藏语文教研组工作计划模板6篇

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藏语文教研组工作计划篇1

一、指导思想：

以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，以培育同学的创新意识和实践技能为目标，不断提高老师的专业理论水平和教学实践技能，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，使每一位同学和谐、有性格地进展，全面提高同学的语文综合素养。

二、教研目标：

1、精确理解,仔细领悟《语文课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，积极投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。

2、指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培育语感，进展思维，培育语文技能。重视提高同学的品德修养和审美情趣，促进良好性格和健全人格的形成。

3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让同学参加评价、学会评价。引导同学多角度、多元化地思索问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的性格。实现“以人为本，以进展为本”。

4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培育阅读的爱好。加强古诗词的背诵、积累，加强平常的小练笔，重视朗读、书写的训练。培育同学的语言技能。争取每学期有文章发表或获奖。

5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，着重学科间的融合，使同学在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。

6、通过新世纪素养教育、网络、信息教育，结合学校的网络优势，进一步实施教育的现代化。

三、详细措施：

1、每位老师预备好一本教学摘记和一本听课记录本，常常学习各类业务刊物，勤做摘记。深入钻研教材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的性格化教学模式，努力培育同学的创新技能。

2、本学期加强组内的日常沟通性听课，执教老师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学环节进行深入地剖析。听课老师都要进行仔细地评课，并做好记录。

3、定期组织全体语文老师反馈外出听课所得，沟通在教学中的困惑及反思，重视班级之间、老师之间的合作与研讨。

4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，积极引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。

5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练；加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累；加强平常的小练笔指导，提倡同学写日记，鼓舞同学向《奉化日报》、《宁波晚报》等积极投稿，争取发表。

6、着重培育同学的课外阅读技能，特别是阅读爱好的培育。细心设计作业，寻求最正确的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。

7、开展“辅优补差”，重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，鼓舞同学积极参与校内外语文实践活动，面对全班抓教学质量，力争学科成果更上一层楼。

8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教育处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老老师的传、帮、带等活动，加强对青年老师的培育。

四、月工作重点：

二月份：

1、学习语文课程标准，熟识教材，制定教学计划。

2、征集语文学科论文及教学案例。

三月份：

1、教学常规检查〔一〕

2、新老师听课

3、“辅优补差”工作沟通

四月份：

1、期中质量检查及反馈

2、教学常规检查〔二〕

五月份：

1、校朗读测试

2、校写字测试

3、4—6班级作文写片断竞赛

4、新老师听课

5、教学常规检查〔三〕

六月份：

1、镇学科论文评比

2、4—6班级古诗积累竞赛

3、教学常规检查〔四〕

4、复习迎考

5、教学质量测试

6、总结、沟通

五、教学研讨活动安排

周次教研主题上课老师主评老师

第5周“自主、合作、探究”学习模式的探讨〔1〕徐治英应婵娜丁朝女范明春

第8周丁朝女孙志达沈洁孙颐芬

第10周“自主、合作、探究”学习模式的探讨〔2〕胡世浩沈洁王优娜徐治英

第13周范明春周钢营杨花芬王优娜

第15周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬王优娜竺叶儿朱磊

第17周朱磊孙颐芬袁吉飞孙志达

注：教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准。

藏语文教研组工作计划篇2

一、指导思想

语文组将积极响应学校关于课程改革的号召，投入到课程改革的洪流中。为此，全组同仁将在这一学期内，加强语文教育、教学理论学习，确立以提高同学综合素养为中心的课程观；讨论教学方法，加强讨论性学习，让活动课真正活动起来，在“减负”上作文章。转变思想观念，着重引导同学学会终身学习，在尊敬同学的基础上弘扬同学性格，着重培育同学综合技能。

二、计划内容及措施

1、定期召开教研组会议，坚持务虚与务实相结合，着重理论学习和教学实践探讨。

时间：单周星期一下午第六、七节课为教研组活动时间。

地点：教科室。

参与者：全体语文老师。

主持人：教研组组长。

主讲人：轮番讲学。

主题：提前布置，早作预备。

2、积极响应学校课程改革号召，参加课程改革。

每位语文老师，要在课程改革上动脑筋，想方法，广泛学习。要求各位老师订阅不少于三本教学杂志、报刊。

3、上好示范课、公开课、讨论课。

在第一次教研组会议上，确定好上示范课、公开课、讨论课的老师，自由定题，统筹安排。对新老师进行传、帮、带，援助他们快速走上教学的正常轨道。

4、狠抓教学常规的落实。

本期，教研组要加大教学常规的力度，在第一次教研组会上，明确备课考前须知。在集体备课的基础上，需要要有自己的`见解，不能全盘照收。新老师需要在这个基础上，手工备课；教案设计要规范，每堂课要有教学目标。作文除完成学校规定的8篇外，要引导同学多写，采纳写周记的形式，增加作文练笔的量；引导同学着重作文素材的积累。

5、狠抓课堂教学，提高教学水平。

以备课组为单位，加强教学方法的讨论。备课组活动不能流于形式，采用自由争论的方式，重在解决教学中涌现的实际问题。要保证每周有一次备课组活动，保证每两周有几堂课听、评。同时，教研组将在每两周的教研活动中进行评课，着力于提高青年老师的业务技能。

6、办好“白色鸟”文学社，开展绘声绘色的活动。

本期文学社负责老师为胡岭、杨扬；总顾问为长沙市文联主席何立伟先生；文学社活动要定时间、定地点、定内容。

请专家讲座，社员活动安排，推举同学作品发表，均要制定计划，重在落实。

7、协作学校，开展相关活动。

语文组老师要积极协作学校，开展相关活动。如学校每期的两节〔教育科技节、体育艺术节〕、征文活动、学术讲座、演讲竞赛。

8、组织全组成员外出参观学习。

向他人学习，借鉴人家的先进阅历，本期将组织全组成员活动一次，时间待定，地点待定。

三、附活动进度表

时间

活动内容

备注

第1周

教研组会议。争论教研组计划，集思广益，进行修改；作好各项工作安排。定好第一次轮番主讲人、主讲话题。定好上示范课、公开课、讨论课人员及周次

第3周

教研组会议。评课。

第5周

教研组会议。教学常规组内检查。评课。

国庆征文

第7周

教研组会议。备课组活动开展汇报。评课。

第9周

教研组会议。出外参观学习。评课。

第11周

教研组会议。期中总结。评课。

演

讲竞赛

第13周

教研组会议。评课。

第15周

教研组会议。评课。

第17周

教研组会议。评课。

手抄报竞赛评比

藏语文教研组工作计划篇3

一．指导思想

本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所进展。教学遵循语文学习规律，以培育同学全面的语文素养为目标，以开发同学制造潜能和培育同学实践技能为核心，调动全体老师开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改试验，探究新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。

本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，制造性地开展各类活动，加强同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高同学的语文技能。培育审美情趣，终生受益的良好习惯，培育孩子深厚的学习爱好和生活爱好，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。依据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。

二、工作目标

依据教研组工作量大的特点，积极探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出积极的努力与探究。

三、工作举措

〔一〕仔细组织学习，提升教育教学理念，促进老师专业成长。

组织本教研组老师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。

教研组将重视提高每一位语文老师的业务素养，充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善老师的知识结构，更加紧密地加强协作。

〔二〕加强常规管理，提升业务水平

1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。

2.推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的讨论，做到老师通过做习题后再为同学精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。

3．加强骨干老师、青年老师的培育，继续充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各班级教学工作进行指导，继续抓好对老师的培训工作，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广阔语文老师积极主动地参加课改，扎实有效地提高教学水平，促进老师业务技能的全面提升。

〔三〕落实教研职能，加强校本教研

1.组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研技能。

2.组织好组内老师的听课评课活动。

结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面相互沟通，共同提高。要擅长在教学实践中学习、讨论，实时对自己的教学进行反思，对自己的知识和阅历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组老师共同提高。

保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、讨论课、示范课活动，积极参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机敏；反思同学的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

3.充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组群，随时随地地开展网络研讨活动，如实时评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的沟通与共享。

4．积极参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌控教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参与各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。

〔四〕进行课题讨论，提高教研质量。

1．转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

2．抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题讨论和管理，提高课题讨论的实效性。

〔五〕制造性地开展语文活动

开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培育同学的实践技能。策划、组织、引导同学通过参加活动，在活动中丰富知识，增长才能，从而全面提高同学的素养。组织好同学手抄报、写字竞赛、经典朗诵竞赛，给同学一片蓝天，让他们自由地去飞行。以丰富同学的课余生活，加强同学的爱好，全面提高同学素养。

〔六〕20**年中考工作

抓好20**年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考阅历沟通会，充分发挥全体语文老师的聪慧，援助老师熟读《中考说明》，抓住教学重点，认真讨论中考教学及复习的方向，为20**年的中考早做预备，夯实基础。

藏语文教研组工作计划篇4

一、指导思想

以学校教学工作目标为指导，以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以同学为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五班级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为同学提供宽阔有趣的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务技能，让同学感到语文学习的乐趣，积极参加、主动实践、大胆创新、全面提高同学的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。

二、主要工作要点

课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深入推动素养教育，全面提高同学素养的主攻方向。本学期我们需要以改革教学方法为突破口，确立"以人为本"的教育观，创设多种教研途径，加强教学讨论，提高老师的上课、评课技能，提高每一堂课的效益。

1、加强集体备课，实现资源共享，互助共赢。组织本组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂40分钟的有效性。

2、引导全体老师共同学习《学校语文老师》，每月有一个主题，结合教学实践，落实课堂。

3、精神勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素养，人人争做"讨论型老师"。

3、大力推动班级读书会计划。

4、继续加强朗读的针对性和有效性，切实提高同学的朗读水平。

5、积极探究写作教学的模式与实践，努力提高同学的写作爱好和水平。

6、重视钢笔字的书写质量和规范，进行钢笔字考级活动。

三、详细工作措施

一、仔细学习，大胆实践，不断尝试新举措。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，努力实践"主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导"的课堂教学模式，努力实现三个"转变"：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中涌现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的`体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和相互评价，努力让家长积极参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学采纳成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。

3、继续尝试班级图书会的讨论。每个班级依据同学的年龄特点，给同学重点推举几本课外书作为同学的语文补充教材，逐步引导同学读懂读透，培育同学良好的读书习惯和爱好，营造良好的读书氛围，积极推动班级读书会工作。

4、不定期开展读书论坛活动，调动老师阅读的积极性。

四、教研活动安排

2月份：

1、制定教研组计划，学习学校工作计划精神。

2、学习教研组工作计划，号召青年语文老师制定个人学习、成长计划。

3、争论每月主题。

3月份：

主题教研：同课异构

老师读书故事演讲

筹备艺术节活动

4月份：

阅读指导课观摩

写作教学专题研讨

5月份：

古诗过关活动

班级读书会的专题研讨

教材疑难问题研讨

6月份：

期末评价争论

藏语文教研组工作计划篇5

一、学期目标：

1、加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升老师课堂教学技能，提高教学质量，创建学习型备课组。

2、关注同学良好学习习惯的培育，生动课堂教学，依据同学的差异，建立分层作业体系，激发同学学语文的爱好。

二、主要工作：

1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量

3、抓住学习预备期，培育良好的学习习惯

4、开展丰富语文活动，激发同学学语文的爱好

三、详细措施：

〔一〕加强教研组管理，做到活动有效

1、严格执行课程标准和课程计划，在明确教学目的、重难点，了解同学的基础上，制定教研活动计划，做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到：人人活动前事先预备，活动时积极发言，仔细记录，活动后参加整理。

2、定期检查。一周查一次老师备课；两周查一次同学作业；一个月查一次听课记录。

〔二〕加强教学管理，提高教学质量

结合一班级教材的特点和同学的状况，本学期我组将在在各个基本环节中做到“四精”，促进课堂教学质量的整体提高，缩小班级间的均分差。

1、精“备”

本教材共一个入学预备和七个单元，组内共8位老师，故教研组长在学初就部署了一学期的分工备课计划，每人认领一个单元精备。要求主备老师从整体上把握教材，熟识教材的知识，结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系的基础上细心备课后供组内其他执教老师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班同学实际状况对该精备教案进行性格化的修改，构成自己的特色教案。

2、精“讲”

在教研活动说课的环节中，同样由每人承包自己精备的一个单元。主备老师选择有代表性的课文，从教材分析、教学目标、教学设计理念以及详细过程等方面进行精讲。参备老师在集中研讨之前也要仔细钻研教材，研讨时与参予、互动发言，共同完善备课。

3、精“上”

老师充分做好课前预备，仔细上好每一堂课，做到教学目的明确，着重同学素养的全面进展，着重同学的性格进展。上完课后实时做好课后反思，以便改进教法，提高课堂教学有效性。

4、精“练”

不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置需要细心合理，要表达面对全体同学，表达分层。

〔三〕抓住学习预备期，培育良好的学习习惯

利用学习预备期这段时间，逐步让同学明确听、说、读、写的要求，教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地加以强化训练，多鼓舞，少批判。可以结合争章活动，为良好的学习习惯形成打好基础。

〔四〕开展丰富的语文活动，激发同学的学习爱好

1、课堂上多采纳一些适合一班级同学年龄特点的活动，如：我是小老师、编儿歌、做游戏等，让课堂教学充斥活力。从而激发同学的学习语文的爱好。

2、课外组织优秀作业展、朗诵竞赛、推举拼音读物、建立图书角等活动让同学爱上语文。

四、时间安排

周次日期内容安排备注19/1—5制订教研计划28—12学习本学期教学要求、重难点315—19统一作业格式422—26作业检查529—10/3国庆放假国庆节66—10作业检查713—17循环课说课、备课822—24作业检查927—31循环课听课、评课1011/3—7作业检查1110—14组内期中综合练习质量分析1217—21作业检查1324—28循环课说课、备课1412/1—5作业检查158—12循环课听课、评课1615—19作业检查1722—26教学理论学习、探讨1829—1/2制定期末考查复习计划、出试卷195—9专题争论并小结20**—16

藏语文教研组工作计划篇6

指导思想：

推动“二期”课改，发挥同学学习的自主性，使“要我学”变成“我要学”，激发学习爱好，提高学习积极性。以同学为主，引导他们发觉、探究、实践、体验和合作的学习方式，努力提高他们语文的素养，养成良好的学习习惯。

教学目标：

1．继续学习316个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，能比较娴熟的运用音序和部首查字法自同学字，继续培育独立识字的技能，养成主动识字的习惯。

2．积累本册教材中学习的393个词语，按要求积累其他词语，不断增加同学的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，体会课文