校长提高培训心得体会范文（）四篇

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校长提高培训心得体会〔通用〕【篇一】

20**年8月6日，我中心校四人有幸参与20**年暑期全国中学校教育家型校长成长系列高峰论坛培训班，先后倾听了几位专家的讲座，培训期间既有理论的引领，又有实践的学习沟通。虽然学习时间是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了教育视野，收获匪浅，感受颇多。现就以下几方面谈谈我们的体会：

一、理论与实践相结合

丰富的理论学习更新了教育管理新观念

隆重的开班典礼后，我们就先后倾听了孙学策、崔其升等几位教授和专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座。在众多的精彩讲座中，有激昂也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了认识。了解到很多教育教学新动态，学到了不少教育理念。讲座涉及到学校管理、学校进展规划、素养教育、老师评价与激励、学校文化建设、与老师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气概磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们观赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精致的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。

二、收获和感悟

通过培训我深深体会到作为一名教育工，需要要做擅长学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创

新的人，以人为本抓管理，营造和谐、进取的学校氛围，才能推动学校教育教学工作的开展，促进学校可持续进展。

〔一〕校长要做擅长学习者，不断提升自身素养和综合技能。学校的建设与进展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校进展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝集老师群体。而要做好这些工作，校长需要勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中肯定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学阅历。看书读报学习，听课参观学习，校际沟通学习。当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型学校，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素养。

(二)校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学。文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更着重精神内核在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人。

首先校长要成为有思想的人。文化人是思想者，校长需要要成为思想者。校长对学校，对教育要实现思想的领导。其次校长不仅要成为思想者，而且也要使老师成为有思想的人。有思想的老师才会与有思想的校长沟通，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践。第三校长要成为能讨论的人。文化人是讨论者，校长要成为能讨论的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在讨论状态中工作，在工作状

态中讨论。

〔三〕校长要做有情有智有责任的人

有情。校长要怀有感恩的心对待老师。切不可太把自已当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于老师，我们之所以成为校长是由于有了老师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要忘却做事的人，也不要忘却人做的事。

有智。校长要做一个大智假设愚的智者。我们要为下属制造尽可能好的条件，把老师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美妙的愿景，追寻自已的教育理想。用最大的宽容，

容忍全部的人包括不同政见的人，要用聪慧招安不同政见的人，让他们为学校的进展出力。有责任。校长要知人善用，勇于承受责任。学校中层是将校长办学理念转化老师、同学的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导，另一方面允许他们出差错，对下属差错而引起的不良后果校长要有志气承受。

〔四〕要做敢于改革创新的人

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、同学观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师需要不断仔细学习、领悟。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长需要心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以"质量立校'，以"科研强校'，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，

为学校的进展赢得一片宽阔的进展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成"让同学成才，让家长放心，让社会满足'的学校。培育德才兼备，勤劳朴实的合格人才。

〔五〕校长需要仔细"抓班子带队伍'，以人为本抓管理。校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果决不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关怀，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样，才会调动手下领导及老师的积极性，学校管理定会取得抱负的效果。

总而言之，通过培训，提高了自身的教育理论水平和实践技能，提高了认识，明确办学思想、办学理念，是校长成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，学校的进展离不开校长的引领和老师的扎实有效的工作。在今后的工作实践中要加倍努力，为营造一个和谐进取的学校氛围，打造出一个有着鲜亮办学特色的学校，真正为每一位孩子的美满人生奠基。

校长提高培训心得体会〔通用〕【篇二】

我有幸参与了校长培训班的学习，通过学习，我更加领悟到了学校的管理，以同学为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促进展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革进展的态势，现代教育背景下的校长专业进展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：

1、老师管理人性化

学校的大部分工作都靠老师去详细实施，所以如何管理好老师，如何最大限度地发挥老师的作用，是学校首要工作。"严而不善，管的是人，严而又善，管的是心。'我校是一全部58名教职工的学校，所以在这方面显得就更为重要。在定好制度的基础上，更要敏捷地运用、执行。尊敬，关怀，爱惜，善待每一名老师，才能使学校的各项工作得到更好的实施。严格地执行各项规章制度只能使别人怕你，而不能使别人敬爱你，所以在执行中总是法外有情，情中有法，这样才能使老师理解你，敬爱你。管理者既是学校的工作核心，也是老师的情感核心，全校拧成一股绳，再难的工作也能得到很好的实施.当然，在学校的管理当中，情感当然重要，但也不是唯一的。假如管理者只是一味的迎合他人，最末难免会失败。所以，只有处理好制度和情感之间的关系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丢原则，化事不丢权威。

2、同学管理严格化

一个获得诺贝尔奖的科学家在回答记者关于你一生中哪一段时期的教育对你影响最大时，他坚决果断地说："幼儿园，是幼儿园的学习让我养成了良好的学习和生活习惯。'可见，一个人的胜利与否，养成良好的习惯是一个特别重要的因素。教育不能使每一名孩子成才，但却可以使每名孩子养成良好的习惯。学校对同学的教育是全方位的。除了学习之外，各种习惯的养成也特别重要。习惯的养成一方面靠培育教育，更重要的一方面是严格要求。例如：学校要求同学养成良好的行为习惯，要求同学说文明话，办文明事，做文明人，除了正面引导教育之外，更多的需要严格要求，做到有布置、有措施、有检查，这样长期坚持下去，同学自然就养成了良好的行为习惯。

3、学校管理常规化

学校的管理制定计划重在"细'，详细实施重在"严'。学校要有科学的目标体系，要有明确的近期、中期、远期目标，分解转化为学校各班级的目标任务，并保证目标的可操作性。有了目标之后，就要围着这个目标开展详细实施。在实施的过程中，让老师和同学做到有章可循，学校的任何工作都要做到有目标、有制度、有实施、有评价。并进行细致分工，使每名老师每名同学都知道什么是可以做的，什么是不能做的，什么是应当做的，什么是不应当做的，应当做到什么程度，形成学校管理常规化。

4、学校管理和谐化

管理中要尽一切可能关注人的需求，是学校管理工作的精髓。要充分发挥老师的积极性，鼓舞老师积极参加学校管理，积极听取老师的看法，以宽容的心态对待老师，念人之功，容人之过。让老师在宽松、和谐的环境中张扬性格，发挥潜能。领导要努力在老师中建立一种"有威信、没架子'的融洽的人际关系，建立一种彼此尊敬，相互信任的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，老师工作的积极性才能得到最大的调动。各项工作才能顺当开展，才能取得更好的成果。建立和谐的师生关系，是创建和谐学校的又一重要因素，老师与同学之间要建立起民主、同等、和谐的新型师生关系。老师在与同学的交往中，要理解同学，尊敬同学，宽容同等地对待每一名同学。与同学相互信任，和谐共处，只有这样，才能更好地进行教育教学。

教育是为社会服务的，学校是实施教育的主阵地。因此，作为一名管理者更觉得责任重大。领导是一门艺术，管理是一种责任，只有把责任与艺术有机结合，才能更好地管理学校，更好地服务社会。立场决断高度，思路决断出路，只有积极探究，勇于创新，才能使学校的教育教学再上一个新的台阶。

校长提高培训心得体会〔通用〕【篇三】

20**年10月19日至28日，我有幸参与了十一五第三期校长提高培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大。这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。通过仔细学习思索，我对如何适应新的教育形势要求，干好本职工作，做一名现代型校长有了更加深刻的认识和体会。

做一名好校长，需要坚固树立和坚决执行科学的办学理念。我们常讲，办学理念是学校之魂，是立校之本。作为一名校长，首先需要树立科学的办学理念，这样才能引领学校沿着正确的办学方向健康进展。关于科学的办学理念，无论哪个校长都可以列举诸如表达素养教育要求、办人民满足教育、培育同学创新精神和实践技能等等。应当说，当前校长们的确不缺少科学的办学理念，关键是坚固树立和坚决落实的问题。对此，当前一些学校存在的两全、两开执行不到位、老师课堂教学满堂灌、同学课业负担沉重、体罚和变相体罚等问题，就是有力的证明。这就说明，当前一些学校对素养教育的办学理念，还仅仅停留在口头上，而没有真正落实到实际工作之中。我体会，要真正树立和落实好科学的办学理念，需要把握好两个方面:一方面校长需要勇于担责。客观地讲，应当坚持什么样的办学理念，反对什么样的办学理念，全部的校长都特别清晰。之所以落实得不好，一个重要缘由就是担忧自己实施了素养教育，别人没有实施，真的吃亏了，对同学、对上级、对社会都没法交待，与其冒着风险搞探究，不如中规中矩走熟道。但这恰恰是引导科学办学理念的责任不落实的问题。对此，作为一校进展方向的领路人，校长需要坚决正确的办学理念和方向，勇于担责，积极探究，大力推动素养教育进展。另一方面要使科学的办学理念成为学校全体老师的自觉行动。在自己坚固树立科学办学理念的基础上，校长还需要通过教育引导、组织实施、检查督促等方式，使科学的理念坚固植根于全体老师心中，落实到教育教学各项工作之中，使其成为学校的全都行动。

做一名好校长，需要不断加强推动工作的执行力。推动一项工作，决策是前提，执行是保证。没有强有力的执行，再好的决策也只能是一纸空文。详细到学校，校长既是决策者，又是组织推动者，需要努力提高自身的执行技能。要坚持身体力行。俗话说:喊破嗓子，不如做出样子。我们都有这样的体会，对于学校开展的某一项工作，经常是同学看老师，老师看校长，校长督促得紧了，就抓一抓做一做;督促的松了，就得过且过，不管不顾。所以，在推动执行上，校长需要要发挥模范带头作用，对工作亲历亲为，以身作那么，领先垂范，给师生们做出榜样。要严格目标责任。责任不清，任务不明，经常是落实不力的一个重要缘由。因此，确保学校各项工作的有力执行，需要实行严格的目标管理责任制，对每一项工作都层层细化量化，分解落实到每一名干部老师，并做到明确目标、明确标准、明确要求、明确时限、明确奖惩，一级抓一级、层层抓落实，努力形成人人头上有指标、件件工作有着落的责任氛围。同时，要建立健全落实责任的工作机制，真正建立起从学校领导干部、到中层干部、到广阔老师自上而下的责任传递链条，实现工作责任的无缝隙传递。要把握工作环节。在学校工作中，经常因环节留意不够而涌现问题。这其中有老师抓落实不到位的缘由，但更主要的是校长在组织推动工作之初，谋划不细、考虑不周，对细小问题强调不够等缘由。对此，校长在谋划和推动工作时，需要养成细心细致、关注环节的习惯，以做任何工作都严谨细致，精益求精的立场，努力把小事做细，把细事做透。

以上是自己在本次学习期间的一些心得体会，思索得还不够深、不够细。今后，我将结合自身工作，进一步加强对所学知识的理解和运用，积极探究，仔细实践，努力把所学理论运用到学校管理之中，争做一名适应21世纪教育进展要求的好校长。

校长提高培训心得体会〔通用〕【篇四】

参与学校校长提高培训班，倾听了郑书记和陈校长精彩讲座，令我耳目一新，深受启发，收获很大，知道了假如我是一名校长，我应当怎样管理学校。目前我是一名校长的助手，知道了怎样当好校长的助手。应当说，这次学习，开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现就这次培训谈谈浅显的体会。

一、校长应当是学习型的人才

郑书记和陈校长的讲座，在讲的过程中之所以倍受大家的欢迎，是由于他们学识渊博，平常留意学习积累的结果。学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，就是"首席学习官'，对于学校的成败负有最终责任。作为校长，自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向专业进展。假设要胜利就需要提升学习技能，要成为学习型人才。成为学习型人才是知识经济时代的必定要求，也是我们自身素养提高的必定要求。当今社会是一个学习型社会，知识更新特别快，竞争越来越激烈，如不加强学习，实时更新知识和观念，就必将被社会所淘汰。唯有学习，学习，再学习，才能适应新形势，做到与时俱进。校长要实现自我的完满和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和性格魅力，需要有自己长远的学习计划，让学习成为自己职业生活的基本成分。这样，校长的专业进展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝集为学校每一位师生的共识，从而才能营造"书香学校'。

因此，通过这次培训，我加深了这种理念，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。

二、以人为本，加强学校管理工作

无论是郑教授还是陈校长，在讲座过程中都强调了"以人为本'的教育。如陈校长在讲座中提到每年10月31日为班主任节，到这一天时，全校师生为班主任过节，使班主任尝到了当一名班主任的荣幸与骄傲。"以人为本'是教育改革和进展的核心思想，树立"以人为本'的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中涌现的新问题，新状况，表达学校的一切工作应以同学的成长为本，以老师的进展为本，最终达到同学、老师、学校的协调进展。

1、老师管理：通过学习，了解了作为一名合