屈老师幼儿教案通用6篇

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屈老师幼儿教案篇1

活动设计背景

国庆节到了，学校要求我们依据国庆节的内容组织各种文艺活动，对同学进行爱国主义教育。依据我们班同学的年龄特征，因此我设计了本活动的课程安排。

活动目标

1.激发幼儿积极参与活动的爱好。

2.鼓舞他们完整的讲一件自己经受过的关于国庆节的兴奋的事。

3.加强幼儿对国庆节的印象，培育爱国主义的情操。

4.让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

5.体验和大家一起过节的欢乐。

教学重点、难点

能够完整的讲解并描述一件关于国庆节的兴奋的事。

活动预备

1.节前要求幼儿和父母一起参与一些有趣的活动。

2，节后第一天早上接待幼儿时，和他们说说怎么过国庆节的。

活动过程

过程1：创设情景，引出讲解并描述话题。

前几天小伙伴们为什么没有来上学?你们是怎么过国庆节的呢?现在啊，我们就来讲一讲国庆节期间所做过的有趣的，欢乐的事。讲的时候啊

要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最末还要说出你的感受哦。

过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢留意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动有趣，内容新奇，讲话连贯自然。

过程3：老师讲解并描述示范。

过程4：老师叫孩子讲解并描述。讲解并描述时比一比，谁讲得最好。或者你喜爱谁讲的。

幼儿在讲解并描述前老师再次提示讲解并描述的要求。还有，在讲解并描述时老师可以用提问的方式援助幼儿讲完整，比如：这是哪一天发生的事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接着又做了些什么啊?后来怎么样?你心里感到怎么样啊?

过程5：活动结束

老师可以简约的总结或者表扬幼儿的讲解并描述，最末唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。

教学反思

生活阅历讲解并描述是一种叙事性讲解并描述，让孩子把自己经受过的或者看到过的讲解并描述出来，说出

事情发生的时间，地点，人物和事项进展的顺次。国庆节假期的活动给幼儿提供丰富的说话内容和参与说话的爱好，使他们在参加中感受到欢乐，同时口语表达技能和思维力得到进展。本活动幼儿的参加率高，方法形式生动活泼，内容的难易程度也适中。所以本活动完成应当很好。

活动目的：

1.知道祖国妈妈今年**岁了，了解首都、国旗、56个民族等关于祖国的知识。

2.用绘画方式表达对祖国妈妈的生日祝愿，增加爱国主义热忱。

3.积极参加庆祝活动，体验节日的喜庆。

4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

5.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：

1.将画面做成卷轴、洁净的场地、画笔

2.定好国旗下讲话人员、内容

3.幼儿才艺表演人员

活动过程：

一、升旗仪式

1.集体齐唱国歌。

2.当庄重的国歌演奏完毕，孩子们共同庆贺：“祖国妈妈生日欢乐！”

3.主持人向幼儿介绍中国的首都、少数民族、国旗含义等，介绍祖国妈妈已经**岁了。

4.幼儿才艺表演(与国庆有关内容)

二、长卷画“彩笔绘中华”

幼儿在开展的卷轴上绘画中华美景和生日祝愿。

三、为祖国妈妈过生日

各班在教室为祖国妈妈过生日，共享蛋糕，体验喜悦。

教学反思：

在庄重的国歌声中，五星红旗冉冉升起，大班庆“国庆”活动开始啦！我们大班的哥哥姐姐们挥动起手中的笔，绘起了长卷画，看，孩子笔下的祖国多么婀娜：天安门庄重宏伟、长城曲折多姿、艳丽的五星红旗在微风中飘扬、穿戴一新的民族娃娃们载歌载舞、大大的生日蛋糕上缀满迷人的奶油，……十多米的长卷在幼儿的彩笔下，秀出了漂亮的“大中华”！随后我们回到班级，给祖国妈妈过生日，在吹灭蜡烛的那一瞬间，我们共同祝福、高呼“祖国妈妈生日好！”

屈老师幼儿教案篇2

活动目标：

1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调能量。

2、能依据自身的技能，选择难度适合的材料进行活动。

3、进展幼儿的`观测、分析技能、动手技能。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

竹梯两架；沙包假设干；塑料筐假设干；轮胎四个；“蚂蚁的家”图片两张。

活动过程：

一、开始部分：“蚂蚁郊游操”

二、基本部分：

1、仿照蚂蚁的爬行。

2、练习在竹梯上爬行。

3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我爱护。

4、游戏：蚂蚁搬家。

〔1〕请幼儿想方法把家里的食物搬到新家里，而且不阻碍爬行。

〔2〕介绍搬家路径，请幼儿依据自己的技能，选择难度适合的路径爬行。〔一种平面竹梯；一种架空的竹梯〕

〔3〕老师重点爱护在架空竹梯上爬行的幼儿。

三、结束活动：

1、表扬幼儿的勇猛精神，幼儿体验挑战带来的欢乐。

2、放松活动：今日小蚂蚁都很累了，我们相互拍拍身体，放松一下吧。

教学反思：

户外活动很好的锻练了小伙伴的身体素养，还锻练小伙伴的语言进展技能、思维技能，组织该活动时应关注每个小伙伴的表现，并实时地进行引导和激励，在此活动中忽视了技能弱幼儿的表现。

屈老师幼儿教案篇3

【活动意图】

绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌控知识、提高认识、体验欢乐。绘本《艾玛过扮装节》幽默、离奇，画面生动，以简约的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的伙伴们生活环境的漂亮和温馨，色调纯洁温柔，构图充斥童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜爱的类型。让幼儿在观赏美、表达美、制造美的过程中获得技能的进展和提高。

【活动目标】

1．观测绘本画面色调、图形，并大胆表述。

2．用自己喜爱的外形、不同颜色、装饰大象。

3．体验制造的欢乐。

【活动预备】

1．绘本《艾玛过扮装节》的ppt。

2．大象跳舞的flash。

3．范画一幅及不同形态大象图片假设干。

【活动过程】

〔一〕故事导入。

1．艾玛的特别之处。

是谁？〔出示ppt〕这只大象和平常的大象有什么不一样？

〔二〕理解故事内容，激发创作欲望。

1．森林里要进行“扮装节”，艾玛和它的伙伴们在想什么呢？

2．天亮了，发生什么事情了？全部大象都变一模一样会有什么麻烦？

3．假如你是大象，怎么装扮自己，让自己变得美丽而别出心裁？

〔三〕自选图案进行创作。

1．假如你是大象，你会用什么图形来装饰自己？〔三角形、方形、圆形等等〕

2．出示范画，观测图形的不同。

3．作画要求。

4．幼儿绘画，老师巡回指导。

〔四〕参与扮装节结束活动。

活动延伸：开展一次扮装节活动。

【活动反思】

绘本中的文字把整个故事带进了充斥童趣可爱的氛围，呈现了艾玛幽默的特色。活动在援助孩子提升合作技能的同时，进展着孩子一个见机行事的技能。在组织教学中也要依据读本的内容敏捷地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置肯定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的技能的。

不足之处：

1、幼儿自主阅读的成分不多。

2、问题的设置不够简洁。

屈老师幼儿教案篇4

活动目标：

1.通过情景表演，援助幼儿熟识歌词，学唱歌曲。

2.使幼儿喜爱音乐活动，能用轻快的声音来演唱。活动预备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。

活动过程：

〔一〕、通过情景表演，引起幼儿爱好。

1、老师出示手偶，提问：你们看，今日谁来啦〔小动物〕，对！小熊。老师再从身后取出一个，这个呢，〔对，小兔〕。今日，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今日发生了什么呢？

2、老师表演《打电话》情景，请幼儿观赏。

一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。

小熊：喂喂喂，你是小兔吗？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！

3.老师提问：小伙伴们小熊和小兔在干什么呢？〔打电话〕，那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

〔二〕、老师教唱歌曲

1、老师有表情的范唱，请幼儿观赏。

2、老师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

3、老师带着小伙伴一起有节奏的念歌词〔拍手，拍脚…〕让幼儿说说应当用怎样的声音来唱，告知他们应用轻快的`声音唱歌。

4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。

5、老师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

6、请小伙伴自愿上来唱歌给下面的小伙伴听。

〔三〕幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好伙伴，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。

屈老师幼儿教案篇5

活动目标：

1、初步认识新来的老师，知道老师们都很关怀、爱惜小伙伴，并教小伙伴学习许多本事。

2、懂得遇到困难时，可以找老师，要求幼儿宁静倾听同伴谈话。

3、萌发对老师的喜欢和敬爱之情。

活动预备：

1、幼儿已学会儿歌《老师本事大》、歌曲《我爱我的幼儿园》。

2、玩具电话一台。

活动过程：

一、谈话导入，启发幼儿谈谈自己班上的老师。

师提问：是哪位老师给小伙伴盛饭、盛菜，让小伙伴吃饱的？

二、了解班上老师，知道老师们都很关怀、爱惜小伙伴，并教小伙伴学习许多本事。

1、知道老师很关怀、爱惜他们。

2、老师会教小伙伴学习许多本事。

师：我们在幼儿园学会了哪首儿歌，是谁教小伙伴的？〔念儿歌《老师本事大》〕我们在幼儿园还学会了什么歌？是怎么学会的？〔唱一唱已学会的歌，如《我爱我的幼儿园》〕

看！这是小伙伴画的图画，是谁教你画的？

3、老师小结。

师：班上新来的老师，她们都很喜爱、关怀小伙伴；谁有什么困难，老师都会援助他，就像小伙伴的妈妈一样；老师还会教小伙伴很多本事，也教小伙伴玩好玩的游戏。

三、玩游戏“打电话”。

师：喂，小伙伴好，我是Ｘ老师。

师：你喜爱上幼儿园吗？喜爱老师吗？

师小结：当你遇到困难时，可以找老师帮忙，或打电话和老师说一说自己快乐与不快乐的事儿！

活动延伸：

萌发幼儿对老师的喜欢和敬爱之情。活动反思：此次活动中我也设计了很多问题来为目标服务。如你喜爱你们的老师吗？你喜爱的老师是长什么样子的？你为什么喜爱喜爱你的老师呢？等等。一个个问题下来，孩子们都答的特别好，当被问及你喜爱的好老师是谁，长什么样时，有的孩子说是杨老师，长长的头发，教我们画画、给我们讲故事等，还有的说是小张老师，圆圆脸的，教我们唱歌，跳舞，还有张老师，给我们送饭，分餐点等等。孩子们的表达技能都有了很大的进步，但更让我感动的是孩子们那感恩的心。我们不要以为孩子们小不懂事，其实她们什么都懂，你对她们的好，她们都知道，当你听到孩子们说喜爱你，教会她们知识，要感谢你的时候，我想无论哪位老师都会由衷地感到兴奋的吧，特别是像我这样的新老师，和这群可爱的孩子们一起来园，一起成长，她们是我的缩影。当听到一声声老师您辛苦了，老师我爱你时，我觉得我选择老师是我做的最正确的决断。

屈老师幼儿教案篇6

活动目标：

1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分

2、在活动中学习掌控5的分解与组合

3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的爱好。

活动预备：

物质预备：ppt,黑板上展示操作--盘子，数字，符号卡，操作题…阅历预备：接触过5以内数的分合活动过程：

一、游戏导入：《数字问答游戏》

二、活动环节1、观看并操作课件《分草莓》

〔1〕老师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢？

〔2〕老师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。

〔3〕请幼儿操作，尝试不同的分法。

老师：还可以怎么分呢？请小伙伴试试看吧！

〔4〕老师小结：5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。

2、观看课件《学习分合式》，认识分合号及分合式。

〔1〕认识分合号老师：这是分合号，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。

〔2〕老师示范分合式及读法老师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。

3、操作课件《数字卡片》，进一步了解5的分解组合。

老师:请依据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同外形的卡片。

4、操作课件《彩色气球》，巩固5的分解组合。

老师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。

三、老师将分合式汇总到黑板上进行展示。

老师：小伙伴看一看有几种分法？请小伙伴分分看。

幼儿：4种。

老师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清楚呢？

幼儿：按顺次记。

老师：我们分成的数字叫部分数，记录时可以按一个部分数递增，另一个部分数递减的规律，这样看起来更清晰。

老师和