中班教案【经典】

第第页中班教案【经典】

中班教案篇1

活动目标1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。

2、在活动中愿意表达自己的发觉。

活动预备1、课件-照片：沙雕

2、玩沙工具，沙池。

活动过程

一、观赏：沙雕1、老师：小伙伴图片上呈现的是一个古战场，还有许很多多的士兵。

〔请幼儿认真观测图片〕

2、你们在这幅图上发觉什么了吗？这个古城堡是用什么建成的？

〔让幼儿进行争论，发表自己的观点〕

小结：这个古城堡是用沙子建成的，我们叫它沙雕，是一种艺术品，供人们观赏。

二、组织幼儿玩沙

1、老师也很西化玩沙子，你们喜爱玩沙子吗？

带领幼儿来到室外沙池，引起幼儿参加活动的爱好。

老师：今日，我们要和沙子做好玩的游戏，兴奋吗？

2、筛一筛

〔1〕出示玩沙工具，问：这是什么？

介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

〔2〕我们要用篮子去装沙子，你会有什么发觉，请小伙伴去试一试，待会儿告知大家

〔提示幼儿留意玩的'时候不能抛洒沙子。〕

〔3〕你刚才是怎么玩的？你有什么发觉？有什么方法让沙子不掉下来吗？

〔鼓舞幼儿想方法，然后实践想到的方法〕

3、踩一踩

〔1〕请幼儿去踩一踩沙子。

提问：沙子踩下去有什么改变？为什么会留下脚印呢？

〔2〕引导幼儿把沙子用小铁锨拍实，然后再踩上去，看看结果是什么样的？

4、搅一搅

〔1〕瞧！老师拿来了什么？〔一桶水〕

猜一猜，沙子放到水里会怎么样？

〔2〕我们用细棍搅一搅，看看有什么改变？

观测结果：沙子沉到水底，泥土混在水中。

三、幼儿自由玩沙子

鼓舞幼儿在玩沙子时，把自己的新发觉告知老师和小伙伴。

中班教案篇2

一、区域活动目标：

1、在认识和了解汽车的基础上，指导幼儿利用各种废旧材料制作自己喜爱的汽车。

2、通过制作享受劳动成果带来的欢乐。

二、活动预备：

1、汽车模型〔公共汽车、卡车、玩具车〕

2、材料投放：纸盒、纸箱、饮料瓶、积木、橡皮泥、瓶盖、卷筒卫生纸芯、勾线笔、剪刀、双面胶、透亮胶。

三、活动过程：

1、回顾汽车构造

导入：幼儿仿照开各种汽车进入活动室，相互说说自己的汽车。

小结：汽车的种类真多，有不同的品牌，不同的用途，但它们的结构是基本相同的。

出示多媒体

〔1〕这是一辆什么车？

〔2〕它有哪些部分组成的呢？

〔3〕逐一出示重型卡车、公共汽车，让幼儿比对车的.结构。

〔我选择的是幼儿常见的二种汽车，盼望幼儿通过比对了解汽车的结构，知道汽车一般由车头、车身、轮子组成，但有的车头和车身是连在一起的，对下一步制作汽车作铺垫。〕

2、观测汽车模型，介绍制作材料。

〔1〕出示公共汽车模型

老师也做了一辆公共汽车，是什么材料做的？

〔2〕出示卡车

它由几个纸箱组成？

两个纸箱相连，你用什么方法把它连起来？

〔3〕出示可乐瓶车

这辆车是用什么材料做成的？

小结：我们选择合适的材料，就可以制作我们想做的汽车，很有意思吧!假如我们再添画几笔，驾驶员、车灯、车门就都有了,汽车更形象了。

3、幼儿自由选择材料，制作汽车

〔1〕老师巡回指导，援助技能弱的幼儿，积极鼓舞幼儿在的造型、装饰或用途方面想象并有别出心裁的表现。

〔2〕提示幼儿要相互援助和相互协作。

4、延伸活动

1、将幼儿的成品汽车展示在班级的区角展示区中进行展示。

2、继续尝试用不同的材料继续尝试，可贴上品牌标识、车牌号等，使制作成汽车更加完满。

中班教案篇3

活动目标：

1、理解故事的内容，知道网络能传播各种信息。

2、能结合已有阅历续编故事。

活动重点：理解故事的'内容。

活动难点：续编故事内容。

活动预备：

活动前幼儿已大致了解网吧的含义，教学VCD《动物网吧》、故事录音《动物网吧》、幼儿用书《动物网吧》。

活动过程：

1、引出故事内容：

出示幼儿用书A《动物网吧》，引导幼儿观测。

——“这是什么地方?

“在动物网吧里会发生什么事？”

幼儿听故事，大致了解故事。

2、听看结合，理解故事内容：

幼儿观看《动物网吧》教学VCD，边看边思索以下问题。

——“动物网吧里，猴哥哥援助了哪些伙伴？”“猴哥哥是怎样援助这些伙伴的？”

“猴哥哥在网上查阅了哪些资料呢？”

“猴哥哥是怎样查阅资料的？”

“这些伙伴后来都去干什么了？”

3、依据故事情节的进展，续编故事：

启发幼儿思索。

——“还有哪些小动物想请猴哥哥帮忙？上网可以查到什么信息？”

幼儿自由结伴，采纳表演、绘画、讲故事等形式进行沟通。

师生共同小结沟通状况。

4、联络生活阅历进行争论：

幼儿介绍自己熟识的网站，也可提出疑问，与同伴共同解决。

幼儿相互争论。

——“人们还可以上网做哪些事情？”“上网给我们带来了哪些方便？”

中班教案篇4

设计理念：

在如今多元化的幼儿教育领域中，我认为最富有中国特色的是“田野课程”。它把幼儿当作有非常需要和爱好的个体，看作问题的发觉者与探究者，用多种方式表达认识和感受。着重幼儿的爱好、生活、活动的延伸和联系。因此，依据“田野课程”的理念，结合本班幼儿的实际状况，设计了“我”这个主题，让幼儿去面对生活，在情境中学习，来促进幼儿各方面的进展。

主题选择：中班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，不擅长站在别人的立场上想问题，只知道维护自己的利益和欢乐。在日常生活中，我发觉由于幼儿社会交往技能的缺乏，很简单发生各种冲突，并且不太会解决问题。鉴于幼儿上述一些状况，我选择了该主题，通过一系列的活动，援助幼儿建立良好的人际交往准那么，培育幼儿的.社会性。

活动目标：

1、尊敬幼儿，满意他们的需要，鼓舞幼儿与环境互动。

2、体验“我”在游戏、生活中欢乐的情感，援助幼儿正确认识自己。

3、提供自由活动的机会，鼓舞幼儿通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

4、通过多种方式，充分利用家庭幼儿园等教育因素，来共同促进幼儿社会性的进展。

活动流程：

活动一：认知活动—我自己。

通过认识自己的姓名、性别、测身高、自主绘画等一系列手段，从而让幼儿从多方面认识我的一些特征。

活动二：家园活动—我的家。

让幼儿了解自己的生长环境，然后把它用绘画的形式记录下来，通过比较、争论等形式，加深对“家”的印象，共享共同的情感体验。

活动三：生活活动—我会……

通过让幼儿自己去做一些力所能及的事：叠被、系鞋带……从而加强幼儿的自信心以及自我表现力。

活动四：语言活动—我喜爱……

通过语言描述和肢体语言来介绍自己喜爱的人、事、物，从而进展幼儿的语言表达技能。

幼儿的学习活动是一个进行中的、可以转变的、开放的过程，依据幼儿常常在盥洗室、走廊边讲一些小奥秘这一特点，我转变了原定教学活动的形式，更改为活动区活动—静静话：用屏风隔出一角，让幼儿在这个小天地里说静静话，从而培育孩子交往的技能。

通过以上一系列的活动，幼儿对于“我”的一些特征、生长环境、爱好爱好等方面都有了肯定认识，并且在自信心和自我表现力方面都有所加强，但是合作、交往的技能还很不够，因此，我又设计了一项社会性活动：好伙伴。这是我重点要讲的，设想通过这项活动来培育幼儿合作技能。在此，我设置了一个自由、宽松、开心的环境，采纳音乐游戏的形式进入场景，通过《小鸡和熊》的故事，让幼儿知道要相互合作，接着让孩子分别扮演角色来进行“好伙伴”的游戏。幼儿两人一组，一人蒙眼一人睁眼，相互援助，共同跨过由多只可乐罐设置的小矮墙，到达小城堡。

第一次游戏：失败。小矮墙被撞翻了，请幼儿讲一讲怎么会发生这种状况?;有的说：“他没扶住我。”有的说：“他没说清晰。”再此老师引导孩子们开展激烈的争论：怎样才能使小矮墙不被撞倒?然后进行第二次尝试，结果还是失败，再争论、再尝试，通过反复的尝试来解决问题，鼓舞幼儿克服困难。当发觉有个别幼儿能顺当地通过时，我实时让他们来讲一讲：你是怎样跨过小矮墙的，然后再让大家一起来试一试，通过尝试，几乎全部的孩子都顺当通过到达了小城堡，好伙伴手拉着手欢呼雀跃，在此同时既锻练了幼儿的身体，又加强了幼儿的合作技能和交往技能，孩子的情感得到了升华，使学习成为一种享受。

活动七：采纳家庭的教育因素，进行双休日“幼儿家庭结伴游戏”活动，让孩子们自由地、开心地通过家庭结伴游戏活动，进一步促进幼儿社会性的进展。

活动八：美工活动—我的伙伴

让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的伙伴，进一步促进幼儿之间的情感。

活动效果：

经过这次活动以后，我班幼儿在社会性方面、交往方面明显有不少进步。在活动中，开始会共同协商，解决同伴间发生的冲突，家长们也反映，在家庭中自己的孩子与伙伴在玩时争吵的现象减削了，通过一系列活动，基本达到预期所定的目标。

中班教案篇5

幼儿园中班数学教案：

长方形

活动名称：

认识长方形

活动预备：

1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。

2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。

3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的`饼干每人一张。

活动目标：

1、培育幼儿对图形进行比较的爱好。

2、能在四周环境中找出长方形的物体。

3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

4、培育幼儿对数字的认识技能。

5、让幼儿懂得简约的数学道理。

教学过程：

(一)开始部分：

活动导入：猜一猜。

师：今日，我们班来了一位好伙伴，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小伙伴猜猜它是谁?(幼儿回答)

(二)基本部分：

1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。

师：请小伙伴闭上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形，小伙伴欢迎它(拍手欢迎)。

正方形娃娃：嗨!小伙伴，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。

师：小伙伴，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。

出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长，通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。(引导幼儿讲解并描述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。

3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。

师：正方形娃娃还请来了它的一位好伙伴，大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?来;自.大;考吧;幼.师网;(幼儿讲解并描述)让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，(引导幼儿讲解并描述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。

4、幼儿操作，加深认识。

师：老师也给小伙伴预备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?

5、总结正方形和长方形的异同点。(引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。

6、游戏巩固：给小客人送食物。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。

7、联想查找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。

(三)结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。

教学反思：

1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参加性。2、鼓舞幼儿用自己的表达形式表达的意愿、老师予以及于的协作和支持。3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征予以相应的指导。

中班教案篇6

【活动目标】

1、初步了解蛋的种类，感知蛋的多样性。

2、围绕蛋的主题进行相干操纵，进展幼儿的动手操纵技能、艺术制造力、对数目大小的感知技能。

【活动预备】

动手区：蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥、不同形状轮廓图。

阅览区：各式各样蛋的图片或书籍。

数学区：点卡、数群卡、自制大小不同的蛋。

【活动进程】

一、谈话导进，介绍操纵材料。

1、上节课我们学会了怎样区分生鸡蛋和熟鸡蛋，那小伙伴们在生活中还见过哪些蛋呢？那你们知道这些蛋可以用来做甚么呢？〔幼儿自由讲解并描述〕

2、今日老师在图书区预备了各式各样蛋的图片，你们可以往图书区看一看都有哪些蛋呢？这些蛋又用来做成了甚么？

3、蛋里面的蛋清和蛋黄都可以做成好吃的`东西，那你们知道蛋壳可以用来做甚么呢？

4、出示蛋壳作品：睢！我们一起看看蛋壳都变成了甚么呢？〔带领幼儿一起观赏〕

你们知道这些美丽的蛋壳是怎样做成的吗？〔介绍制作方法〕

小结：有些作品是用碎蛋壳染上色调用胶水粘贴上往的，而有些作品是用棉签沾上颜料或用水彩笔划上往的，还有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

5、今日老师在动手区也预备了彩色的蛋壳、颜料、棉签、水彩笔、橡皮泥等，你们可以选择自己喜爱的材料来做这些好看的作品。

6、除这些有趣的蛋，老师今日在数学区也预备了一些蛋呢？我们一起来看看都有些甚么蛋呢？这些蛋我们可以怎样玩呢？〔介绍操纵要求〕

二、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规章。在进区的时候，你先要想好来你要进甚么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进

区卡，只有拿到了进区卡的小伙伴才能到区角里面往活动，假如你往的哪一个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪一个区里，你就在哪一个区里活动。当老师放音乐时候，小伙伴就赶快把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，悄悄的玩。

2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。

三、整理材料，结束游戏。

小结小伙伴进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

中班教案篇7

活动目标

1、学习3的分解，初步感知3的合成。

2、加强幼儿的动手技能和口语表达技能。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

教学重点、难点

3的分解和组成

活动预备

桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。

活动过程

一：复习2的分解合成。

1、西游记歌曲导入

2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。

3、老师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。

4、指名幼儿填空

5、让幼儿用手势比划2的分解和组成

二、新授

1、老师讲解并板书课题：3的分解和组成

2、老师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替

桃子分一分。

3、老师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，老师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里，并板书

4、师生一起用手势比划3的分解和组成

三、延伸活动：游戏活动“猜一猜”

四、小结

小伙伴想一想今日我们学了几的分解？它一共有几种分法？

教学反思

学习《3的分解》是让同学理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的'方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，全部的例题和练习都是先把假设干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的，从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。

小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最末结果要分解到不能再分为止。

中班教案篇8

设计意图：我们班的小伙伴很喜爱玩磁铁，但是对于磁铁的特性还不是很了解，有一次，我们班的小伙伴买来了一件玩具，是用磁铁做的，我们班的小伙伴个个都很新奇，有几个小伙伴还跑来问我，老师，为什么那个小鱼可以钓起来啊？于是我决断设计这样一节课让幼儿在各式各样的游戏活动和感知活动中认识磁铁的特性。

活动目标：

1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性

2、了解磁铁在生活中的用途

3、培育幼儿的探究爱好

活动过程：

一引题师：小伙伴，今日老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小伙伴都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去？〔老师出示磁铁〕

幼：磁铁

师：现在小伙伴们