学生学习的心得体会（24篇）

学生学习的心得体会（精选24篇）同学学习的心得体会篇1

团在我心中始终是一个漂亮而神圣的组织。从写申请书、拿到团员证、被评为优秀团员到上团课，看似一步步向团组织靠拢了，可事实上它还是离我那么远，于我而言，它就像是一个被放在书架顶端的水晶球，每一次看到都会赞美一番，可是无可辩驳：我的生活与它有的只是间或的交集，彼此可有可无，它，远远的，仅此…

第一节团课，我感受颇深。恍然明白原来仰视天空与脚踏实地是不冲突的，是兼容的。听老师细细数过团干所需具备的各种素养，要不断的提高自己的力量，然后才能有条理的管理事务。我试着自我反思。刚上大一的我对于将来是抱着美妙向往的，我劝说自己努力的尝试新事物。我不擅言辞，胆子不大，甚至站上讲台都会有些晕眩，但我依旧劝说自己试一试。在大家的信任下我胜利的担当了班长一职。我清晰的知道这对我来说着实是个挑战。最初，上台讲话前都会写好全稿，生怕自己一上台就什么都忘了。最初，我努力的记住班里人的名字，让自己最快地走近大家。最初，我成天忙劳碌碌却很少有时间碰书。直到我的语音成果拿了D-,直到我的听写本上画满圈圈。我才明白，我在丢下了最重要最基础的东西。班主任在开班委会时说道：假如连自己的学业都管理不好是无法管理班级的。此后，我开头练习从容…原来，生活中，无意识中，我已在学习怎样成为一名合格甚至优秀的团干了。

团课的其次节是关于学校和个人的，学校与个人有着相互影响，密不行分的关系。对于我们浙江外国语学院更是如此。我们是一个新生的高校，我们的将来任重而道远，而我们作为浙外的第一届同学，更是承载着重大的责任。所以我们都要努力地做最好的自己，许多人都会把高校视为最佳休息时间，早上睡迟了不会有人来管，晚上通宵玩嬉戏也不算是堕落。可是，时间长了我们便会发觉，当生活没有了规律，当学业不再有更高的追求，当我们不再牵强自己做点什么，生活便失去了动力。学校的进展与个人的努力是息息相关的，可是学校再怎么进展，硬件再怎么齐全，也不能让我们发自努力学习。因此，个人的意识显得尤为重要。我想我的目标又清楚了几分。

同学学习的心得体会篇2

“网络学习”这个词，其实对于现在的同学来说，一点儿也不生疏。我们在上课之余，对于自己薄弱的科目，自己甚至于家长都会想要通过互联网给我们找一些网络学习课程来加强学习。不过一所学校，甚至整个国家或者说全世界的学校都统一将同学们支配在家进行网络学习，这一次可以说还是第一次吧！

由于疫情的影响，我们全部的同学都宅在了家里进行网络学习，过去学校里站在讲台上给我们讲课的老师，消失在了我们的电脑屏幕上，这种感受还真的挺新奇的。最开头进行网络学习的时候，同学我除了感到奇怪   ，最大的感受可以说是“不适应”。不适应自己过去可以直接面对面沟通的老师突然坐在了电脑对面，隔着屏幕在跟我们进行授课，不适应自己每天走路去学校上课变成了打开电脑打卡上课，更加不适应过去可以面对面谈天的同学，现在都各自坐在家里，大家只能够通过社交软件沟通。这种不适应，甚至让我觉得自己成果肯定会下降，在家进行网络学习肯定会让我的成果直线下滑。

然而，当网络学习变成了我们生活的常态开头，我也慢慢地适应了这种学习方式。为了成果不下滑，为了自己的学习不消失问题，我不断地调整自己，不断地去适应这种学习方式，每天照旧早早的起床，把走路上学的时间用来在家做一些简洁的运动，把上课想要问老师的问题都整理在一条备忘录里，等到老师网课结束了之后再在教学软件上请教老师，把与同学沟通的事情学会了用电话去沟通，渐渐的，自己也就适应并且喜爱上这种网络学习的方式了。

在后来适应了网络学习的日子里，我又把之前落下的功课迎头赶上了，和老师的沟通也越来越顺畅了，由于经常与同学进行电话联系，大家的关系也不再由于见不着面而生疏了。想必在返校开学后，这段加深了彼此的了解的网络学习时间，也会让我的开同学活更加顺当吧！

同学学习的心得体会篇3

关爱同学是师德的核心内容，老师对同学的关爱，对同学健康成长有着重要意义，也是教学胜利的条件和标志。

(一)关爱同学的方法

如何更好的关爱同学呢？我认为关爱同学必需做好以下几个方面。

1、关注同学。

努力记住每一个同学的名字，知道他(她)的特长和缺点，最好能记住他的一些事情。

上课能目光关注同学，不要老是目光从同学头上飘过。

下课能与同学正常沟通、交往。

2、观赏与赞扬同学

观赏同学的才能和优点，对同学进步和成果准时赐予各种形式的赞扬。

接纳有明显缺点的同学，找到其闪光点，给以确定。

3、对同学严格要求

要严爱结合。对同学的问题肯定准时订正，严格要求。

4、对同学的困难赐予准时的关心

5、激发同学学习动机，教同学做一个乐观向上的人。

6、教育同学时刻留意平安和健康。

7、关怀同学的终身进展，不为分数而教书。

8、在紧急时刻能挺身而出爱护同学。

(二)实践中的体会

有时听一些师德标兵的报告，反思自己的教育教学实践，我有很多做得不够好的地方，比如，对同学了解不够，关怀、关爱不够，工作有不主动懈怠，对同学要求不够严格等等。

同时我也认为自己有值得坚持的方面，比如，工作仔细，常常无偿地辅导同学，对同学严格要求等等。特殊是关键时刻能爱护同学，比如，512地震那天，我是我校唯一一个组织同学逃离的老师，还有一次冬天在小船因载人过多且晃动即将翻船时，为了稳定船体，我准时跳下水去，还有一次发生同学被人持刀追杀我准时上前拦阻。我觉得这就是师德修养的灵魂。

同学学习的心得体会篇4

一般高中生物新课程标准的基本理念包括4个方面：提高生物科学素养；面对全体同学；提倡探究性学习；注意与现实生活的联系。新课标理念中的“面对全体同学”是指高中生物课程要面对全部的在校同学。无论他们的年龄、性别、文化背景、家庭背景如何，不管他们的天分的凹凸、民族、地方经济的差异，老师都应给予他们同等的学习生物科学的机会。

“面对全体同学”的理念专家们从以下几个层面进行了论述。

一、面对全体同学就意味着老师要敬重每一个同学，要给每一个同学供应同等的学习机会，使全部的同学通过生物课程的学习，都能在原有的水平上得到提高，获得进展

敬重每一个同学，特殊是敬重那些共性特殊、学习成果较差、家庭条件不利和常常犯错误的同学。由于同学的背景不同、起点也不相同。因此，这就打算了他们在回答有关的生物学问题时对生命的理解方式和深度会有所不同，程度好的同学会理解早一些，程度差的同学可能会理解晚一些。过去，我们忽视了这一点。今日我们必需重新端详我们的教育，要在充分敬重每一个同学进展权利的基础上，承认他们在进展方向、进展速率和最终进展程度上存在差别。在教学过程中，老师还要留意并爱护好他们在学习上的乐观性和主动性，应当把学习机会更多地供应给他们，要让每个同学在学习实践中都有机会获得胜利。同时，也要为那些学习优秀，有力量超出标准要求、能够进行更深一步学习的同学供应更广泛的学习空间，力争做到全部的同学经过义务教育阶段的学习，都应当有机会并通过多种学习途径达到《标准》所规定的熟悉水平和学问水平，都能在原有的水平上得到提高，获得进展。

二、面对全体同学就意味着课程的内容应当呈现多样性，应当满意不同层次同学的需求

《标准》中规定了明确的课程目标和内容标准，老师依据这些目标去选择课程内容是一个特别重要的问题。选择课程内容时要考虑解决的一个基本问题就是，选择哪些学问内容、技能技巧、教学活动和学习阅历，才能更好地适应本地区、本学校同学的特点，并达成既定的课程目标。

过去，我们在选择课程内容时，过多地强调以学科为中心。以学问为中心，在课程内容的选择上更多地关注了城市同学和那些有盼望升入高一级学校的同学的需求。因此，忽视了农村同学和那些经过义务教育阶段的学习后直接进入社会的同学。所以这种课程内容选择实质上是以培育“科学家”为价值取向，具有很强的“精英教育”的颜色。然而现实生活中能够成为科学家的同学究竟是极少数，其结果造成绝大多数同学陪着极少“有望成才”的同学读书，牺牲了大多数同学的利益和他们的实际需求。因此，《标准》不仅在课程理念上强调面对全体同学，在内容标准的表述上也有很大的弹性和选择的空间，为满意不同同学的需求、在教学内容选择上实现多样化供应了条件。

同学来自各不相同的家庭、社区、阶层、民族，他们所具有的文化背景和阅历有很大的差异。即使是有着相同家庭和社会背景的同学，也会因共性差异、爱好、爱好、行为、习惯、动机和需求的不同，而表现出学习风格上的差别。所以，老师在教学的过程中应尽可能体现新课程的特点，使教学内容呈现多佯化，以满意不同同学的需要。由于只有多样化的课程内容才能很好地适应和满意多样化的同学需要。

三、面对全体同学就意味着老师在教学过程中要因材施教，以便适应不同智力水平、性格、爱好、思维方式同学的需要

老师在教学中要面对每个同学，是要面对每个同学的各个方面。由于同学个体之间存在着相当大的差异，既表现为智商、性格、身体素养和心理等先天素养，又表现为爱好、爱好、思维方式、学习品质等后天素养。老师在保证全体同学共同进展的基础上，要留意进展每个同学的共性和特长，从而达到把群体的培育目标同每个受教育者的个体进展目标统一起来，使全体同学得到全面进展的教育目的。

因材施教就是依照这一原则，依据同学实际状况进行教学。教学的深度和广度要适合同学的学问水平和接受力量。依照不同对象的详细状况，充分考虑，实行不同的方法，探究和把握同学心理的个别差异，从同学实际动身，区分对待，通过分层备课、分层要求、分层练习、分层指导、分层达标、分层作业、分层评价、分层矫正等手段，使不同类型的同学都学有所得、各得其所。使每个同学都能生动活泼、主动健康地进展。

四、面对全体同学就意味着老师在学习资源的安排上对待每一个同学应当是公正的

当有限的教育资源不行能保证全部的人都接受高质量的教育的状况下，应当如何安排和使用这有限的教学资源呢？例如，在一些经济还不发达的地区，学校可能给同学供应的资源不能满意每一个同学的需要，这些学习资源包括课本、试验设备、计算机等等。我们保证一部分学习优越的人接受高质量的教育，还是实现全面的教育公正呢？《标准》强调面对全体同学，在资源的安排方面也必需确保在受教育方面人人均等的原则，不能人为地拉大地位优越的同学与地位不很优越的同学在获得学习资源方面存在的差别。

五、面对全体同学就意味着老师对待每一个同学的评价必需公正

评价是教学过程中不行缺少的环节，是老师了解教学过程，调控教学行为的重要手段。在评价过程中，老师应保证全部的同学都有足够的机会来展现他们在生物课上的全部学习成果。老师进行评价的目的，是为了让同学更好地了解到他们在现阶段多大程度上达到了《标准》所确定的要求，从而更好地改善自己的学习方法和状况，而不是通过评价将同学分成等级，按某一次或几次考试的成果将同学排序，会损害大多数同学学习的乐观性。老师在评价的过程中应当留意：评价时不能对同学带有任何偏见，不能受先人之见的影响；评价工作应当在不同的情景下进行，必需让具有不同爱好和精力的同学参加；评价的方式和内容应当多样化，以便让不同程度的同学都有机会展现自己的不同方面的学习成果。

我个人认为要面对全体同学详细是要在“全”上作文章。本人是生物老师，就以生物学科的基本要求来谈个人的一点体会。

一“全”让全体同学都能学习并且学好生物学基础学问。前者要求生物课不能走过场，文理同学都要学，从而获得肯定的学分。借用汪古逊教授一句话“这是提高全民族生物素养的问题”。后者是生物老师的问题，生物老师要利用新课程开设的进展机会，加强学习与沟通，学习好新理念，夯实基础。教学出成效出成果。让同学学好生物。

二“全”是全面关怀同学的学习。教同学基础学问和基本技能的同时，指导同学的学习方法，关心同学构建学问结构，训练同学的解题力量。从而提高同学生物科学素养。

三“全”是让全体同学进步，不让一个掉队。老师既要关怀优秀同学更要关注目前后进的同学，沟通与辅导是比较好的方法。

同学学习的心得体会篇5

在今年的直播教学中，我认为英语网课要做到下面三点：一是要仔细钻研教材，充分挖掘教材；二是要充分预备，提前作好应对直播中消失的各种突发大事；三是要吸引同学和家长的参加，让孩子喜爱在网上学习。

下面谈一下自已的一点做法：

制作高质量的课件

一是加强学习，制作高质量的课件，肯定要有语音和动画。直播时老师多预备素材并提前转化成可播放的语音和视频，直播云只能播放mp3、mp4格式，转化后可以到体验教室完成试播。

加强互动

二是要加强老师和同学，同学和家长的互动。老师只是引导，要让同学和家长练，充分调动家长的力气。在直播时，家长可以教孩子，孩子们也可以教家长，这样的氛围有利于孩子们的学习。只有家长和同学都动起来了，才达到了学习的目的。老师空洞的讲解，满堂讲效果差。

形式多样

三是上课要形式多样，同学可以听、可以看、可以练、可以做嬉戏、可以表演、可以猜谜、可以唱、可以观赏、可以做眼保健操等，要充分调动同学学习的乐观性，让同学相互比起来，动起来。

留意检查

四是要留意检查，看同学是否上课，作业是否完成，学习效果怎么样，老师准时督导评价。老师可以在群中加老师小助手来完成通知、打卡上课、布置作业、作业评价、结果自动生成，不管是语音，作业或者是视频。

同学学习的心得体会篇6

学习了专题内容《点燃同学的学习动机》后，深深懂得在我们的教学工作中，面对学习中感到无助的同学，我们更需要仔细分析产生动力不足的缘由，关心他们重新燃起学习的热忱，而不是指责、埋怨或者放弃。

在孩子们的学习生活中，应当让同学乐于学习，化被动为主动，作为我们老师应当要点燃起同学学习的动机，培育同学的学习爱好是一个重要的途径，枯燥乏味的学习只能抹杀他们的学习的动力，他们只会关注有爱好的东西，而且孩子有很大的奇怪   心，所以我们在教学活动中创设各种让同学感爱好的活动，让孩子乐学，好学，会学。我们要刻苦钻研教材，依据同学的特点，教学中恰当地运用各种教学手段，激发同学学习动机，培育同学的学习爱好。

在鼓舞同学质疑问难，乐观探究的同时，激发同学大胆求异，乐观进行思维发散，对同学即便不恰当的驳问，师生也不能嘲讽，对其胆识意识和精神要赐予充分的确定，热忱的鼓舞。这对于培育同学的创新意识和创新精神有着极其重要的意义。这样也能使孩子们体会到学习的乐趣，品尝胜利的价值，从而产生学习的动力。

我们在教学工作中点燃同学学习的热忱，激发同学的学习动机，让同学情愿学习、学会学习，并成为自主的学习者，是新课程追求的教育目标。也是使同学乐观向上的最关键的一步，所以我们作为老师在实际工作中肯定要边实践边思索，力争使每一位同学都成为一个学习的主动者。

同学学习的心得体会篇7

近段时间，依据xxxx区xxxx年暑期师德教育专题培训活动推举的读书名目，我抽空阅读了《赏识你的同学》一书。读完后最大的感受就是：

当个老师好累，当个老师好辛苦，当个老师不简单。

——由于，老师的太大太重。

什么都可以回炉，什么都可以重来，只有人的生命不行以重来，人的青春不行以重来。

——所以，老师根本就没有回头之箭！

《赏识你的同学》中有一篇文章，题目是《我交给你们一个孩子》，意思很明显：“我，一个母亲，向你交出一个可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？”

你说这责任有多大呀？人家家长特别放心的把孩子交给学校，交给老师，实际上人家是把孩子的将来交给我们了，把家庭的盼望和寄予交给我们了，“老师，我把孩子交给您了，我把一切交给您了。拜托了！”这就是信任，可是谁又能承受如此信任之重呢？

我们。老师。传道、授业、解惑的老师！没有退路，没有商议 的余地！

于是，我们就有了责任，不得不担当的责任。

实际上，无论老师做的怎么样，无论老师的成就如何，谁都不会否认，作为一名老师，从走向讲台的那一刹那开头，我们就自觉不自觉的把教书育人的责任扛在了肩上，压在了心上。由于，做老师的都有一颗赤诚的良心，这颗良心就是不要误人子弟。哪怕我吃苦，哪怕我委屈，哪怕我受到损害，我也不会由于我而影响同学，耽搁同学。所以，老师才配称得上“人类灵魂的工程师”，由于老师的灵魂是高尚的，所以他有资格塑造同学的灵魂！也只有老师有这个资格！

话又说回来，我们做老师的真的要对得起“灵魂工程师”这一称号，这是千金难买的呀！人挣钱不是难事，人当官不是难事，人出名也不是难事，最难的是能够塑造人的灵魂，特殊是塑造未成年人的灵魂。而这种难事，我们的老师能做，特殊是我们从事基础教育的老师能做。但是，要想名副其实，要想担当的起这份责任，我们就必需修身养性，就必需提升自身的素养，就必需具备担当责任的力量！

没有最好，只有更好。尽管我们不是完人，尽管我们都有各自的缺陷，但是，只要我们认清了责任，只要我们对得住我们良心，只要我们把全部的同学都看成是我们的孩子，我想，教育就到家了，就到位了，就完善了！

老师们，为了我们重于山的责任，努力吧！

同学学习的心得体会篇8

其实我很早就喜爱打羽毛球，只是当时的爱不是很剧烈，由于我的老师最近在体育课上打羽毛球，我对羽毛球的爱好开头增长。

最近下课，常常和好伴侣——崇仁在学校中庭打羽毛球。崇仁羽毛球打得很好，我常常打不出他的杀技——。但是我尽力反击，接球和杀球的技术渐渐提高。除了羽毛球课，老师还会订正我的发球姿态。虽然只是个小问题，但无论如何也转变不了。当时我就想：打羽毛球真的是一门学问！

自从我开头上羽毛球课，随着我的日常练习，我的技术越来越好，我的基本动作也变得娴熟了，比如发球，杀球，打长球。其中我觉得我学的最难最慢的一招就是——杀！击杀球有许多困难。比如我每次想杀球，都打不到飞球。缘由是球还在高位，所以急着挥杆，但要等球落到额头的高度才能胜利打中杀球。

打羽毛球教会了我快速反应和奔跑。假如速度太慢，我要看着球在眼前落地，就似乎它是慢动作一样；还有，握拍的姿态很重要。假如握拍姿态不对，正手拍可能打得好，但是遇到反手拍就完了！

最终，我想和你共享我的幻想。我的幻想是将来成为一名国家羽毛球运动员。当我成为一名国家羽毛球运动员，并拥有高技能时，我可能能够代表我的国家参与奥运会，为我的国家赢得荣耀。为了实现这个幻想，我会更加努力！

同学学习的心得体会篇9

每个星期老师都会急躁的给我们上班会课，而养成教育是老师必不行少要讲的内容，每次老师讲时，我都会仔细听讲，课后思索老师讲过的话题。

俗话说得好：“学问转变命运，习惯成就将来。”习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，一个好习惯的养成，是经过长期形成的。这就需要家长，老师的联合，共同督促，发觉同学的问题准时解决，不让我们不良习惯有滋生的营地。通过学习养成教育，我体会许多。

养成教育是培育好习惯的教育，我们知道：“思想打算行为,行为打算习惯,习惯打算性格,性格打算命运，命运打算人生!”习惯的力气是一种坚韧而巨大的力气。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力气，很难加以转变。很多人的习惯，终身也无法转变。其实同学时期是养成好习惯的黄金时期：

1、养成教育要持之以恒。同学的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不行“三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，需要我们持之以恒。由于“习惯成自然”是需要时间的。

2、老师是我们的镜子老师是同学的一面镜子，同学具有较强的仿照性，在不知不觉中班主任老师的好形象被我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时常以微笑的面容对待我们，因此对老师提出的要求、看法我们更加简单接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，都让我们的内心灵受到了巨大的震撼。

3、养成教育要从小事做起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培育良好的行为习惯，必需从小事做起，从身边的事做起。很多同学熟读“中同学行为规范”，却常顺手扔果皮、纸屑；很多同学在老师的组织下学做好事、关心同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。

因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮顺手捡起来，见到老师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个同学的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，我们中同学的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。

总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要我们长期努力,需要我们在老师不断地督促引导。对我们进行行为规范练习，但必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正在我们中同学的内心里扎根发芽，这样我们才能做一名合格的中同学。

同学学习的心得体会篇10

科学是人类熟悉和改造世界的最高成果。科学与迷信相对立。敬重科学、信任科学，运用科学解决现实生活中的各种问题，社会才能进步，人类才有盼望。科学是战胜迷信的最强大的武器。

但是在科学的对立面，却是害人害己，没有盼望，只有绝望的邪教，它让很多人失去了生命。近年来，一种叫做“XXX”的练功修性活动，打着科学的旗号，以练功为手段，以所谓“度人”为目的，狂热地传播一些形式极为粗俗的唯心主义观点，要与我们进行一场无神论与有神论、迷信与科学、唯心主义与唯物主义的较量。它有着强大的恶势力，其带头人XXX在各场合为XXX输血，打气，甚至在日内瓦人权会议上制造谣言，诬陷我国政府。失去了国内立足之地的XXX及其追随者，在国外苟延残喘，甘心沦为了西方反华势力的工具。

因此，各种迷信总是要诋毁科学，歪曲科学，或者以人类还有尚未熟悉的自然现象和未解决的疑难问题为借口，否定科学，制造伪科学。这是一切愚昧迷信和伪科学活动所共有的基本特征。假如任其传播开来，在思想上、政治上、社会上都会产生极大的危害。这就警示我们，在全党和全国人民中始终不渝地开展辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，普及现代科学文化学问，与各种形式的唯心主义和腐朽没落的迷信思想作斗争，是一项非常重要而紧迫的任务。而在唯物主义和现代科学日益成功的今日，唯心主义要流行于市，就只能像“

XXX”那样披上迷信、巫术的外衣，以各种粗陋庸俗的形式蒙骗人。科学是我们战胜一切错误和迷信思想的强大武器。把握和运用这个武器，科学肯定能够战胜迷信，理性的力气肯定能够战胜盲从，人类的熟悉肯定能够从必定走向自由。共产党人和一切有觉悟的人们，将永久高举这面旗帜，在熟悉和改造世界的宏大实践中，不断推动人类和社会的全面进步。

生命属于个人，更属于社会，生命是一种财宝，更是一种责任。珍惜生命，反对邪教，努力学习科学学问，以科学的精神和态度把握生活，从我做起，明天会更好!

邪教，一个让人走上极端的魔鬼组织。它们穿着“爱”的衣服，但它们的内里世界，却是恶魔地狱。邪教没有春天，它肆意扩散的时候像瘟疫一样可怕。它们是骗子，是一只批着羊皮的狼。

近年来，邪教势力在世界范围内滋生扩散，已成为一大国际危害，成为阻碍社会进步的一股逆流。它们编造歪理学说、亵渎人类尊严，哄骗和蒙蔽和善民众、残害生命、聚敛钱财、践踏人权、扰乱社会、破坏法制、破坏社会稳定。因此，我们要大力反对邪教，信任科学，由于，科学才是我们正确的道路!

邪教，它们唆使人们遗忘科学的存在，让人们去信任生活中不存在的歪理，迷失在邪教的世界里，都会迷失人生的方向。它们摧残人民的身心，让幸福与光明永久消逝在我们的眼前。它们只是从地狱来的恶魔，无情的洒下黑暗的骗网，哄骗人民的心，哄骗了社会的心，哄骗了光明的世界!

多少个幸福的家庭，多少个天真烂漫的孩子们，多少个布满活力的花季少年，多少张幸福美满的全家福!然而，那可恶的邪教，就是由于它们的存在，它们令人唾弃的扰乱，犹如黑爪般那样，夺去了孩子们绚烂的生命，人们美满的生活，撕下了幸福的传奇，消影了在照片上的某人，留下了挥之不去的阴影……

邪教，它们是世界上最无情的杀人狂!昨日，还一起亲热玩耍的伴侣如今是这么遥远，昨日，还荡着欢乐的家庭今日却只是哀痛的哭泣与哀悼……

在邪教的欺世之谈之下，有的把自己全部的财产献给了“教主”;有的为了邪教牺牲自己的'健康;有的为了“教主”的命令，出卖了自己的亲情、友情，甚至，毁了自己原本完善的一生，留下的，只是残缺的圆满!

在我曾看到的一张图片里，哀痛的男人失去了由于修炼邪教所谓的“神功”而丧生的亲人，他满眼是泪地仰头向天，眼中满是悲愤和控诉。当我面对这双眼睛时，我的灵魂被深深地震撼。生命权永久神圣，我们怎能去信任那些编织出来的漏洞百出的谎言，信任对科学与幸福的背叛。在那些疯狂的必定会被历史洪流所灭亡的邪恶力气中，我们身边鲜活的生命