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文档简介

猜谜语

一个小姑娘，长在水中央，身穿白衣裳，坐在绿船上。荷花人教新课标三年级语文下册第一单元授课老师李贞高：1.会认本课的生字新词，有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，感受荷花的美丽，培养同学们爱美的情趣和热爱大自然的感情。教学目标

教材分析

这是一篇文质兼美的散文。课文记述了作者到公园里看荷花的情景及感受，表现了作者对大自然的热爱与赞美之情。

课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。

第一段写“我”一清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。

第二、三自然段写看荷花。课文先介绍了荷叶的样子。接着介绍白荷花的千姿百态，满池的荷花各有各的姿态。第四自然段写看荷花引起的想象，表现了作者对荷花的喜爱，对大自然的赞美之情。

第五自然段写过了好一会儿，作者才想起是在看荷花。这说明作者被深深地陶醉了。荷花荷花荷花荷花荷花荷花1.朗读课文，读准生字，查字典并联系上下文，理解新词的意思。

2.思考：课文是从哪些方面来描写荷花的？

读一读荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓héāiliánpengzhàngfúshangpiān

dǎoqīngtíng荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲（lián）蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（zhàng）胀得马上要破裂似的。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这个句子写出了荷叶的多、大、绿。荷花白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲（lián）蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱（zhàng）胀得马上要破裂似的。荷花荷花荷花荷花荷花如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。交流讨论

为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

如果你也是池中的一朵荷花，“你”会看到、听到、想到什么呢？1.蜻蜓为什么会感到快乐呢？2.小鱼会告诉“我”什么好梦呢？3.你会对蜻蜓小鱼说什么呢？4.莲花池里还会有哪些动物来？它们会告诉你什么呢？练一练一、在括号里填上合适的词。

嫩黄的（）一片（）

碧绿的（）一朵（）

金黄的（）一幅（）

雪白的（）一阵（）二、用“有的……有的……有的……”写一句话。

三、选词填空。

就要正在已经

1．荷花（）开了不少了。

2．荷叶（）风中舞蹈。

3．（）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。

四、仔细看图，再读课文，回答问题。

1．从课文中找出描写荷叶

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