留在心底的温暖

留在心底的温暖【篇一：留在心底的温暖】

夜晚，依旧那么恐怖，我就如被浸泡在黑暗之中却又渴望得到光明的人一样，苦苦挣扎在日复一日，年复一年的学习生活中，我尝遍了酸甜苦辣，七滋八味，但是我却清清楚楚记着那一件事。

那天我象往常一样去上辅导班，心中很不快乐，背着书包，无精打采地走进了门，把书包往桌上一丢，就找个借口下去买东西，其实就是在下面闲逛了一会，老师也没有说什么；十分钟之后，人到齐了，老师如往常一样专心讲题，看到我心不在焉，拍着我的肩问：“你怎么了，不舒服吗，用不用喊家人去看下”？我赶紧说没事，不要紧。过了一会老师来检查作业，看我作业错了不少，便问你今天怎么了，作业写的这么不认真，对我批评了两句，我心里很不舒服但也只能听着，老师批评我后开始帮我纠正错题，并耐心对我讲起这些题为什么我会做错，主要是自己做题不够专注以及没有认真看题造成的，在我漫漫领会了后，脸上已经扭成一个大包的眉毛开始漫漫舒展了下来，心里开始发出了微笑。临放学之际，又单独把我留了一会，详细询问了我最近的学习生活情况以及对新知识的掌握情况，在又帮我把心中的对新知识掌握不牢靠的部分重新讲解一遍后才让我回了家。也就是这小小的事情，可能对每个人都会做的事情，让我感觉到老师们这么尽责，使我忧郁的心感到了温暖，让我对学习和生活的态度起了很大的转变。

我忽然大彻大悟，终于明白了周围那么多的人对我良苦用心，也许我并不出众，但我是独一无二的，那么多人为我而默默付出，我竟然没有察觉得到，但是如今我已明白，周围人们对我的付出，对我来说是一种温暖呀！他们如同阳光一样照者大地的没一寸土地，使黑暗之心一点点回转，也正是因为有了这些不气眼的温暖，才使我对学习生活有了新的认识，让我不在感到恐怖和恐惧，让我感觉眼前一片光明，什么事情都十分美好。

这些温暖，平凡而普通，但是，在我看来，这就是最特别、最深切的温暖，永远留在我的心底。

【篇二：留在心底的温暖】

留在心底的温暖，不是铭记，而是遗忘。

记得小时候，很爱被感动，眼泪也流了不少，却给了心一种温暖。

小学时，记得有一次集体活动，要穿校服。同学小A没有穿，小A的妈妈跑来给他送衣服，而当天活动却被取消了，小A遗憾地说：“咳，让我妈白跑了一趟。”我被他体谅父母的心感动了，把它记在了心里。

小学毕业时，大家要评“阅读星”同学们看见谁就乱嚷嚷着选谁，其他的人也都随大流跟着嚷嚷。自然我不是受大家关注的主儿。下课了，同学B走过来跟我说：“真的，其实我觉得你演讲挺好的。”同学之间的关怀也涌进了心里。

后来，我因小事和朋友大吵一架，还把她的好意拒之门外。但她终于让我明白了友谊的力量，让我明白了真正的朋友不仅是平日的玩伴，贴心的关怀，还能容忍你的缺点。于是，我的心里又多了一份让我感动的故事。

然而，这种感动却没有继续，他们在我的心底下沉，沉到心底，成为一堆枯枝烂叶已经不记得了。

没有了感动，心也变得冷漠的难以接近，在别人无助的眼神下走过，走过身边的同学，走过路边的乞丐。

真的，人越大越不容易被感动。

一次，在公交车里听到一个女生这样讲道；“我弟想要一辆山地自行车，这钱，我不能让爸妈出，我得给我弟买一辆，然后让他带我去兜风。”我觉得，我的心在那瞬间震撼了一下，随之复活了。多么简单的愿望，多么单纯的想法。

然后，心底的枯枝烂叶在这一颗小小火花的点燃下，变成一片熊熊燃烧的火焰在心底蔓延、奔腾，顿时温暖了久已冷漠的心灵。

于是，灰暗的世界又变回原来那样的美好。

其实，我们在每日的忙碌和城市的喧懈中忽略了许多，所以我们要从中解脱出来，重拾美好的感动。哪怕只是春风吹过心胸，也要留下这份感动，这份温暖，让它在心底生根，让它是使心灵温暖如昨。

留在心底的温暖，不是遗忘，只有铭记。

【篇三：留在心底的温暖作文】

清明。如针织般的细雨，打在脸上，潮潮的。捧着素雅的菊花，踏着泥土的芬芳，来到了那个熟悉却又心寒的地方。

雨下着，就这么一直下着，好似在我头顶笼罩了一层又一层的阴霾。近了，更近了。望着那大理石的墓碑和照片上微笑的你，我泪水如潮水般涌出眼眶。霎那间，所有关于你的零碎的片段，在我脑海中一个个迅速闪过。顷刻间，思念侵袭了全身。我无力的坐到地上，失声痛哭。

那是一个女孩打耳洞，男孩染黄发的年岁，刚站在这个年岁初的我，以稚嫩的眼光面对着这一切。很快，我融入进去了。我开始不上课去树林里睡觉，开始在手背上刻刺青。我开始学会了坏孩子们所有的坏。当父母忍无可忍的打了我一巴掌时，我愤怒的瞪着他们，跑出家门，冲进了外面滂沱大雨的世界里。

不知道跑了多久，也不知道累。只是脸上的泪水和雨水早已分不清。看到那红木色的门，我还是敲了下去。你开门后，看见全身湿透的我，赶忙把我拉进屋里。

换上表姐的衣服，你把我摁在床上，给我盖好被子。“奶奶”我叫道。“先睡会把。我给你熬了鸡汤，一会就好。”

睡眼惺忪中，你把我叫醒。趴在桌子上喝着你熬得汤。那温暖从喉咙一直流到了心里，温暖了我整颗心。我抑制不住，扑到你怀里放声大哭。你给我讲了好多。

你知道么？那一刻我悄悄的把那份温暖留在了心底，一直保留着。

时光的镜头被慢慢拉回。看着黑白相片上你的笑，我无声的落泪。为什么？为什么要离开的那么早？为什么不等到我可以给你温暖的那一天？

你走了，我把那份温暖留在了心底。那我想要给你的那份温暖怎么办？

留在心底的温暖，永生难忘。

【篇四：留在心底的温暖】

时间如流水般飞逝，又送走了一批毕业生。每当我看到学生在校园里嬉戏，我便会想起两年前始终温暖着我的心胸的那件事。

那是一个秋叶纷飞的午后，我刚上完了课，在回办公室的路上，一位女同学拦住了我。

“老师，您能收下这个吗？”她双手捧着一个纸鹤递到我面前。我迎视着她，一双清澈的大眼睛，闪出了真诚。看着她有些面熟，可是，我并不认识她。我微微一笑，说：“好啊！谢谢你。”我接过了这只纸鹤，小心地把它放在了我的教科书上面。我又望向这个女孩：个子中等，不胖不瘦；圆圆的脸，黝黑的皮肤，一双大眼睛炯炯有神，短短的头发；上身穿着一件红色的外套，一根腰带恰到好处地系住了她的腰肢，显得很富有朝气；一条洗得发白的牛仔裤，一双白色的旅游鞋。不拿纸鹤的手放在了背后，看我正仔细端详她，她腼腆地笑了笑：“老师……再见！”见到别的同学好奇的目光不断向我们投注过来，她没来得及说完，就匆匆忙忙地跑开了。

“哎……”我还没来得及问她的名字呢！看她跑的方向，是七年级三班的学生，我前些天给那个班代过几节课。

回到办公室，同事见我书上漂亮的纸鹤，围过来笑我：“哟，你上课还带教具啦？”

我向她们解释了刚才的事，问她们有没有人认识这个奇怪的女孩。

同事们都说不知道。我坐下来仔细地观察这只纸鹤，粉色的纸，上面略带一些小花纹，还微微传来一阵清香。整个鹤身昂扬向上，展翅欲飞。看着看着，我不禁被这只纸鹤感动了。一个女孩，用了怎样的心思，将这只纸鹤折成这种生动的模样！

第二天，我听七三班的班主任跟我说起了她班里一位女生的变化很大：原来上课听讲状态很不好，管不住自己，现在倒像变了个人一样，上课时不仅积极回答问题，还能及时完成作业了。原来就是那位送我纸鹤的女孩。

在我给她们代课时，我发现有几个学生（男生女生都有）上课听讲状态不好，于是我就有意识地点了他们几次回答问题，而且一节作文课我还让其中两位学生看着班里的纪律。其中就有这个女孩。因为他们上课表现不是很好，所以当时我没单独跟他们说，只是在班里有意提了提。没想到这位女孩就认了真，那节我没在班上的作文课，同学写作很认真，纪律也很好。

就是这个原因，那个女孩有了前进的动力，在学习上也认真了。于是送了只用心折叠的纸鹤给我。

那只纸鹤，我还小心地收藏着。因为它，使我有了种感受回报的感动。因为那个女孩，我觉得关心别人，哪怕是无意地一种关心，也是一种鼓励，也能给对方以进步的希望。赏识是一种美。那个女孩展示了自己的内在美，她的纸鹤，也成了留在我心底的最温暖的记忆。

【篇五：留在心底的温暖】

夕阳下外婆依旧伫立在桥头如一道亮丽的风景线。——题记

一次偶然的机会，我随外婆一起去接小学放学的弟弟。夕阳像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地火红着脸庞。在短短几十分钟内，冷寂的街将积蓄了一天的能量霎时奔涌而出，忽如昨夜的一阵风，马路上沸腾起来。小贩们、家长们从四面八方赶来，迎接校门打开的神奇时刻。我和外婆簇拥在接孩子的家长队伍中，我拉着外婆的手问：“弟弟该出来了吧？”外婆笑眯眯地答道：“嗯，应该快了。”

不一会儿，校门开了，看着低年级的孩童像笼中释放出的鸟儿扑向家人的怀抱，不时有洋溢着笑容的家长与欢声笑语的孩子走过。我踮起脚尖努力向校门口眺望，看到的是学生们陆陆续续地走出校门，黑压压的一片人头攒动。人群里却迟迟不见弟弟的身影，我沮丧着踢了几个路边的小石子儿，忍不住再问了一句：“弟弟怎么还没出来啊？”外婆依旧从容地答道：“马上，快了。”她仿佛早已习惯了这样漫长而焦急的等待。

深秋的风凛冽地刮着，时间悄然流逝，徘徊在寒风中的我早已手脚冰凉。又过了十分钟，我按捺不住地揪了一下外婆的衣角，外婆悠然回眸，饱含深情地看着我，那深邃的眼窝如一汪潭水露出对我浓浓的爱意。她的嘴角努动了几下，手轻轻搭在我的肩上说：“以前，我也是天天这样等你的。”顿时，那话语击中了我心里最柔软的一隅，那原先的寒冷与烦躁抛向了九霄云外，一阵暖流涌向心头。

忆往事，好似一幅幅画面展现在我眼前：六年的小学生涯，不论是骄阳似火还是冰冻三尺，不论是风和日丽还是雷雨大风，每当我放学，外婆都坚持在学校门前的桥上等我，当我扑向外婆温暖的怀抱，她饱经风霜的脸上总会漾起层层涟漪。那布满老茧的双手便将我肩上沉重的书包转移到她那佝偻的背上，哼着小曲儿搀着我回家。心静了，抬头望着外婆沧桑的面庞与充满期盼的双眸，一阵寒风吹来，丝丝白发跳起了芭蕾。她打了个寒战，眼神没有丝毫松懈，依旧聚精会神地在人海中搜寻。那明亮的眸子里绽放着爱的光彩。我鼻子一酸，感动的泪水在我眼眶徘徊，温暖萦系在心头，此时，我更握紧了外婆的手。不一会儿，弟弟出来了，我连忙接过弟弟的书包，我俩分别拉着外婆的手，祖孙三人在晚风中走上回家的路。

时光倒转，今天与六年前的身影交错，勾起我梦幻斑斓的回忆，外婆将深沉的爱包容在等待中，一缕阳光冲向天穹照射进我心底。

也许外婆对我的体贴与关心悄悄地藏匿在某个角落里，需要我用心寻找。随着时光的飞逝，往事可能已有淡化，但外婆对我的爱永不磨灭，她所给予的，我小心将它收藏在心底，温暖我心。

在浅淡的时光中感悟，股股暖流划过心间，让温暖弥漫……

【篇六：留在心底的温暖】

不知为什么，想起那件事，心里总是很温暖。即使在深冬。

一眨眼，我又开始了八年级的生活。刚开学不久，来了一位长得特别可爱的实习老师来了我们班。她开始对我们说话可能是有点紧张的原因吧！声音柔柔的，跟班主任比起来是温柔许多。日子一天一天过去，我和老师的关系也越来越融洽，我们一起想办法布置教室，一起交谈，一起游戏。

她对我们很负责，不像是一个实习老师所该做的。每天早上，她早早地来到学校，一个人安安静静地打扫宿舍，打扫完宿舍又到班级里看我们读书，我们也够调皮，跟老师玩藏猫猫的游戏，老师也不生气，她只是耐心地教导我们，一遍又一遍。

有一次，我早晨领早读，实在无法开口，我的声音就像不会拉小提琴的人，乱拉一气的声音。老师没有发现，过了一会，老师跑过来对我说：“张怡，赶紧领咱们同学读书吧！”我开不了口说过多的话，只能说：“噢。”老师问我怎么了，我只是说：“没有事，只是嗓子哑了。”老师让我回座位，让嗓子休息着，让同学们自己背，自己记。

同桌知道，也很急切说：“赶紧喝点水。”我用难听的声音说：“不顶用。”“那你吃药啊！”“我没药。”她就向四周同学借含片，可同学都说：“没有了，那是小李老师给我们的。”我只好向老师要了呗！我朝老师跑去说：“老师，你那还有含片吗？”或许是我的嗓子哑说话不清楚吧！老师用关切的目光看着我说：“怎么了？”我小声说着，老师耐心听着，终于，老师听清了。她拉着我的手向办公室走去，给我拆药，她帮我读说明书，交代我，隔半个小时或一个小时吃一颗，我说了声：“谢谢。”老师微笑着说：“哎呀，没事。”我取下一颗糖含在嘴里，那含片比蜂蜜还甜！我笑了。

那件事虽然小，或者说是微不足道吧！可是我的心一直是温暖的。

【篇七：留在心底的温暖】

不知从什么时候起，喜欢捧着一杯咖啡，独坐在窗下，欣赏着阳光穿过一树的桃花的艳丽，品味“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句，心里的感慨有如春潮。

今年，我多了一份忧伤，喜欢触景生情。很多的时候，我看到春花夏柳秋叶冬雪，早已消逝的生活片段就会从我的脑海掠过，在我的心头莫名的产生了些许感触。

合上双眼，品味那一份曾经有过的苦涩。此刻，我的脑海又出现了三个熟悉的人影。沉默寡言的A君，小肚鸡肠的B君，富有商业头脑的C君。

有一段时间，我上课极少听讲，幻想着自己日后的种种发迹。课后的作业虽然能及时完成，但正确率不高。老师刁难人，一些题目让我们捉摸不透，无从下手。

我依稀记得，那条关于人与碗的题目是出奇的难。全班只有A君、B君、C君顺利地把正确答案解出来。老师说不做好不许下课，全班一片唉声叹气。本来我的思绪如同麻花一样紧，老师这么一说，我更不知道如何下手，大脑中一片空白。

我曾试图请教B君C君，没有成功。C君说：“自己想去，这点题目都不会，假如想让我教你的话，总要给我点报酬吧。”鉴于我那时资金紧张，零花钱少的可怜，交易失败。B君也以自己要玩、这是他自己的杰作、不准抄袭等理由拒绝了我。

现在唯独A君了，虽然他解出答案，但他平时极少说话，我也不便开口求他赐教。可是，他来了，搬了张椅子坐在我的旁边，三言两语，就把那道题目解给了我看。

A君的行为使我的心头充满了温暖。虽然他沉默寡言，但我从心底里感受到他的火热心肠。B君与C君的行为我无可指镝，这或许就是当代社会的一贯作风吧。

品味人生，不应忘记那些对你有所帮助的人，他们在施以援手的一刹那，便是对你最大的安慰，A君就是这样的