2023年政治教研组工作总结8篇

2023年政治教研组工作总结8篇政治教研组工作总结1

本学期，在学校统一部署下，本组以务实和进取的精神，发挥群体的力气，仔细组织好各项活动。现将本学期工作总结如下：

一、本学期常规工作

1.安排：学期起先，依据学校教务处和教研室工作要求，教研组制定出本组工作安排，并将安排落实到人。初中备课组、高一、高二备课组、高三备课组均在探讨基础上制定出备课组工作安排，并仔细落实安排的`实施。

2.备课：本学期在学校督促下，下年级领导、下教研组领导、教研组长、备课组长共同检查教案并对个别教案存在问题中期检查后反馈本人，使组内全部老师教案备写效果良好，尤其是初中部教案改变很大。

3.听课与评课：组织本组试验课的同时，选拔和举荐惠小平老师参与学校青年老师大讲赛，达到评委和听课老师高度评价。

4.作业与考试：依据教学内容细心设计作业，刚好全批全改。同时加强了阶段性测试及讲评。

5、教科研：主动组织本组老师在校内网上传论文、教案、课件等。

二、本学期突出工作

①原心理健康老师编写的关于“学困生”厌学心理的探讨与探究现已报送结题；

②中学思想政治《经济生活》校本课程编写完毕并送交教研室进行打印。

三、存在问题

①部分备课组还没有启动校本课程及各级各类课题探讨；

②老师个人论文撰写越来越少

四、今后工作准备：

①针对新课程的新要求，要重视教化观念的转变、教学方法的改革创新，坚持“以问促学、以学定教”原则。

②中学老师加强对20xx年高考试题探讨，以尽快适应新课改要求，

③各备课组都列出自己的校本课程探讨规划并将本学期编成的校本课程申报省级课题。

政治教研组工作总结2

基于学校发展要求和工作布置，以及教研组老师为主体的长远和综合发展，教研组每一学期的工作既要体现学校不同阶段的任务主题，同时又要着眼中长远安排的持续落实。因此，本期政治教研组在学校工作安排的指导下，持续探究走班制教学改革，落实教学常规加强教研组管理，探究新的等级考和合格考形势下学生校本化评价进行反思和总结。

详细如下：

一、加强日常教学管理，规范教研组建设

（一）高一高二、高三年级走班制教学的进一步探究与实践

目前，中学三个年级年级政治学科全部实行学生自主选择基础上的走班教学。除了我自己担当高三三个政治选修版的教学外，其余共计6名政治老师全部进行了跨头教学。

1、组织教研组老师接着仔细学习学校制定的《走班制教学管理方法》。在水平班和等级班的教学上，老师们已基本适应走班教学的要求。

2、实行双备课组长制度。将水平考试和等级考试的教学分成“2”与“4”的相对独立的课程系统。分开备课，进行不同的作业设计和课堂教学，以及标准不同的学生评价。

3、根据学校要求严格执行教学班考勤。在走班教学中任命课代表，实现走班教学中老师清洁卫生、课堂秩序和作业收发等常规活动的有序，同时把课堂考勤和课堂表现与期末学分评定相结合，对不合格学生在学分认定中有适当体现。

就政治组目前的走班教学来看，应当逐步形成水平和等级教学各有特色的.比较有力地老师队伍。例如：朱求易老师在负责水平教学方面颇有心得，她的导学案保证了上一年级全体学生全部顺当合格，这是不行多见的。孟玲在高三3个班的等级教学今年一模二模连超上位两所学校，高考取得A率接近50%的好成果，实现了一个不错的突破。就整个教研组来看，老师的成长比较快速。已经能做到每个年级有教学核心老师，顺当实现三个年级的大流转。王培明老师的成长也起先加速。

（二）接着规范教学常规，提高教学质量

1、备课环节：在水平和等级教学分开的前提下，接着加强备课组的集体备课活动建设。贯彻《同济一附中老师岗位职责》，在开学初制定年级组备课的备课时间和地点支配表，每一次集体备课要做到“五定”：定时间、定安排、定地点、定内容、定中心发言人。强调“四统一”：教学的进度和难度统一、作业的数量和类型统一，批改和讲评的标准统一，测验的次数和内容统一。在详细教学上，强调依据各位任课老师和各班学生的实际体现肯定的特色差异，老师之间要通过备课沟通取长补短，相互借鉴。接受学校的不定期备课抽查。

2、上课环节：结合学校布置的教研组特色建设工作，分别绽开各有特色的课堂教学。三个年级备课组针对自己的年级实际，结合学生面临的学习任务进行教学重点的明确规范：

高一年级围绕周琼和王培明的探讨主题“学生活动”开展教学；

高二以顾明的“学习任务单”和“思维导图”为对象绽开探讨

高三年级的等级教学，探讨在课时和学生精力安排削减的前提下实现学生思维的转变和实力的提高。此总结已经在高三工作中上传，应当说，自己还是形成了一些理性的相识和可行的做法。

3、作业环节：依据学校要求，加强作业精细化探讨，做到“二不一补”，老师不预先做、未经筛选的现成习题不允许布置给学生；估计80%学生不会做的题目，不统一布置；做到“两个刚好”，一是刚好批改作业和讲评。刚性规定每位老师必需做到“有发必批，有批必评、刚好反馈”，而且要做到全收全批，促使老师精选习题，提高作业效率。本期，政治教研组协作学校完成了优秀作业的全校展示。

4、辅导环节：有特性化的辅导措施，关注后进同学的学习习惯、作业完成状况。高一考试压力不大，等级教学要注意夯实基础，高二年级首次面临新的学业水平考试，且内容多，时间紧，因此老师要针对教材学问进行答疑解惑。高三选修老师应当依据学生实际，确定重点关注学生名单，分门别类进行跟踪式辅导，改善学生的习惯、学问和实力。

5、考试环节：合理支配落实教学阶段考查。本学期依据学校要求，重要任务就是开展命题探讨，在高一高二年级的期中和期末考试中，强调命题的规范流程，例如考试前必需制定双向细目表，考试后必需进行具体的质量分析，备课组长和教研组长要重点关注年级考试的平均分是否与预设一样，每个年级的班级之间的差距是否合理，并找出缘由，与老师共同分析协商解决的方案。开展以命题为主题的教研组集体研讨。

6、听课环节：仔细完成学校规定的听课和评课任务。教研组长、35周岁以下的青年老师听课每学期至少12节，其他老师每学期至少听课10节。除规定任务外，教研组长本学期完成教研组内老师至少1节的听课，备课组长至少听备课组内老师1节，并刚好在信息平台上做好记录和评价，并且要提出建设性看法。由于政治组组内老师课时较多，常常出现课时相抵的状况，因此除了校内听课，尽量找机会支配老师到区里和市里听课。有机会的老师到市外听课，听课回来在组内进行沟通，便于老师接触了解外面相关信息。

二、深化课程建设、教学探讨

1、上海实行“3+3”高考新模式方案以来，政治学科改变巨大，影响巨大。一是3年课程缩短为两年；二是在全部学科之中首先采纳了新教材。教材内容和时间的改变要求老师必需马上调整自己的教学思维和方式。如何处理好水平考试和等级考试的关系？如何摸索出合适的“单元教学”模式？这些都是摆在政治老师面前的新问题。加之本学期几乎全体政治老师都担当了跨头教学的任务，所以，共同学习、一起沟通、资源共享，是本期教研组必需要完成的任务。本期，我就尽力做到模拟题资源教研组群内共享，模拟考试过后，会将探讨过的答案引发全部老师共同学习

2、发挥骨干和优秀老师的引领示范作用。本组有资格和阅历丰富的老老师，还有肯学肯思的年轻老师。所以，在教研组建设中，教研组长身先士卒，集备课组长之力进行任务布置和落实，形成孟玲、顾明、周琼三个课题探讨领导中心带领各备课组进行课堂教学改革探究。

3、借助区教研员供应的平台，主动参加课题，持续进行新教材条件下的“才智课堂”改革探究。今年完成了单元教学案例的撰写和修改。

三、促进老师专业发展

1、加强青年老师培育

通过任务驱动，促进邓炜老师成长。除指导公开课外，邓炜老师还负责带队指导假期的模拟联合国学生外出竞赛。

2、课题促进老师探讨意识和实力提升。

协作学校特色教研组建设，通过组内老师任务领取，实现三个探讨方向的创智课堂探讨课题。高一年级围绕周琼和王培明的探讨主题“学生活动”开展教学；高二以顾明的“学习任务单”和“思维导图”为对象绽开探讨；孟玲在接下来的新高一教学中主要接着以导学案为抓手绽开新教材的试点教学。

四、其他活动

1、本期，顾明和王培明老师指导学生参与了市区的中学生辩论赛。

政治教研组工作总结3

一、引言

本学期，政治教研组的工作在校教务处和教科处等部门领导的支持下，在全体政治老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，政治组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：

二、常规工作状况（教研组长到教务组了解相关的状况）

1.各项安排做到按时完成。我组在2月10日之前教研组、备课组、其次课堂、青蓝工程、教学进度等各项安排都按时上交。

2.常规检查。本学期的听课本和备课本在3月份、期中、期末进行了三次检查，科组老师基本完成任务，高一高二备课组老师都整齐上交自己一学期以来的备课本，即使有近20年教龄或以上的老老师都仔细撰写自己的教案。本学期高一高二四次大型的考试，其中有两次月考是由各备课组自己命题，难度系数60%，从月考成果来看高一二本科组的难度都适中，高一备课组的教学成果较分班成果有进步，高二备课组仍旧能保持四校其次的优势。

3.教研。本学期三个备课组都有相对固定的集体备课时间，各备课组都能切实落实好集体备课工作，开学第一周，我们确定备课组本学期集体备课时间和地点：分别是：高一，周一上午第四节在图书馆二楼阅览室；高二，周四下午第七节图书馆二楼阅览室，高三，周五上午第2.3节西区四楼411室。每次集体备课都有主题，高一高二主要是围绕如何上好本周的新课或者是针对课文某个重难点学问进行深化的探讨，就每周的周测命题、其次课堂的活动开展和月考范围进行具体的商讨，高二因为有理科班会考的任务，所以期中考试之后的备课组活动多了一个任务，探讨会考备考。高三是围绕将来一周复习进程支配、每周六的周测的亮点和的存在问题，广州一模、二模和常中三模的复习备考，高考前的冲刺等等方面进行深化探讨。

本学期我组正式召开了至少6次科组会议，每次开会，基本上全体科组老师都到齐，会议内容主要围绕新学期工作安排，校内公开课听课、评课，教学理论学习，传达外出学习的备考理念和各种教研会议精神等等。

本学期我组总共组织了5节校内公开课和4节校领导推门课，分别由高一的阎婧和吴连烽老师，高二的李升老师，高三的彭妍、黄远雄和陈思良老师担当，推门课有高三李文武老师，高二杨秋老师，高一涂兰英老师，教务处罗主任主动参加听课，并给出科学的指导。

本学期根据教务处的工作支配于3月9、10、11日和历史科组一起到韶关市曲江中学沟通学习，学习曲江中学秉承“教书以教人为根，育人以育心为本”的'办学理念，学习政治科组教研心得。

高三备课组多次到广州、东莞市市区参与高考备考理论学习，从而提高我们的备考教学水平，另外每年一次的广东省专业课培训和东莞市中小学老师公需课网上培训，我组全员参加。

4.科研状况。本学期的1369工程如期推动，主要是通过听课、评课、制作微课、写论文，申报课题等方式进行，本学期教务处组织了“青蓝工程”汇报课竞赛，阎婧和吴连烽老师分别以小组第一、其次的成果获得一、二等奖。绝大多数青年老师都能主动参加撰写论文，如陈思良、阎婧老师撰写的论文均被评为东莞市教研论文评比二等奖，曾云珍老师撰写的论文获市二等奖，黄远雄老师的论文获市三等奖。课题开展比较薄弱，目前只有陈思良老师是一个课题的主持人。

三、其次课堂开展状况

本学期，高二备课组，为了提高学生的学习爱好、学习质量和效率，培育学生的文化素养，践行社会主义核心价值观。在本学期开展了以《找寻家乡年文化》为主题的其次课堂活动。通过活动开展指导学生了解文化，学习文化，通过实践明白文化就在我们身边，更好地理解文化的丰富多彩以及文化对我们的影响，从而爱上文化，主动参与各种健康有益的文化活动，提高自身的文化素养，主动主动接受先进文化的熏陶，树立文化自觉和文化自信。

四、成果

教学成果：本学期高一高二共组织了两次考试，一是4月份的四校联考，高一我校总评分61.14分，在四校排名第三，其中涂兰英老师带的11班平均分最高，阎婧老师带的17班的成果在平行班有特别突出的表现。高二我校总平均分73.06分，在四校排名其次，其中陈婉华老师带的11班平均分最高80.46分，李升老师带的班15班和16班在平行班有较高成果。二是6月份常中月考，高一总平均分60.42分，17班的成果在平行班仍是遥遥领先；高二总平均分52.26分，试题难度较大。

教科研成果：本学期我组上交教学论文的时间是9月初，所以短暂没有详细篇数，本学期曾云珍和黄远雄老师的教学论文分获省一二等奖。

五、不足与展望、建议

教研组各项工作的开展还有相很多不足。例如：课题探讨质量还有待提高，1369工程的开展不够到位，其次课堂活动比较单调，今后我组将努力做好以下几方面工作。

1.接着加强理论学习，更新观念，主动开展校本教研、参与课题探讨，使今后的教研工作更有实效性。

2.接着做好1369工程，促进青年老师的成长。

3.接着加强培优辅差工作力度，降低低分率，提高合格率和优秀率。

政治教研组工作总结4

为了落实备课组工作安排，提高备课组工作的实效。现将半学期备课组工作开展及落实状况作简洁汇报。

一、开学第一周依据学校工作支配制定政治复习安排,半学期的复习就按复习安排进行，现在教学任务二轮已经完成，起先三轮查漏补缺阶段。

二、学习探讨20xx年高考大纲和说明及考点的改变。探讨新、旧版本教材中新增学问点的处理和要求。

三、为了提高每一个模块的'复习效果，我们备课组采纳集中形式，每周指定一位老师打算下周复习发言，主要探讨本周复习内容，特殊是探讨本周这个单元有哪些考点、常考的考点有哪些、重点有哪些、易混学问点，并探讨如何解决。并且探讨模拟考试试题难易程度、学问点的分布，试卷筛选等。

三、每次月考后，仔细组织批阅试卷，实行交换方法批阅，并对试卷和学生成果进行分析，找出存在的问题，制定出详细的解决措施。并依据月考成果及平常各课老师发觉学生思想上、学习上存在的问题，分别谈话和学生一起沟通，分析学习上存在哪些问题并刚好解决，做好心理疏导工作，并在学习方法上进行指导，使他们能够保持良好的心态迎战高考。

四、最终要做的工作有：

1、精讲、精炼，回来教材，查漏补缺；

2、针对性的训练，计算题和图表、表格题；

3、接着加强后期复习内容、试题处理的研讨；

4、协作班主任做好学生后期思想工作；

政治教研组工作总结5

本学期教研组在武侯区继教中心政治教研员郑丽老师的指导和西川中学教务处的干脆领导下，教研组工作得以顺当开展和完成，并取得肯定的成果。接近期末，我们将教研组本学期工作做个总结。

一、制定教研组工作安排。

首先政治教研组从本学年度起，教学工作总体上有了战略性的转变，从原来中学初中两部分教学转变为单一初中教学，科教版教材全面运用。其次，在制定教研组工作安排时从初中三个年级总体上体现教学教研以及教改的思路，统筹支配。再者，就七，八，九年级三个年级思想品德教学各自详细分章节分时段细化教学。使的本学期政治课有安排有目的逐步行课。

二、教学要求

1.集体备课。教研组强调并坚持每周一次开展集体备课活动。第一，分年级统一教学进度，每半月教研组长检查一次；其次，备课要求有备课记录，期末上报教务处；第三，教研组每位老师要求做到单元备课，超周备课；第四，在教研组集体备课时有备课课题探究，有中心发言人，有记录人；第五，依据西川中学教务处要求，每位老师必需有备课本和备课内容，严禁无备课本行课。

2.教学工作。在七八年级行课强调课堂实效性，提倡抓住40分钟有效时间，授课坚持以老师为主导，以学生为主体，强化学问过手。同时要求在授课过程中，老师在教研教材的前提下，设置和提出问题让学生们思索，探究，启迪思维，这也是课堂教学改革的基本要求，在九年级教学过程中不仅要完成新课，还要求回顾七，八年级所学学问。初三教学除了强化学问构造体系外，在复习和月考中参照借鉴高考复习模式，教会学会懂得学问点，驾驭基本做题技能。总之，通过教学向课堂要效益。

3.课堂教学改革工作。在区，校的领导下，教研组主动参加和绽开课堂教学改革的探讨性学习工作。首先，坚持老师专业化发展方向，在课堂教学过程中，关爱每位学生。以培育优秀老师位目的，强化教学实践，这也是培育提高老师职业技能的必定机制。其次，坚持开展“转转课”的优良传统，课前选题打算，集体备课，教研组内进行说课，先行课，授课人在听取其他老师看法的基础上不断修改完善教案和多媒体课件。“转转课”行课时要求本组全员听课学习，课后仔细组织讲评，主要讲问题，提出解决问题的方法和措施。“转转课”活动开展使全组老师在专业学问方面都有实效。实现目标最优化，推动老师在教学过程中的.多维互动，真正起到共同学习，共同进步的作用。

三、教学科研方面

1.与此同时支配蒋春霞老师参与西川中学第十届教化论坛青年老师献课活动。获得全校老师的好评，获得校级二等奖。

2.教研组全员参与西川中学第十届教化论坛活动，除上述献课外，谷彬，王代全，王子飞，葛鸣，曹大伟的论文均获得一二等奖。谷彬，王代全，王子飞，葛鸣的教化小故事获得一等奖，在西川中学各教研组获奖的名单中占比例较高，受到学校的荣誉表彰。

四、心理询问工作。

xx年带来一个新的社会课题，即从社会角度看初中生心理状况及改变。学校大力支持下，教研组结合教学情感目标，协作学校搞好心理询问工作室，由曹大伟，谷彬，蒋春霞老师领衔实施对学生的心理干预，效果反映很好，心里询问工作有办公地点，有书籍资料，有电话通讯，有电脑网络有值班老师，有学生的心理干预个案，隶属于校，组两级管理。

五、本学期工作的不足

1.网络资源利用率差，多媒体教学应用不多。

2.在网络上与区继教中心和其他学校沟通甚少，基本没有上传文档。

3.校际间人与人面对面相互沟通较少，没有做到“走出去，请进来”缺乏校际合作。

六、下学期工作建议

政治教研组将主动参加武侯区思想品德新教材课改探讨，拟在组内开展新教材示范课以及教学探讨活动，提升我校政治课教学水平。

已上是西川中学政治教研组工作总结。不足之处颇多，请区继教中心郑老师，学校教务处多指责指正。

政治教研组工作总结6

一、教研组概况：

我们政治教研组本学期重新组合后，由7人组成，现有高级老师1人，一级老师4人，全组老师均为高校本科以上学历，其中三位老师为区骨干老师，总体来说，实力较强，业务较精，素养较高，具有高度的政治觉悟和坚决的政治方向，为开展教研组活动奠定了坚实的基础。

二、教研组工作回顾：

1、加强业务理论学习，不断提高业务素养。

本学期，我们政治教研组高度重视业务学问的学习和业务技能的提高。利用教研组活动时间，仔细学习《走进新课程》、《新课标解读》等书籍，深化领悟新课改的精神，用来指导教学实践；大家主动参与各种市区级的研讨会、展示会、观摩课活动，虚心接受市区教研员的工作指导，我校XXX的《做诚信的人》一课，在市观摩课上受到了一样的好评；三名区骨干老师每人上了一节精品课，在校内反响较好；本学期我们政治教研组担当了区教研组校本教研"三段两反思"活动，7个人细心打算，细心设计，效果较好，得到了区教研员的充分确定。通过业务学习和业务沟通，教研组的整体实力有所增加，工作总结《政治教研组工作总结》。

2、注意教学过程的规范化管理，提高课堂教学质量。

(1)制定明确的教学安排。

为使各项教学活动有目的、按步骤进行，我们做到了安排在先，活动在后。学期起先，各个备课组均在探讨基础上制定出备课组教学进度安排，然后再由教研组依据区、校的工作安排制定教研组工作安排，并仔细落实安排，不留于形式。

(2)定期集中备课、定期开展教研组活动。

我组坚持每周一次的集体备课制度，同年组的老师共同钻研教材，探讨学情，即结合我校生源困难的实际，探讨切实可行的教法，刚好发觉教学中存在的.问题，刚好共商解决，不断提高课堂教学效果，同时，我组能坚持间周一次的教研组活动，仔细学习、落实区、校教学工作安排，主动筹备精品课以及校本教研沟通活动，月考及期中考试后，能刚好进行考后分析，共商制定期末复习安排等，充分发挥了教研组的功能。

(3)丰富教法，适应新课改的须要，努力提高课堂教学实效。我组人员充分利用我校教学设备先进的优势，利用学校多媒体教学设备，主动制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果，还以小品表演、出谋划策、小组合作探讨、辩论赛、等学生喜闻乐见的方式进行教学，收到了很好的实效。

4、注意科研活动，深化教化教学改革。

老师具有较强的教化科研实力是非常必要的，它是老师素养修养的一个重要内容。我组四名老师中，有三人曾参加过国家重点课题子课题的探讨，本学期，7人都参加了"十一五"省级、市级科研课题，力争在教学实践中探究教化规律，总结出教化成果，并把成果运用到教学中去，提高教化教学水平。

5、主动开设活动课，注意学生道德实践和行为养成。

活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入了新的朝气和活力，增加了学科的吸引力。本学期，我组进行了敏捷多样的活动课，对扩展学生政治视野，培育学生创新精神和实践实力起到很好的作用。

6、教研活动中存在的问题：主要是新教材带来的教学方法的选择问题，在教研活动中，虽然这个话题是我们常常探讨的问题，但如何实现教学方法最优化，还有待于我们进一步商讨。

三、今后工作的思索：

1、加强同区政治教研室的联系，活动中希望得到区里的指导。

2、虚心向兄弟学校学习，取长补短，共同进步。

3、深化校本教研，使教研活动更有针对性、实效性。

4、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感爱好，简单接受，并能提高课堂教学效果。

5、开展敏捷多样的教研组活动，体现出xx中学的特色。

政治教研组工作总结7

第一学期教化教学工作即将结束，回顾本学期政治教研组工作，政治教研组全体老师能主动根据新课改的要求，转变教化观念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，求真务实，主动探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥了思想政治课的德育功能。在学校领导的指导、关切、支持下，开展了一系列具有实效性的教研活动，现将本学期政治教研组工作总结如下：

一、教研组概况：

本学年，我们政治教研组重新组合后，由7人组成（一人兼职），现有高级老师1人，一级老师2人，二级老师1人其他为新安排老师；除一名专科老师外，其他老师均为本科以上学历。总体来说，实力较强，业务较精，素养较高，具有高度的政治觉悟和坚决的政治方向，为开展教研组活动奠定了坚实的基础。

本学期来，全组老师在教育处的干脆领导下，实行新课程标准的有关精神，转变教化观念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，主动探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。组内老师常常在一起探讨国内外大事，沟通心得体会，具有良好的政治学习风气。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注意提高教化教学质量。在加强师德修养、遵纪遵守法律等方面都起到了主动的表率作用，全组老师相处和谐、团结互助，具有很强的凝合力。

二、主要工作及成果

（一）开展师德建设，树立师表形象。全组老师能够坚持党的基本路途、仔细贯彻执行党的教化方针，组织全组老师学习中共十七大报告精神，沟通心得体会，常常在一起探讨国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪遵守法律等方面都起到了主动的表率作用，全组老师相处和谐、团结互助，具有很强的凝合力。详细做到：

第一，仔细学习《师德规范》读本，明确老师的职业道德规范；

其次，主动开展新课改活动，评比课改标兵；

第三，遵纪遵守法律，勤奋敬业；

第四，以身作则，为人师表。通过师德建设，全组老师能坚持四项基本原则，酷爱祖国，拥护党的路途、方针和政策忠诚人民的教化事业，工作勤奋踏实，面对全体学生。组内老师无作奸犯科和体罚学生的现象。

（二）组织老师进行理论学习。

我们具有良好的业务学习气氛，一学期来，我们利用教研时间，组织学习了《课程标准新》，深化分析并领悟学校教化教学理论学习材料的精神，统一相识，从教学实际动身制定教学目标，实行切实可行的教学方法，努力提高教学质量。同时，组内老师还主动参与市教化学院组织的教化教学研讨活动并仔细领悟和贯彻其精神，自觉加强业务学习，主动阅读有关报刊杂志，利用学校上网查找、收集相关的资料，沟通教改动态、教学阅历等信息，以提高自己的业务水平和教学实力。加强对新教学理念的学习研讨，形成良好的学习氛围，开学初将学习安排写入教研组安排，每半月集中学习一次，确立学习主题，阅读学习材料，然后沟通写出学习体会。按时参与学校每一次业务学习和活动，按时参与市组织的每一次教研活动。教研组组织老师仔细学习党的路途、方针、政策，有安排地学习《心理学》、《课堂教化论》等教化教学理论及有关教学阅历文章，实行新课程理念。

本学期在学习新课改理论、实施课改试验的基础上，政治教研组课改工作全面绽开，取得了良好成果。

（三）重视业务学问的学习和业务技能的提高。

一学期来，组内老师主动完成进修和培训任务，不断补充新学问。并主动参与市级公开课的听、评课活动，通过观摩，听课使自己的教化教学实力有长足的进步。同时，教研组内每位教

师本学期都开了一次公开课，每学期至少听组内其他老师两节课，使我们组的老师在教学上不断走向成熟。该活动起到了两个方面的好作用，其一，促使老师想方设法，以激趣为手段，以提高效果为目的去从事教学探讨活动；其二，调动了学生的学习主动性，提高了教学效果。

定期集中备课。我组坚持定期集中备课制度，把备课组工作活动落到实处，使备课组、教研组、学校教学工作形成整体。备课中坚持以老带新，一起钻研教材，探讨教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。把传统教学与信息技术有机整合，提高课堂教学实效。在教学实践中，我组老师总结出了情境导入式教学模式，通过设置情境，提出问题，让学生进行探讨沟通，老师则进行启发指导，课堂中辅以练习巩固，这既充分发挥了老师的主导作用，又充分敬重学生的'主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

（四）主动开展校本研修，本组老师仔细学习有关校本探讨的文章，了解课改的理论学问和各种教法，驾驭了校本研修的基本操作要求，在短时间内，七、八年级的任课老师克服了各种困难，经过反复次课例设计和多次教学反思，特殊是经过教研组同行集体反思，互助指导，找寻现有教学行为和新理念之间的差距，从传统教法到学生在课堂上展示，让学生动起来，再到运用多媒体进行协助教学，每次课例都有很大提升，收获很大。

（六）重视教学反思。我们组每位老师能依据学校要求，备课时在教案后刚好写好教学后记，学期结束，依据自己的教学体会，写出教学反思。这样做的结果，使我们在实践中探讨，在探讨中提高，促进了老师的教学探讨，不断积累教学阅历，提高了教研理论水平，促进老师专业化成长。

（七）重视上好新课改教材，开好教学研讨课。新教材比起传统教材，无论在内容还是形式上都有很大变更，我组的任课老师，仔细参与上级组织的新教材培训，将新理念新教法刚好贯彻到教改试验中。以课堂教学为主阵地。大胆利用投影、录音、录象等现代教学手段，创设丰富多彩的教学情景，拓宽学生的学问视野和思维实力，让学生在活动中思维，在活动中创建，在活动中培育实力，提高觉悟。

（八）抓紧抓好初三教学，圆满完成学业考试。在学校领导的大力关切支持下，我们教研组把抓紧抓好初三教学放在重要位置，实行集体备课，统一进度，统一复习，统一测验和讲评，不搞题海战术，精讲精练，抓两头带中间，结合国内外重大时政，结合社会热点和中学生实际进行教学，学生成果不断提高。

（九）成立课外爱好小组，开展其次课堂活动。我组成立了“时事论坛”课外爱好小组，组织显示结合课堂教学实践，联系社会现实生活实际，开展丰富多彩的其次课堂学习。

（十）主动开展读书活动和影评活动，扩高校生的学问视野。组织学生仔细开小会等读书教化活动和影评活动。在活动中，首先要求学生仔细阅读教材，做好书后练习和小论文；接着，评比优秀论文，予以表彰；最终，围绕读书内容，开展学问竞赛、朗诵等丰富多彩的活动。

三、存在问题及不足：

回顾一学期以来的教研组工作，虽然取得了一些成果，但仍旧存在着很多不足，主要表现在以下几个方面。

1、教科研水平与实力有待进一步提高由于教学工作的繁忙以及信息的闭塞，尽管政治组老师在教科研方面作了主动地探究和大量的尝试，但总体而言，水平不高，实践操作多，理论挖掘少；感性体会多，理性思索少，获得外界信息的途径较少。

2、各备课组的教学水平的发展还不平衡，青年老师的教化教学水平和驾驭课堂的实力还有待进一步提高。

3、老师设计教案的水平有所提高，但结合学情组织教学的实力还有待进一步提高；

4、个别老师的教学评价与反思不够深化，有的只是做表面上的分析；

5、对公开课、听课、说课、评课紧密结合把握还不够，教学中组织老师听课较多，刚好评

课较少。

四、今后努力方向

针对我们工作的不足，下学期主要应在实践中重视和加强以下几方面的工作：

1、狠抓老师的组织实力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引发学生的学习爱好，做到每个教学环节老师心中有数；

2、每周至少听一节本学科老师的课，大家共同探讨，以促进老师业务水平的提高。引导老师评课方法的改进，变老师被动学习为主动学习；

3、激励老师主动参与校际间的教研与学习，以博采众长，提高自己的教学水平；