九年级语文下探究答案

第一部七年级上册第一单元〔自主性探究 冀—翼 启—起 芶—苟 照—罩 〔开放性作业1~34夏蚊，表现出一种童年乐趣、投入其中不自知的天真无邪〔拓展性学习（一）1倒叙，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。2写出“我”参加比赛时的辛苦、艰难，从侧面表现了母亲为了让“我”吃上冰糕付出的艰辛和母爱的伟大。3景物描写，写出了天气的炎热，母亲奔跑的艰难，烘托出母爱的伟大。4示例：5000米，跑得我上气不接下气。5抒发了作者对母亲的感激和赞美之情。（二）6D7示例：可以使卑微的生命变得高尚；可以使单调的生活变得多彩；可以使七年级上册第二单〔自主性探究 拔、匪、怡、其 儒家，丘，仲尼，春秋，思想，教〔开放性作业 “说”通“悦愉快女”通“汝你知”通“智聪明、智慧。 个人修养：岁寒，然后知松柏之后凋也己所不欲，勿施于人〔拓展性学习（一）1因为“32个未接电话”最能表达妈妈对孩子的担心和关爱；最令“我”自责和感动（从妈妈和“我”的角度说即可）2（1）插叙，补充说明家庭情况和事情的来龙去脉（2）因为从全文的主题表达来说意义不大。3示例我为了妈妈，再难我也愿意”“流着眼泪向妈妈道歉决心学会应付突发事件变得坚强起来”等，可见其知错能改45（二）6【答案示例】张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去接慧慧。7七年级上册第三单〔自主性探究 朗、致、曼、华3 人在天涯③朱自清《背影》④略〔开放性作业1 D2 〔拓展性学习（一）1一个人（送水工人）行为细节中所体现的尊重他人劳动成果、爱护美好环境的“）2境的行为细节。3①自己的脚弄脏了地面；②对女工的辛勤劳动故作视而不见。4①用“拉锯战”比喻弄脏地面和擦抹地面的次数之多，时间之久，持续不间断地进行，语言生5他人劳动成果和美好和谐环境的美德，也为下文脚套塑料袋进门的举止做了铺垫采 示例1：老师：祝贺您，市赛课大显身手；祝愿您，全省比武魅力四射。示例2：采 七年级上册第四单〔自主性探究 略 常、筹、措、霄 〔开放性作业 姿态万千、变化无常2 略3 〔拓展性学习（一）1因架设管线而将城市的路面破开。2铺设供水管道、保暖照明燃气管线、特殊通讯管线、开设娱乐场所、旅游等。3“唯一”强调了世界上可供参观的地下排水系统只有巴黎的下水道。去掉后句子的意思会变成还有别的地方的下水道也可以参观。4运用列数字说明方法，生动地说明了巴黎下水道排水功能的强大。5既生动说明巴黎下水道的特点，同时引起读者的阅读兴趣。6开放性试题。示例：欢迎来巴黎的下水道里享受充满意的生活（二7C8示例一：令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。示例二：七年级上册第五单 〔开放性作业1A 舍弃、丢下B 用C 毕D 约定的日期．C．那人便问元:“你爸爸在吗?（或:“你爸爸在家?元方答来他已经走了”.（1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可，郭伋守信（或郭伋不违信于儿童，描写（或对话描写；语言描写）〔拓展性学习林奶奶称为“天上掉下来的礼物2①儿子第一次下去捡衣服时，林奶奶对儿子说：下次衣服再掉下来，你就从我家进来拿，好不好？②林奶奶跟儿子说了好多话，还和儿子谈3及乖僻的性格，为下文日记中“天下飘下来的礼物”做铺垫。4①刚搬来的时候，衣服56儿子到楼下林奶奶家去取被风吹落的来是最好的礼物，表现了林奶奶思念儿孙，渴望亲情的强烈愿望。（二）7A8只要在语言中讲清目的，发出邀请，同时注意语言委婉，称呼得当即可七年级上册第六单 骇 骇 禁 采 郎 〔开放性作业 开轩面场圃（多写“把酒话桑麻”一句不算错）2 （字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强）〔拓展性学习（一1 畏危险的母亲2 交代了写作对象在对比中突出母亲爱的伟大3 外貌描（肖像描写4 的爱打动了主管（可综合使用描写方法，尤其要能使用细节描写5 本句子中使用了一系（二 6（二 七年级下册第一单〔自主性探究 ①《朝花夕拾》鲁迅《呐喊《彷徨》②林海音《城南旧事》《临川先生文集》王安石北〔开放性作业2．C3（也，日扳仲永环谒于邑人贪图钱财（贪图小利，目光短浅，而“不使学从而使方永失去后天学习的有利时机〔拓展性学习（一162【要点提示】美术课之前“我对自己的认识3例于实现了愿望你的光影亦真亦幻被你深深吸引当我怯怯说出对你的观感美术老师夸我有悟性时你难以估量我有多欢喜例充满欣赏意味的话语我才从沉睡中苏醒过来正是您对画作意趣盎然的解读到了艺术的洗礼难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程如果没有那一节美术课可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你4 A排B此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒……②运用动作描写“攥紧“低头“再低头的C“看我一眼“点点头传神地写出父亲对“我”开始热爱美术的理解……②用语准确“意味深长“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的支持…5 例：我赞成作者的观点。虽然成长的道路很漫长，但有时成长只是瞬间的事。如文中的“我，因为美术课上得到老师的2表达能力差，经历一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。（二）6安徽枞阳县汤沟镇农民重视智力投资。7七年级下册第二单〔自主性探究1D2A3B4①法国都德②宋郭茂倩乐府诗集扑朔迷〔开放性作业12.雄兔两只脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雌雄两兔一直并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢3.设置悬念，引出下文故事情节。国家征兵，父亲年迈，弟弟幼小。4.文中详写了木兰从军的动机，途中怀念爷娘的心理活动及回家后与亲人欢聚热闹的场面。略写了木兰多年的战争生活。因为主赞美了木兰多年从军中未被发现的谨慎和机警。〔拓展性学习（一1 “酸楚”是因为记忆中村庄和老屋的景象已不复存在，我已找不到自己的根脉2 手法写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态表现了老村与老屋的活力与生机作者对老村的喜爱与怀念之情3 目4 村与老屋的消逝（变迁，是社会发展带来的必然。老村老屋（故乡）寄托着人们对往昔生活的留念，是远离故土的人们的根脉所系，应该珍惜。老村老屋的消逝，使蕴含其中的古朴宁静结合点，让社会和谐发展（二B6 示例：乐观的人，将失败当做垫脚石，一步步登临理想的高峰七年级下册第三单元〔自主性探究 ①臧克家民主战士②法项链羊脂〔开放性作业...前者以对话为主，言简意赅；后者叙议结合，以事说理略〔拓展性学习（一）1运用了动作描写的方法，暗示了家境贫寒，明知无物可卖，却不停地翻找，寄希望于无望之中，从而使下文卖白菜这一决定显得顺理成章。2答案示例：①母亲决心卖白菜②厌恶③我赌气卖白菜④沉痛3答案要点：①由于看不惯老太太的做法我”赌气多收了老太太一毛钱结果事情败露白菜被退回这让母亲在人前丧失了诚信失去了尊严②这使一向坚强的母亲万分痛苦，首次流泪4与尊严的痛苦。表现了母亲讲究诚信、自尊自爱、正直善良的高尚人格。（二 答案示例：我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天七年级下册第四单〔自主性探究 略 ①周树人《狂人日记》②《虞初新志·秋声诗自序》清林嗣〔开放性作业1.①夹杂②说出③跑④只2.①(直到这时)客人们的心情才稍微放松了一些渐渐坐正了身子..〔拓展性学习（一1 123蟹2 3 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望又不忍心捉走母蟹的矛盾心理为后文母亲放了母蟹作铺垫表现了母亲的善良4 1“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景（5（二）6贾樟柯凭《天注定》在戛纳电影节获得最佳剧本奖。7七年级下册第五单〔自主性探究 略 ①奥地利茨威格②圣埃克絮佩里法国③《淮南子》西〔开放性作业1.①赛跑②黄河③积水④这里2.就半路渴死了他遗弃的手杖化成桃林②共工发怒撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。3.①夸父不怕困难，勇于索，敢于挑战大自然，热爱光明，憎恶黑暗，是一个有理想、有抱负、有牺牲精神的人。是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法来解释“天倾西北神奇的传说中带有现实主义的色彩。〔拓展性学习（一1 ①纯洁美好（虽然她被告知把指导教师的名字换成一位评委的名字，否则会不）（她理解母亲的甘苦盼望早日过级她表面上没有拒绝那位评委，但最终也不改指导教师的名字2 优3 第一次评委席上的骚动是小雪上台时高贵优雅的风度引起的，第二次则是她高超的琴艺引起的。她的风度技艺都不凡但她没有她为此付出了代价这样也更突出了她的品德和精神4 。 七年级下册第六单〔自主性探究 略 ①郑振铎翻译家②《和乌鸦做邻居》沈石〔开放性作业1．B．①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。②牧童从树上下来一看，3．D忍，张扬的是人性中恶的一面〔拓展性学习（一）1内容：讲述了一个关于“等待”的故事；时间：夜晚（拉亮了灯；文体：记叙文。2拉亮了灯等待学生师生团聚3一是班级发生的变化让人吃惊，一时难以理出个中缘由；二是为同学们的安全担心而又找不到解决的办法。4这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入，以心换心，塑造学生良好的人格。5收获了师生情谊收获了教育真谛（二）6（1）墙报的标题：马的趣谈（五彩缤纷的马）墙报的3个版面的内容：①趣味知识②马与文学③名马故事7B八年级上册第一单〔自主性探究1.2.B3.4①《荷花淀》②法巴黎圣母院③〔开放性作业1导语表明材料真实，报道及时战役在迅速发展之中23．①人民解放军英勇善战②和国民党反对派拒绝签订和平协定有很大关系4．展示大军南下态势，暗示中国人民解放军即将解放南京5．略〔拓展性学习（一项目一句话概括起因我军阵地被敌人分割包围经过张南主动请缨前去搬救兵结果敌人被击23的最大功臣4 准是看文章主题集中在谁的身上体现本文的主题是集中在张南的身上通过讲述张南的故事5 对革命战争年代张南无私无畏、英勇献身精神的怀念与感动。（二 香港特区立法会通过拨款1亿港元捐助四川赈灾的决议监管 示例一棵树在雪花的考验下，梅花才能绽开）八年级上册第二单〔自主性探究12．源—原至—致卦—褂寓3A4〔开放性作业15A〔拓展性学习（一1 示例顾2 在3 知道母亲离家出走后的懊恼和愤怒24 扣 （二 【要求答案】扣住成长足迹这一主题，还要考虑演讲比赛这一目的，以及〔自主性探究.〔开放性作业..D〔拓展性学习（一1①大量水生植物窒息死亡②人接触红潮会感染致病234A水生植物窒息而死C项这个共振频率是项圈藻浮力细胞的，不是全部藻类的；D项“不（二）5C6．①环保问题什么时候才能引起重视啊②今年的收费大概不成问题吧③天天〔自主性探究1.A2.消—销覆—复契—锲栽—载3.①气象学物候②《奇妙的克隆》克隆 〔开放性作业..1年到010年十年的平均值.略〔拓展性学习（一1 下的物质世界妙趣横生2 举例子更加具体地说明了在超低温中许多物质的性质会发生与其在常温下完全不同的变化或更加具体地说明了超低温下的物质世界妙趣横生3 生命停止运动但并未死亡4 （超2（45）科学技术的发展没有止境，我们要不断探索。（二）5B（6）示例：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子；一朵白云八年级上册第五单〔自主性探究1.BD2.A3.①不要说更不必说②交错相通③鲜艳美丽④妻子儿女⑤与人世隔绝的地方4.《陶渊明集》陶渊明社会理想②《全唐文》简陋的屋子刘禹锡③周敦颐北宋哲学家④儒戴〔开放性作业（一）1．律诗感时忧2．（二）1.2.①略②如今我的儿子又被老虎咬死3.记叙（描写（想象（对比）4.桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴更令人不堪忍受〔拓展性学习（一1 （（）一天天（一天比一天节2 （）可以在远处23予独爱莲之出淤泥而不染4 示例1努2管处于怎样的环境，我们都要展示自己的美好之处3“迨至菡萏成花，娇姿欲滴；及花既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立。启迪：生命的每一个阶段都要活得充实、得精彩）5（1）来回地读改自己的文章，做到“文从字顺6B八年级上册第六单〔自主性探究〔开放性作业（一 山势随着平原渐渐消失，江水向辽阔的原野缓缓地流淌。此联写远景 不是。抒发了作者的思乡之情（二）1.①断②有时③快④全2.①水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象（不要求文字一致，意思正确，无语病可）.［甲］［乙］.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。〔拓展性学习（一）1解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民212）参与，这里指欣赏）睡觉4）只是312）4（）（但少闲人如吾两人者耳（二5 凤凰卫视解读食品安全隐患6 刀在刀光剑影中搏杀我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心孔乙己一个旧社会的读书人摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清后一课兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治（仿句式：人物＋身份＋事迹或经历＋“我”的感悟）八年级下册第一单〔自主性探究〔开放性作业可惜我那时太不用功，有时也很任性；这是我的严师，我的慈母甲文事件1：先生帮我添改讲义认真负责事件2：先生帮我纠正解剖图严格要求乙文事件1：母亲惩罚“我”的“轻薄”言语严师事件2：母亲为“我”舔眼翳慈母5．无论赞成还是否定，言之有理即可。〔拓展性学习 “愉悦细品读生活因此充实润泽更富有文化味3 “慢阅读”就是细细品读，用心体味。使读者既获得知识，又欣赏了文字之美，更能愉悦身心陶冶性情4 精有抒情味，起到文末点题、揭示主旨的作用。〔自主性探究 “慰籍”应是“慰藉”3．①黎巴嫩《泪与笑《先知天的旋律》③《野草》散文诗4．C〔开放性作业〔拓展性学习（一1 老树的赞美之情。示例：不矛盾寂寞”是因为在空旷的原野上只有这一棵老树，而且无人理解老树坚自己信念的孤独不寂寞”是因为有花、草、鸟等朋友的陪伴示例：用其他的树和老树进行对比，衬托出老树可贵的精神品质示例：淡泊从容；安详平静；勇敢、无怨无悔、奉献；顽强；慈爱等〔自主性探究〔开放性作业1无与伦比的智慧。〔拓展性学习（一鸟鸣声：特别细又特别娇，充满雀跃和欢喜；孩子们的歌声和笑声：细嫩、清脆、234（二）5空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽（或：天上的星八年级下册第四单〔自主性探究1．B2．A．左BCD3．C4．①沈从文《边城》②汪曾〔开放性作业1势恢弘的特点。②外貌描写；表现老人的兴奋活跃，热情专注〔拓展性学习（一《香伯》答对比与比喻的运用，突出了香伯的香饼质量无与伦比③；突出了香伯的香饼独具特色提示：香伯内心的坚守精神深深地感动了“我却又那么令人敬重。（二 （1）指的是一种健康乐观、积极向上的精神和力量。也指积极的、健康的、人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事（2）更有生活气息和时代感，使汉语更加丰富，也能体现我们勇于创新、敢于尝试的风格。八年级下册第五单〔自主性探究B2 逾俟折竞3 ①独一无二的停②美丽的喜爱③周到到了④顺接连词，不译折连词可是等4 ①二十三年弃置身②山河破碎风飘絮③望西都意踌躇宫阙万间都做了土④但愿人长久千里共婵娟人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全⑤峰峦如聚波涛如怒⑥东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔⑦人生自古谁无留取丹心照汗青〔开放性作业1四支僵劲不能动支”通“肢肢体同舍生皆被绮绣穿〔拓展性学习（一）1①鞭打、鞭策②通晓、理解③等到④流汗2①拿着鞭子在它跟前说天下没而不苟取力裕而不求逞4反面正反对比优秀人才能够被识别和重用。（二5性强⑤文化认同感强八年级下册第六单〔自主性探究1．D2洌缀猿蔓3．D4③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢〔开放性作业1．D2．B3．①端酒迎风，那真是高兴极了。②没有这种人，我将和谁一道呢4．不受自然风物好坏的影响，忘怀得〔拓展性学习（一12A被B32）这时想用一个词语来描写（眼前美景，却终不可45都运用了比喻的修辞手法。示例一：甲（二示例：①青春是绿色的因为青春是人生的春天充满了活力和希望略九年级上册第一单〔自主性探究1.略2.①娇—骄②妆—装③弛—驰④带—戴3.①这里指能建功立业的英雄人物②忍受冬③鞠躬、倾倒④停留，不流通.略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。〔开放性作业1B．上阕写祖国壮丽的山河之景，抒发壮志豪情，用了描写、抒情的表达方式；下阕评5．不正确。这样写是为了直抒胸臆地表达对祖国山河的赞美之情，溢于言表。〔拓展性学习（一1 这首诗共两节，第一节主要写告别秋的心情；第二节主要写面对秋晨的情态曙3 沉4 看5 全诗用了拟人的修辞手法，语言简洁形象生动，耐人寻味（二6 略7 （2）在大街上见我鞋带松了，你半跪在地上为我系鞋带。九年级上册第二单〔自主性探究1.2.①意—义②阔—廓③复—覆④名〔开放性作业..〔拓展性学习（一1 用文学作品激发心灵的正能量（或：从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视野，陶冶二变情操，启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质发挥出自己心灵的正能量）了“文学作品能够更加坚定意志”的观点（意近即可要求：指出文学作品名称，说出这部作品对自己的启迪，内容必须积极向上参考示例二：我读过奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的质。参考示例三：我读了老舍的《骆驼祥子的悲惨经历，认识到旧中国的黑暗，从而更加珍惜今天幸福美好的生活。（二）4．运用比喻的手法表现了同学们面临毕业时刻难舍难分的情景(意近即可 提示九年级上册第三单元〔自主性探究1．D2．箫—萧明—名塌—踏是〔开放性作业12理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。〔拓展性学习（一 爷爷和“我”一起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。答出三点意思即可（2）写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气（二 （1）祝愿起航文学社乘着理想的风，聆听时代跫音，描绘心灵画卷，在文学浩瀚大海里扬帆远航，满载而归〔自主性探究〔开放性作业.本歇内发明交互式的乒乓球游戏.〔拓展性学习（一）1.本文是针对有些人“动不动就跟别人比，而且无所不比”的现象引发议论的。34示例：我的妈妈也一样，总说我不如同桌。为什么她就看不到我比以前进步了呢？（二.（2①作品充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张，其中的五十多个故事，大都情节曲折，扣人心弦，引人入胜。九年级上册第五单〔自主性探究1.2.3.讳—诲义—易忘—妄惯—贯桓—恒夕—昔和—合绣—袖丰—风矛—毛4（1）水浒传》施耐庵杨志晁盖吴用刘唐公孙胜阮小二阮小五阮小七白胜2《三国演义》白〔开放性作业.天热不仅是故事发展的环境，而且直接推动了故事情节的发展。.下伏笔。写杨志处处小心，事事留意，精明过人，更衬托出晁盖等人的“智取〔拓展性学习（一 出场的特点是“未见其人先闻其声，表现出王熙凤在贾府地位之特殊，性格234炫耀身份，显示自己的地位。5不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格，也表现了精明能（二）6精神：不屈不挠的反抗精神。举例：孙悟空大闹天宫。他被骗到天庭，屡遭羞辱7九年级上册第六单〔自主性探究.略.略..D①燕雀安知鸿鹄之志哉王侯将相点兵⑥只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁⑦持节云中，何日遣冯唐〔开放性作业（一.现在逃跑（被抓回来）.①最根本的原因是：.得道者多助，失道者寡助（二 这两句从形、声两方面着笔，写奏乐吃肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈烈的气氛。 全词抒发了词人的爱国激情、雄心壮志及壮志不遂的抑郁、愤慨〔拓展性学习（一）1刘备求贤若渴，谈话简明得体，语气委婉有致，态度谦虚诚恳，流露了对汉室江山的焦虑心情。2不行。因为先分析形势，是针对刘备谈话时对形势的说明而发，同时分析形势是为下文确定策略提供根据。3因为曹操使“主上蒙尘汉室倾颓是刘政治地位优越得出强弱悬殊4 从政权地位人和等方面进行了分析5 所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备含蓄而有分寸巧妙地将荆州可取勿失良机的信息传给了刘备。 七擒孟获、火烧赤壁、草船借箭、六出祁山、挥泪斩马谡 〔自主性探究CB①例：爱国诗：①僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游②国破山河在，城燕然未勒归无计。——范仲淹〔开放性作业..〔拓展性学习（一1忧郁漠然（孤单悲伤；无动于衷21（）父母回来后，李想得34关注和思考（任选一种，意对即可（二）.（1）（2）国领土完整，维护祖国尊严，是我们的义务与责任！九年级下册第二单〔自主性探究1.略2.①彩—采②轮—伦③诃—呵④辨—辩⑤既—即3.B4.①俄契诃夫 人《万尼亚舅舅》②《呐喊》鲁迅《故乡《社戏《风筝《从百草园到三味书屋《雪《中国人失掉自信力了吗》〔开放性作业1.狗主人身份的高2.看风使舵、阿谀奉承、媚上欺下3.警官开始时同情赫留金，后来指责〔拓展性学习（一）1胖男人怯懦怕事，小伙子明哲保身①叔叔，你停手吧（或“叔叔，你回答我的问题呀②小子，你不想混了吗③你的不轨行为我们都已经看在眼里了，住手吧（10）文章通过叙述“公文包”从演奏家的好苗子到后来走上犯罪道路的故事，告诉我们灵一样向善向美，做出正确的选择。文章通过叙述小男孩频频夸赞“公文包”的手，最后使“公文包”中止犯罪的故事赞美了小男孩的纯真可爱（或“智勇双全文章通过“公文包”离家出走后走上犯罪道路的故事，告诉我们，要反思家庭教育青年人的成长过程中的重要影响这是一道开放型试题，言之成理即可（二 （1）中国烟民队伍庞大；吸烟导致死亡的人数很多；吸烟减短人的寿命（写两点，意对即可2））九年级下册第三单〔自主性探究〔开放性作业..“有一年，台风连吹……连一片树叶也没掉下来坚固稳定的特点〔拓展性学习（一1 容的理解和把握。仔细阅读文章，即可找到答案，比较简单。A运用比喻的修辞，具体刻画出了树林里的树的形状及情态。B要求，作答时，需从“描写角度”和“修辞手法”两个方面进行赏析。以马路落叶的憔悴病态、令人怜悯与伤感，反衬出树林中落叶的纯粹干净、老成淡定（意思对即可）解析：此题考查对作者情感的把握。完成（二 （1）中国有悠久的“月文化（2）示例：月，你如一位翩翩仙子，款款走进九年级下册第四单〔自主性探究2C3D4①话剧歌剧舞剧戏曲②悲剧喜剧正剧③《莎士比亚全集》莎士比亚英戏剧家诗人《李尔王》《哈姆莱特》5阿巴贡（莫里哀、葛朗台（巴尔〔开放性作业.且慢，还有别的话……全部充公。.少年老成、自信、有才智、有魄力。.形成鲜明的〔拓展性学习（一1 1C换票与文章主要内容有关）小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事2 （2，使小说情节富有戏剧性给人以深刻的教益3 1精明能干勤劳务实积极进取2）4 于把握机遇（二5 示例《木兰诗“万里赴戎机关山度若飞驰骋沙场的战士“当窗理云鬓，对镜帖花黄”她又是孝顺父母、楚楚动人的姑娘。这二者在花木兰身上的统一，向我们昭示着中国女性的坚韧与温情。九年级下册第五单〔自主性探究〔开放性作业BC略仁政得道者略67而安乐必将导致灭亡〔拓展性学习（一 （1）短：揭短（2）臣：担任大臣（3）虎狼：像虎狼一样B（B代词，这样。A项“焉/语气词，与“为”合用，表示疑问语气。C项“以”介词。因为/连词，用来。D项“之代词，这件事/动词，到……去）（1）况且您自己认为，与殷汤、周武王相比，谁更贤明（2）只要是吴起想的、喜欢的就给他，让他满足欲望没有其他的需求文言文参考译文有一个向魏武侯揭吴起短处的门客说我因此不喜家就空了。臣私下里很为您担忧这件事武侯说好又一次起用了吴起 （1“（2）（3）九年级下册第六单〔自主性探究1.2.①指目光短浅②长，这里指身高③讽喻④赐福⑤案件⑥高俊的3.①“徧”通“遍遍及，普遍②“反”通“返往返③“惠”通“慧聪明④“厝”通“措；放置4.略〔开放性作业件②适时出击适时追击或善于把握进攻和追击的时机5.①土地方圆②增加，增添6.①都认为我比徐公美②请允许我只讲三个字7.由于“私王畏王“有求于王导致王身边的人对王从不讲真话8.邹忌是从生活中的事例推己及人去进谏客是通过打比方讲后果的式去进〔拓展性学习（一）1（1）已经（2）离开（3）快速（4）丢2（他）又想到（来路）是南北交通要道，来往的行人像蚂蚁一样多，丢失的银两（钱财）哪有存在的道理！3紧随主人，打骂它都不回；为主人寻找丢失的银两，竟累死在草丛中；临死也不忘用身紧护主人的银两（答出两点即可（二）4（1）①后一部分解释前一部分的意义（释义②后一部分不仅解释前一部分意义，而且谐音双关构成新的意义（谐音③引用常见的典故、寓言和神话传说等打比方（典故、故事 五、D.优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗口，穿过濛濛.（中西医结合治疗患者有效（）流感疫苗可望8.略.不睡觉、通人性AD8昔0裙袂飞扬。六、1.书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与共度美好时光。.我不是春天百花园中的花朵，而是严寒冬天里的一株腊梅——为萧瑟的.示例：读春雨，读出了它润物无声的柔情。示例：读大海，读出了它气势磅礴的豪情。示例3.,你?呢？你自有你的璀璨钱能买到钟表不能买到时间钱能买到礼物谊.一群蚂蚁抬走骨头那是启示我们要齐心协力；那是在启示我们要宽容；一群斑羚舍死飞渡，那是启示我们要有牺牲精神。.一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一颗针尖大小的种子，竟能在春寒料峭中萌发出令人惊讶的绿意。.朋友是什么，朋友是团聚日子里的一阵笑声，浓浓地为你渲染生活的快乐；朋友是离别日子里的一杯美酒，甜甜地为你洗去心中的思绪。.如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是风筝，那快乐就是丝丝缕缕的春风；如果你是农民（园丁，那快乐就是一片平平整整的土地（一丝鲜鲜艳艳的花朵。0 ，路人四散奔逃你却悠然为我撑起一把伞在大街上见我鞋带松了鞋带。临沂会因梦想而在沂河的环绕中扬帆起航，傲视群雄；我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘，执着前行。（1）培根《谈读书（2）参考示例：在书里，我们感受喜怒哀乐，在书里我们触摸历史沧桑3 示例：或许青春的航船历经风浪，但是我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸4 D5 C6 示例一：红梅傲雪，白杏吐蕊，绽放着生活的芬芳。示例二：金风送爽，白雪轻舞，吟咏着生活的美好。C.2.（1）参考示例：旗帜飘扬歌声嘹亮，童心真挚激情昂2）怯场喜欢做主持人希望获得一次学习实践的机会有参与这项活动来锻炼自己的强烈意愿（答出两点即可）.①校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读兴趣书籍入手⑤我内心的一切都被暴露在光天化日之下⑦被人家揪住了（“家母是在与人谈话时对自己母亲的称谓BC项中“令尊”则是对对方父亲的尊称。以上ABC加横线词，分别与“您“我们”矛盾D为D项8 B.这儿有考试专用的签字笔吗？阿姨不好意思我刚才买的签字笔型号不对能给换一下吗？（2）答案示例一《水浒传》推荐语《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛. 智深4.A5.C6.A7.B8.D9.D10.C11.A 郭沫若F 九、1.略2.（1）原驰蜡象日暮乡关何处是千古兴亡多少事盗窃乱贼而不作因为我对这土地爱得深沉长风破浪会有时（2）因思杜陵梦，凫雁满回塘；闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦3（4（（.（1）忽如一夜春风来千树万树梨花开（2）谁言天地宽会挽雕弓如满月尚思为国戍轮台自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝）商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干4）学而不思则罔，思而不学则殆5）汲汲于富贵略一、诗（1）（2）（三.充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。（四）1．依依不舍（或留恋）2.这句诗用拟人（或衬托）的写法，形象有趣地写出黄莺连向我挽留啼叫，使“离情”的表达更加深刻 ）1．描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等江南抒发了诗人旅居外地时的思乡之情。（七 夕阳、落花、归雁。 抒发了作者伤春惜时的感情（意思对即可（八边塞秋景异2 朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边塞的愤懑不平。（九）1.“垂”和“涌”赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身（十）1.可从诗题“使至塞上”，从诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然（意思对即可）（十一）1.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。2.“惊”字既暗写了船行之快，又生动地写.悲伤、愁苦、孤单寂寞。（十二 同：都描写了洞庭湖的辽阔景象，景色宏伟绮丽（仅答出“辽阔”或“宏伟（1）和静美，清澈明净（2）从语言风格上看，杜诗显得雄浑豪放，而刘诗则显得清新优美（可从以上任2境和忧国忧民的情怀二、文言文（一（一 ①迫近②全③持、执④探求 （如果）没有这种人，我同谁一道呢后天下之乐而乐”的远大抱负（写出一点即可，如答“不计得失忧国忧民”等也可 （1）扩充（2）明白2 （1）挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋（2）示例：墨子阻止公输盘和楚王攻打国。晏子出使楚国令楚王自取其辱（三）1.①平民，百姓②感动，激动，感慨③草木④早晚2 ①在②到③来④拿3 应为先帝奔走效劳②现在我就要远离陛下面对这篇文章我涕泪交流不知说了些什么 ①五月渡泸，平定南方；②北定中原，兴复汉室。 围绕“忠心、诚信、责任感、命感、知恩图报”等来回答即可.B.（五）1.（1）派，使（2）讲信2.D.1）老朋友到傍晚没有来，吴起不吃饭等他他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的原因吧！4.为人要讲信用，或待人诚恳守信（六（）（）2C31）我曾经替鲍叔牙谋划事（4（）（）正面描写和侧面描写相结合。（七）1.（1）安抚，抚慰（2）亲人2.C.1）善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏（2，充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。.你敢和我在县尉的马前决一死战吗？4.弓箭手运用智谋找到突破口抓住机会战胜小偷（九）1（1）质问、责问（2）拉（3）用竹板打（4）借2 再让宰相乘坐呢？（2）只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。 段文字写了谢御史因鞭打飞扬跋扈的和珅宠奴、焚烧和珅车辆而遭和珅报复被削职为民的事，表现了谢御史不畏权贵、敢于执法的高尚品格。三、记叙(一1（意思对即）2．为后文情节（意思对即可31（意思对即可（2）“木然用了比喻，生动形象地写出梨味的甘甜，也表现出我感受到了深沉的父爱（能品味出其中一点即可4（语言通顺，联系实际，言之有理即可）（二 本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋，到后来误会消除的故事，表达了异之间是存在纯真的友情这一主题2 示例A好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫）句是环境描写，推动了故事情节的发展句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感（D）句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展3（（2）45（三）1．在日本成功演讲后，他将第一个电话打给母亲；在美国访问时，回忆幼时母亲2．插入部分写出总理345（四）1．在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈（意合即可2．引出下文（，由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（3答成“形象生动”也可）,表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱；（2）用拟人的手法）（象（）5大。想到妈妈平时对我的付出，我要说（五）1内容上，写洁白晶莹的雪花，表达了对自然精灵的赞美，与下文小姑娘的童真美相映衬。结构上，引出对那年下雪天在列车上的往事的回忆，前后呼应，使文章结构完整2第一次写小姑娘的歌声是为了具体表现小姑娘的天真和乐观第二次写小姑娘的歌声，是为了表现小姑娘这种积极乐观的精神给予我的深远的影响。3（1）将肖邦的钢琴曲比24期望；在喧嚣的生活面前，表现出对自由平和生活的向往和追求（六1．一语双关。既指老师用悄无声息的爱温暖了女孩冰冷的心，帮助了女孩的同时，2由自尊、自卑、冷漠变得自信、把自己封闭成孤立的世界后来因为老师用设作文竞赛奖的办法润物无声地帮助了她老师这种细心的爱，温暖了她的心，使她懂得了爱，也学会了爱3 （）用景物的美反衬女孩因自卑和寒冷而产生的苍凉和孤独感。2）内容上：既指帽子、围巾、棉手套帮助女孩御了身上的寒冷，又指包裹的老师的爱，温暖了女孩的心。为下文小女孩的一系列做法作了铺垫或者埋下了伏笔4 示例“她觉得心中某个角落的”明老师细心的爱温暖了女孩因自卑而封闭起来的孤独的心（七 ①相依相携；②有说有笑；③参加巡逻（捉拿小偷；④收废品度日；⑤婉拒保；⑥回赠牛奶（不占便宜；⑦热衷读报。2比喻。突出老头爱看报的程度，对报纸充满了感情（意思对即可）3这对老人有比较好的修养，有礼仪，也很自爱，尽量不打扰别人。反应敏捷，他们尽心尽力为大家做好义务巡逻（意思对即可）4点拨：要抓住“老人”或“邻居”的某一点或几点优秀品质来谈自己的想法感受。示例一：这两位老人乐观（八 第一次：张处长未办证件欲驱车进校保安遵守制度阻止入校第三次：张处长大道理要求变通保安忠于职守无动于衷2 （比喻的修辞手法形象生动地描绘出保安铁面无私的形象为下文他拒绝放张处长的车进入校园埋下伏（作了铺垫连用两个副词“必须，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量的余地，表现出保安的忠于职守3 中从4文章所写的事态。作者以此为题，试图传递这样一种观念：制度面前人人平等，每个人均应尊重规则（九）234者难忘，冰灯带来的启示引发了作者深深的思考。写法：首尾呼应。四、议论（一）1节俭是一种美德。2用当前节约的事例，引起读者的阅读兴趣。引出本文的论点节俭是一种美德。同时作为论据，论证了本文的论点。3理由：因为这则材料引用雷锋在生活中节俭的事例，有典型性，有代表性，有说服力，能充分地论证本文的中心论点。5（语句通顺，内容表达准确）（二）1.接受并战胜苦难，就能走向成功2.“苦难之于人生，实在是一笔丰厚迷人的财富..略（三 （1）鲮鱼不吃鲦鱼；罗杰·班尼斯特开创了4分钟跑完1英里的记录（2）略2内容上：使用比喻的修辞方法（比喻论证，通俗易懂地证明了不放弃努力获得成功的道理，增强观点的感染力；结构上：篇末点题，强化中心。3D4海伦·凯勒，幼时患病，两耳失聪，双目失明，坚强地战胜病残，著成了《假如给我三天光明不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了莫大的鼓舞五、说明（一（）二维条形码的信息以点的方式在x和y轴方向上同时分布2）二维条形量很大3