团体心理辅导课件-甄选团体成员

如何招募团体成员第二单元团体辅导准备篇团体成员的招募途径咨询师建议咨询中有共同问题的个体参与通过宣传手段自愿报名通过其他渠道转介团体组成的目的和目标团体聚会的日期、时间、地点、次数和期限团体领导者的姓名、联系方式、学历、专业训练及资格其他，如地图、交通方式、报名二维码等负责机构的名称和联系电话等参加团体所需费用及相关开支宣传材料必须包含的内容宣传语宣传团体辅导的目标要恰如其分、实事求是、清楚具体，不能用过分夸张的语言，措词要慎重，既要富有吸引力，切合参加者的需要，但又不过分。文字方面要选择正面的、积极的词语，少用消极的、敏感的词语。欢迎对人际关系有兴趣、愿意探索有效的社交方法和技巧的人参加。对于求成心切、渴望发展的任何人都会有吸引力。再比如，面对一些失恋、情感受到伤害的人而组织的团体辅导用“情感支持团体”等词语来命名。如果是线上宣传，相应的宣传语可以适当增加“你想在人际关系中如鱼得水吗？你想面对陌生人时大胆表达吗？你想抓住可能转瞬即逝的爱情吗？来我们的人际关系训练营吧！来吧，加入我们吧！了解自己，走进他人，学习“心”知识，get“心”技能！快来扫码加群加入我们，寻找和你有着相似感受和生活经历的人吧，放下人际的面具，做真实的自己！”相似的灵魂终将相遇，我们在等你！宣传语比如自我成长类团体招募可以这样表达：“你是否有过这样的困惑：我是一个怎么样的人，我为什么这么矛盾？我的性格究竟是什么样的？为什么我始终和“大多数”人格格不入？我究竟想要什么样的生活？如果你的内心充满着对生活的困惑和冲突，并愿意拿出自己最真诚的态度了解自己、探索自己，接纳一个崭新的你，我是谁-自我探索成长团体欢迎你的加入！兔子王国注意力训练营小小交际家聚会之探险招募令平时我们服务的对象多是儿童，因此语言要更有吸引力，比如可以适当增加一些童话色彩宣传语青少年学习习惯养成小组你不知道的自己——潜能开发挑战小组森林小舞会之人际交往我能行童话王国核心素养团辅课报名表评估表问卷星草料二维码秀米编辑器社交软件https://u11117245.viewer.maka.im/k/72L8B37AW11117245美篇三折单如何甄选团体成员第二单元团体辅导准备篇甄选团体成员考虑的因素性别理想上，成员不同性别的人数应尽量平均但也有专门针对女性或者男性的性别清一色的团体。如“女性成长团体”、“家庭暴力加害者行为矫正团体训练”、“离婚妇女自强训练”等。如果是10人的团体，那么5男5女是最佳的，4女／6男与6女／4男，3男／7女与7男／3女是一般结构，2男／8女与8男／2女是不好的结构。甄选团体成员考虑的因素成员背景他们在加入团体之前彼此熟悉的程度以彼此不熟悉的人数须多于原本相识人数为基本原则，以利团体动力的开展，避免次团体出现而干扰整个团体的发展。最不理想的情况是团体中有些成员是同学、同事、朋友、邻居等，各自形成团体内的小团体，导致熟悉者彼此相互依赖，团体内私下交谈、形成对抗等现象，或孤立其他成员，阻碍团体动力发展。甄选团体成员考虑的因素知识能力水平成员的受教育程度、学习能力和领悟能力等因素应加以考虑，避免因成员学习能力差异太大，造成团体动力停止，领导者花太多时间和精力去带领和催化团体动力。甄选团体成员考虑的因素行为表现如果成员中有行为偏差者、不良记录背景者等，其人数的多少也影响其他成员的自我形象、参与心态及周围人对该团体的看法。团体辅导是通过成员与成员、成员与领导者的互动沟通，以达到个人适应和成长的发展目标，因此，团体中行为偏差的成员人数比例不能太大，应正向力量大于负向力量，才能增加有效的团体动力，减少团体的负面影响。例如，如果将迟到的学生、吸烟学生、成绩不好的学生、违反校纪的学生组成一个团体，成员的行为一致，特定行为相同，不但别人会认为他们是“差生团体”，或“问题团体”，造成错误的标签效应，也很影响成员的参与动机。甄选团体成员考虑的因素同质性程度参加团体辅导的成员可以是背景、问题相似的人，也可以是背景不同的人。同样背景的人可以使参加者相互认同，产生“同病相怜，克病相助”的关系，共同积极地、投入地探讨解决问题的办法；但不同背景、不同问题的人在一起有利于了解不同人的心理与行为，差异越大，复杂程度越高，才更有充分的机会去学习和改变自己。但如果成员异质性太高，对于成员的互动与团体初期动力的开展就会有相当程度的限制。（例如团体中唯一异性的成员，唯一已婚的成员，唯一的学生）。甄选团体成员考虑的因素行为表现成员背景性别知识能力水平同质性程度甄选团体成员的常用标准适合参加团体的成员不适合参加团体的成员不适合参加团体，即不能通过团体受益，反而会给团体带来不良影响的成员有：极端自我中心者、自恋狂、有攻击性、做事霸道的、有仇视心等的人。有脑伤、妄想症、酒瘾、药瘾、精神疾病、社会功能障碍、极度躁狂症或忧郁症、自杀倾向等心理不健全者，以及处于危机状况中的人也不适合加入一般团体。具体而言，五种人不适合参加团体：丧失对现实知觉的精神病患者、严重程度的精神官能症者、明显情绪不稳定的人、面对压力会有身心症的人、正在危机状态的人。志愿参与者成长动机强与他人相处自在无明显身心疾病参加动机与团体性质相符合过去未曾参与同类型的团体具有一般表达能力未有明显与其他成员差异之独特特质甄选团体成员的常用方法面谈法面谈有助评估参加者的适宜性。面谈有助增进双方了解。面谈有助成员正确抉择。1.为何你要参加团体辅导？你的主要问题是什么？2.你的自我形象如何？你是否考虑改变？3.你想从团体中获得些什么？团体是否能帮助你达成目标？4.你希望知道领导者或团体的哪些事情？5.你是否了解团体的目的与性质？6.你的受教育程度及智能水平怎样？7.你以前是否有过团体经验？8.你的性格特征及精神、身体健康状况如何？…………甄选团体成员的常用方法心理测验法利用测试结果，不仅可以评价申请者是否适合参加团体，而且可决定将有同类型倾向的人组成团体还是不同类型的人组成团体。当广告贴出后，报名的人数大大超过团体可容纳的数量时，可以用心理测验的方法，如采用“自我评估”量表，甄选出自卑感重的人参加团体。说服那些自我形象比较健康的学生不参加或以后参加其他更适合他们的团体。早在20世纪50年代后期，Schutz针对团体工作制定了一套基本人际关系指标，让领导者预知个别成员在团体中可能出现的性格或行为。这套指标主要测试三个层面：（1）成员与其他人能否建立深入而良好的关系，包括他是否有被人喜欢的倾向、自己喜欢或关心朋友与否等；（2）个人对权力的态度，包括自己如何接受权力或使用权力，对领袖的看法和服从的程度等；（3）个人坚持自己原则的程度，包括在公开场合如团体聚会时能否坚持己见等。甄选团体成员的常用方法书面报告法基于演示设计的一站式在线演示、素材销售、服务交