教师暑期培训心得体会（通用7篇）

第第页教师暑期培训心得体会（通用7篇）篇一：老师暑期培训心得体会

当我踏进会议室，看到投影上写着常州市局前街学校教育集团20**年新老师暑期培训时，我才意识到，我真正从一名同学，转变成一名人民老师。在场的新老师约有26位，作为代课老师的我，显得有些拘谨，但是在姜校长和气的语气下，我慢慢开始放松。

通过姜校长的演讲，我认识到了局小在常州基础教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老师的水平、素养更是是一流，这让我感到很兴奋，同时也感受到了压力，在这样一种高手如云，众星云集的环境下，我该如何脱颖而出，呈现出自己的才华。我校的老师，需要具备和善、悦纳、大气、睿智这四个特点，在此基础上，还不乏时尚和高雅，这是姜校长特别指出的，要做好自己的职业规划，练好基本功，逐步的.完善自己，强大自身。

其次演讲的是周校长，周校长为我们简约介绍了一下局小的工作常规，让我们贯彻“轻负担高质量”的教育理念，对孩子的教育需要有耐烦和恒心，多与家长实时沟通，让同学、家长和学校三方达成契合，这样才能让孩子更好的成长。通过周校长的讲话，我也认识到了局小工作的繁琐，不过来到了这么好的平台，我肯定会不负众望，做好自己的本职工作。

下午的演讲是三位阅历丰富的老师和我们一起共享如何管理同学的心得，印象比较深刻的是最末一位老师，老师带着嘶哑的嗓音，坚持为我们做完了半个多小时的演讲，让我很感动。演讲过程中，老师列举了许多案例，通过这些案例，让我们了解到对不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子性格都很突出，需要老师耐烦的去发觉每个孩子的特点，从而采纳不同的教育方式，同时多与家长沟通，一切从孩子的利益出发。

通过今日得培训活动，我深刻体会到局小教育的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，相信通过日后的努力工作和学习，肯定能领悟到局小教育理念的真谛。

虽然现在我只是代课老师，但是在局小这么好的平台上，我会学到许多受用一生的东西，不管以后是否能在局小工作，这段代课经受都将是一笔珍贵的财宝。

新学期即将开始了，我已经做好了充分的预备，迎接新的挑战，在局小这篇肥沃的土地上，洒下汗水，播种出最艳丽的果实。

篇二：老师暑期培训心得体会

20**年7月14日，我有幸参与了北辰区学校数学骨干老师的学习培训。感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交换的平台的单位和领导，和每位名师专家的超卓讲座，使我们各位学员的每天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，情势多样，凝听了多位专家对数学与数学讨论的理解，为我今后的工作提供了许多援助。作为一位数学老师，需要具有渊博的学科知识，娴熟的操纵技能，良好的思想品质，特别是要成长为骨干老师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，将来教育需要专家型的老师，而不是教书匠，所以我们老师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的题目而进行的讨论，也不是在书斋中进行的讨论，而是在教学活动中的讨论。下面我对自己参与骨干老师培训学习谈几点心得。

第一，思想熟识得到了进步，灵魂得到了净化。

通过培训，让我能以更宽广的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多进步本身素养和教育教学水平的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂布满豪情；我知道了怎样让我的同学真实的实现：人人学有价值的数学；人人都能取得需要的数学；不同的人在数学上得到不同的进展，真实的让每个同学能多样的.、连续的进展；我知道了爱是教育永久的主题，怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。

第二，对高效课堂有了更深入的熟识和理解。

闻名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：假如老师不想方想法使同学进入心情激昂和智力兴奋的内心状态，就急于传授知识，那末，这类知识只能使人产生冷漠的立场，而不动感情的脑力劳动就会带来倦怠。课堂教学是师生的双边活动，数学教学进程不但是知识传授的进程，也是师生情感交换的进程。转化成我自己的理解就是让同学在课堂上有超凡收获，有超凡进步，有超凡进步。一般来讲，高效课堂效益评价主要标准是，看同学在课堂上参加的人数，是100%参加，还是大于或小于100%看同学参加的质量，语言表达是否是通顺，立场是否是积极仔细，情感是否是投入，精神是否是饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否是正确等等。

第三，在教学活动中，老师要当好组织者。

老师要充分信任同学，相信同学完全有学习的技能。把机会交给同学。俯下身子看同学的生活，同等参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就可以充分呈现自己学习的进程，老师也就可以够自假设地开展教学活动。重视课堂实践和资源整合，应用专家的教育聪慧补己之短，通过应用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的改变。第四，老师要学会毕生学习，在自己的教学进程中不断进行反思。新时代、新知识、新课程都要请老师建立毕生学习的目标，实现本身的可连续进展。

学习不单单只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升本身的修养和素养。要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，实时了解专业领域和其他领域的最新进展动态，重视与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承毕生学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

篇三：老师暑期培训心得体会

暑期培训已结束，短短的十几天学习，使我获益良多，对老师这个职业、对语文课程标准有了更深一层的了解。培训期间老师们纪律很好，签到规范，仔细笔记，大胆尝试。这次培训有三块内容，学习课标；多媒体操作；汾西二校教学模式。

作为一名从教多年的老老师，或许有点阅历和教训，但我觉得有太多的地方需要我去学习。在这几天里有关口片的领导宣读材料，有专家的视频讲座，有优秀老师的优质课件，这对我们今后如何成为一名优秀的人民老师以及如何正确对待同学做了深刻的指导，让我们受益匪浅。这几天所看到的、所听到的对我这位老老师来说是特别有价值的，这些都是我们平常所接触不到的。从他们的言语之间无不感到他们对同学无私的爱。我深深感到：老师应具有倾听和观赏的教育慧心；教学的艺术在于激励、鼓舞；在同学学习中，应当采纳激励评价的方式。需要清晰，我们面对的是学校生，学校生各方面的技能都比较薄弱，特别是低班级的同学，需要老师从生活和学习的各个方面去关怀他们，援助他们，实时从生活和学习中发觉同学的优点，并以微笑来鼓舞他们继续进展，提高他们对学习的爱好。

老师需要关爱同学，尊敬同学人格，促进他们在德、智、体、美、劳等方面都得到进展。我们应多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伙伴，这需要我们对同学倾注相当的热忱，对其各方面予以关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体同学。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，援助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活环节上关怀他们。老师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当像一些阅历丰富的老老师那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬爱的人，一个堪为楷模的人。同学也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。

教育家和教书匠的一个最大区分，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新精神。在实际生活中要予以同学独立思索的＇机会，刻意培育同学的制造性和批判性思维。更重要的是，要诚意诚意地欢迎同学的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为倾向，使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精神。创新思维的核心特征是“求异”，是打破常规，调整视角，突破思维惯性。才能培育出全面进展的人才，而不是只知道读书本知识的书呆子。

当然，教学过程不仅仅是同学学习的过程，也是一位老师学习的过程。老师要不断学习，更新充盈自己的学识，博学多才对一位老师来说自然很重要。我们是径直面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的知识，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者只有让自己的知识处于不断更新的状态，才能跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。望我们这些小鸟能像雄鹰一样在宽阔的太空展翅翱翔。

篇四：老师暑期培训心得体会

没有老师的成长，就没有高品质的教育。老师本身是教育资源的重要组成部分，老师自身的成长是教育能量的源泉，而不断学习是老师素养提升的重要渠道。我有幸参与了这次骨干老师的培训学习，倾听了领导老师的讲座，观摩了名师课堂，使我受益匪浅。

冉冉夏日，多数老师享受着假日，悠闲得意的玩乐。可这四位领导老师却在为我们而预备着，为老师队伍业务素养的提高而努力着。他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼。回首学习内容，作为一名科学老师对科学课程标准的解读有以下几点领悟：

一、更新观念，提高认识

老师教育观念的更新是这场课程改革取得胜利的关键。我首先认识到自身在基础教育课程改革中的作用。明确新课程的内容和基本框架，了解教材的编写思路，对新课标有更深的理解。我在这种方式的指导下，也不断反思自己的教学行为，在深入把握科学课程标准的基础上，对比自身的实际状况，提高教学水平。在以后的教学过程中，我要努力做到敏捷的、制造性的运用教材，积极探究、刻苦钻研、开拓科学课程改革的新局面。

二、科学学习要以探究为核心

科学课程标准指出：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。科学课程应向同学提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的技能，猎取科学知识，形成尊敬事实、擅长质疑的科学立场，了解科学进展的历史。在教学中，老师要给同学创设一个探究的空间，并留给同学充分的时间，将探究活动落在实处。因此在活动内容选择上，我会细心选择适合同学探究的具有典型性的活动，由于在《科学》教材中，并非全部的内容，或全部可探究的内容都具有“亲历活动”的典型性，也并非全部由同学参与的内容都具有“亲历活动”的典型性，它需要老师敏捷运用科学教材，细心选择、设计教学内容，让同学在亲历活动中获得科学教育。比如同学通过养蚕这一亲历活动，同学了解了蚕的生命周期，从中掌控了肯定的科学技能，也体会到养蚕的艰辛，生命的珍贵。课标中提倡学校生科学学习“以探究为主”，不仅由于探究式学习可以得到更多的知识，还可以丰富同学的感性阅历。所以，在以后的科学教学中，我要尽量为同学提供一些器材，或者发动同学自己预备一些器材，利用这些器材让同学自己去猜想―争论-操作-验证，让同学自己去查找真理。

第三，科学学科与其他学科整合是科学教学的关键。

要想达到课标提出的教学目标，科学学科与其他学科需要整合，没有其他学科整合、其他学科的教学没有做到有机渗透，同学的科学素养就不能得到有效的提高。只有与其他学科整合，特别是与青少年科技活动整合使同学积极参加青少年科技各类活动才能更好的激发同学的学习爱好，从而有效提高同学的科学素养。

总之，科学教育是一次重大的改革，在实际教学中，我们需要解放孩子的眼睛、双手、头脑、嘴巴、空间和时间，引导他们通过自己的亲身探究，亲近科学，发觉科学，才能真正发挥科学的启蒙教育，提高同学的科学素养。

篇五：老师暑期培训心得体会

暑期培训已过8天了，几天的镇〔校〕级老师培训加县级培训老师们收获颇丰，同时在收获的同时也触动了自己的灵感，引发自己对相关问题的思索。在第8天的培训中，韩国栋老师提出了备课的实效性的问题，引发大家激烈的争辩。

备课的质量决断着课堂教学的效益，把备课环节抓住，有效地开展备课活动，不仅是提高课堂效率的重要手段，更是把老师引上专业进展道路的必由之路。一个不能仔细备课、上课的老师是不可能主动的寻求进展，也不可能积极主动的参加到学校的各种教研活动。目前，很多学校的领导认识到这一点，也为此特别焦急，制定了相应的制度，提出了详细的备课要求，但效果不是很抱负。为什么集体备课的效果始终不是很抱负？如何解决集体备课的实效性呢？想要解决学校集体备课的实效性问题，首先就得仔细分析学校目前在备课环节上究竟存在哪些问题，从存在的问题出发，想方法解决备课的实效性。

我们在分组争论的过程中，老师们畅所欲言，各自表达了自己的想法和看法，同时针对自身的问题也进行了深刻的剖析。

一是老师个人的钻研不到位。

个人备课是集体备课的基础，个人备课的质量决断着集体备课的实效性。一位老师只有在集体备课之前对所教内容进行充分预备，才能带着问题参加到集体备课之中，沟通中老师之间才能产生思想的火花。因此，想提高集体备课的实效性，必先提升个人备课的质量。

二是备课组长的作用没有得到充分的发挥。

备课组长是一个备课组的灵魂，备课组长的立场影响组员的立场，备课组长的技能决断着备课活动的质量。备课组长的技能欠缺，缺乏讨论意识，只是为了完成任务而开展工作，主动性和制造性不足。学校要重视对备课组长的培育，不仅要从思想上提高认识，同时也要从技能上留意提升。

三是老师说的少，或着说的机会不多。

说，其实就是沟通的过程，让老师多说一些与课堂教学有关的事情和问题，尽管有些问题不能立刻得到解决，但只要是说，说明老师已经看到了问题。发觉问题是解决问题的第一步，说的多了，老师们自然而然就会在平常的教学中留意发觉问题，时间长了，有些问题就能通过老师们自己的努力而得到解决。这样的解决问题就是老师进展的过程，是老师主动寻求进展的表现。学校要制造一切条件，让更多优秀的老师表达自己的思想观念，让正气充斥学校，这也是在创设学校宽松和谐的学校文化的过程。

四是缺乏对课例的反复研磨和经受反思后的锤炼。

课例讨论是老师成长中效果最为径直的一种形式，一贯受到广阔一线老师们的青睐，备课组的活动在开始阶段可常常运用这种形式，让老师们感受到更为径直的收获。同课异构、多人多课、一人多课等都是在开展课例讨论时比较有效的做法，我们不仅要重视课例讨论，还要积极的参加，与老师们同等沟通，让老师们大胆的发言，允许保留个人的看法和想法，在不断实践和研讨中发觉新的问题，进而引导老师们主动的开展课堂教学的讨论。老师在发言中，争论中，争辩中，争论中，其实都是正在进行着反思的过程，这也是老师进展的重要阶段。

除了以上缘由之外，还会有其他很多的缘由，总之，要想开展好集体备课活动，首先要认清学校目前面临的主要问题，留意分析好各学科备课组面临的详细问题，依据不同问题采用不同的措施，不能搞一刀切，留意落实备课的环节，更要留意集体备课活动实施过程中的敏捷性和开创性。

篇六：老师暑期培训心得体会

暑期里我参与了由教育局举办的老师培训。在这次的老师培训中使我感悟许多，学到很多关于教育教学方面的知识。

上午省领导**处长来给我们讲解了很多关于幼儿教育方面的知识和将来进展趋势，让我们看到了幼儿教育的盼望，使我们要更加仔细努力学习，争取更优秀。

下午是进行了关于活动设计常见问题的讲解。让我们知道幼儿园教育活动设计的含义，“幼儿园教育活动设计”是指老师设计或老师带领幼儿共同设计一系列幼儿当前需要的、前后有肯定规律联系的、幼儿能主动参加并获得有益阅历的活动。它还有双重内涵：是静态和动态。告知很多关于制定中涌现的问题以及应对策略。

义乌的一名幼儿园园长来对我们进行幼儿园集体教学活动设计的讲解，主要围绕目标的制定，如教学目标、进展目标、教学的重难点以及教学预备及过程。教学目标的制定要依据幼儿的实际年龄，适合幼儿的程度。进展目标要依据幼儿的实际身心进展，兼顾不同的进展水平。教学重点是多数幼儿应当理解、掌控的教学内容，是教学的核心。教学难点不肯定是教学重点，也有些内容既是难点又是重点。在一般状况下，使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。教学预备主要是依据上课是的需要而预备的用品。教学过程是一个活动设计的核心，过程中的问题安排，要依据幼儿的年龄特点和认知特点设计提问、依据故事的特点设计提问。要我们心中有目标、眼中有孩子、到处有教育。

经过这么多天的老师上课是我受益匪浅，让我知道幼儿教育的重要性及进展趋势，使我们老师要继续去努力，争取学得更多，更有用的知识，来充盈自己，这样你才有足够的资源去教育幼儿，使幼儿具有很多知识。

篇七：老师暑期培训心得体会

通过这五天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得实时，来得实在，我觉得受益匪浅，深受启迪。在本次培训中，通过听及老师的讲座，使我对老师这个职业有了更深刻的认识。作为老师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。

一、老师要有爱心。

教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对同学付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因同学的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个同学。

二、老师要有责任心。

有人说，老师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的老师，为了实现自己的职业抱负，需要爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要喜爱老师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种美满感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满足，领导信任。老师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业抱负是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是