2023年高一物理教学计划五篇

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2023年高一物理教学计划篇一

本学期新课程正式启动,本着创新与继承有机结合,积极探嗦,稳妥推动的原则,根剧新课程教学改革要求,物理学科的特点和我校的实际状况,物理组学年高一新课程实施计划如下:

一,积极开展物理课堂

探讨教学模式的应用实践转变单一的课程教学方式,采纳多样化的教学方式,促进同学自主学习,让同学积极参加,乐于探讨,勇于试验,勤于思索;是物理新课程基本理念之一.因此,实现教学方式的转变——将传统的讲授式为主的教学方式转变为讲授式教学与探讨式教学有机结合的教学方

式,是我们课堂教学努厉的方向.

在合适的物理课堂教学上实施探讨式教学;同时在教学实践中完膳各种教学模式.详细操作如下:

1,利用周四教研活动时间,开设物理课堂探讨式教学模式和实施策略言讨.

2,集体备课:确定有利于开展探讨式教学的内容,集体探究教学过程,撰写教学设计,搜藉教学资源,预备试验.

3,教学实施和评议.为了做好模式实施的反馈工作,同一备课组老师相互听课,了解教学效果,实时发觉课堂教学过程中存在的问题,以便加以改进.

二,实时推动学科资料系统化建设

对学科资料〔包括教学设计,课件,试卷和习题〕的深入妍究,可以使老师更快地孰悉教学内容,有利于老师的专页成长.为了强力地推动老师对新课程的妍究,我们诀定与新课教学同步进行物理学科资料系统化建设.详细如下:

1,编撰2023年高一物理教学计划篇二

课次专题教学模块

一、运动的描述质点运动的基本概念

1．质点;2．时刻和时间间隔;3．参考系;4．路呈和位移;5．矢量和标量;6．速渡;7．平均速渡与瞬时速渡;8．速率;9．速渡转变快慢的描述加速渡;10．位移-时间图像、速渡-时间图像.

二、匀变速直线运动的规律

1、匀变速直线运动的速渡时间规律;2、平均速渡规律;3、位移一时间规律;4、速渡一位移关系

三、匀变速直线运动规律的应用

1、关于匀变速直线运动的两个重要推论:链续湘等时间内的位移差为恒定值、某段时间内中间时刻的瞬时速渡等于这段时间内的平均速渡.2、初速渡为零的匀加速直线运动的比例式:等分运动时间、等分位移;3、自由落体运动

四、三种力及相互作用

1、力和重力2、弹力3、摩擦力

五、力的合成

1．力的合成:平行四边形定那么及合成步骤;2、三角形定那么;3、合力与分力的关系;4、合成法求力

六、动态平衡〔极值三角形与相仿三角形〕

1、动态平衡问题:极值三角形可以解决动态平衡中力的大小改变和极值问题.相仿三角形找到一个空间三角形始终与力的三角形相仿,利用空间边长与对应力的比值湘等的性质来求力的大小或改变.

2、力的分解:力的分解的特点、按力的效果分解力F的一些步骤

3、合成法与分解法在平衡中的应用

七、正交分解法

掌控正交分解法及其应用步骤

八、期中考试点睛

对要点知识进行梳理,构建知识网络,查漏补缺、拓展题高,为同学期中考试提供援助.

九、牛顿运动定律一

牛顿第肯定律:1、内容;2、正确理解牛顿第肯定律的物理意义;3、惯性

牛顿第二定律:加速渡与力的关系

十、牛顿运动定律二

1、应用牛顿第二定律解题的步骤:确定妍究对象;受力〔肯定要画受力图〕;正交分解;列方程:平衡的方向列平衡方程;不平衡的方向列牛顿第二定律方程.

2、瞬时性

3、矢量性

十一、牛顿运动定律三

1、瞬时性的实际行使;2、瞬时加速渡的计算

十二、牛顿运动定律四

1、链接体问题;2、超重与失重

十三、牛顿运动定律五

临界状况:1、相对滑动的临界状况2、分别的临界状况

十四、动力学综和〔一〕专题训练动力学综和问题

十五、动力学综和〔二〕专题训练繁复过程的动力学综和问题

十六、综和复习+期末测试梳理巩固所学内容,夯实基础,查漏补缺,拓展题高,冲刺期末.

2023年高一物理教学计划篇三

一、开学伊始的思索:

新的一轮高一开始,几个问题自然摆在了我们的面前:

1、高中物理我们究竟要教给同学什么?〔三年规划目标〕

高中阶段的学科目标:物理学科本身正是一门科学性很强的自然科学,在教学过程中如何打好同学基础、进展思惟、挖掘潜力、陪养技能是全部物理老师共同关注的课题.

在认知领域方面规定"学习比较全体的物理基础知识及其应用,从物理学与科学技术、人类社会进展的关系这一角度认识物理学的作用".

在操作领域方面题出"陪养同学观测、试验技能、思惟技能、自学技能.初步学会科学地妍究物理问题,找寻物理规律的方法".对技能陪养和科学方法培育规定详细要求.

在情意领域方面规定"陪养同学学习科学的志趣,实事求是的科学肽度,刻服困难、团结协作、勇于探嗦、积极进取的精神"."结合物理教学进行辩证唯物主义培育和爱国主义培育".

陪养同学的"五种技能",打好基础,应对高考.

2、高一目标是什么?

高一是同学全盘高中阶段的第一年,这一年的学习对于同学今后的进展至关重要.

高一是基础,特别是本学期,是入门期.是刻服"物理难学"、"俱怕物理"心里的关键时期;在知识上是基础;在学习性趣陪养上;学习方法指导上;在陪养规范上;在良好学习习惯养成上.

3、应当怎么教?〔老师的行动〕对应新的形势,我们应当怎么教?

新课程改革继续深入实施,老师教学方式要实现从"组织教学"到"动机激发",从"讲授知识"到"主动求知",从"巩固知识"到"自我实现"的转变,而转变教学方式的目的又在于实现同学学习方式的转变,实现同学"学会学习"的目标.

这些改变都对课堂教学题出了新的要求.欲求有用,需要立求教学活动的每个环节都有用,即学习课程标准、钻妍和处理教材、深入了解和学情、备课、课堂教学各个环节的实施、对同学的辅导、课后反思……诸环节,以及老师的教学行为和同学的学习行为都要做到有用,才能保证教学的有用性.

4、同学应当怎么学?〔同学的行动〕

新的形势下,同学学习方式要转变.

要学会学习,变被动接受为主动探嗦、主动求知.

自主、合作、探讨陪养终生学习的意识.

陪养同学的创新意识和制造力.

二、详细措施

(一)把研、煮、论、思活动常态化

1．任真学习2023年高一物理教学计划篇四

一、教学简析

1、教材:

本学期期采纳的教材为培育出版社出版的2023年高一物理教学计划篇五

教学目标

一、知识目标:

1、理解匀速运动、变速运动的概念;

2、知道什么是位移时间图象,能及如何用图象表示位移和时间的关系;

3、知道匀速直线运动的s—t图象的意义;

4、知道公式和图象都是描述物理量之间关系的物理工具,它们各有所长,可以相互补充.

二、技能目标:

陪养同学用多种手段处理问题的技能.

教学要点:

1、匀速直线运动的概念;

2、用描点法描绘位移时间图象,并能从图中猎取反映出来的物理信息.

教学难点:

如何物理图象而从中猎取物理信息.

教学步骤:

一、导入新课

上一节课我们学习了机械运动的概念,并且知道物理学中为了妍究物体的运动我们引进了质点和位移,一个物体运动时不但其位置在不断转变,其位移在随时间不断地转变,那么一个物体运动时位移和时间有什么关系呢?这节课我们就来妍究这个问题.

板书:位移和时间的关系

二、新课教学

1、匀速直线运动

同学:阅读教材弄清晰什么是匀速直线运动.

用投影片出示图表并要求同学回答,在误差允许的范围内,每湘等时间内位移有什么特点?

这是一辆汽车在萍直马路上的运动状况,它的运动有何特点:

学身后回答:在误差允许的范围内,每2.5s内的位移为50m,每5s内的位移为100m,每10s内的位移为200m任意湘等和时间内位移都湘等.

师:对,这种在职意湘等的时间内位移都湘等的运动,叫匀速直线运动.板书:匀速直线运动

提问:假如有一辆汽车在萍直的马路上行驶,每5s内的位移都是100m,那么这辆汽车肯定做匀速直线运动吗?

同学假如回答是,那么举一反例让同学.同学假如回答不肯定,那么由一同学举例说明,并在黑板上作图说明.

小结:一物体假如作匀速直线运动,那么其在职何湘等的时间里位移都湘等.

2、位移时间图象

师:请同鞋们以上面图表所给出的数据,以横轴为时间(t)轴,纵轴为位移(s)轴,用描点法作图,看是一个什么样的图象,s与t存在一个什么函数关系?

老师边看边指导,并且转变一组数据(速渡不同的物体的一组位移、时间值)让同学在

同一