幼儿教师面试题目

1一、自我介绍

教师应聘问得最多的面试试题2—3在了解应聘者的学习成绩，语言表达力气以及精明干练程度。二、提问：开头之前务必记住：1、谈论自己对教师职业的看法?2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？7、你最赏识的班主任是那一种类型？你会怎么做？8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧9、谈谈你自己的共性特征，是否外向，内向，是否有幽默感10、谈谈你对人际关系的处理与看法11、你有什么业余爱好？12、如何觉察“差生”身上的闪光点？13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，假设两者都不同意，请谈谈你的看法？14、你认为一个优秀的教师应当具备哪些素养？15、你的座右铭是什么？16、假设有学生在课堂上有意刁难，你该如何应对？17、谈谈你最赏识的一位中学教师。18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。19、你找工作考虑的重要因素是什么？20、×××的考试成绩不抱负，他难过地哭了，作为教师的你会怎么办？21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作是那位教师，你会怎样处理这一“突发大事”？22、您认为教师的奖金差异越大越好，还是差异越小起好？为什么？23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：期望自己将来能做马戏团的小你对两位教师的评语分别做出评价。在随后的沟通环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和的说法，如何来答复这个问题?25、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们常常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的生疏。假设有必要，请你依据自己的想法对这句话进展改造，重写一句。你是那位教师，应当如何去分析和处理这件事？27、你在上课时，觉察一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？10竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。答案与解析我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面进展的教育，促进其身心和谐国幼儿园教育进展领导和调控。幼儿园教育目标是依据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育段，身体的正常发育和机能的健全进展较以后各年龄阶段更为重要的缘由。’教育从根本上说就是培育人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否现实。因此，教育目标的制定必需适应幼儿身心进展的年龄特征。一味地追求某个方面进展，无视幼儿的全面进展，可能严峻损伤儿童生长发育的自然进程，抑和损害。10教师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，很多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时宠爱说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”A教师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还常常给我们提这样那样的意见，似乎我们当教师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有方法„„”A、B园合作对幼儿进展的重要意义与目前存在的误区。答案与解析相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心进展。《幼儿园教育指导纲要》在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区亲热合作，与小学连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿进展制造良好的条件。在组织与实施中，《幼儿园教育指导纲要》又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重公正合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并乐观支持、帮助家长提高教儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成进步展的第一个环境，父母是孩子的第解幼儿园、了解幼儿教育。家园协作全都，促进幼儿安康和谐进展。教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进进展教育的主体，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应主动与家长协作，帮助家长创取得统一生疏，形成教育的合力，家园双方协作全都，促进幼儿的安康和谐进展。A、B幼儿的教育主体，其观点是片面的、错误的。10言要简洁明确，简洁被幼儿承受；说话的态度要友善，比方：“我很宠爱听到你的描述，信任每位的教师则由于与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。案例分析学、生理学等学问，以及观看力、沟通力、组织小组活动、指导玩耍、指导幼儿行为、评价教育活动的力气等。其中，沟通力气在幼儿教育过程中尤为重要。 ‘教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。非言语沟通包括教师通过微笑、点头、摩挲、蹲下与幼儿沟通等。教师与幼儿的身体接触有情感和感受可以获得真实的体验。言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿共享情感、心灵交汇的重要幼儿，这样可以取得较好的效果。幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿公正沟通以外，还需要把握一些技能：来。比方：“你能把你的想法告知教师吗?”的喜悦感和自信念。利用目光接触是比较好的乐观反响方式。要在适当时候完毕谈话，让幼儿表现出满足感。比方：“教师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗?”多倾听，有效刺激幼儿交谈。比方：“你这一次比上一次说得更清楚了。”春天的颜色〔教师〕教幼儿学习诗歌《春天的颜春天美景的图画。但无论我怎么解释，孩子就是记不住诗句，也不明白春天怎么会有颜色。景中，孩子们理解了“春天的颜色”这一抽象的语言和它丰富的内涵。孩子们的语言生动、形象起来。他们共同创编了如下诗句：“春天是什么颜色的？迎春花吹着小喇叭告知我们，春天是黄色的。”“桃花穿着粉红色的衣，笑眯眯地告知我们：春天是粉红色的。”“梨树开满了洁白的花朵，得意地告知我们：春天是白色的。”“丁香花散发着芳香，愉快地说：春天是紫色的。”“小草伸直了腰，柳树摇着芽一起告知我们：春天是绿色的。”“春天是什么颜色的？小朋友们穿着五颜六色的衣服，告知我们：啊！春天是五彩缤纷的。”五、分析应用题〔220分〕阅读以下材料，完成47--51题。拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧？到公园休息一会儿后，教师组织大家玩玩耍“钻山洞”。班幼儿钻山洞。教师不断提示幼儿钻的动作要领。宠爱的方式记录远足活动的见闻。家长直接参与的方面。家长参与这次活动的意义是：家长参与有利于幼儿进展；可以协作教师更好地完成教育打算。活动主要表达的两个幼儿园教育原则是：以玩耍为根本活动的原则，社会、安康、艺术请在上述活动根底上设计两个延长活动。培育幼儿的学习兴趣和求知欲；52--56大班科学活动：改装工具组一套关心材料：皮筋、橡皮泥、透亮胶、塑料纸、剪刀、线等。活动开头，教师提出活动要求和留意的问题。幼儿自由结伴四人一组玩水，尝试每一种材料能否装水并分类。装水，而且不漏水？启发幼儿利用关心材料，相互合作改装工具。呈现改装成功的运水工具，相互沟通介绍自己的好方法。上述活动中，教师主要完成的智育目标是：教师主要运用的两种教育教学方法是：幼儿“学”的方式是：在上述活动中，教师与幼儿相互作用的中介有：答案说明：接近标准答案可得总分值，大致意思对得一半分。试验 玩耍操作间接“教” 觉察学习物质环境、人际环境说明：接近标准答案可得总分值，大致意思对得一半分。试验 玩耍操作间接“教” 觉察学习物质环境、人际环境六、案例分析萱萱今日是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，赶忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告知他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。答案与解析儿童的玩耍不同于成人的玩，玩耍对儿童的成长具有重要的意义。玩耍促进儿童的认知进展。玩耍伴随着儿童成长。儿童通过玩耍探究环境，从接触物体中获②玩耍有助于培育儿童的留意力、观看力和推断力。在玩耍的过程中，儿童会不断地移动、触摸、倾听3就充分表现出他的制造力。玩耍促进儿童的社会性进展„„孩子们在玩耍中作为集体的成员，开头学会相互理解，共同么样的反响、自己会对别人有什么样的反响等。玩耍有利于儿童隋绪的进展。通过玩耍使儿童能够解决一些心情问题，在试验性的、没有恐惊教育家将玩耍作为一种治