托班语言教案反思(汇总3篇)

第页共页托班语言教案反思(汇总3篇)托班语言教案反思篇一在托班幼儿日常活动中发现，托班幼儿存在两类语言表达状况：其一，想说但不会说；其二，会说但是不愿说。另由于托班幼儿的年龄特点，许多幼儿在接触自己不熟悉的人时会产生回避的表现，不会或者不愿意用言语表达自己的想法和需要。以致于在遇到困难或者费事时，只能用哭声作为告知成人的单一方式，从而使困难不能得到及时解决或者不能得到及时的帮助。为了使幼儿大胆地进展语言表达并且形成一定的间接经历，初步形成“有困难时应主动进展语言求助”的`意识，特别生成了《小鸭问路》的游戏情境，让幼儿通过情境表演初步进展语言运用，使幼儿能主动大胆地询问，从而到达设计目的。1、学习有礼貌地打招呼，鼓励幼儿大胆地开口说话。2、感受集体游戏的乐趣。1、与幼儿人数相等的胸饰。2、假设干苹果树〔树上有可采摘的苹果〕。3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的面具各一。“宝宝们，大象姐姐请我们去她的苹果园玩，我们一起去好吗？可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗？妈妈也不知道，这可怎么办呢？没关系，我们边走边问路好了。出发吧！”1、向鸡妈妈问路〔1〕情境对话引导幼儿有礼貌地打招呼，并且大胆地询问。引导个别、局部幼儿一起说。〔2〕点评整理针对以上情况进展总结，肯定大胆询问地幼儿。提出并肯定幼儿多种询问方法，并请幼儿来学一学。2、向山羊公公问路引导幼儿有礼貌地打招呼，并引导幼儿重复练习大胆地询问，个别，局部地练习。适时鼓励。3、打询问引导幼儿有礼貌地询问。引导幼儿重复练习大胆地询问，个别、集体地练习。4、到达苹果园引导幼儿向大象姐姐问好。大象姐姐总结表扬，使幼儿体验成功的喜悦。5、摘苹果幼儿摘苹果，可自由地说说苹果的颜色，大小，或数量等。大象姐姐：“谢谢宝宝们帮我摘苹果，我准备了好多苹果，我们一起去吃苹果吧！”出示一盘切好的苹果。托班语言教案反思篇二1.感知我国民间儿歌“颠倒歌”的特点。2.体验将一件正常事情说颠倒的感觉。理解颠倒的意思1.图片2.音乐一、老师示范念儿歌《颠颠倒》，引起幼儿兴趣。师：小朋友，今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用多媒体展示中华文化：“颠颠倒”画面内容，老师示范念儿歌《颠颠倒》，“你们为什么笑呀？”二、欣赏儿歌《颠颠倒》，感受相反事的幽默感。老师再次念儿歌《颠颠倒》，请幼儿想一想、说一说老师哪里念错了？引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完好讲述。三、引导幼儿认识我国民间儿歌“颠倒歌”的特点，体会“颠倒歌”把事情倒过来说的幽默感。师：你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？引导幼儿体会有趣，学习词语“幽默”请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的。1.引导幼儿把对的说一说。2.引导幼儿逐句倒过来说一说。3.鼓励幼儿单独试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。4.集体念倒过来的儿歌内容。四、玩“说相反”游戏。告知幼儿今天是“相反日”，请大家做一件与平常不一样的事情〔老师适当提示一下〕如：〔1〕将自己或好朋友的名字倒过来念。〔2〕老师说短句，幼儿将短句反过来说。〔3〕老师或个别幼儿做一个动作，其他幼儿做与其相反的动作。托班语言教案反思篇三1、理解儿歌内容，乐意和大家一起念儿歌。2、正确学念字音“三”和“山”。理解儿歌内容，乐意和大家一起念儿歌。正确学念字音“三”和“山”。背景图及三只小熊的图片。一、情景导入，出示图片和小熊。今天天气真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪儿呢？我们来看一看吧。他要爬过很多山，我们来数数看有几座山呢？老师和幼儿一起数一、二、三。集体数数几遍，请个别幼儿上来数数，并说出有三座山。让幼儿念准字音“三”和“山”。二、理解儿歌内容1、山下有几只小熊？〔一、二、三〕个别答复再集体一起数。2、幼儿学念前两句儿歌“一、二、三，三只小熊在爬山。”3、提问：前面还有几座山？幼儿与老师一起数一数一、二、三。学习后两句儿歌“一、二、三，前面还有三座山。”三、完好学念儿歌1、今天老