六年级作文之小学生尿裤子作文

小学生尿裤子作文【篇一：小学生】小学生心理障碍案例分析孙淑芳(学员)发布时间：2010-05-0509:42:46案例一：自我中心小迪的母亲逢人便夸她的好女儿多么的聪明，在班上学习总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛中获得了市里的一二等奖，可谓多才多艺。然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。由于小迪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上其他同学。在学习上，如果有同学向她请教问题，她会随口说：“这问题太简单了。”当看到别人的、穿着一般时，她也会说：“这衣服太不好了，买件贵点儿的穿上吧。”她就是这样，给人的感觉仿佛她就是“小公主”。她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。分析：自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象，它阻碍了小学生的正常交往。这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他们处在中心的地位，就曾有小学生说过，“在家里爸爸听妈妈的，妈妈听爷爷、奶奶的，而爷爷、奶奶听我的；家里我老大!”在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观评价别人和自己。方法：1．帮助小学生认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心和决心。2．给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学生摆脱自我中心形成的环境。3．在家庭中逐步改变小学生的自我中心，采用行为转变方法，如厌恶法、代币法等。4．结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧，提高其交往能力。5．指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力，使对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整自己，形成健全统一的个性。1．教师和家长首先要弄清儿童产生对抗心理的原因，查找自身教育方式、方法上的不足，给孩子一个自由的空间，还孩子一个快乐无忧的童年。2．对待这种儿童切忌急躁，以关心、爱护减少他们心理上的抵抗。3．根据儿童的年龄特点进行适当的教育，允许孩子发泄自己的情绪，但应从旁进行正确的引导，教会他们一些自我调节的方法。4．利用孩子的这种心理，发现其中的积极心理品质，如勇敢、求异等，合理引导，使他们向好的行为方式转化，培养创造性思维。案例四：嫉妒张行在班里总是容不下别人，看到别人长得比自己漂亮，衣服穿得漂亮，就说人家是出风头；看到别人成绩比自己好，就说人家是考试作弊；看到别人比自己行，超过自己，则心中就不愉快、焦虑，总想发泄或攻击他人。分析：张行的这些表现是典型的嫉妒心理。心理学认为，嫉妒是一个人在个人欲望得不到满足而对造成这种现象的对象所产生的一种不服气、不愉快、怨恨的情绪体验。嫉妒是人性的弱点，常常发生在两者年龄、文化、社会地位与条件相当并有竞争关系的人之间，竞争中的失败者往往会对竞争对象产生嫉妒心理。嫉妒在同辈、同学和同事间更容易发生，因为在这些条件相当的人之间有可比性。对于小学生来说，学习具有竞争性，这往往容易使个别同学在内心产生程度不同的嫉妒心理。一个人在嫉妒他人时，最受伤害的是自己，因为在嫉妒他人时，当事人往往处在紧张和不安之中。心理学家认为，嫉妒心理长时间的存在会导致内分泌系统功能失调，神经功能紊乱，从而影响身体健康。嫉妒心理是一种不良的情绪，它会使一个人变得卑下、偏狭；它会使人丧失理智和信心，陷入自伤或伤人的危险境地；它会使人放弃自我追求，而去用仇视的目光贬低他人的成功，从而成为一个庸人。嫉妒心理在人际交往中往往会造成集体内部互相积怨，这种积怨会使许多人浪费时间和精力，从而形成内耗。方法：1.要教育小学生善于取他人之长，补自己之短。在学校的学习和生活中，每个人都要在具有竞争气氛的学习生活中客观地对待自己，端正自己的学习态度。不要把学习中最优秀的同学仅仅看成是与自己有竞争关系的对手，而要看成是促使自己进步的动力。在与他人相处的时候，不要仅仅拿自己的长处去与别人的短处比较，而要注意发现别人的长处，弥补自己的短处。只有这样才会有长进。2．要走出自我狭隘的小圈子。嫉妒别人成功是从自我的视野中把别人成功看成自己的障碍，因此其内心深处潜藏着一种自己不好也不许别人好的自私心理。小学生在成长的过程中，时时会发现自己周围的同学正在超越自己。如果能为他们的进步而高兴，并能为此而感到骄傲和自豪，就表明走出了自我狭隘的小圈子，具有一种宽广的胸怀，这种胸怀对于将来的成功十分重要。严重心理问题的案例分析报告[摘要]青少年心理问题已日渐成为学校、家庭、社会关注的焦点，本文从一个案例入手，介绍心理咨询的基本理念及咨询的一些方法与技巧。提出：咨询者面对青少年纷繁复杂的问题，要透过现象看本质；需要更多地了解其个性形成与家庭教养的关系，采取家庭干预；重视学生青春发育期性健康教育。同时探讨了提高青少年心理咨询效果的若干问题。一、个案来访者：李某，女，15岁，初二学生。初一因害怕去学校休学了半年，复学后又常跑回家，后来父母怎么劝就是不肯再去学校，因此父母陪同前来咨询。患者在初一时，给一男生写过一张表示自己喜欢对方的字条，因为不敢当面交给那位男同学，便让另一位女同学帮自己传给对方，那位男生没有任何表示，自己开始没在意，后来觉得那位女同学已经将自己写字条的事告诉了别的同学，认为大家都知道了自己的秘密，在背后说自己的坏话，看不起自己，遂不肯再上学。父母见其无法坚持学习，便为她办了休学半年的手续。休学在家时，因怕别人说自己有病，就极少外出，在家多以睡觉、看电视打发时间。半年后转学到另一学校，但依然不敢与同学交往，害怕同学知道自己过去的事，又因为离家远了更想家，于是经常不去学校，后来就坚决不上学了。因为不去上学，父母对她特别失望，经常不回家，这使她很担忧。平素身体状况一般，13岁时因不敢上学，到医院检查没有明确诊断，曾服用一些抗焦虑的药，效果不明显。未发现家族史，但其母亲性格也较为敏感，面子观念较强。体格检查无特殊，神经系统检查未见阳性体征。精神健康检查：年貌相符，衣着整洁，说话虽有些胆怯，但语言清晰，思维逻辑正常，未查及幻觉、妄想及其余感知觉障碍，表情不太自然，伴有紧张、焦虑，自知力完整。辅助检查：sas为32分，sds为40分，没有明显的抑郁和焦虑。二、分析1.心理咨询诊断：严重心理问题主要依据：来访者为少女，她的问题是不愿上学，主要是社会心理因素所致。造成该心理问题的原因较为复杂，与其早期经历、青春期性的萌动与成熟及其家庭教养、父母及本人的个性特征均有关系。时间经历一年，从无法面对同学，不愿意上学，发展到为了不让他人说自己，尽量不外出。在这段时间里，平时对李某事事迁就的父母，既不能在心理上给予安慰和帮助，反而是因为望女成凤心切，多次逼其去学校学习，这使她在精神上又产生了新的痛苦，致使该问题持续时间较长。2.心理分析李某心理问题的产生，除特定事件的刺激外,更有其人格及心理社会因素的原因。从来访者的陈述中得知她从小受父母宠爱，形成对父母的依赖，只要有困难都由父母出面解决，缺乏独立性和判断力。如在青春期发育阶段，少女的怀春心理使其渴望与异性交往，但被老师、家长反对后不敢违抗，家长、老师认为不正经、学习不好的女孩子才会与男生交往，这一观念影响着她，但性生理和性心理的发育使她在内心深处更渴望了解异性和两性之间的关系，于是只好从影视节目中得到补偿,又由于影视节目良莠不齐，学校和家庭都没有对这个年龄的孩子进行健康的性教育，无法形成正确的性道德观，受情爱镜头的刺激不能自持，养成了自慰的不良行为，而从父母对自己与异性交往的态度中她觉得这是不应该的，也因此而自责。这种不良的性经历，还使其产生了怕羞心理。三、咨询经过(一)目标与计划1.咨询目标短期目标：消除错误的认知观念及由此导致的害怕上学的心理问题。长期目标：帮助来访者发现及改进其依赖、脆弱、自卑的个性缺陷，学习与人交往的技能，学会关心他人，建立起人际信任的关系，促进自我成长。2.咨询计划(1)建立平等友好的咨询关系，给予来访者积极的关注和共情，使其负性情绪得到渲泻。(2)运用认知-行为疗法。一是阐述心理障碍产生的个性、心理社会因素及文化因素，通过讨论、提问等方式引发来访者思考、发现其错误认知的非理发性，从而逐步领悟到引发疾病的内在因素。二是制订每日活动计划表，分散注意力，降低对自我的关注程度，树立自信心及愉快感。(3)家庭干预治疗(咨询)。通过咨询者对来访者家庭中的成员定期进行接触与交谈，促进家庭做出某些适应性改变，从而减轻来访者的心理问题。许又新教授说：“家庭是整个生活的基础”，“家庭成员若相互供给感情上的支持，则能团结一致应付各种困难”。[1](4)家庭作业。每次面询后留给来访者的任务。如从事力所能及的劳动；主动和人打招呼，逐渐扩大与外界的交往。(二)咨询过程初次面询，首先是建立信任的咨访关系。观察到李某情绪低落，觉得没人能理解自己，迫切希望有人能体谅她的苦恼，希望有人相信她的害怕是有根据的，并不是自己无端地想出来的。为此，主要是鼓励她将自己的烦恼说出来，倾听其陈述，她详细说了自己父母要逼着自己去读书，自己不愿去又怕父母伤心的矛盾心理。通过分析，使其压抑已久的负性情绪得到较好的渲泄。我表达了对她目前不敢去学校读书的理解，并引导她思索以下几个问题：自己害怕的究竞是什么?害怕的根源来自哪里?其他同学被别人说过吗?他们怎么处理?让她将问题一一记录下来，下周来咨询时告诉我答案。同时布置作业，回去和父母好好谈一次，告诉他们自己希望父母以什么样的态度来帮助自己。结束前李某表示终于有人能够理解她的痛苦了，对别人说了这么多的心理话，感到轻松了许多，表示愿意好好配合治疗。其次，与李某父母会谈，进行家庭干预的第一步。请他们回忆在对女儿的教育过程中自己一直来的态度和教养方式及对女儿成长的利和弊。当他们谈到女儿过去的听话和现在的不愿上学的巨大反差让他们无法接受，使他们心灰意冷，以至于看女儿呆在家里，就尽量晚些回家，希望用冷落她的办法促使她尽快回学校读书时，我让他们思考一下这样做后有什么效果?他们说没有任何作用，但也没有别的办法。为了让他们理解女儿，我又让他们换位思考，即假如他们是李某，这时最需要的该是什么呢?是冷淡还是关爱?当他们有所领悟时，我们一起讨论了该如何关爱孩子的问题。爱孩子应该是无条件的，有条件的爱显得很功利，往往会伤害孩子。爱的方式也是个问题，如果对小孩过于溺爱，会造成小孩长期以自我为中心，使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作用，在与他人的交往关系上，往往表现得过于敏感或难与人人相处。初次咨询将重点放在家庭干预上，青少年心理问题的产生的背后往往是家庭教育的问题，个体出现心理障碍，特别是孩子，仅仅纠正个人是不够的，改变一个家的不良互动模式，才能解决根本问题。在和家长会谈中做到不责备，提问不纠缠于过去，而是着眼于现在和未来，着眼于解决当前问题。会谈较为成功，李某的家长表示一定会配合咨询老师一起对女儿进行帮助。一周后，李某第二次面询。述说心情好了许多，与父母讨论了他们的态度问题，父母答应以后下班后按时回家，也不再要求自己一定要去学校后，心理没有那么紧张了，白天可以看一段时间的书，也试着上过一次街，买过两回菜，但父母要求自己早上不能睡懒觉还没能做到，晚上还是很爱看电视，还特别担心：下周开始要去一位退休老师家补课进校门怎么对门卫说?别的同学看见了怎么办?我建议过一会儿再讨论这一问题，先说说上次让其思考的问题。害怕的究竞是什么?害怕的根源来自哪里?她说她想了很久就是害怕别人说自己，怕别人看不起自己。她认为害怕的根源可能是自己的性格，因为以前班上也有人跟男生玩而被别人说，可她们根本不管，照样跟男生玩，自己做不到。我肯定了她能认真思考自己的问题，并针对她和她同学对相似事件的不同态度和反应为切入点，说明一个人的看法和态度是如何影响到人的心情和行为的。并让她认识到：如果一个人在过分敏感的状态下可能会把事情放大，也就是说这时的感觉并不是真实的，与现实是有差距的。例如我提问：“你总说别人都在议论自己，实际上是不是听到了呢?”她回答只听到过一两个同学说过。接下来，与来访者交谈了其家庭及其成长经历。自述：是家中唯一的孩子，小学成绩好，听话,父母宠爱，凡事都不用自己动手，但家里对自己的学习要求很严。后来因喜欢和男生玩，父母不让,常把我锁在家中，我很闷，变得不爱学习，天天看电视。后来的事在上次我都告诉你了，但还有件事我不好意思说，说了会很丑，你会不会看不起我?在我的鼓励下她终于将自己喜欢看爱情片，看到一些接吻的镜头就会忍不住手淫的事说了出来。这件事对她是个很大的压力，一是认为自己是个不正经的女孩子，这是她产生自卑心理和害怕他人的一个深层次的原因，二是担心自己以前经常做，以后会影响结婚和生孩子。我从青春期发育谈到性生理和性心理健康，说明手淫只要不过度，对身体不会有太大影响，让她正确地看待，不要有思想负担。继续与其父母交流意见，嘱多鼓励少参与，对其进步要及时表扬，适当奖励，在出现反复时要相信她，不说懈气的话，培养她的自信心，激发她的自尊心和积极心态。此次咨询，完成了来访者从关注他人对自己的评价到关注自身的个性和心理障碍的过度，来访者将困扰自己已久的性心理问题倾诉了出来,这是这种错误的性观念是导致她自卑心理和害怕他人的一个深层次的原因。青少年性机能的成熟导致性意识的苏醒，使其产生了对异性的好感、爱慕之心以及追求异性的要求。但由于种种条件或观念的限制，这种要求会受到压抑或指责，令他们在异性面前产生害羞感，极力掩饰对异性的好感和爱慕，使他们处于想见异性又怕见异性的矛盾之中。李某又因家庭环境影响，做事较不成熟，让同学传了字条后方知后悔，从没有独档一面的她采取了逃避。布置作业让其进一步认清自己，启发她将自己不敢上学、怕别人说与自身的个性缺陷、心理紊乱联系起来。同时继续运用认知行为疗法及家庭治疗，共同协助来访者降低对自我的关注程度，培养独立、自信的个性。两周后，李某第三次面询。心情较为放松，脸上有些笑容。自述：自己在家中接待了一大帮来看望自己的同学，买了好些水果给他们吃，以前当别人吃自己的东西时会觉得不舒服，但因为之前和你通了电话，明白了礼尚往来的道理，同学关心自己，自己招待他们是应该的，那天大家玩得较开心。她还说：“现在才发现以前我一点都不会和别人交往，没有朋友也不能只怪别人，我太爱考虑自己了。现在能外出，也主动去表姐家玩或和同学出去玩，自己还开始到另一个学校老师家中去补课，但还是尽量避开人多的时候，只是有一两次因想睡懒觉没有去。”她还找到了自己不少优点，例如，绘画、书法都不错，英语和作文也学得比较好，会打羽毛球，乒乓球等。还说读了我那本书后也能控制自己，不再有那种自慰行为了。从李某的陈述中，可能看到她明显的成长，她已基本找到了自己心理问题产生的内在原因了。她看到了自己的不足，但还缺乏信心和毅力，因为不去上学可以不用去面对许许多多的问题，这正是她不能迈出关键一步的原因所在。遂采取支持疗法，肯定了她在三次咨询过程中的每一点进步及认识上较大转变，并说明每个人都不是一开始就能战胜困难的，都是一点一点进步的，相信不久之后的新学期她一定能重新回到同学中去。同时，具体地和她谈了与亲人、同学、老师、陌生人交往的一般礼貌和人们在交往中的心理需要，让她在生活中去体验，同时让她体会这句话：不敢独自在外生活的孩子是永远长不大的，我已经是个大孩子了，我不怕自己在学校生活，逃避只能使自己越来越胆怯。让她不断给自己积极的心理暗示，从而增强自信。【篇二：我的故事】前言上大学放暑假回家，翻箱倒柜收拾房间，突然发现了我二姐小时候的日记本，很好奇就打开看了看，看了一会儿不知怎么的就感觉鼻子发酸，眼泪就开始不听话的在眼眶中打转，真不争气，大男孩怎么能随随便便就流眼泪呢！这是我二姐上初中的时候写的日记本，我没有看完，原来我姐当时是多么懂事，再艰苦的日子都扛过来了，我还有什么理由抱怨呢，好吧，我也写写我的故事，我的成长日记，就从我出生开始吧?第一章幼儿园字数：2151特别想写小时候的事，曾经的年少懵懂，曾经在一起的欢愉，父母的宠爱，在我脑海里挥之不去，曾经的幸福时光，好吧，那就先写我刚刚来到这个世上吧。我出生在一个普普通通的农民家庭，有我的父母，两个姐姐，他们都宠着我，惯着我，这是一个算是在唐山市也是比较贫穷的农村吧，因为习惯在家里呆着，后来学美术去了大城市，上大学又去了趟广州深圳，后来才体会到我们村还是很贫穷的，在落后中，好了，不提这个了。小时候的我是一个相当内向的小男孩，刚出生，听我妈妈说我是大妈把我从妈妈的肚子里掏出来的，最后一个字随了我大哥的字，也就是我大妈的大儿子，所以我叫柳涛刚，然而，我妈生我的时候并不是很顺利，因为超生嘛，国家那时候管理的相当严，罚款不说了，还要扣粮饷，那时候我们家也交不出那么多的罚款，粮食也被洗劫一空，当然说的有点夸张，据说我们家实在交不出粮食了，他们居然就来扒房子，可是我爸爸妈妈还是硬把我生下来了，当时在医院，医生知道我是超生的，居然想要把胎打掉，妈妈知道了，疯了一样，在医院大吵大闹，拿着刀不让任何人靠近我妈妈，因为前两个是姐姐，所以我这个儿子必须生下来，好传宗接代，承接香火，最后人们看着实在没有办法了，就劝我妈妈，就这样我就诞生了，情节只能这样简单介绍了，就从我开始对这个世界有了记忆开始说吧：我忘了是几岁了，刚学会走路，我就扶在我家窗沿上走，顺着这头走到那头，我老姐在看电视，我不会说话呢，就哼哼的直叫老姐，我姐，回头一看，炕上有一坨大便，老姐大怒，后来不知怎么我就哭了?，这个算是我有生以来最早的记忆吧！爸爸为了逗我开心，就拿笔和纸教我画画，画个猪八戒啊，孙悟空什么的，那时候我就对画画产生了兴趣，就这个兴趣影响了我这些年的人生路线。有时候大姐就会给我讲西游记的故事，有一本书，里边只有一段西游记的故事，那就是三打白骨精，翻来覆去一直就是那个情节，五岁的时候，一天下着大雨，老姐带着我去上学，我们村的一个小学，里边有个幼儿班，刚到幼儿班的门口，“老师，让他在里边听课吧，他来上学的”我姐说，“好吧进来吧，你就坐在前排，看你身材瘦小的，”老师说，但是我没有进去，我回头发现姐姐走了，我叫住了，“老姐，等等我！”说完我就跑了出去，“你干嘛啊，快进去上课！”我没有听她的，“我不去上课了，我要在家里，我不去了，明年再说吧”她拗不过我，“好吧，明年一定过来！”就这样，我又在家里度过了无忧无虑的一年。初上学可是只有一年啊，眨眼的功夫就过去了，那是一个大晴天，大姐带着我，又来到了这个幼儿班，哈哈，这次终于非常听话的坐在了这个教室里面，教室还算宽敞，有三十个学生，可是我性格太内向了，也不敢大声说话，只记得当时老师教我们写字，我很习惯性的用左手拿起了笔，在纸上写啊写，画啊画，写字的同学感觉我挺特别的，左右根本不分嘛，老师也是经常校正我用右手。幼儿园玩玩具幼儿园是个最美好、最自由的了，因为每天上课时间很短，一天只有3节课，每节课四十五分钟，下午放学还挺早，而且还可每周有几天玩玩具，搭房子什么的，有一天，老师叫我们玩玩具，但是是我们想玩什么玩具就去拿什么玩具，结果他们都把玩具拿走了，就给我剩了一个最不好玩的玩具，但是我还是很高兴。五岁还吃奶小班，那时我刚五岁，但是还没有断奶啊，每天放学回家的第一件事就是吸一口妈妈的奶水，而且还有上课尿裤子的习惯，老师就拿我当重点处理的对象。我姥家的一个孩子和我是一班，论辈分我比她大一辈，可是她经常和我打架，而且她很厉害，打人单打脸，她的眼很大，很有杀伤力，每次看到她的眼神我就害怕了，那时候我是全班最弱小的，那时候和我玩的最好的就是我五叔家的孩子，每天放学必须干的事不是他到我家玩就是我到他家，经常玩的不亦乐乎，啧啧！我生病那时候我经常生病，爸爸就会背着我去看先生（我们村管医生叫先生），有一天下的雨好大，我发烧了，爸爸把我裹在一个雨衣里，不管外面下多大的雨，爸爸总会用他那坚实的臂膀撑起我弱小的身体，找到先生，先生还以为我们是爷孙俩，那时候爸爸快五十岁了，而我还很小，打小体弱多病的我不知道经历了多少病魔的折磨，当然，那多是小病。我的大妗子除了爸爸妈妈姐姐们，还有就是我的大妗子最疼我了，她给我做的书包，是我上学用的第一个书包，也是我用的时间最长的书包，书包做的很简单，但是很实用，承载不知多少成长的回忆，我上小班的时候看到别的同学手上戴着个非常漂亮的手表，我看了也特别想要，回家之后就去找妈妈，让妈妈给我买一个，可是妈妈告送我你去找大妗子吧，我现在没空，我姥姥家就在我们村的西街，非常近，我就欣喜的跑着去了姥姥家，央求大妗子给我买只手表，正好那天赶上大街集，大妗子拗不过我，就带着我去赶集了，到了集上，终于买了一个我梦寐以求的手表，这样我也可以在班上和同学炫耀我的手表了，可是就这样疼我爱我的大妗子，却经不住癌症的考验，离开了我们，带来多少人的悲伤和惋惜?和我的兄弟五叔的儿子，我的兄弟，小时候和我玩的时间最长的了，感情也就最深了，他叫柳旭阳，我叫柳涛刚，分开部首就是三寿刚，九日阳，是不是很对称啊，感情再深我们也会经常打架，打的最厉害的要属那一次了，就是争一个坐，谁也不让谁，后来我就打了他一棒子，他就给了我一镰刀，至今还留有这个伤疤，这就是小时美好的记忆吧。第二章小学字数：5615背课文小学，那是儿时记忆最深刻的时光了，欢乐，痛苦，深刻，一年级的老师非常严格，让我们背课文，那个课文很长很长，结果全班有好多都没有完整的背下来，老师就把那些背的差的学生叫在讲台前，非常严厉，挨个给个大嘴巴，当当的响！老师让我们报压岁钱有一次放寒假开学回来，老师让我们每个人都说一下过年都给了多少压岁钱，有的说给了一百，有的说给了三百，有的说给了五十，我很羡慕啊，轮到我这里了，给的很少，我说只有两块五，惹得大家哄堂大笑，老师也笑了，老师问我别人都给那么多，为什么你就这么点啊，我说本来有一百来着，结果妈妈用了好多?其实每年给的压岁钱就不多啦理想还有一次，老师问我们每个人的理想是什么，有的说当科学家，有的说当老师，有的当老板，有的当领导，那时候我喜欢画画，我就想将来当个画家，我要画出世界最昂贵的画，卖个好价钱，将来让父母过上好日子，可是到了后来，我走的路和我的理想背道而驰了?小学的第一堂美术课第一堂美术课改变了我人生的命运，那是一位和蔼可亲、温柔漂亮的年轻女老师，有一首歌谣赞美她：“村里有个姑娘叫小芳?”因为她的名字叫杜晓芳。教我们画儿童画，上完课之后。老师把我和班长叫到美术教室，问我们想不想每天晚上到这里学画画，我是想着老师说什么就是什么吧，从此以后就是一直不断学美术，后来老师教我们画速写、素描、漫画什么的，因为学的早，基础相对来说稍微好一点，我主要是画线描为主，速写素描什么的，班长主要以国画、毛笔字为主，后来又有好多学生加入了学美术的团队，基本上每个学生都有各自的分工，当时的我并不知道学美术将来意味着什么，只是老师教什么就学什么，老师怎么说我们就怎么做，曾经有一段非常难忘的时光，每当想起来都有一种触动的感觉，感觉就是昨天发生的事！四年级的时候，杜老师把我们叫到一起，说要我们在暑假的时候去县里边的一个美术学校去学习，我一脸茫然，问为什么要出去学呢？多麻烦啊，再说要花多少钱啊，等等一系列困扰，后来老师去我们家了，看了一下我们家的情况，觉得经济水平一般，就跟我爸妈说我可以去少花点钱，我只花了200元，学了20来天，这二十来天到现在感觉就像在梦境一般，感觉似曾发生过，又感觉好像没有发生过，也许过去了的回忆就是梦吧！到了县里边的美术学校那时我还小，也就是十岁吧，我们一起去的除了我都是女的，那时的我不爱说话，但是很听话，也没什么主见，老师让干啥就干啥，来到那个学校，首先找了一间挺宽敞的房间，对面一个特大的窗户，可以看外面的世界，那学校的几个大哥哥帮我们弄来了几张低矮的床，正好能盛下我们七八个人，晚上睡觉，她们要脱衣服不让我看，我就在墙边上脸朝着墙，等着她们说可以了我才能正常的睡觉，可惜的是我当时根本就不在乎看不看她们，因为我什么都不知道，还很纳闷，我平时都跟我姐姐一被窝睡觉，怎么到这了连看都不让我看了呢，哈哈，还是看看月亮吧！洗澡有一天老师单独把我叫出来，问我有多长时间没有洗澡了，我一脸茫然，很多天了吧，我都不清楚了，然后她就把我叫到卫生间里，里边有个洗澡的喷头，里边倒不大，能挤开两个人吧，老师叫我把衣服脱掉，我依照吩咐脱了，最后剩下一个大裤衩子，问我有没有穿内裤，我说没有，老师犹豫了一下，但还是说脱掉吧，估计老师当时想着是毕竟又没有别人，我就这样光着小身子暴露无遗的展现在老师的面前，老师帮我洗澡，最后还告诉我，以后这样的事一定要自己做，我说知道了?在教室画画学画的日子有时候是枯燥的，有时候又是相当令人高兴地事，我们在一个特别大的教室上课，大概有一百多号人吧，分了四个部分，每个部分相当于一个等级，我们当然就在那个最低的等级了，教我们画画的是一个大概中旬的中老人，与众不同的是他用左手画画，右手却是残疾的，后来我才知道,原来他是中国知名的画家，讲的东西很深奥，当时的我很难理解，他在给大家讲作画步骤，讲完之后就来到我的旁边看着我画画，他告诉我绘画的要领，然后他又用手把着我的手教我画画，还夸我挺有天赋的，哈哈！画速写注着画着，人群中间站着两个模特，他们面无表情，身体一动不动的，我当时还以为是假人！可是过了一会，旁边的老师说：好了，换下一组！我才猛然知觉，原来那不是假人，是活生生的人，为什么他们可以这样敬业呢？而我们在学校的时候也画速写，可是模特呆不了几秒钟就左顾右盼，摇头晃脑的，来到这，才知道什么才叫真正的模特啊，围在人群之中有一个看着年龄挺大的大哥哥，看他画画特别棒，后来和我的关系不错，还送给我了一个速写画板，到现在我还一直珍藏着，每当看到它，我就能想起他，哈哈！字体课一天，我们换了个课程，上的是字体课，老师教我们写各种样式的字体，有斜着的，有粗的，有细的，旁边的同学看着挺胖乎，挺可爱的，还特别爱说爱笑，一上课我们就坐在一起聊开心的事，老师都教育了我们还几次了，那个同学还带着我去参观了裸体写生课，进那个教室之后，发现墙上挂着好多的裸体画，有油画，速写素描，真是大开眼界啊！“要地震了”“要地震了，快起床啊，柳涛刚！”还在睡梦中的我被老师给摇醒了，我睁开了稀松的眼睛，“怎么了啊，老师？让我再睡会儿吧，困死了！”“你还睡什么觉啊，要地震了，快点跟我们下去吧”地震？一个陌生的名词游荡在我的耳边，还没等我理解这个词的意思我就被老师急匆匆的拉下了楼，下楼之后发现外边的公园坐满了人，我一看表这才三点多嘛，正是做梦的时候，怎么外边这么多人啊，不睡觉干什么啊？看着老师紧锁着眉头，我也不敢去问，老实说干什么就干什么吧，谁让我这么听话呢！我们几个一起围坐在公园的草坪上，等待着所谓的“地震！”可是不知等了多久，突然发现天亮了，“地震”倒是没有等来，等来的却是肚子一阵一阵的乱叫，等到了第二天，听说那个散布谣言的人被抓起来了！咳，害得我们起那么早哎。体育馆写生有一天我和老师她们分开住了，我和一群同性的小伙伴们住在了一起，这时我才感觉到，原来可以那么的自由，不会再有什么不能看什么什么的，每天上课回来一起嬉戏打闹，感觉是那么的自在，可是第二天早上我就挨说了，因为老师不在我身边，就不会有人叫我起床，我又起晚了，老师说赶紧收拾收拾，今天去体育馆写生去！哇！要去体育馆啊，我是既兴奋有忐忑，心生疑惑啊，到体育馆写生什么，不管怎样还是乖乖的去了，我们一大群人乘坐大巴去了体育馆，体育馆倒不大，感觉有点破旧了，里边有一个篮球场，看台坐满了人，老师跟我们说，一会儿观看篮球比赛，就画画他们的动作就行了！比赛一开始，我就傻眼了，这怎么画啊，他们动作那么快，我扫了扫周围，原来他们都在画啊，可是我怎么也画不出来，这难道在锻炼我们的观察力吗？我就索性观看比赛吧，看着场上的运动员一个个高大威猛，臂膀和腿部显示出完美的肌肉线条，那是我第一次看篮球比赛，感觉还不错，可是很快比赛就结束了，我们也要撤退了，突然发现我的画板上空荡荡了，再看看别人画的，有一个人的速写深深吸引了我，那人就是后来送我画板的那个哥哥，他的画板上画满了速写，再一细看，那速写恰恰展现了运动员强健的肌肉线条，一系列流畅的动作令人感觉那么协调，虽然头部没有细致的刻画，其他都感觉很生动了！时间很快就接近尾声了，回家的前一天，我大姐就去那个学校看我去了，看到我就是一阵的虚汗为暖，而我却在傻傻的笑，还来了一句：大姐你来干啥啊？这句话就定格在了那一瞬间，却被我大姐一直记着，说我那时候还小，不懂事，现在想起来挺后悔的，回家之后，第一句话不是问候爸爸妈妈，反倒说这家怎么变小了，又是一句话被定格了！四年级了，我们班主任让每个同学投票选举班干部，最后班长还是那个班长，学习委员还是那个学习委员，所有职位都没有变，只是多加了个美术课代表，就是我，负责收美术作业，画黑板报什么的，第二天就着手画黑板报了，那天下午下课，班里边大部分同学都回家了，就剩了我还有班长等若干名同志奋斗在黑板报上，板报的主题是学习雷锋好榜样，留下的有几个女同学，其中有一个是三年级新转来的，年龄比我们都大一点，但是性格非常开朗，爱笑，长的挺可爱的。我打开教室的门，看了看楼道，外边黑洞洞的，别的班的早就放学回家了，就剩下我们几个在这里奋斗，好吧，我又不着急回家呢，就来个人扮鬼吓吓我们班的女生们，我走出了教室的门，踩在楼道的地板上发出当当的响声，声音清脆又带点诡异，然后再缓缓的推开门，再缓缓的关上，然后再重复着以上的动作，我就知道坐在里边女生们肯定不淡定了，之后我又开始缓缓的推开门，向里边一看，咦？那个可爱的女生怎么不见了？我再往里走，头还没有完全探进教室，躲在门后有个人“呀”的一声叫了出来，反倒把我吓了一跳，我忙躲闪不跌，手就不小心碰到了门的锁头上，“哎呀！吓了我一跳！”逗得那个女生吱吱乐个不停，估计她们早就发现我的意图了，我也欣喜的笑了，我走到黑板前，本来想看一看她们画的板报怎么样了，回头一看，呀！怎么有血的痕迹啊，桌子上有，门上也有，再一看我的手，怎么也有血啊，我还正纳闷呢，仔细一看是我的手破了个口子，这是我受的伤啊，她们就赶紧给我简单的包扎了一下，回家之后又上了点药。第二天上学来，不知道谁告诉老师了，说我昨天做黑板报把手弄破了，还流了好多血，老师首先就来表扬我，说我为了画黑板报，不顾个人的“安危”，把手都弄破了还在坚持，真是应了黑板报的主题了，向雷锋学习，说完，顿时就迎来了一阵掌声，我当时就蒙了，后来我又笑了，呵呵！小学的时光不光有好玩的“玩具”（就是一些石头子和一些扣子，外加自己制作的玩具等）还有好玩的游戏机（其实是我姐给我买的学习机），给我买的第一个学习机，是插卡式的，我感觉可新鲜了，里边有教英语，语数外什么的，还有练打字的功能，除了练习打字有很大的进步外，其他就没什么进步了。自从有了学习机，老姐在的时候我就拿来学习，不在的时候，邻居家的小伙伴们就来找我打游戏了，什么双截龙、空中战机啊，游戏很刺激，很过瘾，这样不被老姐发现很长时间，但是就是这样的隐蔽还是没有瞒过，后来老姐知道了我玩游戏，很愤怒，后果很严重，就把学习机锁进了柜子里，我很害怕，老姐走后我就觉得这下完了，没得玩了，但是后来我用一把螺丝刀撬开了那把锁，又展开了游戏世界，就这样，一旦发现“敌情”，立马把学习机自行锁起来，可是后来玩的太投入了，我姐站在后面我都不知道，后果大家知道了吧?小学是我生病的高发期，几乎同学得什么病，我就得什么病，他们不得的病我也得，胃病、腮腺炎、头疼脑热的，都成了家常便饭了，一次得了最重的病就是一次的发烧，持续一周高烧不退，最高时达到了42度！当时把家里人吓坏了，到处求医问药，还是五叔的医术高明，挽救了这次可怕的“袭击”!转眼六年级，快小考了，课程明显比平时多了些，一天上课上到很晚，老师正在津津有味的讲课，门突然打开了，老师和我们都吓了一跳！一看是我的妈妈，进来就问我在哪个位置，还说让我多穿点，外边降温了，给我拿了一件厚厚的衣服，说完就依依不舍的出去了，我感到无比的温暖，但当时我有一些尴尬，对妈妈突然闯进