的画面，用树叶粘贴的“小马”“小船”“小花”等，让幼儿感觉树叶粘贴的巧妙，惹起着手的欲念。、资料准备：捡回来的各种形状树叶、浆糊、白纸每人—份、小毛巾每组一条。四、设计思路：中班幼儿已经具备了必定的察看能力，随年纪和知识水平的增加，他们对大自然产生了好奇心。我班幼儿在着手能力、想象力等方面也有了较快发展，具备了必定的基础，他们对着手操作也有较快乐趣。所以，在“秋季来了”主题活动中，设计了“树叶粘贴”这一环节的活动，使幼儿在感觉大自然神秘的基础上，利用大自然的资料表现美。(大纲)也指出“亲密大自然有认识和探究兴趣踊跃试试运用语言和其余非语言方式表达表现生活，拥有必定想象力和创建力。”经过指引幼儿对树叶的摆弄，让幼儿着手动脑，发展幼儿主动探究的能力。在沟通议论中介绍自己的发现，这不单提升幼儿踊跃探究的欲念，并且对思想、语言发展也很有利。五、活动流程：指引察看自由沟通沟通方法着手拼帖展现作品小班教师观摩教课设计class=MsoPlainText>激发兴趣——探究实验——要点示范——分层指导——沟通体验六、活动设计：(一)察看树叶宝宝。、(每个小组都予以不一样的树叶若干)师：“秋季来了，树叶宝宝摔落下来了，我们起看看走开树妈妈的小树叶长得怎么样？”、指引幼儿从树叶的形状、大小、颜色等方面察看沟通。、要点察看：树叶宝宝的不一样形状(有的是圆圆的、有的是椭圆形的、有的是两端尖尖的各种各种的)(二)拼贴金鱼，幼儿试验，自由沟通。l、这么漂亮的小树叶，我们用它来拼成小金鱼，行不可以?”、给每位幼儿一张白纸，启迪幼儿想一想、做做，我们看到的小金鱼身体长得怎么样?眼睛是什么形状的，尾巴象什么?你能够用哪些形状的树叶拼成小金鱼的不一样部位。、让幼儿自由地拼、试、沟通、议论决定如何用树叶拼出小金鱼，能够用几种方法。(三)初步沟通试拼方法，要点示范。1、请幼儿说一说用什么形状的树n1。宝宝拼成的小金鱼。师示范粘贴方法。在树叶宝宝的反面抹桨糊时要稍厚“—点，每个地方桨糊都要涂上，否则小树叶会不高兴的。粘贴时放平。贴好后用手揉平。、简单小结——下，小金鱼的身体司以用稍圆的树叶宝宝做，尾巴能够用象小手同样的树叶做，还能够用几片叶子拼成，眼睛用小一点的叶子拼成。必定幼儿的方法。、用其余形状拼成的金鱼有没有?鼓舞幼儿勇敢试试。(四)幼儿着手拼贴，分层指导c、指导能力强的幼儿运用不一样形状的树叶拼贴出不一样形状的小金鱼，指引他们添画水草、泡泡等。、指导能力一般的幼儿拼贴此后，再拼不一样方向游的小金鱼。注意粘贴眼睛的方向与小金鱼游的方向一致。、指导能力差的幼儿能够可拼贴金鱼。、要点指导树叶粘贴时启迪幼儿能够运用不一样的树叶拼。(五)相互赏析、沟通、介绍、体验成功。、展出幼儿作品，一同去赏析金鱼。、向伙伴轻轻介绍一下，你用什么形状的树叶粘贴小金鱼的．小金鱼在于什么?七、活动延长：在自由活动中能够让幼儿试试用树叶拼贴其余的动物，惹起幼儿对大自然的兴趣，并以此激发幼儿的想象力、创建力c教后感：我感觉探究型教课模式对教师的素质提出了更高要求，需要我们教师更认识幼儿，更明确目标，在树叶粘贴活动中，我试试运用了这类方法获取了可意想不到的成效，本来幼儿的潜能与天分是没法估计的。探究型教课将幼儿的探究、发现与制作操作更有机联系起来，使幼儿更形象地感知详细的操作与发现。幼儿在感官感知过程中，充散发挥了他们的想象力、创建力，获取成功体验。在活动前，我对孩子的着手能力、想象能力、发展潜能作了较认真地剖析，而后拟订目标，并且明确不一样的幼儿在活动中，探究什么获取什么样的能力发展。在探究活动中，我先让幼儿感觉树叶不一样形状，再经过幼儿自己着手试试拼一拼、试一试，议论一下的探究方法，使幼儿感觉拼贴乐趣，幼儿按自己意向想象拼贴出了各种童趣盎然的金鱼形象，踊跃性十分高，并且活动资料取之于大自然，幼儿感遇到了大自然的美，惹起了对大自然的兴趣。在拼贴过程中、我采纳了分层指导，在分层指导中还注意到逐层分解指导，要求由低到高，遁序渐进。使活动要求更为详细、仔细，进而使目标落到实处，如树叶拼贴幼儿分三个层次指导，每个层次都逐渐提出不一样要求，其实不停鼓舞幼儿勇敢想象、发现，使幼儿既有达到目标的可能，又有持续发展的潜能，保持了每位幼儿兴趣，幼儿沉醉在快乐的自我创建中。通过探究型教课模式的实践，我深是什么形状的，尾巴象什么?你能够用哪些形状的树叶拼成小金鱼的不一样部位。、让幼儿自由地拼、试、沟通、议论决定如何用树叶拼出小金鱼，能够用几种方法。(三)初步沟通试拼方法，要点示范。1、请幼儿说一说用什么形状的树n1。宝宝拼成的小金鱼。师示范粘贴方法。在树叶宝宝的反面抹桨糊时要稍厚“—点，每个地方桨糊都要涂上，否则小树叶会不高兴的。粘贴时放平。贴好后用手揉平。、简单小结——下，小金鱼的身体司以用稍圆的树叶宝宝做，尾巴能够用象小手同样的树叶做，还能够用几片叶子拼成，眼睛用小一点的叶子拼成。必定幼儿的方法。、用其余形状拼成的金鱼有没有?鼓舞幼儿勇敢试试。(四)幼儿着手拼贴，分层指导c、指导能力强的幼儿运用不一样形状的树叶拼贴出不一样形状的小金鱼，指引他们添画水草、泡泡等。、指导能力一般的幼儿拼贴此后，再拼不一样方向游的小金鱼。注意粘贴眼睛的方向与小金鱼游的方向一致。、指导能力差的幼儿能够可拼贴金鱼。、要点指导树叶粘贴时启迪幼儿能够运用不一样的树叶拼。(五)相互赏析、沟通、介绍、体验成功。、展出幼儿作品，一同去赏析金鱼。、向伙伴轻轻介绍一下，你用什么形状的树叶粘贴小金鱼的．小金鱼在于什么?七、活动延长：在自由活动中能够让幼儿试试用树叶拼贴其余的动物，惹起幼儿对大自然的兴趣，并以此激发幼儿的想象力、创建力。教后感：我感觉探究型教课模式对教师的素质提出了更高要求，需要我们教师更认识幼儿，更明确目标，在树叶粘贴活动中，我试试运用了这类方法获取了可意想不到的成效，本来幼儿的潜能与天分是没法预计的。探究型教课将幼儿的探究、发现与制作操作更有机联系起来，使幼儿更形象地感知详细的操作与发现。幼儿在感官感知过程中，充散发挥了他们的想象力、创建力，获取成功体验。在活动前，我对孩子的着手能力、想象能力、发展潜能作了较认真地剖析，而后拟订目标，并且明确不一样的幼儿在活动中，探究什么获取什么样的能力发展。在探究活动中，我先让幼儿感觉树叶不一样形状，再经过幼儿自己着手试试拼一拼、试一试，议论一下的探究方法，使幼儿感觉拼贴乐趣，幼儿按自己意向想象拼贴出了各种童趣盎然的金鱼形象，踊跃性十分高，并且活动资料取之于大自然，幼儿感遇到了大自然的美，惹起了对大自然的兴趣c在拼贴过程中、我采纳了分层指导，在分层指导中还注意到逐层分解指导，要求由低到高，遁序渐进。使活动要求更为详细、仔细，进而