中学开展“双减”工作实施方案

XXXX中学开展“双减”工作实施方案为切实提升学校育人水平，全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)精神，扎实做好双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展、健康成长。根据文件精神，结合XXXX中学实际，特制定本实施方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，按照相关文件要求，以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学校科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。二、具体实施(一)强化责任，成立“双减”工作领导小组。组长：XXX副组长：XXX组员：教务处、督导室及初中全体教师(二)广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。1.召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教研时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”、“推进双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识双减工作。2.利用家长会、家访、官微等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。(三)落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。1.根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善现行的绩效考核制度，做到有“章”可依。2.学校对“双减”工作定期检查，并将结果纳入年度考核中。3.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。(四)“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作。1.细化教学常规，规范教学行为。不断完善语文、数学、英语等学科的常规制度，围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。2.严格执行息时间，落实大课间活动。上午第一节课8:00开始，上午第一节课的教师应于7:40到达班级，组织学生做好课前准备，原则上不组织统一的教育教学活动。教务处严格按照要求制定的“作息时间表”，按时作息，并科学制定“课程表”和“课外活动安排表”，并将其公布在学校显眼的位置上，接受社会、家长监督。组织开展好每天30分钟的大课间活动，确保学生每天运动不少于1小时，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖课”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在时间严格控制的前提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组，想方设法保证活动正常开展。要求教师上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实需要调课的必须经教导处同意。学校将组织人员不定期抽查教师上课情况。4.优化作业设计，严格控制家庭作业量。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，不合理、低质量的作业也是学生过重负担的源头。学校一直把作业研究作为规范教学行为、减负增效的杠杆。学校着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，加强作业指导，明确作业总量，要求初中生在校内完成大部分书面作业；进一步落实中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物管理等“五项管理”政策，扎实推进以“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”为重点的减负行动。（1）把作业设计纳入各学科集备环节，记录在集备本上，教务处随机抽查；各学科在集备时间统一规划一周的作业量和每天的作业项目（包括完成时间），作业时间控制达标；（2）尊重学情，编写校本作业，要求老师规范、优化校本作业，力争做到精选精编；（3）增设课堂练习实践与反馈，作为“课堂作业探究”教学环节的一部分，减轻课后作业负担；（4）分层作业，对分化较大的学科，实行AB分层布置作业；（5）建立“校内作业公示制度”：每天下午放学前，初中班主任对所在班级每日家庭书面作业进行审核，审核通过后的作业登记在《XXXX中学每日作业公示表》并在班级内进行公示。每周各年段收集检查一次，并上交教务处检查。（6）不给家长布置作业，不要求家长批改作业；初中每天书面必做作业完成时间平均不超过90分钟。对当天无法按时完成作业，可由家长提出申请，延后补交。（7）开展作业评比活动；5.加强教学质量调研，提升教学质量要加强各学科教学质量的调研工作，促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，制订补差方案努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。6.改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。(1)进一步加强课堂教学改革力度，向课堂45分钟要质量，上好“常态课”，领会“双减”其实质，争取课堂效益最大化，逐步建立“高效课堂”。(2)学校要建立由校领导组成的督导室，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成课堂教学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。(3)充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究课，通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研究活动。三、提升学校课后服务水平课后服务包含两个时间段：一是上午放学起至下午上学前，二是下午放学起至18：30前，鼓励学校可实行弹性离校制度，分批设定课后服务结束时间，实现与家长接送时间“无缝对接”。为提升学校课后服务水质量，课后服务活动以年段为单位，根据学生的实际情况，开设作业答疑、体锻及学科有针对性的培优补差课程，具体安排如下： 初一：周一、二、五下午第四、五节组织学生自主阅读、完成作业、个别辅导，开展学科拓展训练等多形式活动；周四下午第四节开展体育锻炼活动；周三下午第四、五节开展艺术、美育、自主阅读等社团活动。初二：周一下午第四节开展体育锻炼活动；周三下午第四节开展艺术、美育、自