创新学前教育的研究与实践 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选创新学前教育的研究与实践摘要：随着国家的快速发展,当今社会是一个非常具有挑战性的时代,需要大量的创新人才。在学前教育过程中,要从方法创新和内容创新的角度提高幼儿教育,注重幼儿人际交往能力、语言技巧与创造力的培养,营造积极、愉快、自主的互动教育环境,有利于孩子身体的全方位健康成长。关键词：学前教育，创新策略，教学方法引言：进入快速发展的新时代后,幼儿教育表现出了非常重要的启蒙作用,这对幼创新、合作和高效的教育策略,可以提高孩子对未知事物的热情和探索。学前教育教学方法现状1．家庭教育与学前教育的联系不够紧密[2]和日常生活中没有一定的是非观的理解能力。因此,要依靠家庭教育,创设良好、积极向上的家庭教育氛围和家庭环境。不过,鉴于少数家庭的教学理念较为滞后,与学前教育的教学理念有着很大差距,家长与教师之间的沟通非常不够及时,老师不知道幼儿在家庭生学活动变得很混乱。当教师与父母有不同的教学理念与看法时,幼儿不清楚应该听从谁的。难以达到期望的教育目标,导致幼儿教育的有效性无法得到很好的实现。2．学前教育课程提前化[3,4]在教育竞争激烈得今天,"提前化"教学者为迎合孩子父母的要求与意愿,把不属于幼儿教育得内容都提早布置在了幼儿教育的课程,从而导致孩子提早掌握了义务教育的内容,教学内容与教育方式都明显超出了孩子身体的发展特点,很容易让孩子从小就缺乏学习兴趣,从而对其健康成长产生了极大的影响。3．多媒体教学的意义被忽视[5]多媒体是现代幼儿教育的十分关键的教育辅助工具,对现代教育教学观念的建立起12022年安徽省中小学教育教学论文评选师根据教学活动的重点和难度创设教育情景,引导孩子自己认识和研究情景,使他们得到有效的体会。在我们没有正确使用多媒体设备的情况下,学生在自主学习时,很难由内至深入,与预期目标差距明显。学前教育教学方法创新策略及实践1．加强学校与家庭的合作，联合引导主要目的,是使家教人员熟悉托儿所和学前教育的基本内容,并明白孩子和父母在一起养育的重要意义。唯有家长与学前教育人员相互理解与帮助,才能相互配合,也才能更良好地培养儿童。在教师和家长的交流与沟通上,不能觉得自己在科学育儿方面比父母好,而只为父母提升自己育儿的能力,必须重视教师和父母沟通的同时,更应向父母学习,每位父母都有自身的教学优势。这既能够提升老师的育儿能力,丰富学前教育的内容,也能够增强父母的会更加密切,使双方一起推动幼儿的成长。这些父母在对子女的家庭教育上有了一定经验,尽管这种经验还不够完善,但还有应该学习的地方。老师在和父母交流时,要有一定经验的交流,这样既可以使老师全面认识子女,间的情感交流当成学前教育的重要部分,这将对我们的教学工作有极大的帮助。2．积极采用“实践为主”的教学模式为了促进幼儿身心的和谐发展,学前教育工作者应该坚持在实践过程中获取知识,在学习知识时获得快乐的教育理念,我们应该从幼儿的角度考虑学习的目的,以及学习的方22022年安徽省中小学教育教学论文评选式;从教育工作者的角度,我们应该知道教育的目的和教育的方法。在回归孩子身心健康发展的同时,积极推动幼儿园和小学教育的科学、合理的衔接,以解决小学教育"提前化"的不良倾向。因此,教师应确立"活动主导"的教育理念,并充分认识到活动是儿童阶段最心灵的作用,从而产生了朦胧的自我意识。在教学实践中,教师要开展多姿多彩的益智活子的游戏活动中,大人应尽量避免影响孩子的自由活动,也就是说,孩子的游戏要以自己完成为主。只有在充分的自主开发中,孩子的心智才能逐渐成长和成熟。现如今,由于中国人民生活水平的日益提升,以及家长对子女的溺爱使子女们逐渐缺乏实际动手能力,并形成了相互依赖的生活习惯。即使他试图用好奇的目光自己尝试,父实际技能的训练,而实际生活才是训练他们实际技能的最好方法。所以,班主任应充分开展与日常生活有关的实践项目,如剪纸、手工制作等,使幼儿在愉快的劳动环境中慢慢训练动手技能。孩子的发展过程是一种逐渐的由被依靠走向自主的过程,在这种过程中必须不断的掌握和提高自身的水平,在课堂掌握的知识点往往是一个个抽象的知识点,但是通过实验零距离的学生能够清楚的体会到知识点中,也就是只有通过这样才能认识到的各种问题和难点,经过实验,使他们可以更加自主的处理问题和难点,在克服困难的过程中感受到了成功或挫折,锻炼自身的毅力,从而培养了自身的理解水平和创造力,对他们的发展有着十分积极的促进作用。庭教育的延伸,小朋友们通过实际教学活动,把自身的见闻、所感所感和所接受到的知识加以融合和认识。学与练的结合,不但增进了儿童对学习知识的了解,活泼了课堂环境,拓宽了眼界,使儿童懂得许多课堂上学不了的知识,而且大大缩短了知识与实际的差距。3．灵活应用多媒体设备，化抽象为具象由于计算机技术的飞速发展,教育网络已呈现了信息超载的态势,更多的人正沉浸在讯,对各类资讯也具有着相当的掌握水平。所以,在很多情形下,如果教师想要通过一些单一的教学方法,是不能引起他们的关注,从而调动他们的学习积极性的。所以,教师就必须32022年安徽省中小学教育教学论文评选正确利用校园中的多媒体教学设施,通过多媒体引起他们的关注,从而调动他们的学习积极性。老师在给孩子进行启蒙教育的过程中,会引入许多知识,一些知识点是幼儿园孩子无法全面掌握的,老师要按照内容引导掌握知识,对教学内容加以充分的阐述,他们的学习积极性才会得到激发,他们才会积极思考如何对有关知识点加以思考,他们对教学内容有很大的掌握兴趣,孩子的阅读质量才会很好。如我们要向小朋友讲述一些基本的科普知识,但是许多看起来非常简单的科学问题,背后蕴含着庞大的知识体系。教师们在讲述了上述方法之后,怎样从浅入深,以最简洁的方式体技术来实现。比如近年来,生态问题得到重视,幼儿教师在儿童生态理念教育上同样要跟上时代的护环境就是保护自我。与提炼,主动创造相关情景。教师需要将教学情境与学科内容的融合,围绕日常教学的实际情况,先进行简单的演示和练习,再引导他们做到自主学习。这有利于学习者迅速进入认知阶段。此外,我们也必须积极创设好的对比环境,以增强学习效果。经过纵向对比与横断面探究,学习者能够洞察到自身的不足与闪光点。其中,情景教育和新认知教育间的合理穿插达到了比较明显的成效,帮助学习者形成全新的认知链架构。在以后的复习中,同学们也会变得更加积极主动。总结质的教学创新要求。要加强教学模式的思考,加强与学生家庭的沟通,灵活运用多媒体进行教学改革。在总结与反省的历程中,认识到当前教育模式中改进的地方,不断学习和完善自己的教育方法,使课程更加具体生动,以此不断推动教学的有效创新和多元化发展。42022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献[1]公倩楠.试析学前教育教学方法的创新[J].读与写,2021,18(7):272.[2]王茜.家园共育策略探讨[J].安徽教育科研,2022(22):84-86.[3]唐永川.创新学前教育的策略和