九年级语文-第四单元15诗人谈诗宁静而深沉的意境课件-苏教版

学习目标1．通过反复诵读、想象体会诗《一个深夜的记忆》蕴涵的深刻含义。

2．在体悟诗歌的基础上分析诗人丰富而细腻敏感的内心世界。

3．在体悟诗情的基础上分析诗歌的语言特色。第一页第二页，共37页。自学提纲（10分钟左右）1、了解作者、作品。

2、有感情地反复朗读，归纳诗歌每一节的含义。

3、尝试赏析“月光流进门槛/我以为是阳光”“河岸被山影压着”“我感觉到，万物还在沉睡/只有我是最初醒来的人”。

4、鲁藜以自己的独特眼光，从常见事物身上发现了美，你能说出他发现了怎样的美吗？第二页第三页，共37页。

鲁藜（1914－1999）原名许图地，福建同安人,他认为：“诗不可能是自我表现，不可能是唯美的追求，更不可能是消遣、娱乐以至追求名利的工具。”“诗就是射向敌人的子弹，诗就是捧向人民的鲜花。”从1932年开始发表作品，著有诗集《醒来的时候》、《儿时的歌》、《鹅毛集》、《鲁藜诗选》等。作家简介第三页第四页，共37页。《一个深夜的记忆》初读不大好懂。先不看分析评论，反复诵读原诗，读完把自己的感受、体会与困惑用“读书摘记”的形式写下来，与同桌交流；然后阅读分析评论，看看哪些与你的想法一致，哪些比你的更深入，哪些你原来的理解不够准确，应该加以纠正；最后在原诗旁边加上批注，批注时可以引用评论文章中的话，更希望有你自己独到的感悟与发现。朗读指南第四页第五页，共37页。月光流进门槛我以为是阳光开门，还是深夜不久，有风从北边来仿佛吹动了月亮的弓弦于是我听见了黎明的音响河岸被山影压着有星流过旷野去我感觉到,万物还在沉睡只有我是最初醒来的人第五页第六页，共37页。

结构:诗只有三个小节，十行81个字，但展示的意境却很丰厚，蕴涵的意蕴却很深刻。

第一节，通过对月光的误解写盼望长夜的结束。

第二节，通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。第三节，写又回到“万物还在沉睡”的现实的夜中。第六页第七页，共37页。赏析：“月光流进门槛/

我以为是阳光”

诗人看到月光，以为是阳光，这是一个“美丽的错误”，写出这种“错觉”，更显示他对光明的殷切期待的心情。这充分看出诗人内心对光明的追求；看出了诗人对黎明的渴望。第七页第八页，共37页。“河岸被山影压着”

“压”字，给人一种很沉重的感觉，让人喘不过气来。既写出了现实的黑暗，又表现出诗人盼望黎明不到的压抑心情。第八页第九页，共37页。“我感觉到，万物还在沉睡/

只有我是最初醒来的人”

这两行诗让我们感受到：作者强烈地盼望黎明,发现夜还正深（河岸被山影压着/有星流过旷野去）以后的失望，但只是失望而不是绝望，这是看清现实以后的一种冷静和成熟，从“只有我是最初醒来的人”也可以感受到诗人的执着。第九页第十页，共37页。4、作者鲁藜，以自己的独特眼光，从常见事物身上发现了美，你能说出他发现了怎样的美吗？

《一个深夜的记忆》描写的是更“常见”的月光和月光下的山影、旷野，但不是表现景物自身的美，而是借以表现战争年代人们美好的心灵：盼望“黎明”、渴望光明而又乐观的情怀。第十页第十一页，共37页。课堂练习：尝试赏析1、诗是语言的艺术。读这首诗，首先感觉的就是语言的精练和准确。第一节“月光流进门槛”中哪一个字用得非常精练？

“流”字，既写出了诗人的主观感受，又使一幅静的画面变得生动有趣了。一个“流”字改变了一种场景，使人的感受变得丰富多彩。第十一页第十二页，共37页。

2、“开门，还是深夜”，这一句只是对错觉的纠正吗？

此句是含有深意的。因为诗人写此诗时还在抗日战争的艰苦阶段，他身处的延安虽是解放区，但整个中国大地还处在黑暗之中，所以“还是深夜”不只是对错觉的纠正，也是在另一层次上对现实的真实感受。第十二页第十三页，共37页。小结：鉴赏现代诗歌（1）诗歌的语言（2）诗歌的形象（3）诗歌的情感（4）诗歌的艺术特色第十三页第十四页，共37页。诗歌的语言诗歌艺术形象的塑造，意境的营造以及情感的传达，都要借助语言。诗歌语言富有凝练、含蓄、跳跃性强的特点。所以，鉴赏诗歌要反复朗诵，尽力揣摩，抓住饱含作者深情的词语来仔细品味其深层含义。第十四页第十五页，共37页。诗歌的形象

鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多，我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象，构成整体形象；有些诗歌描绘的形象并非实指，而是有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想来挖掘形象的内涵。总之，理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。第十五页第十六页，共37页。诗歌的情感

诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。可以从诗歌的形象、意境中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感。一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻、象征意义来体现的。理解这类诗歌的思想感情，首先要准确把握形象的内涵，进而展开联想和想象，加深对感情的理解，要避免形象把握上的实指性。理解诗歌的感情还要顾及诗歌的体裁、风格、流派等因素。第十六页第十七页，共37页。诗歌的艺术特色

艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等第十七页第十八页，共37页。

尝试赏析：学子窗外——

月光洒满大地窗内——

灯光格外清晰墙上——日子正在倒记床上——别人已然休息第十八页第十九页，共37页。曾卓诗人谈诗第十九页第二十页，共37页。宁静而深沉的意境曾卓第二十页第二十一页，共37页。

学习目标1、赏析《宁静而深沉的意境》的写法特色，学习作者把自己阅读诗歌的感受清晰表达的方法。

2、掌握鉴赏现代诗歌的基本方法。

3、学习写简单的评论。第二十一页第二十二页，共37页。正音门槛

曙光乍然山峦眺望藜(kǎn)(shǔ)(zhà)(luán)(tiào)(lí)第二十二页第二十三页，共37页。1、了解作者作品。2、文章开篇有何特点？第二自然段交代了哪些内容？诗人为何将深夜当作了黎明？3、了解诗歌意象、意境的含义。4、理解评论的结构，归纳各部分的大意。自学提纲（10分钟左右）第二十三页第二十四页，共37页。曾卓（1922-2002），原名曾庆冠，当代诗人,其诗富于感情,有较深的内涵,诗风朴实、醇厚，虽然长期遭受不公正待遇，但热情却未因生活的艰辛而退却。出版的诗集有《门》《悬崖边的树》、《老水手的歌》。第二十四页第二十五页，共37页。1、文章开篇有何特点？

表达自己对这首诗的“偏爱”，表现了眼光、感受和理解的独特。2、第二自然段交代了那些内容？

阐释诗作内容的表现背景。第二十五页第二十六页，共37页。

因“错觉”而产生的联想。

把月光误认为是曙光的来临。3、从文中看出，诗人为何将深夜当作了黎明？第二十六页第二十七页，共37页。

意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或物。

意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“意”是诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的事物或画面。4、诗歌中的意象和意境：第二十七页第二十八页，共37页。宁静而深沉的意境宁静境静以动衬静深沉意对于时代最敏感的人盼望黎明最迫切的人第二十八页第二十九页，共37页。

1段：表达自己对这首诗的“偏爱”，表现了眼光、感受和理解的独特；

2-5段：对诗歌的意境进行阐发，对诗人内在的情感世界进行探索，合理的想像和分析，为最后结论的得出打下坚实的基础；6段：表达了对这首诗的总体评价，“宁静而深沉”的概括，简练而准确。评论的结构：第二十九页第三十页，共37页。

一方面是指诗人生理上的感觉，即对于黎明来临的“光感”；仔细揣摩“感觉到”这个词的双重含义。

另一方面则是暗示诗人是“对于时代最敏感的人”，而这个诗人“不仅是指他自己”，把诗人个人的感受同广大人民的殷切期待融合在一起了。第三十页第三十一页，共37页。诗歌赏析第三十一页第三十二页，共37页。拓展：欣赏

雨巷

（戴望舒）第三十二页第三十三页，共37页。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地第三十三页第三十四页，共37页。默默行着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一