小班语言活动：拔萝卜

小班语言活动：拔萝卜小班语言活动：拔萝卜（通用2篇）

小班语言活动：拔萝卜篇1

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容。（重点）

2、体验人多力气大，合作的相互情感。（难点）

活动预备：

1、老公公、老爷爷、小姑娘、小花狗、小猫咪等图式。2、大萝卜。3、伴奏音乐。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小伴侣们，你们谁见过这么大的萝卜？它是种在哪里的呢？你们想知道那么大的萝卜是谁把它拔出来的吗？那我们来听一听《拔萝卜》的故事。

2、提问：这个故事的名字叫什么？

二、叙述故事，理解故事内容

1、提问：故事里一个怎样的萝卜？这个大萝卜是谁种的？老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难？谁来关心老公公来拔萝卜呢？

三、出示教具，叙述故事一遍。

1、老公公一人拔不出萝卜，他是怎么做的？最终萝卜拔出来了吗？是谁把萝卜拔出来的？

2、师小结：对啦，大萝卜需要老爷爷、老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫、小老鼠一起才拔出来的。是不是人多力气大啦。

四、角色扮演

1、下面老师请小伴侣来当故事中的人物，我们也来试一试人多力气大。（幼儿学说嗨哟、嗨哟拔不动）

2、活动结束：现在打萝卜拔出来了，我们一起搬回家吧。

教学反思：

刚开头用谈话的方式引出故事，但是在其次个问题抛出时，幼儿回答不出老师的问题，最接近的只是山上，老师就急于将答案抛给幼儿，此时老师的引导性还不够，而且老师较为主动。在第三环节，幼儿都用简洁的方式来回答，老师没有请幼儿用完整的话来说，不利于幼儿整体性语言的进展。对于教学难点，老师直接从故事总结人多力气大，从比较抽象的语言来得出人多力气大，但是小班的思维方式还是处于直觉行动思维。让他们先角色扮演，可以体验下。再得出人多力气大，这样会让幼儿更加深刻的体会到这个道理。

小班语言活动：拔萝卜篇2

活动目标：

1、理解故事的主要情节，学习根据肯定的挨次叙述图片和情景的内容。

2、让幼儿知道故事名称，理解故事内容，记住故事中的人物角色。3、使幼儿初步懂得人多力气大的道理。

活动预备：

萝卜、小花狗，小花猫，小老鼠头饰。

活动过程：

一、出示头饰导入活动。

1、出示萝卜头饰，引出故事。

老师：小伴侣看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢?

2、老师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮忙了?

3、小伴侣们真聪慧想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。

二、引导幼儿知道故事的名称，关心幼儿理解故事。

1、老师有感情地叙述故事，引导幼儿仔细倾听。

提问：故事的名字叫什么?

2、最终萝卜拔出来了吗?

三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。

1、播放图片：看，这是什么呀?那我们一边看图，一边讲故事吧。

2、老师依据图片，再次有感情地叙述故事，引导幼儿熟识故事中的人物角色。

3、提问：故事讲完了，故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的呀?他们是怎样拔的呢?幼儿边说，老师边出示小花狗，小花猫，小老鼠的头饰。并做拔的动作。

四、初步引导