甘肃陇右文化学科体系建设初探

甘肃陇右文化学科体系建设初探

学科建设是高中工作的指导，是专业建设的基础，对高校的改革和发展具有深远的影响。大学的学科建设在很大程度上决定了学校的办学特点和水平,因而加强学科建设始终是高等院校发展的一个主旋律。天水师范学院自升本以来十分重视学科建设,学院立足当地丰富的文化资源,以地域文化为基础,进行专业重组和学科整合,熔铸学科特色,强化学科优势,大刀阔斧进行学科建设,取得了良好的效果。天水师范学院省级重点学科——陇右文化正是在这种背景下产生和发展起来的,本文就该学科建设中的一些实践和探索作一简要分析和总结。一、陇右文化的学科体系陇右地区是中华文明的重要发祥地之一,历史文化底蕴深厚,孕育了富有地域特色的陇右文化。改革开放以来,随着社会经济文化的发展,旅游业的兴起,地域文化研究高潮迭起,成果斐然。在此形势下,天水师范学院为了将学校在陇右文化研究方面的学术优势转化为学科优势,整体推动学院的学科建设,同时为全面、系统、深入地开展陇右文化研究,于2001年12月成立了陇右文化研究中心,并于2002年6月举行了陇右文化研究中心成立仪式和《陇右文化数据库》建设研讨会。2002年12月,经甘肃省教育厅评估考核,陇右文化学科被正式确定为2002~2005年度甘肃高校省级重点学科。经过四年来的建设与发展,顺利完成了《天水师范学院陇右文化省级重点学科建设计划》,2006年初被评为2006~2010年甘肃高校省级重点学科,学科建设取得了长足发展。陇右地域文化独具特色。从地理位置上讲,陇右地区位处黄土高原西部地区,位于青藏、内蒙、黄土三大高原结合部,自然条件独具特色,正是这种独具特色的自然环境影响并模塑了具有地域特色的陇右文化;从历史上讲,陇右地区无论是政区划分、民族分布、人口构成还是经济形态、民风民俗,均有较多联系和相似之处,是一个相对完整的自然、人文地域单元。同时,这一区域还是历史上中西文化与商贸交流的通道——丝绸之路的必经之地,是历代中原王朝经营西域、统御西北边防的前沿地带。在这块神奇的土地上孕育并由各族人民创造、传承的陇右文化,就其渊源之久远、成分之复杂、内涵之丰富、特色之鲜明、作用之独特和地位之重要而言,是中国地域文化研究中不可缺少的文化类型。陇右文化历经千百年来的流变整合和融通积淀,逐渐形成了独具特色的地域文化。陇右文化属地域文化研究范畴,是我国诸多地域文化中具有典型特征的文化类型之一。从学科归属而言,陇右文化主要归属历史学科(一级)中历史地理学(二级)的分支——文化地理学。作为一门学科,陇右文化涉及历史学、文化学、地理学、民族学、文学、艺术、经济学等诸多学科和方向,是一门文史相融、史地结合、文理交叉、多学科渗透,基础性与实用性相统一,综合性很强的学科。陇右文化的学科体系主要包括陇右文化基础理论与综合研究、陇右文化发展演化的地域因素与环境氛围研究、陇右文化生成、演化、发展进程及其规律研究、陇右文化的形态特征与地域特征研究等四个方面。其学科体系如下:1.陇右文化与周边国家文化的关系(1)陇右文化学科建设与理论阐释;(2)陇右文化与周边地域文化比较研究,陇右文化与中华文化的关系探讨;(3)陇右文化开发与当代文化建设问题;(4)陇右文化资料与文献的调查、整理、保护和开发研究。2.自然因素研究(1)影响陇右文化发展的地理环境(包括气候、地貌、水文、土壤、生物、生态环境等因素)研究;(2)影响陇右文化发展的人文因素(包括政治、经济、民族、军事、交通、教育等因素)研究。3.右文化要素因子分析研究(1)陇右文化的渊源与形成;(2)陇右文化的发展与演变;(3)陇右文化的融通与创新;(4)陇右文化各要素成因研究:如学术、宗教、信仰、艺术(美术、音乐)、方言、民歌、文学、民俗(婚俗、丧葬风俗、衣、食、住、行等)、旅游与交通等;(5)陇右典型文化个案研究。4.陇右文化学科(1)陇右文化的基本特点;(2)陇右文化的内在结构与形态特征;(3)陇右文化的空间演替;(4)陇右文化的空间格局与分异规律;(5)陇右文化的时空组合与互动关系;(6)陇右文化的生态剖面与典型景观复原研究。根据陇右文化的学科体系要求,经过反复论证、实践和整合,并结合地方经济文化发展的需要,我们将陇右文化学科分为三个方向:一是陇右历史地理方向。其内容主要包括陇右城市、陇右经济、陇右地理、陇右生态、陇右旅游等领域;二是陇右典型文化方向。其内容主要涉及伏羲文化、秦早期文化、三国文化等领域;三是陇右民间文学与艺术方向。其内容囊括了陇右文学、杜甫陇右诗、陇右民俗、陇右石窟、陇右民间美术、陇右民间音乐、陇右民间武术、陇右方言、陇右典籍整理等方面的研究。把这三个方向作为重点研究方向,既突出重点发展和主攻的方向,又有利于集中和整合研究力量,率先在三个重点方向取得突破性的研究成果,促进其他学科研究方向的发展,以点带面,以点促面,有层次、有步骤、有计划地推动陇右文化学科的建设和发展。二、健全了学科队伍的水平队伍建设是学科建设中最基本的建设,没有相应的队伍就没有相应的学科。学科队伍的水平代表了学科的学术水平。陇右文化学科以队伍建设为基础,建立了一支治学严谨、学识渊博、造诣精深,具有一定知名度的学科带头人,并具有较高学术水平,结构合理、相对稳定、充满活力、富有创新精神的学术队伍。1.优化学缘结构的师资是师资队伍以人为本,汇聚人才,培育人才是学科建设成败的关键。一般来说,聚人才必须“两条腿”走路,实行内选和外聘相结合。对此学院采取了切实可行的措施,并做了大量的工作。一是从各院(系)相关专业选配59位学科骨干和中青年学者,组成院内陇右文化学科的师资人才队伍,从而优化了学缘结构,既有利于博采众长,又有利于学科交叉和学科发展。二是聘任杨建新、赵逵夫等20多位国内著名学者担任中心的顾问,以加强对中心工作与学科建设的指导、咨询,并参与具体的研究工作,又聘任黄正林等30多位专家、学者和地方文博系统专家为中心的研究人员,以充实研究队伍。从而组建了一支以学院教师和科研人员为基础,走开放式学科建设的路子,组建了一支多学科、多专业结合、专兼职结合、老中青结合的科研队伍,形成了富有特色的队伍建设模式。陇右文化学科在整合优化院内教研力量的同时,实行了校内与校外陇右文化研究力量的密切合作,走开放式研究之路的新模式。通过聘请研究人员的方式,不仅使陇右文化学科建设与学术研究的地域特色得到凸显,更重要的是使教研工作同区域社会经济与文化的持续发展有机结合。2.理论人才的选拔和培养选陇右文化学科现有专业学术骨干59人,其中教授12人,副教授23人,具有博士学位的6人,硕士学位的17人,自2002年至2005年,通过参与陇右文化学科项目及从事相关研究,先后引进、培养高职称研究人员10人,博士5人,硕士9人;中心研究人员在各自的研究领域卓有成效,2位研究人员分别被华南师范大学和陕西师范大学聘为硕士研究生导师;近四年来,中心研究人员有11人次入选各级各类人才库,其中,雍际春教授成为教育部新世纪人才支持计划人选和甘肃省宣传文化系统拔尖人才;雍际春教授、王骁勇副教授、汪聚应博士、樊卫宾副教授入选甘肃省“555”创新人才工程第二层次;雍际春、马超教授,陈逸平、林双成、樊卫宾副教授入选天水市“222”科技创新人才;在2005年天水师范学院第三届三类骨干人才遴选中,有5人被评为学术带头人,8人为学科骨干,7人为优秀中青年教学科研骨干。以科研带人才、促人才,培育出了一批颇具实力的学术队伍。根据学科发展的要求和学术带头人的学科优势,分别确立了三个方向的学科带头人。其中陇右历史地理方向为雍际春教授,陇右典型文化方向为刘雁翔副编审,陇右民间文学与艺术方向为汪聚应副教授,从而形成了颇具实力的学术队伍。3.添加“伏”文化专项课题,开展调查研究四年来,充分发挥学术带头人的带动作用,在陇右文化学科的分支方向取得了很大的成果。在陇右历史地理方面,立足陇右地区在中国历史舞台上的地位,分别在陇右城市、陇右经济、陇右文化地理等方面有较大进展,包括对陇东南小城镇的历史演变有多篇论文和多个项目完成。出版《略阳川八千年历史人文概览》一书,《地域文化研究与弘扬民族精神》被确定为甘肃省社科2003年项目,该项目成果被中国思想政治工作研究会评为一等奖;《天水放马滩木板地图研究》一书获甘肃省“五个一”工程奖,该成果是中国地图学史研究的一部力作,是国内第一部该领域的学术专著。在陇右典型文化方面,主要以伏羲文化为主。天水是伏羲文化的发源地,近年来伴随寻根问祖和传统文化研究以及旅游业的兴起,伏羲文化研究备受关注。本方向教研人员立足自身科研优势和地域之便,在伏羲文化与天水旅游、伏羲文化资料整理和古迹考察诸方面均有建树。出版《伏羲庙志》、《大哉羲皇:中华龙源与伏羲文化》、《伏羲文化概论》3部专著,《伏羲文化与天水旅游经济发展研究》成果获天水市科技进步一等奖。《从天水文物看伏羲对人类文明的贡献》获甘肃省“五个一”工程奖,《伏羲庙志》获甘肃省社科优秀成果二等奖。在陇右民间文学与艺术方面,以陇右丰厚的历史文化资源为基础,在陇右民间文学、杜甫陇右诗、陇右民间美术、陇右民间音乐、武术诸方面取得一批成果,已出版《诗经通诂》、《天水方言音系》、《天水方言》、《天水武术》、《秦安小曲研究》、《天水旋鼓》等专著多部。其中《天水武术》、《天水方言音系》和《天水方言》分别获甘肃省教育厅社科优秀成果二、三等奖和省社科优秀成果二等奖。杜甫陇右诗的研究在国内具有一定影响,形成了良好的学术基础,目前《杜甫陇右诗赏析》教材已编写完成。同时,学院立足地域优势和学科特色,重点组织选题和开展相关研究,使陇右文化学科在项目申报、学术论著、获奖成果方面取得可观成绩。申报各级各类科研课题项目62项,其中雍际春教授的《秦早期历史及其文化形态研究》、汪聚应博士的《唐代侠风与文学》等4项课题获国家社科规划项目资助;《地域文化研究与弘扬民族精神》等11项课题获省部级项目资助;《陇右民俗》等47项课题获地市(院)级项目资助。四年来共出版《陇右文化概论》等学术专著和教材25部,其中出版《秦安小曲》等“陇右文化研究丛书”7部。发表各类学术论文100余篇,其中在核心期刊发表论文20余篇,特别是2005年12月14日《光明日报》刊出雍际春、余粮才等撰写的最新陇右文化研究成果论文4篇,在社会上引起了广泛的关注。这些成果的取得,大大推进了陇右文化学科的建设和发展。三、加大交流合作力度,促进陇右文化学科建设快速发展有了人才,必须给平台,必须创造各种条件,充分发挥人才的作用,使他们为人才培养、学术研究和社会服务做贡献,充分体现人才的自身价值,努力提升学科梯队可持续发展的能力。首先,为了加强学术交流,在《天水师范学院学报》开设了“陇右文化研究”专栏,四年来共发表陇右文化方面的高质量论文44篇,其中校内科研人员24篇,校外科研人员20篇,不乏名家的大作。由于内容独特,质量上乘,2006年《天水师范学院学报》的“陇右文化研究”栏目荣获“全国社科学报优秀栏目”称号。其次,编辑出版“天水师范学院陇右文化研究丛书”,现已出版专著、教材7部。每年出版《陇右文化研究论丛》论文集一辑,现已经出版两辑。以上措施的实施,使得陇右文化学科建设和学术交流有宽阔的平台、畅通的渠道和坚实的阵地。同时,还积极和甘肃省内外学术单位建立长期合作关系,共谋发展。四年来,陇右文化研究中心先后承办了《陇右文化数据库》开发研讨会、秦文化研讨会等重要学术会议,取得了丰硕的研究成果,在国内学术界产生了良好影响。“中心”和教育部人文社会科学重点研究基地——陕西师范大学西北历史环境与经济社会发展研究中心建立合作关系,成为该基地甘肃工作站;与中华伏羲文化研究会建立合作关系,和天水市伏羲文化研究会共同承办研究会会刊《伏羲文化研究》;与西北大学文博学院、秦文化研究会建立合作关系,就秦文化特别是秦早期文化研究开展长期的学术合作;与礼县秦文化研究会和礼县博物馆建立合作关系,并建立早期秦文化教研基地;与天水电视台“人文天水”栏目建立合作关系,制作了介绍伏羲文化、秦早期文化、麦积山研究石窟文化、民俗文化等专题节目。“中心”研究人员有多人次参加天水市社科联、天水市文联、天水三国文化研究会、天水市软科学学会等学术团体,并担任相应的职务。还多次应邀参加天水市的旅游论证会、伏羲文化开发座谈会、麦积山申遗座谈会等高规格会议,学术交流频繁,为地方经济文化建设建言献策,取得了良好的社会效益。此外,校内不少从事陇右文化研究的学者应邀参加国内、国际相关学术会议并作学术报告,并邀请杨建新、王劲、李并成、朱士光等10多位国内著名专家学者来校开展与陇右文化相关的学术讲座,并对本学科发展给予了具体指导和咨询。陇右文化学科建设是从该学科被列为省级重点学科后才起步的。为保障陇右文化学科建设的顺利进行,学院提供了专门的办公场地,配备了办公设备,提供较为充足的经费,以开展课程、教材、专著、项目等建设,同时着手筹建“陇右文化博物馆”,并完成了“陇右文化数据库”工程建设的结构框架设计和论证工作,数据库资料的收集、整理工作进展顺利,为下一阶段进行“数据库”建设奠定了必要基础。这些条件的提供,保障了学科建设的顺利进行。四年来,陇右文化学科通过甘肃省教育厅和天水师范学院的重点学科建设费,国家、省、市、院及各类科研项目资助等途径,至2005年底,共获得经费资助总额约169.12万元,其中甘肃省教育厅和学院的重点学科建设费62.96万元,国家、省、市、院各类科研项目资助费106.16万元。较为充足的建设经费及其有效使用,为学科建设顺利进行奠定了基础。四、陇右文化学科建设为学院发展提供了坚实的基础学科建设有一个根本点就是要落实到人才的培养上,这是高等学校与科研院所的根本不同之处。人才培养的质量如何,必然要落实到课程建设上来。课程建设是学科建设的关键环节,是提高教学质量的根本途径。学院在陇右文化课程建设上不遗余力,竭尽所能,创设支撑本学科最基本的13门校本课程,面向学科所辐射的各专业开设。具体而言,面向文史学院的历史、人文教育、中文专业和生化学院的文物修复与保护专业开设了天水历史文化专题、杜甫陇右诗研究、陇右文学作品欣赏、伏羲文化、陇右民俗、陇右石窟艺术等课程;面向体育学院体育教育专业开设壳子棍课程;面向艺术学院创设了陇右民间美术、陇右民间音乐、陇右建筑艺术等课程;面向经管学院开设了陇右旅游文化等课程;面向所有相关专业开设陇右文化概论。有10门课程均已开设,其余3门课程将在今后陆续开设。具体情况如表1:陇右文化课程的开设,填补了学生在大学期间学习乡土文化的空白,使广大学生充分认识到乡土文化学习的重要性,极大地推动了陇右文化学科建设,受到广大师生的一致好评,所开课程深受选课学生的喜爱和欢迎,初步取得良好的效果。在开设课程的同时,组织教师编撰与课程相配套的教材或讲义,并制订了相应的教学计划。同时,根据课程特点和需要,联系麦积山石窟、天水市博物馆、大地湾文化博物馆、南郭寺、礼县博物馆等文博单位和风景名胜点,建立教学实习基地,定期组织学生参观和实地考察、观摩。这批课程的开设,既为陇右文化学科的发展打下坚实基础,又为学院培育新的专业、课程生长点奠定了基础,文物保护与修复专业正是在此基础上产生的。上述措施大都得到落实,陇右文化学科教学体系由此形成。陇右文化学科建设为学院学科建设和教学改革树立了榜样,从2003年起启动了全院重点学科建设,2004年学校确立中国古代文学等10个学科为院级重点学科,社会哲学等5门学科为二级学院重点学科。学院每年拨专款60万元用于重点学科建设。陇右文化重点学科及全校学科建设工作大大深化了教学改革和专业建设,教学资源配置趋于优化,为学院高效持续发展奠定了基础。至此,天水师范学院教学立校,科研强校,以学科建设为龙头,以省、校、院三级学科梯度建设整体推动的发展格局已初步形成。经过四年的建设,省级重点学科陇右文化学科取得了明显的成效。2005年底,已通过专家的顺利评估。陇右文化学科之所以取得了如此大的成绩,主要有四个方面的经验。一是学校能够立足地域优势,充分利用并挖掘地方文化资源。陇右文化是中国多元文化的重要组成部分,它既不同于中原文化,又有别于西域文化,是多种文化在陇右这块神奇的土地上互相交融、碰撞的结果,是中国地域文化之奇葩,具有很高的研究价值。天水地处陇右腹地,天水师范学院抓住有利的地域优势和丰富的地域文化资源,及时成立陇右文化研究中心,对这一具有鲜明特色的地域文化资源进行挖掘、研究,这是陇右文化学科建设取得成功的重要原因。二是学校能积极整合校内研究人员,聘请校外专家,形成一支专兼结合、开放研究的学术梯队。通过整合校内资源,学校组成了一支以校内有志于陇右文化研究的教师为主体的学科队伍,聘请校外陇右文化研究方面的知名教授担任学术顾问,确立雍际春教授为本学科的学术带头人,从而形成了一支内外结合、专兼职结合,颇具特色的科研队伍。同时,在学术带头人的带动下,加强学术研究,科研成果取得了很大的成效。三是各级职能部门对陇右文化学科建设进行了大力的支持。陇右文化研究中心成立以后,学院为陇右文化研究中心配备了专门人员和办公场所,投入一定的资金促进陇右文化学科的发展,同时学院还大力支持陇右学科申报为省级重点学科,并为此做了大量的工作。陇右文化学科成为省级重点学科后,甘肃省教育厅投入了一定的重点学科建设经费,支持陇右文化学科建设。学院