幼儿园中班美术活动计划

第第页幼儿园中班美术活动计划

幼儿园中班美术活动计划1

活动背景

外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小伙伴围在晨晨身边，饶有爱好地观测着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有爱好，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观测了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很难过，有的孩子还相互埋怨。为了劝慰孩子，调整孩子的心情，老师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。

活动目标

1、鼓舞幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

2、引导幼儿关注四周的生命，养成积极的生活立场。

活动预备

1．阅历预备：观测蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。

2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。

3．环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观测记录。

4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

5．电教器材：视频仪、录音机。

活动过程

1．听一听

〔1〕老师交代故事名称——小青蛙旅行记。

〔2〕放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》〔附后〕，边讲边通过视频仪出示背景图。

2说一说

〔l〕老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可兴奋了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小伙伴都很焦急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多欢乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？

〔2〕围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好伙伴一起争论。老师走到幼儿中间，倾听他们的想法。

〔3〕全班幼儿一起沟通。

3．画一画

〔1〕老师引导幼儿将自己的想法画出来〔介绍提供的材料〕，鼓舞幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

〔2〕幼儿绘画、粘贴。老师细心观测，依据幼儿的实际需要予以适当的支持、援助和指导。

对不敢大胆绘画的幼儿，老师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有胜利感了。老师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、外形等方面考虑，画出花姐姐。

对不会画的幼儿，老师可以引导他们选择适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。

对不喜爱换色的幼儿，老师可以引导他们观赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色调的美。

4讲一讲。

〔1〕老师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经受讲给老师、小伙伴或其他人听。

〔2〕老师帮助

幼儿将作品粘在展示板上；幼儿相互观赏、沟通。

活动延伸

幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。

老师帮助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲解并描述。

附：小青蛙旅行记

在井里住着一只小青蛙。四周的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。

有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不留意，快速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。

小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊！我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真美丽！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，继续向前跳着。

它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。一只蝴蝶在花丛中飘舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好美丽的花呀，还会飞呢！”

天慢慢地黑了。小青蛙看见了很多的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着，盼望看到更多更新鲜的东西。

“呱、呱”，一种好熟识的声音。小青蛙顺着声音继续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参与它们的音乐会，小青蛙兴奋地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。

幼儿园中班美术教案：老师和花朵

有益的学习阅历：

1．画老师爱老师。

2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增加色调。

3．学会运用多种颜色。

预备：

老师范例、绘画工具。

活动与指导：

1．老师用有趣的形式引导幼儿为老师画像的积极性，并提出画像的要求。

2．老师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。

3．详细指导幼儿掌控人物五官的画法，请幼儿分析老师的五官特点，并加以描述。

建议：

组织幼儿对老师形象进行评析，老师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观测一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。

耳朵上的绿星星〔中班语言〕

高桥镇中心幼儿园余郑

活动目标：

1、引导幼儿爱惜花草树木，进展幼儿的爱护意识。

2、培育幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的奥秘。

3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。

活动预备：

1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰假设干。

活动过程：

一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的爱好。

师：小伙伴，你们好！〔引导幼儿主动和小松鼠打招呼。〕

师：小松鼠，你怎么了，好象不兴奋啊？

老师以小松鼠的口吻告知幼儿要去参与表演，可是没有不知道怎么装扮自己。

师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么方法装扮自己呢？

二、老师有感情的讲解并描述故事第一遍。

提问：

1、故事的名称是什么？

2、小松鼠那天晚上美丽吗？是谁装扮了它？

3、耳朵上的绿星星是谁啊？

师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？

三、播放课件，提问。

1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么方法装扮自己？

2、它有没有用这些方法装扮自己呢，为什么没有呢？

3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？

4、事情被谁看到了？

5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？

6、你喜爱小松鼠吗，为什么？

7、晚上，小松鼠去参与音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很美丽？

8、萤火虫为什么要援助小松鼠啊？

四、师幼争论：假如你是小松鼠，你会怎么做？

师小结：或许草和玫瑰花能够装扮小松鼠，但是花园里假如没有了它们，就变得不美丽了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。由于小松鼠爱惜花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己装扮小松鼠。我们班的小伙伴也象小松鼠那样，真能干！

五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。

1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。

2、老师小结幼儿表演的状况，表扬幼儿，激发幼儿活动的爱好。

六、结束活动，老师颁发奖品。

幼儿园中班美术活动计划2

依据本班幼儿的年龄特点和美术绘画水平、动手技能和想象技能加上中班的幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，在幼儿园对美术课有了肯定的了解，积累了部分作画和手工方面的阅历。因此在提高幼儿对美术方面的爱好外，进一步提高她们的绘画和手工技能，所以本学期我计划从以下几方面入手：

一、培育和提高幼儿对绘画的爱好：

1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。

〔1〕组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，鼓舞幼儿大胆作画，相信自己也能绘画，也可以会出好看的作品。

〔2〕鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去任意洽涂抹，自由表现。

〔3〕经过一段时间的练习，可采纳游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。

2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画爱好。

可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌径直蘸无毒颜料。在纸上印出不同色调的指纹或掌印；即可以教幼儿将颜色滴在纸上，用嘴或小管吹出各种自然的纹理；也可以教幼儿运用棉签进行简约的'涂染。还可以让幼儿尝试用水粉颜料来作画或添画。

二、训练幼儿画出基本线条和简约的形体技能。

1、线、形体的训练

老师要结合日常生活中幼儿熟识和喜欢的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

圆是幼儿绘画中最早涌现的图形，为了使幼儿较好地掌控画圆的方法可以教他们运用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上径直作画的阶段。中班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观测。所以老师要留意培育幼儿的观测力，绘画一些生动的熟识的事物。

2、色调的训练

中班幼儿对色调的感受力很强，但部分幼儿不能正确说出它们的名称，有时也不会或不能将某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，不会进行色调的搭配，不是任意拿起一支笔或是选取一种自己喜爱的颜色一贯涂究竟，不会考虑画面的整体效果。

因此，在教学过程中将要有意识地引导幼儿多认识几种颜色的名称，逐步区分冷暖色调，学习辩别相近的色调〔认识渐变色〕，同时训练幼儿涂色的技能，着重强调幼儿不要涂到轮廓线的外边去。

三、重视美术活动的常规教育

1、加强幼儿正确的画画姿态的训练，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿认识和运用多种绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯，如宁静作画，活动后能主动整理自己的绘画工具。

以上是我针对中班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最正确的教学效果。

辅导幼儿绘画是一项困难的工作，虽然很困难，但我将自己的最大的努力做好这一项工作，用正确的立场及科学合理的教学方法教授幼儿一些简约绘画技巧，盼望她们在美术活动中体验不同的乐趣及陶冶积极的情操。

20**年9月12日

幼儿园中班美术活动计划3

幼儿园中班美术活动教案：纸编活动

幼儿园中班美术教案：纸编活动

一、生成活动

在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着很多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小伙伴拿着一个竹编的小动物新奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小伙伴先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的爱好越来越浓，我预备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观测编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种技能。

三、活动过程

〔一〕观赏活动

目标：

⑴观测编织物的特点，激发幼儿参加的欲望；

⑵了解幼儿对图示的理解水平。

材料：各种编织物品假设干，纸编作品假设干，彩条假设干，说明书一份。

过程：

⑴出示展示台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

⑵老师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的爱好；

⑶引导幼儿观测发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

⑷幼儿熟识材料，尝试看图学习直编。

分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感爱好，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

〔二〕操作活动〔一〕

小组活动㈠

目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

材料：说明书，彩条及相关成品，老师边观测边援助小组。

过程：

⑴幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发觉说明书中图示的规律；

⑵幼儿自由编织，老师辅导个别幼儿；

⑶引导幼儿在仿编后进行改变；

⑷请幼儿介绍自己作品。

分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有改变，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是由于幼儿间的相互仿照和幼儿的感性阅历少所造成的。针对这种状况，应从丰富幼儿的阅历入手。

操作活动〔二〕

目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。

材料：说明书，彩条等。

过程：

⑴幼儿小组自学曲线编的方法；

⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点，老师辅导个别幼儿；

⑶组织幼儿赏析幼儿作品。

分析：幼儿能依据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要老师的辅导，但有十名幼儿需旁边的帮助说明才可以编。

操作活动〔三〕

目标：

⑴鼓舞幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，

⑵鼓舞幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

材料：彩条，胶棒，各色调纸，水彩笔，大白纸等。

过程：

⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

⑵引导幼儿按自己的主题分工；

⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧看法；

⑷作品展示，引导幼儿自评、互评。

分析：幼儿经过相互协商，把各自喜欢并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿心情高，爱好深厚，当不知道的形象涌现时，幼儿会去相关的区域查找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习技能。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能运用多种材料进行组画。(来源：屈老师教案网)

屈老师

幼儿园中班美术活动计划4

活动目标：

1、在活动中探究制作小青蛙的顺次，培育幼儿对自制玩具的爱好。

2、进展幼儿在美工活动中的探究和操作技能。

活动预备：纸筒〔半成品〕；浆糊；青蛙头像〔舌头〕人手一份；图示；毛巾等

活动流程：引出内容思索材料与制作步骤尝试制作体验胜利延伸

活动过程：

一、导入活动

1、今日，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。“我来了，我来了”老师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。〔引起幼儿关注的爱好。〕

2、大家喜不喜爱这只小青蛙？为什么？〔由于这只小青蛙很可爱；会说话〕滕老师知道你们肯定很喜爱做这只可爱的会说话的小青蛙。

二、思索和争论

1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？〔幼儿观测后回答〕

2、小伙伴观测的真认真，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？〔幼儿争论〕〔老师把小伙伴争论的结果用图画按顺次表示出来〕

三、尝试操作

1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢？〔M型〕

2、要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。

3、大家折好了吗？老师请一位小伙伴来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。

4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢？小伙伴们肯定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

5、留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。

四、体验胜利

1、小伙伴来试一试手里的小青蛙会说话吗？〔呱呱〕

2、假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？〔幼儿回答〕小青蛙们再来说一说漂亮的春天。

五、延伸活动

1、春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？〔出示其他的小动物制作〕

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方？

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。

设计思路：

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培育幼儿动手技能的教学内容。

2、班级里幼儿喜爱动手做做玩玩，假如做出一些又简约又好玩的小制作，既满意了幼儿的爱好需要，又能培育他们有先有后地做好一件事情。培育良好的习惯要从日常的小事抓起。

3、美工活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观测作品的外形、材料，然后让幼儿去思索探究制作的步骤，最末去尝试操作，老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。4、在美工活动中重视幼儿语言技能的提高。在美工活动中不仅要会观测、会思索，会操作，还要会说话。所以起这个名字会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。

幼儿园中班美术活动计划5

活动目标：

⒈学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡，并尝试在吹好的泡泡上进行添画活动。

⒉积极参加，大胆尝试，体验创作的乐趣。

活动预备：

⒈范画假设干。

⒉吸管、颜料每组一份，操作纸人手一张。

活动过程：

⒈谈话导入，激发幼儿绘画的爱好。

——小伙伴都喜爱吹泡泡，泡泡吹到空中会怎样？

——假如把泡泡吹在纸上，你们猜猜会发生什么事？我们来试一试？

⒉学习用吸管吹单个和多个连接的泡泡。

——你们看这是什么？〔吸管和颜料〕⑴老师示范吹单个泡泡。

——自选吸管，蘸点颜料。

——对着白纸吹泡泡。〔要求：吹的时候要轻轻的，吸管与白纸离开一段距离。〕⑵请个别幼儿尝试吹泡泡。

——请幼儿上来尝试。他胜利了吗？你们真棒。

⑶观测比较泡泡的不同。

——〔出示课前吹好的连接在一起的泡泡〕泡泡一会飞到东，一会飞到西，它们很淘气，看看这张与刚才的泡泡有什么不一样？

——怎样将泡泡吹的连接起来呢？〔幼儿争论〕——谁来试一试？〔请个别幼儿上来尝试〕他们胜利了吗？〔胜利了〕——小结：吹出连接的泡泡我们要一个紧挨着一个吹。

⒊老师即兴添画，激发幼儿想象力。

——这些泡泡可奇妙了，除了会在纸上吹，我还会让泡泡大变身。看，泡泡变成了什么？〔老师现场添画〕——请幼儿观测范画，看一个个的泡泡变成了什么？〔小鱼〕——连接在一起的泡泡，能变成什么？〔幼儿说，老师即兴添画〕——那泡泡除了变成海底世界和**之外，你还想将泡泡变成什么？〔幼儿争论回答〕⒋幼儿作画，体验创作的乐趣。

⑴提出作画要求：提示幼儿要轻轻的吹，在添画的时候，要依据泡泡的位置、外形合理的添画。

⑵幼儿操作，师巡察指导。(播放背景音乐)⒌展示作品，进行讲评。

⑴请幼儿上来介绍一下自己的作品，你将泡泡变成了什么？你是用什么方法吹出这个图案的？

⑵你最喜爱哪幅画，为什么？请说说理由。

幼儿园中班美术活动计划6

一、指导思想

幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维技能。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动表达出来。

二、目标要求

1、尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花。

2、通过圆形和椭圆形的不同位置组合，表现出小鸭戏水时的不同形态。

3、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指引画鱼的眼睛、花纹及水草。

4、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。

5、尝试运用不同线条勾画出花的轮廓，并用层层累加的方法表现出越开越大的花。并用渐变颜色表现花的色调。

6、进一步感受色调的改变，尝试用自己喜爱的颜色表现近处和远处的花。

7、学习运用搓长、绕螺旋线和剪得方法完成蜗牛身体的造型。8、学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，并用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。

9、学习绘画简约的人物动态，表现和伙伴一起游戏的场景，通过对比观测，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

10、运用已有的绘画阅历表现爸爸的形象特征与动作特征，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

11、在游戏情境中，掌控手指画拓印装饰的绘画过程。12、运用不同的点状材料在爱心轮廓中进行有规律的粘贴装饰。13、尝试依据自己的设想，选择相关的材料和同伴合作制作蛋糕。

三、详细措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际状况出发设计绘画内容，并实时调整计划。3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的优点，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

四、活动内容

第一、二周：我的脸、纸杯花、动物玩偶

第三、四周:盲女、小鸭戏水、热带鱼。第五、六周:春天的花、太阳花、花越开越大〔一〕。第七、八周：花越开越大〔二〕、漂亮的花丛、美丽的蝴蝶。第九、十周：向日葵、漂亮的家园、一片树林。第十一、十二周：可爱的蜗牛、鹅、鹅、鹅、蚂蚁。

第十三、十四周：拾穗、我和好伙伴一起玩、爸爸的本事。第十五、十六周：我的好妈妈、小鸟的捕食、母子鱼。第十七、十八周：爱心礼物、生日卡、做蛋糕。

幼儿园中班美术活动计划7

活动目标：

1．观测、沟通，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣的事物。

2.迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种有趣的圆形事物。

3.愿意参加美术创作活动，体验创作带来的欢乐。

活动预备：

1．各种颜色、三种大小〔大、中、小〕的圆。

2．由圆变成的物体范例。

重点和难点：

重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的