高中语文-多情自古伤离别-离情别绪课件

清平乐

李煜别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨却如春草，更行更远还生。离恨第二页第二页，共14页。清平乐

李煜别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨却如春草，更行更远还生。第三页第三页，共14页。鸿雁传书

鸿雁、雁书、雁足、雁足书、鱼雁、送书雁、传书雁、云中雁……

第四页第四页，共14页。清平乐

李煜别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨却如春草，更行更远还生。第五页第五页，共14页。落梅折梅赠远

B、折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。

———陆凯《赠范晔》

A、零落成泥碾作尘，只有香如故。

———陆游

《卜算子·咏梅》

D、今夜雪，有梅花，似我愁。

———蒋捷

《梅花引·荆溪阻雪

》

C、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

———林和靖《山园小梅》托梅寄志，孤芳自赏梅与诗人相怜相惜,成了诗人心境的代言人

清瘦孤寒、峭劲疏爽文人墨客雅逸闲静、高格奇崛的意趣传达友情的信物

第六页第六页，共14页。清平乐

李煜别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨却如春草，更行更远还生。第七页第七页，共14页。春草特点：繁盛、好生、远接天涯、绵绵不尽、无处不生比喻离别所带来的愁之多、愁之密、愁之浓、愁的弥漫与更生、愁绪无边……离情别绪离愁难消难解第八页第八页，共14页。清平乐

李煜别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨却如春草，更行更远还生。第九页第九页，共14页。下面三首词，同样提到了雁（鸟）、梅、草三个意象，请找出并体会其抒发的情感。1、范仲淹《苏幕遮》2、李白《菩萨蛮》3、欧阳修《踏莎行》第十页第十页，共14页。落梅

B、折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。

———陆凯《赠范晔》

A、零落成泥碾作尘，只有香如故。

———陆游

《卜算子·咏梅》

D、今夜雪，有梅花，似我愁。

———蒋捷

《梅花引·荆溪阻雪

》

C、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

———林和靖《山园小梅》托梅寄志，孤芳自赏梅与诗人相怜相惜,成了诗人心境的代言人

清瘦孤寒、峭劲疏爽文人墨客雅逸闲静、高格奇崛的意趣传达友情的信物

第十一页第十一页，共14页。2009年辽宁卷阅读下面这首宋诗，完成8—9题。（11分）晚泊岳阳

欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。8.诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（6分）牛刀小试答案：8.第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。（答出三处“月”所写不同景象，给3分；答出所写景象的作用，给3分。）第十二页第十二页，共14页。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。（1）这首诗属于

体裁。表达了送别朋友时的

感情。（2分）（2）本诗都笼罩着一个“雨”字。试赏析颔联围绕“雨”来写景抒情的妙处。（4分）答：

牛刀小试围绕“雨”字，写细雨湿帆，帆湿而重。以叠音词“漠漠”的无声来写船行的缓慢；归鸟入雨，飞行而迟，以叠音词