江苏省南通市2020秋真卷六年级上学期语文期中调研卷（含答案）

江苏省南通市2020秋真卷六年级上学期语文期中调研卷一、选择题(填序号)(28分)1．下列加点字读音全部正确的一项是（）A．笨拙(zhuō)单薄(báo)俨然(yǎn)叱咤风云(chà)B．卡住(qiǎ)模样(mú)豁口(huō)风靡全校(mǐ)C．气氛(fèn)冰雹(báo)渲染(xuàn)惟妙惟肖(xiāo)D．一绺(lǚ)咆哮(xio)祭奠(diàn)一哄而散(hōng)2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．抵御忧虑嗓子指手划脚 B．暴燥魁梧疙瘩技高一筹C．幽雅衣裳沮丧别出心裁 D．报怨神秘宣告自做自受3．下列诗(词)句中，加点的字解释有误的一项是（）A．移舟泊烟渚(停船靠岸) B．路转溪桥忽见(看见)C．三军过后尽开颜(全，都) D．邀我至田家(邀请)4．下列句子中，加点成语运用不恰当的一项是（）A．这场文化运动如急风暴雨，势不可当。B．老鼠一现身，马上被一旁虎视眈眈的花猫给抓住了。C．就在这千钧一发的时刻，一位青年拦住惊马救下了吓呆的孩子。D．听到有儿童落水，正在江边消夏的人们忘乎所以地跳入水中营救。5．下列句子中没有语病的一项是（）A．受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。B．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。C．任何一切困难都是压不倒我们的。D．中华人民共和国成立以来，发生了翻天覆地的转变。6．下列诗句所运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（）A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅磚走泥丸。 B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。7．下列对句子运用的说明方法的判断，有误的一项是（）A．火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。(作比较)B．火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。(列数字)C．为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号"的探测器。(举例子)D．弯弯的内金水河像-条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。(举例子)8．回忆课文内容，下列表述有误的一项是（）A．《七律·长征》的颈联运用夸张的手法，把巍峨雄伟绵延不绝的大山写得微不足道，这样写更加突出红军大无畏的英雄气概。B．《草原》课文生动地描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客能歌善舞，主要表现了蒙古族人民的快乐。C．《灯光》一课，“灯光"是一条线索，由天安门广场上的灯光写起，结尾又回到天安门前的灯光。这灯光里寄托了作者的哀思和愿塑，无论过去多久，我们都不能忘记那些浴血奋战的革命先烈。D．《狼牙山五壮士》《开国大典》两篇课文都采用点面结合的方法来描写场面的。9．下列说法表述错误的一项是（）A．“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘风拂的声音”，连用两个“只听见”，以动衬静，突出了全场肃静的气氛。B．自2011年7月2日起，故宫博物院实行自南向北单向参观路线：从午门(南门)进，从神武门(北门)或东华门(东门)出。C．《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，都表达了作者思念家乡的情感。D．在《桥》这篇小说中，作者通过对雨洪水、桥的描写，有力地烘托了老支书镇定自若、舍己为人的人物形象。10．下列说法表述有误的一项是（）A．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。(动作描写)B．老汉沙哑地喊话：“桥窄！。排成一队，不要挤！党员排在后边！”(语言描写)C．“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多一只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”(神态描写)D．海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。(环境描写)11．下列课文中发生的故事时间先后顺序排列正确的一项是（）①红军长征②开国大典③郝副营长牺牲④狼牙山五壮士牺牲A．①④②③ B．②④③① C．④①②③ D．①④③②12．下面这段话的横线上填写最恰当的一项是（）中国梦是每个中国人的梦，每个人向着梦想努力，描绘出一个时代最为壮观的梦想图景，更汇聚起一个国家最为持久的追梦力量。从这个角度上来说，“”正是要求每个公民都要心系祖国，为国家富强、民族复兴尽一份力。A．位卑未敢忘忧国 B．鞠躬尽瘁，死而后已13．按语言得体的要求，最恰当的一项是（）你的一位自尊心极强的朋友做错了某件事，你建议他去道歉：A．这件事你做错了，快找人家赔礼道歉去！ B．这件事咱们也有不对，最好还是跟人家道个歉。C．这件事你确确实实做错了，还不去道歉？ D．这件事难道你没做错吗？赶快去道歉！14．在横线上填上合适的诗句，正确的一项是（）卵石，沐浴在溪水中；鲜花，盛开于田野中；浮萍，徜徉在池塘里；圆月，倒影在湖水里。①岁月恒久，失去了自己的棱角②随波逐流，享尽了一生的洒脱③微风乍起，碰碎了摇曳的月影④时光短暂，奉献了自己的芬芳A．①④②③ B．②④③① C．④①②③ D．①③②④二、理解课文内容填空(11分)15．理解课文内容填空（1）前半学期，我们欣赏了古人笔下“野旷天低树，”的空旷与幽远，体会了“黑云翻墨未遮山，”的奇特与欢快，同时我们还领略了现代革命家挥毫写下“五岭，乌蒙”的无畏和乐观。（2）绿树村边合，。(唐·孟浩然《过故人庄》)（3）宋代朱熹在《春日》中描写春天百花盛开的句子，。（4）这次，我看到了草原。，，，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。《草原》（5）小说的三要素是、、。第四单元小说让我们感受到了几个鲜明的人物形象：的老支书，的桑娜。（6）天体上存在生命至少应具备四个备件：一是适合生物生存的，二是必要的，三是适当成分的，四是要有足够的和。（7）《穷人》这篇课文的作者是，他的作品深受世界人民的喜爱，代表作有、等。三、按要求完成练习(7分)16．按要求完成练习（1）照样子，运用相同的修辞手法写句子例：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。____________________________________________________________________________________________（2）照样子，写句子。例：太阳无语，却放射光芒；高山无语，却体现出巍峨。无语，却；，。（3）用修改符号修改下面的语段(1个错别字，1个错标点符号，4处语病)进入六年级以来，我们班的读书氛围更加浓重了。一有空，同学们就棒起书如花似锦地读起来。现在，大家已读完《三国演义》(鲁滨逊漂流记)《八十天环游地球)等古典名著。许多同学写的读后感在报纸上刊登了，我们班还被评为《书香班级》的光荣称号。四、阅读理解(24分)语段阅读[材料一]某校五(1)班学生书写情况抽样调查统计表书写字迹辨识不清字迹潦草错别字较多字迹工整字体规范美观数量7161363[材料二]书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一。没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练书法有益青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒的作用，具有益智功能。17．阅读材料一，概括五(1)班学生书写的整体情况。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．阅读材料二，用简洁的语言归纳练习书法的好处。(写出两点即可)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．你知道我国古代有哪些著名的书法家及其作品，选一个写下来。书法家： 书法作品： 20．对于五(1)班调查结果中存在的问题，结合你的学习经历给出两条建议。要求：分点说明，做到有条理地表达。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________现代文阅读你在伞里吗①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦(méihuì)暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了一一期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤抖！④肯德基的店铺(pūpù)在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼(jiáojué)，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应(yīngyìng)付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在"？⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……21．选出文中加点字的正确读音。22．理解下列词语。①若即若离：②小心翼翼：23．请用一句话概括这一感人故事的内容。____________________________________________________________________________________________24．从“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个的女儿。25．第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．“那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心”一句中的“阳光”一词反映了女儿的心情。27．文中第④段能否删去，为什么？____________________________________________________________________________________________28．你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来瞬间打湿了我的脸……”这句适的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课外阅读(4分)根据课外阅读完成试题29．《童年》、、，被称为(作者)的“自传体三部曲”。30．《童年》中的“好事情”是（）A．正直的老工人 B．献身科学的知识分子C．认真负责的老师 D．勤劳的农民31．管桦的《小英雄雨来》，主人公是，写出有关他的一个故事。32．意大利作家亚米契斯的作品，原名《心》，是一本日记体小说。六、习作表达(30分)33．材料：李芳也来参加期中考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要求：1）根据提供的材料自拟文题。2）抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇字数不少于450字的作文，要把事情的起因，经过写具体。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本题考查字音拼读能力。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

A：“单薄”中的“薄”不读“báo”，应读作“bó”；“叱咤风云”中的“咤”不读“chà”，应读作“zhà”所以错误。

B：正确。

c：“惟妙惟肖”中的“肖”不读“xiāo”，应读作“xiào”，所以错误。

D：“咆哮”中的“哮”不读“xio”，应读作“xiào”；“一哄而散”中的“哄”不读“hōng”，应读作“hòng”，所以错误。

故答案为：B

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A：“指手划脚”的“划”有误，应改为“画”。

B：“暴燥”的“燥”有误，应改为“躁”。

C：正确。

D：“报怨”的“报”有误，应改为“抱”；“自做自受”的“做”有误，应改为“作”。

故答案为：C

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查诗词中词语的理解。完成本题需要联系诗句的意思来确定词义。A：“移舟泊烟渚”意思是把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，“泊”停船靠岸。所以此项正确。B：“路转溪桥忽见”意思是拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。“见”同“现”，出现的意思。所以此项错误。C：“三军过后尽开颜”意思是红军翻越过去以后个个笑逐颜开。“尽”全，都。所以此项正确。D：“邀我至田家”意思是邀请我到他好客的农家。“邀”邀请。所以此项正确。故答案为：B【点评】翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。4．【答案】D【解析】【分析】本题考查了解释词语的能力。对这类题平时要多积累，先了解词语字面义，然后再联系上下文理解词语意思。解释词语要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。

A：“势不可当”的意思是来势凶猛，不能抵挡。符合句子语境，所以正确。

B：“虎视眈眈”的意思是形容贪婪而凶狠地盯着。。符合句子语境，所以正确。

C：“千钧一发”的意思是一根头发上吊着千钧的重物，比喻非常危急。符合句子语境，所以正确。

D：“忘乎所以”的意思是形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。不符合句子语境，所以错误。

故答案为：D

【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于对课文内容的理解，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。5．【答案】A【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。

A：此句没有语病。

B：此句语病是关联词使用不当。“只要”和“才”不能搭配，“才能”改为“就”即可。

C：此句语病是语义重复。“任何”和“一切”语义重复，删去其中一个即可。

D：此句语病是缺成分。“发生”前面加上“我国”即可。

故答案为：A

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6．【答案】C【解析】【分析】本题考查修辞手法。A：此句运用了比喻和夸张的修辞手法。B：此句运用了夸张的修辞手法。C：此句运用了比喻的修辞手法。D：此句运用了夸张的修辞手法。故答案为：C【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。7．【答案】D【解析】【分析】本题考查说明方法。A：此句把火星水汽含量同地球相比较，突出火星水汽含量少，所以说明方法的判断正确。B：此句运用了列数字的说明方法，突出火星氧气含量极少。所以说明方法的判断正确。C：此句运用了举例子的说明方法，突出人类对火星作了进一步的考察。所以说明方法的判断正确。D：此句运用了打比方的说明方法，突出了内金水河的美。所以说明方法的判断错误。故答案为：D【点评】说明方法一般有：举例子、列数据、打比方、作比较等。8．【答案】B【解析】【分析】本题考查课文内容的理解。根据课文内容判断正误，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂、学活。

A：《七律·长征》的颔联是“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”运用夸张的手法，把巍峨雄伟绵延不绝的大山写得微不足道，这样写更加突出红军大无畏的英雄气概。所以，这句话正确。

B：《草原》课文生动地描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客能歌善舞，主要表现了蒙汉两族人民深厚的情谊。所以，这句话错误。

C：《灯光》一课，“灯光"是一条线索，由天安门广场上的灯光写起，结尾又回到天安门前的灯光。这灯光里寄托了作者的哀思和愿塑，无论过去多久，我们都不能忘记那些浴血奋战的革命先烈。所以，这句话正确。

D：《狼牙山五壮士》《开国大典》两篇课文都采用点面结合的方法来描写场面的。这句话正确。

故答案为：B

【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的回忆，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。9．【答案】C【解析】【分析】本题考查课文内容的理解。根据课文内容判断正误，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂、学活。

A：正确。

B：正确。

C：《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达了情感不一样，前者表达作者孤独愁闷的情感；后者表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活恬静的向往。所以，这句话错误。

D：正确。

故答案为：C

【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的回忆，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。10．【答案】C【解析】【分析】本题考查了人物描写的方法及作用，常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。A：正确。B：正确。C：这句话是桑娜的心理描写，不是神态描写。所以表达有误。D：正确。故答案为：C【点评】人物的描写方法的考查是常见题型，要结合内容理解，多做练习。11．【答案】D【解析】【分析】本题考查课文内容的理解。联系课文可知答案。红军长征时间是1934年10月17日至1936年10月22日；开国大典时间是1949年10月1日；郝副营长牺牲时间是1947年初秋；狼牙山五壮士牺牲时间是1941年秋。故答案为：D【点评】根据课文内容的题型既考查了对课文原文的回忆，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。12．【答案】A【解析】【分析】本题考查名言的理解与运用。理解了名言的意思才能准确运用。

“位卑未敢忘忧国”意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。“鞠躬尽瘁，死而后已”不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。联系语境“位卑未敢忘忧国”比较合适。故答案为：A【点评】古诗句、名言的理解与运用，在于平时学习的时候反复诵读、背诵，做题才能得心应手。13．【答案】B【解析】【分析】本题考查语言表达。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

A：不得体，语气生硬。

B：得体。

C：不得体，反问的语气，不礼貌。

D：不得体，反问的语气，不礼貌。

故答案为：B

【点评】语言得体的基本要求∶1.正确使用谦敬语；2.恰当地选用褒义词、贬义词、中性词；3.要正确使用口语、书面语；4.根据场合、对象准确性地遣词造句。14．【答案】A【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求学生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。结合“卵石，沐浴在溪水中”可知“卵石会失去了自己的棱角”，结合“鲜花”可想到“芬芳”，结合“浮萍”可想到“随波逐流”，结合“圆月”可想到“月影”。故答案为：A【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。15．【答案】（1）江清月近人；白雨跳珠乱入船；逶迤腾细浪；磅礴走泥丸（2）青山郭外斜（3）等闲识得东风面；万紫千红总是春（4）那里的天比别处的更可爱；空气是那么清鲜；天空是那么明朗（5）人物；情节；环境；忠于职守；心地善良（6）温度；水分；大气；光；热（7）俄国作家列夫·托尔斯泰；《战争与和平》；《安娜·卡列尼娜》【解析】【分析】本题考查课文内容的理解。根据课文内容理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂、学活。

（1）“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”出自近现代毛泽东的《七律·长征》，意思是五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。

（2）“绿树村边合，青山郭外斜。”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思是翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。

（3）宋代朱熹在《春日》中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。这句诗描写春天百花盛开的景象。

（4）此句出自老舍先生的《草原》，原句为：这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

（5）小说的三要素是人物、情节、环境。人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。第四单元小说让我们感受到了几个鲜明的人物形象：《桥》中忠于职守的老支书；《穷人》中心地善良的桑娜。

（6）此题出自课文《宇宙生命之谜》，从课文第三自然段可知答案：天体上存在生命至少应具备四个备件：一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气，四是要有足够的光和热。

（7）《穷人》这篇课文的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的作品深受世界人民的喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

故答案为：（1）江清月近人；白雨跳珠乱入船；逶迤腾细浪；磅礴走泥丸

（2）青山郭外斜

（3）等闲识得东风面；万紫千红总是春

（4）那里的天比别处的更可爱；空气是那么清鲜；天空是那么明朗

（5）人物；情节；环境；忠于职守；心地善良

（6）温度；水分；大气；光；热

（7）俄国作家列夫·托尔斯泰；《战争与和平》；《安娜·卡列尼娜》、《复活》

【点评】根据课文内容的理解，既考查了对课文原文的回忆，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。16．【答案】（1）小鸟站在枝头唱着快乐的歌儿。（2）大海；包容万物；小溪无语；却汇聚成河（3）①把“浓重”改成“浓厚”；②把“棒”改成“捧”；③把“如花似锦”改成“如饥似渴”；④删去“古典”；⑤把“《书香班级》”上的书名号改成双引号；⑥删去“的光荣称号”。【解析】【分析】

（1）本题考查修辞手法。例句把洪水当作人来写，运用了拟人的修辞手法，所以仿写的是拟人句。联系生活实际可知答案。如：小鸟站在枝头唱着快乐的歌儿。

（2）本题考查仿写句子。仿写时注意事物的特征要相符合。如：大海无语，却包容万物；小溪无语，却汇聚成河。

（3）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。

①“进入六年级以来，我们班的读书氛围更加浓重了。”句中“浓重”用词不当，把“浓重”改成“浓厚”；②“一有空，同学们就棒起书如花似锦地读起来。”用词不当，把“棒”改成“捧”；把“如花似锦”改成“如饥似渴”；③“现在，大家已读完《三国演义》(鲁滨逊漂流记)《八十天环游地球)等古典名著。”属于分类不当，删去“古典”；④“许多同学写的读后感在报纸上刊登了，我们班还被评为《书香班级》的光荣称号。”把“《书香班级》”上的书名号改成双引号；⑤删去“的光荣称号”。故答案为：（1）小鸟站在枝头唱着快乐的歌儿。

（2）大海；包容万物；小溪无语；却汇聚成河

（3）①把“浓重”改成“浓厚”；②把“棒”改成“捧”；③把“如花似锦”改成“如饥似渴”；④删去“古典”；⑤把“《书香班级》”上的书名号改成双引号；⑥删去“的光荣称号”。【点评】各种句型练习，要掌握方法，反复练习，做题才能得心应手。【答案】17．五(1)班学生书写的整体书写情况较差，大多数学生存在字迹潦草，错别字多等问题。18．①有益于青少年的心理成长和人格完善；②具有益智功能。19．王羲之；《兰亭集序》20．①平时书写时要养成良好的书写习惯；②课余时间可以参加书法兴趣小组，提高自己的书写水平。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。17．本题考查信息的提取。从表格中可知，五(1)班学生书写的整体书写情况较差，大多数学生存在字迹潦草，错别字多等问题。

故答案为：五(1)班学生书写的整体书写情况较差，大多数学生存在字迹潦草，错别字多等问题。18．本题考查信息的提取。反复阅读材料二，从“因此，练书法有益青少年的心理成长和人格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒的作用，具有益智功能。”可知答案：①有益于青少年的心理成长和人格完善；②具有益智功能。

故答案为：①有益于青少年的心理成长和人格完善；②具有益智功能。19．本题考查文学常识。联系生活实际和平时积累可知答案。如：东晋书法家王羲之的《兰亭集序》。

故答案为：王羲之；《兰亭集序》20．本题考查语言表达。结合自己的学习经历给出建议，注意分点说明。如：①平时书写时要养成良好的书写习惯；②课余时间可以参加书法兴趣小组，提高自己的书写水平。

故答案为：①平时书写时要养成良好的书写习惯；②课余时间可以参加书法兴趣小组，提高自己的书写水平。【答案】21．huì；pù；jiáo；yìng22．好像接近，又好像离开。指对人保持一定的距离。文中指女儿的小脸和那纸袋与我的背脊有时接近，有时又离开。；形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。文中指女儿很小心地吃着肯德基。23．本文讲述了一对母女在风雨中打着伞骑车回家的故事。24．关爱孩子，细心体贴；体贴，懂事25．不好，“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，而“落”没有这个效果。26．开心27．不能删。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，有利于更好地展开情节，描写人物。28．“我”为女儿对“我”的理解所感动，有感于小小的女儿便受“我”所累，有感于“我”为了梦想，生活的艰辛，女儿却毫不埋怨而流泪。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。21．本题考查字音拼读能力。本题要结合平时所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

“晦暗”的“晦”意思是昏暗，不明亮，所以读“huì”。“店铺”的“铺”意思是铺子，商店，所以读“pù”。“嚼”文中意思是上下牙齿磨碎食物，所以读“jiáo”。“应付”的“应”意思是对待，所以读“yìng”。

故答案为：huì；pù；jiáo；yìng22．本题考查词语理解。联系上下文理解词语是一种较好的方法。①若即若离：好像接近，又好像离开。指对人保持一定的距离。从文中“车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离”可知，文中指女儿的小脸和那纸袋与我的背脊有时接近，有时又离开。

②小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。从文中“去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……”可知，文中指女儿很小心地吃着肯德基。

故答案为：①若即若离：好像接近，又好像离开。指对人保持一定的距离。文中指女儿的小脸和那纸袋与我的背脊有时接近，有时又离开。

②小心翼翼：形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。文中指女儿很小心地吃着肯德基。23．本题考查的是故事情节概括。先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。阅读文章可知，本文讲述了一对母女在风雨中打着伞骑车回家的故事。

故答案为：本文讲述了一对母女在风雨中打着伞骑车回家的故事。24．本题考查分析人物性格。作答时，需联系具体的语境，根据人物的表现，结合自己的感悟分析即可。母亲两次问女儿在不在伞里，是担心女儿被雨淋湿。可见这是一个关爱孩子，细心体贴的妈妈。女儿每次都响亮的回答“在”，是因为她不想让妈妈为自己担心，由此可见她是一个体贴，懂事的女儿。

故答案为：关爱孩子，细心体贴；体贴，懂事25．本题考查词语的赏析。联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语―般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。解释在两个词语在文中的不同含义以及不同的表达效果，从而明确观点。即为∶不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。

故答案为：不好，“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，而“落”没有这个效果。26．本题考查词句理解。从文中“‘妈妈，在！’女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。”可知，女儿是很懂事的，也很开心。

故答案为：开心27．本题考查对记叙顺序的判断与作用的分析能力。第④自然段行文上属于插叙，插叙了“为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现”，交代了家庭拮据的经济背景，补充说明我节约的原因，丰富了文章内容。所以不能删除。

故答案为：不能删。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，有利于更好地展开情节，描写人物。28．本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。从“微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前”“她语文、数学都得了一百分”“小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现”等句子可以看出“我”流泪是因为“我”为女儿对“我”的理解所感动，有感于小小的女儿便受“我”所累﹐有感于“我”为了梦想，生活的艰辛，女儿却毫不埋怨而流泪。

故答案为：“我”为女儿对“我”的理解所感动，有感于小小的女儿便受“我”所累，有感于“我”为了梦想，生活的艰辛，女儿却毫不埋怨而流泪。【答案】29．《在人间》；《我的大学》；高尔基30．B31．雨来；上夜校读书32．《爱的教育》【解析】【点评】文学常识的积累在于课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。29．本题考查文学常识。俄罗斯作家高尔基的自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，描写了作家从生活的底层攀上文化顶峰、走向革命的艰难道路，同时反映了19世纪70、80年代俄国劳动才追求真理的曲折历程。

故答案为：《在人间》；《我的大学》；高尔基30．本题考