语文教研组工作总结

第第页语文教研组工作总结

语文教研组工作总结1

对于全部庄周职高人来说，这都是不同寻常的一年。在教学方面，“四环节”教学改革模式深入推动，在教学管理方面也推行了多项改革措施，使得整个学校呈现了蓬勃的生气和活力。

本学期，本人担负七班级三四两班的语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细执行学校的教改方案，较好地完成了工作任务，现将一年来的工作总结如下：

一、积极践行“四环节”教学模式的改革

从实施“四环节”教学模式改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟教改精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学技能提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，激发了同学学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

通过一年的教改实践，我充分体会到了“四环节”教学法的先进性和有用性。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲切伙伴，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的性格得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充斥着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与性格融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌控了知识，又潜移默化地培育了技能。同学的整体素养有了质的`提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

二、仔细对待每一节课，把新教改精神落到实处

本学期，本学期，学校邀请全县各中学校老师来我校观摩，每次的“四环节”教学模式展示课，本人都以百倍的热忱积极对待，仔细备课，讨论学情，反复思索问题的设置是否合适，环节的表达是否完整。盼望以展示课的方式向全县同行展示我校的教学改革成果，也盼望能得到大家的看法和建议，使我们的教学改革更加的全面完满。我们的“四环节”教学法以其全新的教学模式受到了大家的全都好评。大家都说，这种教学方法让人耳目一新，老师摆脱了传统的教授模式，同学成了课堂的主人，大家边学习边争论，学习积极主动，课堂气氛轻松而激烈，教学效果也特别好。

在平常的教学中，本人也坚持实行“四环节”教学法，把教学改革落到实处，把新教法作为常态的教学模式，始终采纳自主学习,沟通探究,反馈评价,拓展延伸的“四环节”教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学，取得了较好的教学效果。三、拉近师生距离，给同学暖和和关爱

由于我所带的这两个班级都是全寄宿的同学，家长大多在外打工，同学和家人联系较少，导致许多孩子缺少关爱，涌现一些心理问题。我在教学之余，积极协作班主任做好同学的思想工作，常常和他们谈天，关怀他们的心情改变，实时疏导其心理问题，对同学严而有爱，做到了不仅教书，而且育人，让同学的知识水平得到提高的同时，也感受到来自老师和班级的暖和关爱，懂得了感恩，学会了汇报，情商水平也明显得到提升。

教育是一项良心事业，所以老师就应当不计名利，兢兢业业，仔细塌实，任劳任怨。为了同学，我付出了辛勤的汗水，也倾注了心血和情感，相信付出必有汇报，两年以后，我的同学会成长为优秀的中学毕业生。

繁忙而欢乐的一学期过去了，我将仔细总结阅历，发觉不足，以更积极的工作立场、更热忱的工作精神迎接下一个学期的到来。

语文教研组工作总结2

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念。全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业进展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的聪慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，着重加强老师的校本教学工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。

1。开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2。开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的.教学理念渗透到了教学中，教学着重了以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重了尊敬同学的需要，培育了同学的自学技能。

二、积极开展各种教研活动，提高老师教学技能和教学水平

1。仔细积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一贯是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教育科研技能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2。结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题实时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能实时完成各项任务。本学期我们进行了一至六班级识字写字竞赛与一至六班级经典诵读活动。

四、教研组工作存在的不足：

1。有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2。个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。

3。同学活动开展少，对同学技能的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充斥信心。

语文教研组工作总结3

综合学科教研组在教务处的正确领导、全体组员老师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项计划。为了在今后的教研中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：

一、仔细落实常规教学各项任务

全组老师仔细学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，针对老师的备课、上课、听课、作业批改、课堂教学考评、教研活动、校本培训、老师工作手册的撰写、上交材料、支持学校工作等方面进行全面严格的考评。每月实时发觉问题，实时与老师反馈沟通、实时改进工作方式方法。

二、以课题讨论为主体开展教研活动

这学期我组仍紧紧围绕学校的十一五课题“以课堂教学为突破口实施有效教学的策略讨论”开展子课题讨论，我们将课题讨论落实在“开放式的教学目标”方面，重在同学的情感目标的讨论。

我组成员充分利用每周二上午两节课的教研活动时间，积极参与教研活动，结合教育教学落在实处，

让每次活动对每位老师都有一点点收获和提高。这学期的教研活动能顺当按计划开展，是由于我组每位老师都参加了制定计划，每人对课题讨论都有了自己的思索，对于讨论过程中遇到的困难，在开展教研活动时全组成员一起争论，用集体的能量来攻克难关，制定下一步的实施讨论方法，就在这样一次次的活动中，我组全体成员对自己所教授学科有了自己的课题讨论内容。

这学期我组教研课仍旧采纳“说课、备课、上课、评课”这四个阶段，每个阶段都落到了实处。这学期在评课上不仅采用了老师自评与互评相结合的形式，还加入了同学的评价。我们在集体备课时就依据教学目标、学习目标设计了同学调查表，待老师上完教研课后向同学进行无记名问卷调查，然后全组成员共同整理问卷、分析数据，实时了解同学的学习状况、内心感受，从中我们可以得出同学喜欢的、乐于接受的教学手段和学习方法。从调查问卷中我们走进了同学的心灵，通知了他们课堂上的学习需要，同时我们作为老师也知道了调动同学学习积极性的`措施。

在教研活动中，大家都畅所欲言，各抒己见、自由自在，营造出了深厚的和谐的教研氛围。

总结到这，我才发觉其实我们综合学科教研组开展的活动是以反思性教学为突破口的，即课前反思、课后反思、集体反思。课前反思就是课前说课、集体备课，通过集体备课后自己反思自己的教学设计。课后反思是课后评课，通过自评、互评和写教学反思，能够深刻地反思教研课。集体反思也就表达在我们组开展的同学问卷调查方面，大家一起分析调查问卷的数据，集体总结出同学喜欢的教学方法。

反思我们组的教学和教研工作，特别是在课题讨论方面，大家都很迷茫，不知如何入手。但我们综合学科教研组会本着求真务实的精神，通过学习和探究完成教研组工作。

语文教研组工作总结4

本学期我组在校领导和教务处的指导之下，积极的开展教育教学的研讨，学习先进的教育教学理念，取得了肯定的成效。下面，就本学期的工作做如下总结：

1、教研活动积极、正常开展。本学期我组共有5名老师参与了校骨干老师示范课，4名老师参与了新老师汇报课的开课活动。在每月一次的教研组活动中围绕“课堂有效性”开设了4次公开课。在迎接我校三星级验收和市区教研视导活动中均开设了优质的公开课，受到了各级领导的好评。高三的五位老师也为我们开设了复习示范课。各备课组也都根据各自的计划进行推磨式开课。老师积极的利用这些平台展示自己、提高自己，也为我们全部的老师提供了一个很好的学习平台。有利于提高我组全体老师的教学水平。

2、仔细做好教学五仔细的教学常规工作。我组老师仔细备课、细心授课，并做好作业、试卷的批阅和讲评工作，在学校的教学五仔细的检查中全部合格，并有6位老师获得优秀。

3、仔细学习教育教学理论。我组仔细围绕“课堂有效性”每月开展一次理论学习，积极参与各级研修、教研活动。并对20**年江苏高考考试说明进行了仔细的解读与学习。这些都有效地指导了我组老师今后的教育教学。

4、积极开展各项作文竞赛活动。本学期我组胜利组织了江苏省第七届高中生作文大赛、南京市“好家长”杯作文竞赛、全国中学校生读写大赛的初赛活动，在已经结束的前两项竞赛中，我校同学取得了优异的成果，获得一、二、三等奖的同学有三十多人。这些活动的胜利开展极大地推动了我校同学语文学习的积极性，营造了良好的写作氛围。

5、仔细做好“一刊一报”的`工作。本学期在我组老师的努力下，胜利编辑了2期《锦粼》杂志和2期校报。在编辑的过程中，我组老师大力宣扬，仔细组稿、审稿，并亲自动笔写稿。

6、古诗文名句上墙。本学期我组老师针对高考考试说明中古诗文背诵篇目，细心选择了其中的名句，制作成文化牌，悬挂于学校的楼梯入口处，营造了古诗文背诵的良好氛围。

7、名著导读材料的编辑。**年江苏高考考试说明中新加入了10篇名著的考查内容，因考虑到我校同学的实际状况，我组老师细心编辑了这10篇名著的导读材料。

在这即将过去的一学期里，我组老师团结全都，努力学习，积极探究，忙劳碌碌，但和我们打造临江特色的语文教学的目标还有很远，还有许多的工作有待于我们去做。我们将继续努力，朝这一目标迈进。

语文教研组

语文教研组工作总结5

我们一班级语文教研组有八位成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作立场较为超卓地完成了本学期的教研任务。

现将本学期的教研活动总结如下：

一、教研组大事记、文本细读，促进教学。

本学期我们的教材改版了，我们一班级教研组全体语文老师发挥团队精神，集***聪慧，提高备课和***研讨质量。在活动中大家分工明确，团结合作，活动开展得比较顺当。

全组老师也通过对相关的理论书集的阅读，学习到新的内容，并将学到的理论知识融入到平日的教学中，真正做到一花开时满园香。

1、建立评价机制，促进教学同学有着自己的性格思想，如何让他们有个表现的机会呢?在教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。

每个人都渴望着别人用赞颂的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，孩子你读得特别流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片激烈的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。我们一班级***个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是“夺小红旗”；

2、有的是“班级小明星”评比；

还有的是“争星星”。评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动同学的积极性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。

3、集思广益，研讨氛围激烈平常，我们教研组的几位老师在一起沟通的.话题常常是围围着我们教学中的热点问题开展争论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生爱好呢?识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢?当开始写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢?这种种问题常常在我们的相互探讨、沟通中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高了。可以说，这些好点子凝集着大家的聪慧，表达出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时，我们也清楚地认识到我们需要学习的东西实在是太多了，因此我们常常把自己平常在网上阅读到的好文章相互推举给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。

二、抓好课外阅读。

课外阅读，是提高语文素养的很好途径。同学在课内学习了很多名家名篇，但是阅读量很有限，还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高同学的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。除我们依据学校的统一安排，背好8首古诗，背熟《三字经》之外，我们现在运用的《拓展阅读》是一本与课文相配套的课外阅读教材。依据几年的运用状况，我们认为，这本书比较详细、有用，符合一班级同学的年龄特点，是一本具有推举价值的课外阅读书集。我们平常每天让家长监督孩子阅读，取得了肯定的实效。

三、反思与建议教学工作苦乐相伴。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，但也存在一些不足，这也指明白我们今后努力的方向。

1、平常教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要留意积累阅历，为撰写论文，案例留下珍贵的阅历。

2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要制造性的开展教学教研工作。

3、忽视了对同学的口语训练。虽然是一班级同学，但也应当结合各班同学的实际状况，要多开展同学说话写话的训练。作文教学的起步应从一班级开始。

一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。

语文教研组工作总结6

本学期的教学教研工作伴随着冬天的到来，即将接近尾声。俗语说“春的耕耘，秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充盈，几分感慨，还有几分缺憾。一学期来，我们语文教研组的工作本着“为同学服务，为自己提高”的理念，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、确定教研内容，提高自身业务水平

教研的内容决断着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的立场，我们语文组在学期初制定了教研计划时，并组织大家争论，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这样一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正达到“为用而学，学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、教研与教学工作相结合，相互促进，从整体上提高语文教学质量

为了更好地贯彻新课标的精神，语文组结合语文学科的特点，加强理论方面的学习，提高全组老师对新课改的认识，转变观念，适应新的形势，运用我校可利用的网络、多媒体、教学刊物等资源，拓宽老师的视野，提高老师的教学水平。

三、语文老师互帮互学，共同提高

本学期，为了进一步提高老师的教学水平和教学质量，学校规定各学科老师听课数量在10节左右。在学校的统一部署安排下，我们组的严俊老师、张根胜老师和江向良老师踊跃参与了校开放周的公开课教学活动，获得了同仁们的全都好评。另外，老师可以随堂听课，相互学习。每一节课结束后，全组老师都开诚布公，畅所欲言，对这一节课的胜利和不足之处进行评议，不遮不藏，相互切磋，每个人都从中有了较大的收获。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化、制度化、科学化和条理化，每两周一次的教学业务常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题实时整改。严格执行教育处的各项安排。通过听课、检查备课状况〔教学设计〕、作业批改等多种方式，检查常规落实状况，了解到老师的教学完成状况。

五、存在的不足及今后努力的方向

1、语文组组织教研活动不足，样式单一；老师听课节数少。今后要争取开展丰富多彩的教学教研活动，尝试新的教研样式，使老师从中学有所得。鼓舞语文老师多听课，多尝试新的教学模式，贯彻新课改精神，全面提高语文老师的教学水平和语文教学质量。

2、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的'方向、听课前预备以及听课时所要观测的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题都不能很好地掌控；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的技能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”。本学期的语文教研组工作，在学校教育处的统一领导和全组老师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了肯定的成果，达到了预期的效果。但也还有不够抱负的地方，今后的工作中将不断的完善提高。

语文教研组工作总结7

依据学期初的工作计划，我们语文教研组的工作，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，有着几分充盈、几分感慨，现将一学期的工作小结如下：

一、进一步规范和落实了教学常规管理，提高了教学效率

学期初进一步规范了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使老师工作更有针对性。

1、备课：备课中做到了“三备”，即备学习目标，备教材，备同学。教案需要手写，全体语文老师共同参加集体备课，着重资源共同共享。备课中表达了分层意识，着重结合同学的不同基础设计不同层次的问题和练习，使同学在不同层次上得到不同程度的'提高。

2、上课：学期初，每个班级均配备了班班通教学设备。全体语文老师积极参与培训，在较短时间内学会了娴熟运用班班通教学设备。如今的语文课，每位老师都着重充分利用现有的电子白板、电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

3、作业：作业设计“精”，表达了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学思想；批改“细”，规范、实时，极大的调动了同学学习的积极性。课外作业设计着重表达分层特点，不同层次的同学布置不同层次的作业。

二、深化教学讨论，提高教学实效。

1、开展业务学习活动。本学期我们继续响应中心校的号召，组织开展了业务学习。学习中以继续教育教材为依托，结合自己所教学科的特点确定学习目标，仔细参与学习，并仔细做了学习笔记。本学期每位老师的业务学习笔记均不低于十篇。

2、积极开展听课评课活动，努力提高老师的课堂教学水平。语文组全体老师积极参与了集体备课、听课、评课等一系列活动，在活动中老师的教学素养得到较大的提升。

三、拓宽同学学习领域，提高同学综合素养。

1、开展“书香满学校”活动。

今学期继续开展师生读书工程，鼓舞老师与同学共同读书。鼓舞同学在校图书开放日借阅自己喜爱看的书籍。每天利用早读和课外时间进行广泛阅读，朗朗读书声响遍学校，既陶冶了同学的情操，又提高了学校图书利用率，真正实现了书香学校。

2、开展写观后感活动。

开学第一天组织全校同学观看《开学第一课》并实时组织开展了写观后感活动。学期中，利用学校网络资源组织同学观看“最美乡村老师”“最美孝心少年”等节目，并鼓舞同学写观后感。不仅培育了同学的道德品质，还培育了同学的写作技能。

3、开展古诗文朗诵竞赛。

根据中心校的部署，语文教研组学期初就鼓舞同学多读多背并整理抄写自己喜爱的诗歌。学期中以班级为单位先进行筛选赛，在以学校为单位组织选拔赛，共选拔出四位同学参与中心校组织的古诗文朗诵竞赛。四位同学全部获奖，其中六班级叶舒晗同学还获得了一等奖。

4、习字课活动：

本学期我校三次组织全体语文老师分别赴县试验学校、黄口二小和杜楼镇明德学校观摩写字课。观摩归来后，我们教研组仔细开展争论，下定了开展习字课的决心。定计划，查资料，写教案，每位语文老师都以饱满的热忱投入到写字课教学之中。围绕如何扎实有效上好习字课，我们组开展了多次小课题研讨。在研讨中，每位老师都积极发言，沟通好的做法，提出改进的看法措施。就这样，每天二非常钟的写字课坚持了下来。经过一段时间的努力，如今同学的写字积极性和质量都有所提升。

四、不足与缺失

1、本学期虽然开展了师生读书工程，但同学的读书积极性仍旧不高，不能真正把读书当成一种需要，新学期应加强引领和指导，使读书成为一种习惯，需要。

2、同学的习字指导课任意性强，缺乏系统性。为了让写字课有质的提升，下学期应形成系统的指导计划，使同学的书写水平有质的飞跃。

在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，我们将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。

语文教研组工作总结8

一、常规工作回顾

语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中采用了学科小组集体备课、公开教学的方式，根据本学年的教学任务、教材特点和同学实际，进行教研活动。本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。

1.备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学计划，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、技能目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造技能和实际动用技能。做好各课组的组织工作，积极参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，实时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时着重人文渗透。

2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法与学法，着力调动同学主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。

3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改实时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。仔细批改，并在此基础上实时讲评，实时反馈。

4.我们既着重同学的整体进展，又着重同学的`个体进展。因材施教，使不同的同学的不同性格得到充分的展示。本学期，我们的详细做法是：依据同学的技能和学习立场把同学分为四类进行教学、教育：〔1〕学习立场端正和学习技能强且学习成果优异的同学，我们予以激励和期望，予以更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。〔2〕学习技能强但学习立场不够端正且成果上下不稳定的同学，我们予以关怀、援助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习立场。〔3〕学习技能差但学习立场端正的同学，我们援助他查找适当的学习方法，提高其学习技能，当成果稍有提高时便予以实时的鼓舞，同时予以明确的和更高的期望。〔4〕学习技能差而且学习立场也差的同学，我们主动关怀他们，决不蔑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成果。

5.本学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从同学的反馈来看，收效显著。

二、存在的不足及今后努力的方向

1.我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观测的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题都不能很好地掌控；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的技能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。

2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

3.今后语文教学肯定要扎实同学的语文基本功，特别要重视同学识字写字技能、积累和运用语言技能的培育，积极开展课前“一分钟演讲”活动，积极开展综合性学习活动，丰富同学的内存，激发同学写作和口语表达的热忱，提高同学的语文素养。

4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要订正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用肯定要很好发挥，绝不能由于中考命题没有从教材中取材而忽视它。教材没有发挥例子作用，同学就很难触类旁通，同学的迁移技能就缺乏根基。

5.要加强现代文阅读教学，全面提高同学阅读各类文章的技能，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地仔细对待，不能任意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视同学阅读爱好的培育，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的技能。

6.作文教学要指导同学掌控文章的基本写作技能，着重指导审题、立意、选材、布局、表达的技能；要引导同学学会观测生活、感悟生活。老师要讨论中学生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让同学写自己熟识的、动情的事物”要求，但作文考试状况并不抱负，暴露出来的问题很典型，应仔细分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！

语文教研组工作总结9

本学期是详细落实学校教研组主动进展的重要阶段，又是新任教研组长开展工作的第一个学期，语文教研组立足课堂教学，积极开展丰富多彩的教研教学活动，收获一个充盈的秋天。

一、抓住契机，定位学期进展目标。

这是教研组主动进展的最正确契机，学校为教研组的进展提供了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些详细方法的指导。语文教研组作为学校的一个大组，有责任通过努力实践推动学校的这一重大课题。为此，教研组重新修订了三年进展规划，明确了教研组进展的整体目标和详细目标。但三年目标的实现需要建立在每一学年、每一学期的工作实绩之上，因此，需要制定学期目标并努力实现。

学期初，教研组通过研讨，确定了本学期的进展目标和详细措施。详细表述如下：

〔一〕学期工作总体目标〔包括老师进展目标、同学进展目标〕

老师进展目标

课堂教学目标：

1、构建动态生成的、充斥生命活力的语文课堂。

2、构建富有老师性格、张扬同学性格的语文课堂。

3、构建优质高效的语文课堂。

科研技能目标

1、四十五岁以下老师人人参加课题讨论。

2、四十岁以下老师每人至少一篇论文。

3、三十岁以下老师每人五篇教学反思。

组织第二课堂活动目标

1、年轻老师要具备组织各种语文活动的技能。

2、年轻老师能详细承受一种第二课堂活动。

同学进展目标

语文知识目标

1、各班级教学要为同学打下扎实的知识基础。

2、各班级同学的学科成果要合乎学校要求，各班级同学的学科成果要均衡。

语文技能目标

1、各班级要重视同学的语文技能，尤其是口语交际技能的培育。

2、各班级要重视同学阅读趣味和技能的培育，为同学的终身阅读打下基础。

〔二〕主要策略和措施

实现老师进展目标的主要策略和措施：

1、围绕课堂教学组织系列活动。

①每周一次校本讨论课，教研统一安排，备课组详细落实，观课、议课一体化。

②组织一次高质量的对外公开课，邀请教研员听课、评课。

③与省中语文教研组开展一次学术研讨活动。

2、围绕科研技能组织系列活动

①组织两次读书沙龙活动。

②组织老师参与中语会论文竞赛

③组织一次课题讨论沟通活动

实现同学进展目标的主要策略和措施：

1、各班级落实学案制，细心选编、修订学案。

2、各班级落实导师制，每位语文老师特别关注几位同学。

3、组织各种第二课堂活动，包括小记者团、文学社、朗诵竞赛、演讲竞赛、作文竞赛。

4、开展读书活动，积极组织同学投稿。

以上的计划成为教研组工作的重要指南，各备课组依据此计划仔细开展各项教学教研活动，在诸多方面获得了进展。

二、明确分工，三位组长各有重任。

为了高效地开展工作，开学初即对三位教研组长的职责进行了明确分工，表达如下：

正组长〔毕晓敏〕

1、负责语文组教科研工作〔课题讨论、论文写作〕。

2、推动并总结增效减负、学案制、导师制等工作。

3、组织校际沟通，加强上下沟通。

4、组织学术沙龙、专题讲座活动。

5、组织市、校级对外公开课。

副组长〔叶连霞〕

1、落实语文教学常规及校本讨论课。

2、推动语文老师的专业进展〔师徒结对、五级梯队〕。

3、组织期中、期末考试的命题、阅卷与分析等工作。

副组长〔韦祥洪〕

1、落实语文学科第二课堂活动〔社团、作文竞赛和投稿、其他语文活动〕。

2、安排教研组的宣扬报道工作〔教研组小报、其他宣扬活动〕。

三位组长在工作中相互协作，互通有无，一方面扎实抓好分管工作，另一方面常常沟通工作状况，使得各项工作都能高效有序的开展。

三、立足课堂，仔细开展校本讨论。

开学伊始，学校的.要求每个教研组每周开设一节校本讨论课。叶连霞老师制定了明确的开课计划，要求以备课组为单位，轮番开设讨论课。教研组内的老师只要课时不冲突，需要积极听课，参加研讨。

截至目前，本组共开设校本讨论课12节。每次讨论课都有教研组长参加听课，实时和开课老师沟通，提出看法和建议。有些课在教研组内开展研讨，围绕某一中心话题进行深入地沟通；有些课在备课组内进行沟通，以促进课堂教学改革的进一步深化。一些青年老师的讨论课受到了老师们的全都好评。陶琦老师的课生动流畅，擅长调动同学；张芸老师的旁征博引，敏捷机敏；石瑛老师的谆谆教导，思路清楚。

除了开设校本讨论课，教研组还将老师们的课时进行汇总，提倡跨班级听课，推门听课，以促进课堂教学的进一步开放。

四、悉心培育，提高青年老师水平

本学期教研组共引进五位青年老师，其中三位老师没有完整的高三教学阅历，因此培育青年老师的任务很重。为了让这些老师尽快适应一中的语文教学，开学之初，这些老师都通过自由选择的方式拥有了自己的师傅。由于五位老师集中在高一班级，所以师傅只有陈宝祥和韦祥洪两位老师，他们责任重大，课堂随时开放，还常常听徒弟的课，提出看法。

叶连霞、毕晓敏和满春燕三位老师也很关怀年轻老师的进展，她们隔一段时间就约好听几位年轻的课，确定他们在课堂教学上的进步，提出善意的建议和看法。几个年轻人也虚心勤奋，经过一个学期的磨练，赵宜奇、朱礼金和马媛媛三位老师都取得很大的进步。

五、精编学案，继续推动增效减负。

本学期开始，学校为进一步推动学案制工作，要求高一和高二班级不再定现成的资料，各备课组编订学案，学校统一装订成册。高一和高二语文备课组的老师利用暑假，都根据要求编制了本学期需要运用的两本学案。由于语文学案文字量大，篇目多，工作量很大，老师人手不够，参加编写的老师不得不加班加点地干。

两个备课组在平常的教学过程中，仔细运用学案，尽量发挥学案的作用。但由于编写时间的确仓促，所以还存在一些问题。备课组将利用寒假时间进行修改，并编写下学期的学案。

高三语文备课组针对每个知识点，明确分工，安排组内老师编写学案。高三的学案知识点清楚，有用性强，每份学案都得到了充分地运用。

学案系统归纳知识点，精选例题，在教学中减轻了同学的负担。

六、实时沟通，组内活动丰富多彩。

本学期，教研组根据学校的布置开展教研组活动。为了加强沟通，融洽教研氛围，教研活动方式丰富多彩。第二次教研活动采纳的是读书沙龙的形式。大家阅读了一篇《语文学习》上关于高考作文命题的文章，的观点引发了激烈的争辩。吴建平老师、殷涛老师和陈宝祥老师均对的观点提出了批判，而满春燕、毕晓敏等老师那么对文章的合理之处予以了支持。虽然争论并没有形成一个统一的看法，但是大家在争论中深化了对作文命题方式的认识。第三次教研活动主要邀请叶连霞和葛志锦老师作讲座，他们介绍了外出参与语文活动的体会，并对语文组的工作提出了一些参考看法。

由于大家工作繁忙，教研活动的时间相对有限，所以大家沟通沟通的机会还不够多，如何更加有效的促进沟通研讨，对语文教研组来说还是一个重要的命题。

七、搭建平台，促进师生共同进展。

为了在教学实践和语文活动中促进师生的共同进展，教研组组织参加了各种活动。

作文竞赛。

①全校作文竞赛。为了培育生的写作爱好，九月份进行了全校作文竞赛。每个班级通过初赛和复赛，评比出10个特等奖，20个一等奖。特等奖的十位同学成为参与常州市作文竞赛的选手。

②常州市中学校生作文竞赛。为了确保竞赛成果，殷涛老师对十名选手进行了培训。在这次竞赛中，高三的黄翔宇同学获一等奖，高二班级的刘婕同学获二等奖。

③江苏省“中同学与社会”作文大赛。黄翔宇同学代表常州市参与竞赛，获得二等奖。

④首届“高考杯”创新读写大赛。高三班级组织了六十余名同学参与竞赛，通过预赛，有九位同学到南京参与竞赛，由丁瑛老师带领。有两位同学分获二三等奖。

⑤江苏省第八届高中生作文大赛。组织了一百五十名同学写作了初赛作文，有六位同学参与了复赛，由陶琦老师带领，三位同学获二等奖。

诗歌竞赛

①组织参与“江苏省中学校生诗歌竞赛”。高二班级仔细组织了这项活动，在全班级进行了诗歌创作活动，然后选择出十篇优秀作品，十位将代表常州市参与省诗歌竞赛。

②常州市中华诗词经典朗诵竞赛。这项竞赛分为老师组和同学组。老师组殷涛老师领衔，他朗诵的是《再别康桥》，获得老师组二等奖。陶琦老师在高一班级中选择了六名选手，细心培训。并邀请教研组多位老师参加评价，最末由王浩和马一先两位同学朗诵当代诗《四月的纪念》，在常州市区和大市均获得一等奖。

文学社团。

新苗文学社小记者团申报常州市特色社团，获“特色社团”称号。文学社网站已经创建。

论文竞赛。

殷涛、朱礼金、葛志锦和石瑛老师参与了常州市中语会论文竞赛，殷涛老师的论文获得常州大市一等奖第一名。

课题讨论。

由陈宝祥、满春燕两位老师主持的课题“语文学科进展性评价”，本学期为结题作了充分的预备。

教研组小报。

本学期，教研组小报成为教研组沟通的重要平台。石瑛、吴红霞和丁瑛三位老师细心设计每期电子小报的信息和内容，力争全面反映教研组每个月的状况。除了小报，各备课组每周都有即时信息上传至学校网。

八、拓展视野，积极开展校际沟通。

开学不久，毕晓敏和高东梅老师参与了新北区“文言文翻译的策略”沟通研讨，高冬梅开设了一节讨论课，获得好评。

陶琦老师在常州市四所名校的“同题授课活动”中开设讨论课“表达文的波澜”，为作文教学提供了很好的研讨案例。

葛志锦老师跟随教育局老师培训团赴云南开设示范课，并参加听课、评课活动。

张芸、满春燕等多位老师为来我校沟通的的老师开设讨论课；丁瑛、石瑛、梁修安三位老师开设了对外公开课。

叶连霞、毕晓敏、满春燕等多位老师赴外省市参观学习，了解高考动态，参加课堂教学研讨，带回新鲜的教研信息。

邀请教研员周於老师来校授课，两节常态课引发了老师们对课堂教学的深入思索。

帮助召开常州市中语会年会，殷涛老师在大会上作了沟通发言。

一个学期的工作取得了累累硕果，但有些方面还有欠缺。在引导同学课外阅读方面还缺乏有效的策略，文学社团的活动还不够活跃，课题讨论和课堂教学的连接度还不够。这些工作需要我们在总结反思的基础上进一步探究尝试。

语文教研组工作总结10

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充盈、几分感概，现将一学期的工作小结如下：

一、工作与成果：

〔一〕更新观念，提升技能

为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每2周进行一次学习日活动，进行新课标学习，倾听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，每人上好一节公开课。通过这一系列的活动，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充斥情趣，又是富有生气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

〔二〕改进方法，提高效益

1.为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，集思广益的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起援助解决教学问题和同学思想问题。

2.我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位老师进行了人人一节公开课；在活动中，上课的老师积极预备，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地援助上课者。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组协作教育处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六仔细”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位.

〔三〕辛勤耕耘，硕果累累

本学年，我们语文组结合《学困生成因及策略讨论》课题，各相关老师都确定了相应的.子课题。课题的讨论贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作开展讨论，做到定期沟通，阶段小结。很多老师有剧烈的教科研意识，能仔细写好教后感、案例。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献聪慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出总结和反思，促进自己的提高。

2、组织各种语文实践活动。这学期组织同学参与了县“迎奥运”征文竞赛，“六一”游园活动，一批优秀的同学脱颖而出。这一系列的活动使同学明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。

二、努力的方向

1．研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。

2．引导更多的老师积极主动参加教科讨论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。

3、下期加强同学文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。

4、深入开展小课题形究，并形成专题论文。

5、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充斥信心。

语文教研组工作总结11

光阴荏苒,又一个劳碌而充盈的学期即将结束。回顾本学期的工作,我们语文教研组的每一位老师工作兢兢业业,踏踏实实。在他们的积极协作、支持、参加之下,语文教研组的各项工作开展得有条不紊、取得明显成效。现对本学期的语文教研工作总结如下:

一、工作与成果:

(一)仔细组织理论学习,提升老师专业素养:

1、本学期两次组内专题学习:《语文工作坊“信息技术应用技能提升”时间作业问题及对策》、《莫让“积累”成了纸上谈兵》。

2、积极组织了全员赛课教研活动。大家结合自己学习的阅历,联系自己的教学实践,细心备课、讲课、听课、说课、评课“五位一体”教研课。在评课教研活动中,听课老师们都能结合教学实例,畅所欲言,言无不尽,本着对执教老师高度负责和同事间相互学习的心态,扎扎实实为同学语文技能的进展和语文素养的提高建言献策,取得了预期的训练效果。

3、制定并实施了一—三班级的`语文评价方案。各个班级组的语文任课老师都能结合同学学情,制定可行有效的评价方案。

(二)立足课堂教学讨论,夯实校本教研:

1、继续加强集体备课力度。三次集体备课,针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课。这个学期内容都以中班级为主:五上《假如没有灰尘》、四上《古诗两首》、三上《予以树》。主要形式:集体备课、一个班级段老师主备,多次试课,争论修改,形成集体备课教案。

2、立足课堂,抓好常规。期中,对青年老师的教学常规进行了抽查。每一位老师都非常仔细,都能做到提前备课、二度修改、作业实时批改。本学期里林菁老师积极承受了教学研讨课的任务,使执教者和听课者都有了不同程度的提高。

3、积极提供机会,安排林菁老师、侯雪燕老师杭州“万人千课”,回校后积极沟通、学习。

(三)开展多样活动,以活动促师生共同成长:

1、组织同学积极参与各级各类阅读与征文竞赛。在市快速阅读及各类征文竞赛中获得佳绩。

2、鼓舞广阔老师积极参加各级各类论文、案例评比活动,促进自身教科研水平的提高。在案例、论文、教学设计评比中收获颇丰。

3、在艺术节期间,组织了全校同学书写竞赛。

二、努力的方向:

1、加强学校语文教研组网络建设,充分利用学习平台,推动信息化教研的速度。

2.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为同学服务。

3.引导更多的老师积极主动参加教学讨论,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。

4、加强同学文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。建议学校定期安排和组织同学的课外阅读。

5、深入开展语文课题形究,并形成专题论文。

6、加强语文老师教学基本功的训练,力争每个人都能书写一笔美丽的钢笔字。

语文教研组工作总结12

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作计划，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强学习型老师队伍的建设

本学期，我校语文教研组着重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展，努力建设学习型老师队伍。首先，开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。其次开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学着重了以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重了尊敬同学的需要，培育了同学的自学技能。同时，加强校本培训中的骨干老师引领作用。重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面技能与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动

1、仔细积极地开展校内听课活动。本学期，我校仍积极开展听课评课活动。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。每次活动大家发言积极，共同探讨一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的'教育科研技能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。本学期我们语文组开展了读书沙龙活动，各位老师积极参加，收效较好。

三、抓好教学常规检查

教学工作应做到规范化，制度化，科学化，条理化是特别重要的。每个月的常规检查不应当是走过场形式，因此，我们仔细细致进行检查，将检查时发觉的问题实时汇总并整改。通过督促、检查，老师们形成了工作习惯，每到月底总能实时完成各项任务。本学期我们还进行了一班级拼音检测。

四、积极开展课题讨论

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学技能和教研水平，积极参加课题讨论，深化课堂教学改革，各位老师都积极参加课改试验。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中能量突破主课题。在讨论过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，有的老师论文发表在了《毓秀科研》上。经过全体老师的共同努力，广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。

但由于我校是一所农村中心学校，教研水平整体上还不高，部分老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，运用现代教学技术手段也不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，进展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，同学被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。很多同学存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进，使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

语文教研组工作总结13

本学期中，语文教研组在学习领导关怀，教科室径直指导下，语文组的全体老师不遗余力，积极进取，在教学教研教改方面取得了较大的成果。

一、仔细学习理论，更新了教育观念。开学初，全组老师仔细读了《语文课程标准》，了解每个班级学段的教学目标和要求，开展了新课理论下的课程教学标准争论。通过学习、沟通等多种方式学习新课程。把握新课程，形成了新的.课堂观，教学观、质量观。

二、继续切实开展好正课教研活动。本学期每周二下午二三节为语文教研时间，借助正课教研活动，加强了组内老师的沟通、学习，促进了老师集体教学水平的提高，特别是刚参与工作的青年老师得到了很好的熬炼和成长。在正课教研中，开展了专题争论、听课评课、教学大比武等专题活动，探讨总结出语文课堂教学在新课程理论下的转变等模式、各种课型的结构形式，评比出各等次的教学能手。活动中，开展了“四课”活动，即骨干老师示范课、新老师汇报课、备课组试验课、