四川成都大学生村官村干部面试真题

2023912/村干部面试真题1、关于农村社保改革，谈谈你的看法？2、古训说“人无信则不立”，你是如何理解这句话的？3、谈谈你现在的目标或长远目标。〔1515〕本局部包括两种类型的试题：一。数字推理。然后从四个供选择的选项中选出你认为最合理的一项，来填补空缺项。例题：13579〔〕A.7B.8C.11D.未给出解答：正确答案是11。原数列是一个奇数数列，故应选C请开头答题：1.2/33/24/338/3(〕A.8/3B.16/3C.6D.82.2361120〔〕A.35B.37C.38D.393.123/28/315/6〔〕A.53/15B.52/15C.49/15D.48/154.35224283()A.133B.156C.163D.1645.281832143610()A.42B.40C.6D.4二。数学运算：返回来做。84.7859.50121.6112.4366.50A.343.73B.343.83C.244.73D.344.822，D3m/s,乙的速100sSA.30B.40C.50D.70少根？A.450B.455C.460D.4658.{2-(5/4X4/7+1.25X3/7)}/0.375=?A.2B.1C.0D.-14844A.5:4:3B.6:5:4C.4:3:2D.3:2:1830有多少种不同分法？A.3B.4C.5D.61周长为？A.28B.30C.32D.343588215203元，问草莓的价格？A.4B.3C.2D.1.536，30，nA.5B.6C.10D.112球的个数不小于盒子的编号，则不同的放球方法有多少种？A.9B.10C.12D.18A=30AC=6ABAB、ACDE，DEA.1B.2C.3D.42023扫瞄次数：291来源：公布日期：[2023-10-7]公务员考试数字推理解题技巧对解答数字推理问题大有帮助。三个数之间的关系，大胆提出假设，并快速将这种假设延长到下面的数，假设能得到验证，即说明找出规律，问题即迎刃而解；假设假设被否认，马上转变思考角度，提出另外一种假设，直到找出规律为止。算或不用笔算。规律；空缺项在中间的可以两边同时推导。常见的排列规律有：奇偶数规律：各个数都是奇数(单数)或偶数(双数)；等差：相邻数之间的差值相等，整个数字序列依次递增或递减。如：248163264这是一个“公比”为2(2)的等比数列，空缺项应128。如：4223615相邻数之间的比是一个等差数列，依次为：0.5、1、1.5、2、2.5。如：013715311、2、4、8、16，空缺项应为63。23；如：5321101相邻数之差等于第三个数，空缺项应为-1。乘法(除法)规律：前两个数之乘积(或相除)等于第三个数；如：2310152635各项依次为：12+1=2、22-1=3、32+1=10、42-1=15、52+1=26、62-1=35，这是一个完全平方加摇摆的数字序列，空缺项应为72+1=50也可能是两个规律的数列穿插组合成一个数列。如：126153125=56。行测言语理解与表达之常用词辨析1扫瞄次数：232来源：公布日期：[2023-10-7]安定--清静--静谧--安静--安静--清静清静：秩序正常，没有骚扰。边疆清静。安静：没有声音，平稳安静。清静：着重指不嘈杂、不杂乱。安排--安放--安置--安排安放：使物件处于确定的位置，是具体的动作。作上的处理活动。懊悔--懊恼--懊丧--懊丧--颓丧都是形容词，因未满足心愿而懊悔、苦恼。懊悔：着重指懊悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。懊恼：着重指苦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到苦恼。苦恼而丧气，心中郁闷。懊丧--颓丧懊丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心无望。5．骄傲--傲岸--骄傲都是形容词，都有自高自大或骄傲自尊之意。尚。骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示骄傲。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。把持--操纵--把握都有按自己的意图把握住、支配。单位等。人或社会性的较重大的事物。生产以及思想、感情等。把握--把握或抽象的事物。得好的信念、力气或依据，是名词。如：有把握。状况等。公布--公布都是动词。公开公布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。是法令等。公布：着重指向公众公布。公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。包含--包括--包罗都是动词。容纳在内，总括在一起。含有。象不限于抽象的事物。包涵：原谅、宽恕。保持--维持都是动词。使事物连续存在下去，保住不变。警觉、联系等。状、生活、生命、治安等。保存--保存〔留〕下来的有九百多首”、“这座城市还保存〔存〕着一些古代建筑。”保存：着重于“存”，跟“亡”〔无〕相对，使连续存在，不使失去。保存：着重于“留”，跟“去”相对，不去掉，不使离开原体。保存还有两如“教师毫不~地教学生”。这跟“保存”有区分。保卫--保卫力或强大的力气。对象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、众人。颜色较庄重。对象不能是人。贵重--贵重都是形容词。极有价值，很贵重，象珍宝似的。阅历、意见、奉献、遗产、财宝等。〔如友情等〕，常用来形容具体的东西，如纪念品、文物等。饱满--饱满都是形容词。表示充实、充分、足够。，如“风力饱满，船就象生了翅膀一样”。饱满：常用于形容人体胖得均匀好看，有时形容鸟的羽毛齐全好看。爆发--爆发〔爆发字连用，或突然兴起。如山洪、流行病、雪崩。较广，由于爆炸而突发或发生重大事变。如战斗、火山、革命、大笑。16．残酷--残忍战斗、战斗等，这时着重指环境恶劣、无情。残忍：着重指心肠狠毒、忍心。多形容敌人的本性及行为。埋怨--埋怨于自己对自己。埋怨：责备的程度较轻。除用于人外，可用于事物。卑劣--卑劣卑劣：卑劣比“卑劣”程度重，即卑劣而恶劣。竞赛--竞赛同为动词。相互比上下，比凹凸，比胜败的活动。竞赛：竞赛常用于文艺、体育、消遣等方面。可以带宾语。带宾语。必需--必需或动词性短语、形容词，也可以作于主语前面。必需：动词，“确定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素养”。庇护--袒护同为动词。偏向，掩护。庇护：指包庇，是有意识、有目的的掩护。语义较重。轻。辨正--辨证--辩证辨正：辨明是非，订正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。点、文化遗产中的糟粕等。一般用于书面语体。人。〔如主见、权利、时机等〕和具体事物〔如阵地、财产等〕。不免--难免--未免〔不免〕要犯错误”。不免：指免不了。后面只跟确定形式。副词，一般作状语。还可以作谓语〔常放在“是„„的”中间〕。简洁了”。部署--布置同为动词。指安排人力、任务、活动、事情等。部署：一般指有规模地、全面地、原则地安排、配置。布置：多指具体安排、配置。布置还指在某个场所摆设、陈设东西。不至--不致--不止不至于〕：不会到达某种程度，如“决不至于不知道”。不致〔不致于〕：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。关系。草率--轻率同为形容词。形容做事的态度缺乏思考，马虎大意。“~轻率：着重指不慎重，随任凭便。常形容说话、行动、对人的态度。惊诧--惊异--惊诧--惊异--惊异惊诧：常用于书面语体。惊异：常用于口头语体。惊诧：虽然也常用于书面语体。但是程度比“惊诧”等词都重。的意思。寻常。程度比“惊异”重。场合--场所〔场所〕要遵式场合”、“外交场合”等。场所：只指具体的处所或地点，也可以是人们活动的，也可以不是人们活动的。30，苍茫--苍莽苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。31．常常--时常--常常常常，多半是强调次数多。时常：不象“常常”那样强调次数多，指有一些时候常发生。还可作形容词：日常地、非临时性的，如“常常的工作”、“常常费用”等。32．陈规--成规陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋俗”。33．撤消--取缔--取消同为动词。废除、去掉某种组织等。少的状况下也可例外，如“他撤消了自己的意见”。活动、书刊等。议、资格、权力、限制等。陈设--陈设同为动词。把物品摆出来供人看。展览品等。带有严峻颜色。不带严峻颜色。成果--结果--效果同为名词。好的成效、好的结局。窄，一般指人们长期辛勤工作的收获。以指主观上所作所为的结局，也可以指客观上万事万物进展变化的结局。来形容。范围较窄，常指主观上所作所为的结果。迟疑--踌躇--迟疑迟疑：从时间角度说，在应当拿定方法的时候拿不定方法。踌躇：着重指行动，是在具体行动上拿不定方法。多用于书面语体。布满--布满--充溢〔或空〕到满的变化，填满，装满。布满：贬义词，带厌恶颜色，指处处都塞满。布满：中性词，泛指填满或充分具有，对象较广，可指人、具体或抽象事物。象水装得很满或过满那样。常用于文学语体。同为形容词。足够，不缺乏。时指尽量、完全，常形容休息、利用等行动，多作状语。东西；有时也形容理由、论据等抽象的事物。充分：不仅足够，而且丰富、旺盛。一般形容精力、感情等。还可以作动词，使充实、加强之义。充裕：不仅足够，而且富有。一般只形容时间、资金、物资、经济等。向往--向往都常用。矗立--矗立--矗立矗立：着眼于高。高得突出地立着。动地独立着，因此常说“矗立不动”。可以用于物，也可以用于人。创立--创见创立：动词，创立。创见：名词，独到的见解。创立--建立--树立同为动词。造成的事物。常是抽象的、重大的，如国家、政权、组织、学说、体系、事业等。建立：泛指造成的事物。用于抽象意义，是“使产生、使形成”；用于具体意还可以是具体的，如厂矿、电站、基地等。帜等。窜改--篡改窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。常常指错误地改易、变更。〔的精神〕等。常指用假的、错误的，取代或曲解真的、正确的东西。叮嘱--叮嘱--叮嘱叮嘱：词义比“叮嘱”重，是反复叮嘱。叮嘱：告诫对方记住。比“叮嘱”、“叮嘱”词义轻。度过--渡过等。断定--确定断定：着重指由推理、推断而下结论。比照--比照〔如男女、旧、大小、强弱、轻重、长短、冬夏、今昔等〕，也可以用于并列的事物〔如产品、速度、效果、力气、人心等〕。〔如文白比照、言文比照等〕。恶果--后果恶果：贬义词。专指坏的结果和坏的下场。程度比“后果”重。的前面常加贬义形容词。遏止--遏制如战斗、进攻、暴动、潮流等。自己的某种心情〔喜怒哀乐等〕，有时是敌人或某种力气。法制--法治法制：名词，法律制度。法治：名词或动词，依法治国的思想、方法。09923扫瞄次数：600来源：公布日期：[2023-9-29]135的读书？何将这些补贴落实发放到所需补贴的农民手中，谈谈你的措施。3、依据漫画内容谈谈自己的想法，为什么？公考行测数学运算解题方法系列之行程问题扫瞄次数：230来源：公布日期：[2023-9-15]后单独解析。这里我们先一起来探讨和学习相遇和行程问题。相遇问题要把握的核心是“速度和”的问题，即A、B等于速度和×相遇时间。AB路程等于速度差×追准时间。应用公式：速度和×相遇时间=相遇〔相离〕路程速度差×追准时间=路程差【例1】甲、乙二人同时从相距60千米的两地同时相向而行，6小时相11米。又知甲的速度比乙的速度快，乙原来的速度为〔〕A.3/时B.4/时C.5/时D.6/时【答案】B。【解析】这是一道典型的相遇问题。方法一：原来两人速度和为60÷6=10千米/时，现在两人相遇时间为60÷〔10+2〕=5小时，承受方程法：设原X/5〔X+1〕=6X+1，X=4。留意：在解决这种问题的时候确定要先推断谁的速度快，头脑反响要灵敏，时刻谨记速度和和速度差的问题。115-1=4【例2】一条长400米的环形跑道，欣欣在练习骑自行车，他每分钟行560米，彬彬在练长跑，他每分钟跑240米，两人同时从同地同向动身，经过多少分钟两人可以相遇？A．1minB.1.25minC.1.5minD.2min【答案】B。【解析】这是一道环形追及问题，追上时跑得快的人恰好比跑得慢的多跑一圈〔400〕，400÷〔560－240〕＝400÷320＝1.25〔分〕长度，并弄清速度、时间、路程之间的关系。【例3】甲、乙两人联系跑步，假设让乙先跑12米，则甲经6秒追上乙，25910A.15B.20C.25D.30【答案】C。【解析】甲乙的速度差为12÷6=2m/s，则乙的速度为2×5÷2=5m/s，假设9105×9-2×10=25m。【例45分钟有一辆电车从甲站发出开往乙站，全程要走15电车线路骑车前往甲站。他动身的时候，恰好有一辆电车到达乙站。在路上出。问他从乙站到甲站用了〔〕分钟。A.41B.40C.42D.43【答案】B。【解析】骑车人一共看到12辆车，他动身时看到的是15分钟前发的车，44129855X8=40〔分钟〕。专家点评：例三和例四中的行程问题比较简洁，难解。行程问题是数学不能在这类题上铺张过多贵重的时间。选择放弃。假设这类题是传统的不简洁的，常见的，我们就要把握住。精选5道有关行程问题的练习题。期望大家认真做题，把握方法。1、一艘轮船从河的上游甲港顺流到达下游的丙港，然后调头逆流向上到2218离为〔〕A.44B.48C.30D.362、甲、乙两人联系跑步，假设让乙先跑12米，则甲经6秒追上乙，假设乙25910后，两人相距多少米？A.15B.20C.25D.303、甲、乙两地相距6千米，某人从甲地步行去乙地，前一半时间平均每70〔〕分钟。A.43B.48.5C.42.5D.444、甲、乙两车从A、B两地同时动身，相向而行，假设甲车提前一段时60/时，乙车速度40/时，那么，甲车提前了多少分动身〔〕分钟。A.30B.40C.50D.605、某校下午2点整派车去某厂接劳模作报告，来回需1小时。该劳模在1230〔〕倍。A.5B.6C.7D.8答案：1-5ACCCA答案和解析：=4×水流速度=8千米/=2×水流速度=4/时。设甲、丙两港间距离为XX÷8+〔X-18〕÷4=12X=44。2、【答案及解析】C12/6=2/2×5/2=5/9105×9-2×10=256000/75=80803000/80=37.580-37.5=42.5A、Bx,y(60+40)x=60[y+(x-30)]+40(x-30),y=50方法2、甲提前走的路程=甲、乙共同走30分钟的路程，那么提前走的30〔60+40〕/60=505、【答案及解析】A1130分钟，说明车刚好在半路接到劳模，故有，车15分钟所走路程=劳模75a,x则可列方程，75a=15ax,解得x=5。75时，速度和时间成反比。所以车速：劳模速度=75：15=5：1公务员考试指导：数学运算解题方法之排列组合问题扫瞄次数：201来源：公布日期：[2023-9-15]考这局部题型的难度渐渐在加大，解题方法也越来越多样化，所以在把握了根本方法原理的根底上，还要求我们生疏主要解题思想。那首先什么排列、组合呢？mmnm面介绍几种常用的解题方法和策略。合问题有几种相比照较特别的方法下面通过例题逐个把握：一、相邻问题---捆绑法 不邻问题---插空法元素在已排好的元素之间及两端空隙中插入即可。32法？A.20 B.12 C.6 D.4【答案】A。3节目相邻的的时候：把它们捆在一起，看成一个节目，此时留意：捆在一起节目不相邻的时候：此时将两个节目直接插空有：A(4，2)=1212+8=20二、插板法不等于零)，只对分成的份数有要求。2】把2018安排方法？A.190 B.171 C.153 D.19【答案】B。【解析】此题的想法即是插板思想：在20电脑内部所形成的19个空中=171三、特别位置和特别元素优先法对有限制的排列组合问题中的特别元素或特别位置优先考虑。4×100第四棒的参赛方案各有多少种？A.120 B.240 C.180 D.60【答案】B。524335×4×4×3=240A(5,4)=120253A(5,3)=602×60=120四、逆向考虑法84A.70 B.64 C.61 D.58【答案】D。【解析】所求问题的方法数=任意选四点的组合数-共面四点的方法数，C(8，4)-12=70-12=58五、分类法不漏。【例题3】五个人排成一排，其中甲不在排头，乙不在排尾，不同的排法有A.120种 B.96种 C.78种 D.72种【答案】C。【解析】由题意可先安排甲，并按其分类争论：1)假设甲在末尾，剩下四A(4，4)=24；2)3×3×3×2×1=5424+54=78C。的方法解答。解决一道排列、组合提的方法很多，但我们必需选择一种最快做有效的解题方法。这就要求我们准确把握各种解题方法，能快速的推断出哪种方法最适合解答该题。5不站在第三位，丁不站在第四位，则全部可能的站法数为多少种？A.6 B.12 C.9 D.242、大路上有编号为l，2，3，„„，10十个路灯，为节约用电又看清路面，可以把其中的三只灯关掉，但不能同时关掉相邻的两只或三只，在两端的灯也不能关掉的状况下，求满足条件的关灯方法共有多少种？A.60 B.20 C.36 D.45个不同的四位数？A.300 B.360 C.120 D.240方法？A.45 B.36 C.9 D.30成一排，求甲不在排头，乙不在排尾的排列数？A.120 B.64 C.124 D.136C。能站在第一位，因此甲必定站在后三个位置中的某一个位置。9B。关掉的灯不能相邻，也不能在两端。又由于灯与灯之间没有区分，因而问题为在7盏亮着的灯形成的不包含两端的6个空中选出3C(6，3)=203、【解答】AP(6,4)-P(5,3)个=3004、【解答】B。把10个名额看成十个元素，在这十个元素之间形成的九C(9，7)=36D。先考虑排头，排尾，但这两个要求相互有影响，因而考虑分类。第一类：乙在排头，有A(5，5)种站法。C(4，1)×(4，1)×(4，136四大技巧快速解答公考言语理解主旨概括类题扫瞄次数：214来源：公布日期：[2023-9-15]“概括归纳阅读材料的中心、主旨”是历年国家公务员考试言语理义、语境理解力气与提练概况力气。8道题，比重较往年有所增加。学一手教育公务员考试争论中心的2023一、主旨概括类题型特点与考点章的主旨只能有一个。段文字的主要意思是”、“这段文字意在说明”、“这段文字主要想告知我们”、“这段文字的主要谈的是”、“这段文字的主题是”、“最适合这段文字的