主任论坛主持稿

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各位领导、各位老师：

下午好！

班级是学校的基本组成部分，老师和同学之间大部分交往都是在班级中完成的〔包括班级组织的各种活动〕，目前学校正在进行课堂教学改革，课堂教学改革要求我们老师的教育教学理念要全方位的更新，也就是说在改革我们的教学方法的同时，不能忽视了班级管理，忽视了班级管理，教学改革只能是一句空话。因此，教学需要创新，管理也需要创新。转变老师的教学理念要从班级管理中做起，实施小组合作的班级管理模式，不但能够增添同学的主体意识、民想法识，使同学获得参加班级的公平权利，增添同学的管理力量和听从力量，而且有利于增添同学合理竞争的意识以及与他人合作的力量。以进一步促进我校教育教学工作的可持续进展。

开学两个月来，各班就小组合作模式的班级管理做了大量的尝试，有胜利的阅历，也有失败的教训，今日我们聚在一起，围绕“小组合作班级管理”这个话题畅谈自己的观点，盼望通过这次沟通使我们互相取长补短，让我们的熟悉从模糊到清楚，从偏面到全面，为我们以后的教育讨论、班级管理供应有益的启迪。本次活动主要支配了两个议程：首先由几位班主任老师发言。然后是互动，由在座的班主任老师针对自己工作中的困惑提出一些问题与我们的学校领导一起探讨，让我们的班级管理更加科学有效。

一、发言的挨次是：盛慧、丁荣、濮翠萍、林祥、曲丽丽

刚刚几位老师联系自己的班级管理实践对“小组合作班级管理”分别谈了自己的观点和做法。

二、小组管理中需要留意的几个问题

听了几位班主任的发言，感到受益匪浅，作为一名班主任，在此我想谈谈我的感受;

小组合作班级管理作为一种新的班级管理模式，由于缺乏足够的实践阅历作为指导，在其详细实践过程中，为了避开消失管理上的静默与混乱，需特殊留意以下几个问题。

1、“了解孩子的心灵，时刻不遗忘自己也曾是孩子”。班级小组管理的组织实施是建立在班主任对全班同学相对了解的基础之上的，并且班主任的合理指导贯穿于班级小组管理的全过程。

2、班主任要把握好放手与扶持的关系。小组对班级的管理总有一个由生到熟的过程，采纳小组管理模式，并不是说班主任可以完全放手，一切事务都由同学自主处理，在关系到班级整体进展，如班级制度的形式、班级可持续进展目标的制定以及小组如何高效运作等问题，还都需要班主任老师的扶持与指导。尤其在管理初期，更需要老师的主动扶持，但小组管理的最为重要的目的在于同学管理力量的挖掘和提高，这就要求班主任能适时放手，鼓舞同学的自主性，鼓舞创新。

2.对班委小组分工合作的主动引导

小组分工是合作协调下的分工，而小组目标和个体责任是影响小组分工合作的两个主要因素。基于此，班主任应主动引导全班同学对小组工作实行整体评价的方法，以次激发同学个体主动参加小组的协调与合作，同时鼓舞小组建立小组规范，通过小组规范和小组的合作气氛促使小组成员各负其责，主动为小组做出奉献。另外在小组分工中，班主任要引导同学熟悉自己的独特特点并以次进行有效的分工，进展每个小组成员的独特与特长。

3.防止小组之间的过度竞争

小组之间的过度竞争，会使班级分化成几个“预设”的帮派，为了防止消失这种状况，班主任应主动引导建立一套竞争规范，保证小组之间竞争的公正性，同时竞争要以进展提高为目的，并实行相应的嘉奖和惩处措施，发挥各小组组长的带头作用，加强对组间合作的主动引导。

总之，班级的小组管理和教学相辅相成，相互促进，在目前独生子女占大多数状况下，需要我们老师在教育过程中循序渐进的培育孩子们的合作意识，真正意义上的使同学自主、、自尊、自强的进展。

三、如今进入其次个议程——老师与学校领导互动。

四、最终我们欢迎童校长对本次活动作总结。

班主任论坛主持稿

开头语：各位老师，今日下午滨海教研联盟班主任工作论坛在鲍七学校如约而至，首先，我代表学校的全体师生对各位老师的到来表示强烈的欢迎。班主任工作是学校日常工作的一个重要方面，班主任论坛是班主任专业成长的平台。我们期盼，通过论坛来共享胜利的阅历，提高理论水平，共同探讨解决实践中遇到问题的方法；我们展望，通过论坛开创新的工作方法与策略，提升实践水平，共同追寻呵护花朵的教育艺术。新时代，新德育！新背景，新方法！回首昨天，我们拥有太多的反思；面对今日，我们要走创新之路。花苞班级，花样管理，宽容孩子的过错，让我们的教育如春雨般润物细无声，让阳光洒满每一片绿叶；因材施教，主动引导，一把钥匙开一把锁，正确对待差生，让雨露滋润每一朵小花；看法确定一切，期盼同学的成长，争做美好的"汉堡包'，做一个美好的班主任这一系列的观点与问题来自同学，来自实践，来自我们的亲身体会。我们将站在新课程的背景之下，倾听精神回响，查找缠绵于你我内心的些许依恋，点滴暖和。

第一部分主持语：老师们，备课、上课，我们要时刻关注年段特点，其实班主任工作也应依据同学年龄段的不同，用不同的方法施以适合的教育，让不同年段的花朵绽放刺眼的光辉。我们首先有请鲍田中心学校的金欢梅老师，鲍七学校的戴海棠老师，海安中心学校的陈小娜老师、还有黄子燕老师，依次为大家隆重登场，演绎不同年段班主任工作的精彩。

其次部分主持语：老师们，曹鸿飞老师在一次讲座中，提到_____年小语教改的八大热词之一便是儿童阅读。随着终身学习时代的到来，教会同学阅读已不仅仅是阅读教学的需要，它还是促进同学终身进展的需要，而班主任恰恰是儿童阅读的领路人。接下来就由海城一小的苏小芬班主任带着在座的各位去走进书香班级的创建：《营造书香班级，享受书香人生》，信任我们听后会心动，并落实到行动。

第三部分主持语：老师们，"宽容'、"后进生'，点击班主任工作中的这两个我们特别熟识的词语，下面的讲座又会带给你怎样的启迪？让我们洗耳恭听。欢迎鲍七学校的周晓红老师，场桥中心学校的韩文琴老师，塘下镇新华学校的余玉飞老师、以及潘文明老师，依次为我们带来令人豁然开朗的讲座。

第四部分主持语：最终，由带着阳光般亲和力的三位班主任，以她们诗意的育人情怀，告知我们，她们是如何美好地行走在班主任的路上。让我们用强烈掌声请鲍田中心学校的郑海瑛老师，场桥中心学校的戴秀洁老师，海城一小的金苗苗老师分别上台。

专家介绍语：老师们，今日我们非常荣幸请来瑞安安阳试验学校政教主任潘权威老师，为大家做专题讲座。在德育的道路上，潘老师肯定是个权威，他曾先后被评为"全国创新型老师'、"全国文明礼仪教育先进个人'、"省优秀大队辅导员'、"温州市优秀老师'、"温州市优秀德育工'、"瑞安市十佳青年'等。在德育方面，他有自己的阅历总结，有自己的创新思路，下面他将把自己的工作实践结果与大家共勉，掌声欢迎。

结束语：老师们，行走在德育的路上，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，学校班主任工作的内容是冗杂的，任务是繁重的。我们