教师大计师德为本

教师大计，师德为本北京师范大学林崇德2013.5

今天，我从三方面进行汇报：师德的重要性师德的内容

二一对教师的职业、专业和事业的三种感受和希望三一、师德的重要性

师德是一个老话题，是一个常讲不衰的话题。讲师德并不是说我们教师的师德问题太多，而是体现教师队伍建设的核心问题。（一）历代教育家的重视与党和国家领导人的关心历代教育家的名言党和国家领导人的指示（二）当前新形势对师德的新要求社会发展对师德提出了新的要求1谁来引导未成年人的思想道德建设？是学校，是教师！学校工作和教师工作必须体现“坚持以德为先”的理念。教育者首先应该接受教育，教师要提高自身的师德。教师发展对师德提出了新的要求2时代赋予新一代教师的特点

学历较高、热爱生活、兴趣多元、积极创新、敢于探索……存在的问题

如工作压力大、负担较重

如何防止职业倦怠？从师德入手！学生发展对师德提出了新的要求3学生的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运教师应予以正确的引导，师德成为学生思想道德建设的核心努力造就一支“结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。——胡锦涛总书记（三）师德是教师素质的核心教师素质界定的原则

对教师素质含义的理论思考1职业的独特性理论背景以教学活动为中心系统观动态性可操作性（四）师德的作用对教师发展的作用1对学生发展的作用2成功人士的特点：境界、襟怀、抱负、思想；能力、气魄、毅力、谋略。——张志学二、师德的内容

（一）爱岗敬业（师业）

广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。

——胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师座谈会上的讲话（二）关爱学生（师爱）师爱的表现1师爱体现在日常的教育、教学和生活中“没有爱就没有教育”一个有关师爱的调查（1）爱在细微中（三）严谨治学（师能）必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。

——胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师座谈会上的讲话努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。

——胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话（1）备课年级间联系学科间联系重点难点疑点学生教材社会知识技能发展学科能力三的三点三实际两基本一灵活纵横联系大纲章节课时教学基本功教学基本功（2）讲课讲、写、作、画、演教师语言的艺术：确切、明白、简洁通俗、优美、形象（3）处理好六大关系

德、智、体、美的关系讲和练的关系尖子学生和一般学生的关系留作业与批改作业的关系课内与课外、校内与校外的关系教与学的关系21世纪教师能力的核心是监控能力

是指教师为了保证教育教学的成功、达到预期的目标，在教育教学过程中，将活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

优秀教师＝教育教学过程＋反思此外，还应该拥有运用现代化技术的能力和进行心理健康教育的能力反思能力3创造性（创新）教育的实质是学校三种群体产生五种效能的教育。三种群体：管理队伍、教师队伍和广大的学生。五种效能：1）由创造型校领导创造出创造型管理；2）由创造型管理创造出学校创造型的环境；3）在校领导的带动下，建设一支创造型的教师队伍；4）由创造型的教师进行创造型的教育教学；5）这种教育教学工作培养出创造型的学生。创新教育能力4（四）为人师表（师风）希望广大教师勇于创新、奋发进取，教师从事的是创造性工作，教师富有创新精神，才能培养出创新人才；也同时希望广大教师淡泊名利、志存高远，高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

——胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师座谈会上的讲话三、结束语：对教师的职业、

专业和事业的三种感受和希望

结束语：三种感受和希望把师德作为教师素