陕西省泾阳县2021-2022学年六年级上学期语文期中试卷（含答案）

陕西省泾阳县2021-2022学年六年级上学期语文阶段性考试一、积累与运用。（40分）1．划去下列词语中加点字的错误读音。正（zhēngzhèng）月勾勒（lēilè）山坳（àoyòu）咋（zǎzhā）咋呼呼蜷（quánjuǎn）缩蟠（fánpán）桃狞（nínníng）笑千钧（jūnyún）一发2．读拼音，写字词。huìpāsǎngtǎnggēda报下子流kuīqīngdàosháodǐyù看诉海子3．查字典填空。“素”在字典里的解释有：①颜色单纯，不艳丽；②蔬莱、瓜果等食物（跟“荤”相对）；③向来；④带有根本性质的物质。请给下列词语中加点的“素”字选择正确的解释，并填上序号。元素素净吃素素不相识4．词语乐园。（1）将下列词语补充完整。心满 撞撞 暴露全神 山海 所以（2）选词填空。①对于事情的缘由，我们要根据证据来（猜测推测），不能随意散播谣言。②三星堆出土的黄金面具制作（精美精妙），它再次引发了人们对（深奥神秘）的三星堆文化的热议。③电影已经结束了，但那些动人的台词依然令我（回味品味）无穷。5．下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（）。A．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”B．哪些天体．上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？C．从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门一神武门。D．五星红旗在雄壮的“义勇军进行曲”中徐徐上升。6．“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这句话运用的描写方法是（）。A．外貌描写 B．神态描写 C．心理描写 D．动作描写7．下列说法不正确的一项是（）。A．阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去，这样可以深化对文章内容的理解。B．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。C．《开国大典》一文运用了点面结合的方法来描写场面。D．《穷人》一文中的桑娜是一个怕丈夫、胆小、做事不考虑实际情况的人。8．按要求写句子。（1）四个字歪歪斜斜地刻在竹节人的背上。（缩句，缩到最简）____________________________________________________________________________________________（2）已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存。氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。（用恰当的关联词将两个句子合并为一句）____________________________________________________________________________________________（3）方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（改为反问句）____________________________________________________________________________________________（4）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）____________________________________________________________________________________________9．根据你所积累的知识填空。（1）野旷天低树，。（孟浩然《宿建德江》）（2），清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（3）《七律·长征》中描写山的诗句是：，。（4）《六月二十七日望湖楼醉书》中描写乌云翻滚，骤雨忽至的诗句是：，。二、口语交际。（4分）10．班级准备举办一次以“爱国”为主题的演讲比赛，请你积极参与并完成下列练习。（1）演讲开头的方法有很多种，如开门见山、提出问题、引用故事等，请你用简洁的语言为你的演讲开个头。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下面是小芸和小童在演讲时的表现，请你任选一位同学，针对他（她）的表现，提出建议。小芸：讲得很好，但神情紧张，身体僵硬，只有在讲完的时候做出双手上举的动作。小童：演讲时低着头，声音时小时大。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读理解。（26分）课内阅读。飞花令：古代文人的烧脑游戏①在各种网络流行语泛滥的当下，《中国诗词大会》这项综艺节目却激活了一项流传千年的古代文人的烧脑游戏——飞花令。②“飞花”出自唐代诗人韩翊《寒食》中的“春城无处不飞花”这句名诗。古人行飞花令时选用诗和词，也可用曲，但飞花令仅用“花”字，选择的句子一般不超过7个字。这里举个例子讲讲这种游戏的规则。酒宴上甲说一句第一字带有“花”的诗词，如“花开堪折直须折”。乙则接“落花人独立”，花在第二字位置上。丙接“感时花溅泪”，花在第三字位置上。以此类推，“花”在第七字位置上则一轮完成，可继续循环下去，接不上或接错的则罚酒。③尽管也是一种酒令，不过飞花令的难度比“五魁首，六六六”之类的民间酒令难多了，没有诗词基础的人根本玩不转它，所以这种酒令也成了文人墨客们的最爱。中④“飞花令”是真正高手之间的对抗，挑战者必须在极短时间内完整说出一联诗句，这不仅考查选手的诗词储备，更是临场反应和心理素质的较量，因而“飞花令”的竞赛感很强，观赏性和文化内涵兼备，这也是飞花令能激发朋友圈刷屏现象的原因。11．文章第②段主要介绍了飞花令的，从第③段我们可以知道飞花令，第④段则分析了飞花令。12．下面句子中加点的词语“一般”能否删去？为什么？古人行飞花令时选用诗和词，也可用曲，但飞花令仅用“花”字，选择的句子一般不超过7个字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文章第②段画线句使用了什么说明方法？这样写有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．下列说法符合文章意思的一项是（）。A．飞花令是古代酒令的一种，它是民间百姓的最爱。B．古代的飞花令只能说含“花”字的诗、词或曲。C．古代的飞花令需要由7个人参与行令饮酒。课外阅读一瓶矿泉水地震的一刹那，他就想往外跑。可是，他刚跑几步，就被剧烈的晃动摔倒在地，接着，学校宿舍楼轰然倒塌。他陷入了昏迷。清醒过来时，他发觉自己被压在废墟中，仿佛背负了一座大山。他有些害怕，就往前爬，却伸手摸到了一个人的腿，难道是辉？辉是他同宿舍的同学，一个胆小的男孩子。有一次，他画了张鬼脸，当辉开门进来时，他突然戴着面具出现在辉的面前，辉吓得大叫着蹲在了地上。从那时起，辉就不怎么跟他说话。“是辉吗？”他问。“是我。”辉的声音已经沙哑。他推了推辉，“你怎么不说话？”辉说：“少说一句话，就能多保留一份体力。”“可是，我渴得要命。”“给，水。”辉递过来一瓶矿泉水。他一阵狂喜，抓过来，咕咚咕咚地喝着。“别喝那么多，留一些，也许我们还要坚持几天。”“再给我一瓶。”他说。“没有了，一人只有一瓶。废墟下死一般寂静，他感到恐惧，推推辉，有时，辉还答应一声，后来，辉似乎没有反应了。他使劲地晃动着辉，叫道：“辉，你要坚持，出去后我们做好朋友！”突然，他听到外面传来声响，有手电筒的光束照进来，接着有人喊：“这里有人！”他喜不自禁，大叫道：“我们在里面！"废墟终于被扒开了，他得救了。躺在担架上，他问搜救人员：“我旁边的那位同学怎么样了？”搜救人员说：“他已经去世了。”顿时，他的心里很不是滋味，眼角湿了。他知道，自己哭了。经过医治，他很快就恢复了体力。坐在病床上，他接受了记者的采访，记者们问的最多的问题是：是什么力量，让你在废墟下支撑了130个小时？他说：“水，是那瓶矿泉水。”“难道你没有把自己的水给旁边的那位同学喝？”一名记者问。“不，不是的，水是辉给我的，我们一人一瓶。”记者摇摇头说：“现场只有一个矿泉水瓶子。”他的心蓦地一震，那感觉甚至比地震时还要剧烈。15．这篇文章主要讲了一个什么故事？请你简要概括。____________________________________________________________________________________________16．请用文中的词语概括“他”的心理变化过程。有些害怕——————————蓦地一震17．“顿时，他的心里很不是滋味，眼角湿了。他知道，自己哭了。”联系上下文说一说，“他”为什么哭了？____________________________________________________________________________________________18．阅读文章中的画线句，“他”会想些什么呢？请写一写“他”的心理活动。____________________________________________________________________________________________19．从文章中你能体会到辉是一个怎样的人？请简要分析。____________________________________________________________________________________________四、习作天地。（30分）20．“一个微笑，花费很少，价值却很高。”微笑，能拉近人与人之间的距离，让我们的生活更美好。请你以“微笑，让生活更美好”为题目，写一篇作文。写之前想一想它为什么让你的生活更美好，写的时候注意把原因写具体。要求：叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；作文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不得少于450字。

答案解析部分1．【答案】zhèng；lēi；yòu；zǎ；juǎn；fán；nín；yún【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。“正”是多音字，在“正月”中读一声zhēng（另一个读音是zhèng，意思是正当，组词：正路。）“勾勒”的“勒”读lè，“山坳”的“坳”读ào，不要读成形近字“幼yòu”。“蜷缩”的“蜷”读quán，不要读成形近字“卷juǎn”。

故答案为：zhèng、lēi、yòu、zǎ、juǎn、fán、nín、yún

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2．【答案】汇；趴；嗓；淌；疙瘩；窥；倾；盗；勺；抵御【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“趴下”的“趴”不要写成形近字“扒”，“流淌”的“淌”不要写成形近字“淌”，“倾诉”的“倾”不要写成同音字“顷”，“抵御”的“御”不要写成形近字“卸”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：汇、趴、嗓、淌、疙瘩、窥、倾、盗、勺、抵御

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】④；①；②；③【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。

元素：要素。素：带有根本性质的物质。

素净：颜色朴素，不鲜艳刺目。素：颜色单纯，不艳丽。

吃素：不吃鱼、肉等食物。素：蔬莱、瓜果等食物（跟“荤”相对）

素不相识：向来不认识。素：向来。

故答案为：④、①、②、③

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。4．【答案】（1）意足；跌跌；无遗；贯注；排；倒；忘乎（2）推测；精美；神秘；回味【解析】【分析】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

心满意足：非常满足。

跌跌撞撞：状态词。形容走路不稳。

暴露无遗：全部暴露出来。

全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。

忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。也说忘其所以。

（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

①猜测：推测；凭想象估计。推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。依据意思，结合意境选“推测”。

②精美：精致美好。精妙：精致巧妙。深奥：（道理、含义）高深不易了解。神秘：使人摸不透的；高深莫测的。依据意思，结合意境第1空选“精美”，第2空选“神秘”。

③回味：从回忆里体会。品味：尝试滋味。依据意思，结合意境选“回味”。

故答案为：（1）意足、跌跌、无遗、贯注、排、倒、忘乎

（2）推测、精美、神秘、回味

【点评】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。5．【答案】D【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A、B、C正确，D：“义勇军进行曲”是歌曲的名称，改书名号。即：五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。

故答案为：D

【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。6．【答案】B【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”这句话运用的描写方法是神态描写。

故答案为：B

【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。7．【答案】D【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。A、B、C正确，D：《穷人》一文中的桑娜是一个勤劳，善良，淳朴，为他人着想，充满爱心，宁愿自己受苦受累也要帮助别人的人。

故答案为：D

【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。8．【答案】（1）字刻在背上。（2）虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但是氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。（3）方才的那份小小的怨恨和沮丧怎能不化为乌有？（4）战士们冒着大雨快步前进。【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“四个、歪歪斜斜地、竹节人的”这些修饰限制的成分。

（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”即：虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但是氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。

（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，没有否定词改时加上（此题在“化为乌有”前加“不”），然后在“不化为乌有”加上“怎能”，句尾加上“呢”，句末的句号改为问号。即：方才的那份小小的怨恨和沮丧怎能不化为乌有呢？

（4）本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。此题搭配不当，删掉“和泥泞的小路”。

故答案为：（1）字刻在背上。

（2）虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但是氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的。

（3）方才的那份小小的怨恨和沮丧怎能不化为乌有呢？

（4）战士们冒着大雨快步前进。

【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。9．【答案】（1）江清月近人（2）明月别枝惊鹊（3）五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸（4）黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船【解析】【分析】考查对诗词背诵积累。答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：清、枝、鹊、逶、迤、磅、礴、墨、遮、珠。

故答案为：（1）江清月近人

（2）明月别枝惊鹊

（3）五岭逶迤腾细浪、乌蒙磅礴走泥丸

（4）黑云翻墨未遮山、白雨跳珠乱入船

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。10．【答案】（1）亲爱的同学们，众所周知，少年是国家的未来，承载了文化传承和民族振兴的希望，少年强则国强。（2）小芸，如果你在演讲的过程中表情能够自然些，再结合内容加上一些手势，相信你的演讲会更精彩。【解析】【分析】（1）演讲开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。以“爱国”为主题为例：亲爱的同学们，众所周知，少年是国家的未来，承载了文化传承和民族振兴的希望，少年强则国强。

（2）写建议一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议，建议要合理，措辞要恰切，情感要真挚。以小芸为例：讲得很好，但神情紧张，身体僵硬，只有在讲完的时候做出双手上举的动作。

故答案为：（1）亲爱的同学们，众所周知，少年是国家的未来，承载了文化传承和民族振兴的希望，少年强则国强。

（2）小芸，如果你在演讲的过程中表情能够自然些，再结合内容加上一些手势，相信你的演讲会更精彩。

【点评】（1）此题主要考查学生的拟写主题班会演讲开场白能力，要注意格式和语言特点。

（2）此题主要考查学生写建议的能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。【答案】11．规则；难度较高；能激发朋友圈刷屏现象的原因12．不能删去。“一般”是指“大多数情况下”，但也有超过7个字的情况，如果删去，不符合原意，该词体现了说明文语言的准确性。13．举例子。形象生动地介绍了飞花令的游戏规则，让人看了一目了然。14．B【解析】【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力，要掌握方法平时多练。

（2）分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。

（3）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。11．概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。整体感知短文内容可知，第②段主要介绍了飞花令的规则，从第③段我们可以知道飞花令难度较高，第④段则分析了飞花令能激发朋友圈刷屏现象的原因。12．回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。句子中加点的词语“一般”不能删去，“一般”是指“大多数情况下”，但也有超过7个字的情况，如果删去，不符合原意，该词体现了说明文语言的准确性。13．这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。第②段画线句使用了举例子的说明方法，这样写形象生动地介绍了飞花令的游戏规则，让人看了一目了然。14．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A：错误。飞花令是古代酒令的一种，它是成了文人墨客们的最爱。B：正确。由第3自然段可知。C：错误。古代的飞花令一般需要由7个人参与行令饮酒。【答案】15．地震发生后，“他”和辉一起被压在废墟中，辉把自己的矿泉水让给“他"喝，最终“他”坚持到获救，而辉却不幸遇难了。16．一阵狂喜；感到恐惧；喜不自禁；不是滋味17．因为辉不计前嫌给“他”水喝的行为让“他”感动，而随着辉的不幸遇难，“他”想和辉做好朋友的愿望也没能实现，“他”感到难过、自责与后悔，因此哭了。18．怎么会这样！只有一瓶水，辉居然把自己的水让给了我！我以前不该那样捉弄他的，可惜再也没机会跟他说句抱歉了，我要永远记住他，因为是他牺牲自己救了我。19．辉虽然胆小，但当危险来临时，他沉着冷静，把生还的希望让给了曾经吓过他的同学，他是一个善良的、有着舍己救人的高尚品质的人。【解析】【点评】（1）本题考查文章主要内容的概括。要读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要任务、主要事件或叙述的几个要点简明的写出来。

（2）此题考查对人物心理变化过程把握能力。每一篇文章表达的思想感情都是跃然纸上，细细品味即可得出答案。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围（2到5自然段），再用简洁的语言概括出来即可。

（4）此题主要考查结合语境对人物心理活动的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。15．本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。短文写了地震发生后，“他”和辉一起被压在废墟中，辉把自己的矿泉水让给“他"喝，最终“他”坚持到获救，而辉却不幸遇难了。

故答案为：地震发生后，“他”和辉一起被压在废墟中，辉把自己的矿泉水让给“他"喝，最终“他”坚持到获救，而辉却不幸遇难了。16．用文中的词语概括把握“他”的心理变化过程，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析找出答案。有些害怕——一阵狂喜——感到恐惧——喜不自禁——不是滋味——蓦地一震

故答案为：一阵狂喜；感到恐惧；喜不自禁；不是滋味17．由第2、3、4、5自然段可知，因为辉不计前嫌给“他”水喝的行为让“他”感动，而随着辉的不幸遇难，“他”想和辉做好朋友的愿望也没能实现，“他”感到难过、自责与后悔，因此哭了。18．心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。如：怎么会这样！只有一瓶水，辉居然把自己的水让给了我！我以前不该那样捉弄他的，可惜再也没机会跟他说句抱歉了，我要永远记住他，因为是他牺牲自己救了我。19．本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。辉虽然胆小，但当危险来临时，他沉着冷静，把生还的希望让给了曾经吓过他的同学，他是一个善良的、有着舍己救人的高尚品质的人。

故答案为：辉虽然胆小，但当危险来临时，他沉着冷静，把生还的希望让给了曾经吓过他的同学，他是一个善良的、有着舍己救人的高尚品质的人。20．【答案】微笑让生活更美好微笑让生活更美好。为什么说微笑让生活更美好？在你失落的时