大班教案锦集10篇

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大班教案篇1

游戏目的：

培育幼儿动作的敏捷性。

能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

游戏方法：

全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始猜拳竞赛。假如手势相同，继续猜拳;假如手势不同，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最末看哪一队留下的幼儿多，那么胜。

游戏规章：

1.猜拳时要同时亮出手势。

2."剪刀"赢"布"，"布"赢"鎯头"，"鎯头"赢"剪刀"。

建议：

1.此游戏适合中班、大班幼儿。

2.猜拳时也可用脚。

教学反思：

游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的`形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。

大班教案篇2

活动目标

宁静地倾听，投入地观赏与体验。

学习用梦幻般的语调表现音乐的意境，并创编相像的简短语言随乐表演。

体验和享受音乐如诗如梦的意境，了解小提琴及其音色的特点。

活动预备

音乐磁带。

梨子和小提琴的实物或图片。

老师能娴熟地有表情地讲解并描述故事。

重点

体验和享受音乐如诗如梦的意境，了解小提琴及其音色的特点。

难点

用梦幻般的语调表现音乐的意境，并创编相像的`简短语言随乐表演。

活动过程

1、复习歌曲《家》。

〔1〕有表情地齐唱，唱出歌曲中的连贯抒情与跳跃欢快。

〔2〕争论用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

2、观赏乐曲《梦幻曲》。

〔1〕老师出示梨子和小提琴援助幼儿了解小提琴的外形、名称、演奏方法和音色特点。

〔2〕老师跟随音乐，用梦幻般的表情背诵故事。

〔3〕老师组织幼儿归纳故事的主要内容。

〔4〕老师与幼儿用梦幻的声调练习朗诵。

〔5〕随着音乐朗诵以上句子。

〔6〕幼儿边听音乐，边做拉小提琴的仿照动作，同时幼儿志愿者朗诵以上句子。

3、创编活动。

〔1〕幼儿参照上面的句子结构说一句自己的话。

〔2〕幼儿志愿者随音乐用梦幻的声调说自己创编的话。

4、复习舞蹈《欢乐的阿依古丽》

大班教案篇3

活动设计背景

结合我园的市级课题，我班收集了本土化游戏材料——鸡毛毽子，为了充分挖掘所收集的游戏器械一物多玩的功效，让它发挥最大的作用，我就本班的实际状况，利用自制的鸡毛毽子设计了这次游戏活动。

活动目标

1、在踢毽子的过程中熬炼手、眼、脚的协调技能。

2、培育合作、竞争的意识。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

教学重点、难点

培育合作、竞争的意识

活动预备

鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。

活动过程

一、游戏活动

〔一〕老师和小伙伴一起布置场地。

〔二〕老师示范踢带绳子的`毽子，再请幼儿练习踢毽子。

〔三〕老师讲游戏的玩法和规章：

游戏玩法：

1、将小伙伴分成人数相等的几组，列队站好，做好预备。，

2、老师哨响，游戏开始。第一个小伙伴向前一步到达指定圆圈，开始踢带绳子的毽子，踢够10个就将手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小伙伴击掌，那么下一个小伙伴开始，依次进行。

3、哪一组投进球最多，那么获胜。

游戏规章：

1、小伙伴踢毽子需要要踢够10个，才能进行投掷。

2、投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。

〔四〕开始游戏

〔五〕评比竞赛结果

二、幼儿用毽子自由游戏。

发给每个小伙伴一个毽子，让孩子自由玩耍。老师留意观测孩子的创新玩法，做好记录。

三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。

四、整理场地，活动结束。

教学反思

鸡毛毽子对于我们这一代人来说，是儿时最亲切无间的玩伴，可对于现在的孩子们却非常生疏。游戏之前，我很忐忑，生怕孩子们对游戏不感爱好。

活动开始时，出乎意料的是他们对鸡毛毽子非常感爱好，对游戏活动积极性也很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。由于是初次接触毽子，踢毽子对于孩子来说有难度，因此我把每个毽子都绑了一截绳子，让孩子们可以拉着绳子的一头踢毽子，这样孩子们才会有成就感，才会感爱好。

活动中，由于前一小伙伴做完要回到原点和下一小伙伴击掌，所以，后面的小伙伴总是将手伸得长长的等待击掌，还瞻前顾后地看看其他的小组有没有超过自己，形成了深厚的竞争氛围，有了合作的意识。

在小伙伴自由玩耍的环节中，由于有了前面的基础，孩子们都很有创意，有的小伙伴将毽子放在膝盖上，单腿前进；还有的小伙伴两人肩并肩将毽子放在中间，夹住前行；还有的把毽子放在头顶上等等。

玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子们独有的制造性，在玩中，你将会看到意想不到的惊喜！

大班教案篇4

游戏目标：

1.懂得节省资源是减削垃圾的根本途径.

2.认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用.

游戏预备：

各式各样的废纸盒录音机磁带

游戏过程：

1.组织教学，老师带领幼儿听音乐玩游戏.

2.发觉地上有很多的`垃圾，老师和幼儿一起分析缘由和好坏.

3.游戏：变废为宝

规章：老师将幼儿组织成一个纵队，将发觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.

4.游戏反复进行.

5.展示幼儿作品.

6.老师.

大班教案篇5

活动目标：

1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。

2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与心情。

3、能开心的、主动的参加感受、体验活动，并能合作、制造性的进行游戏和表演。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

简约的场景布置，小动物的.装饰物，弹簧小动物盒假设干。

活动过程：

1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。

2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的欢乐。

3、老师运用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿观赏音乐。

提问：你听到了什么？他在做什么？

4、老师用讲故事的口吻，援助幼儿理解乐曲的内容。并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。

5、请幼儿利用材料自由扮装成各种小动物。

6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。

7、在精美舒缓的音乐中结束游戏。

活动反思：

《拨弦》这首乐曲别具特色，其中蕴涵的焦灼、舒缓的节奏相宜孩子生命的律动。《拨弦》是德国音乐家德力勃所作舞剧中的一个片段，原是ABA结构，本次活动节选自A段，是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，被称之为《拨弦》。大班幼儿已经具备感受各种音乐性质的阅历和技能，所以我把它作为大班幼儿音乐观赏的内容。

大班教案篇6

活动目标：

1、体验黑暗与光亮的不同感受。

2、认识黑暗中产生光亮的方式。

活动预备：会产生光亮的东西，如火柴、蜡烛、手电筒、等，挂图《夜晚的世界》

活动过程：

一、展示挂图《夜晚的世界》

介绍晚上活动的动物如：萤火虫儿、猫头鹰等，和晚上开花的植物如：昙花、夜来香等。

二、事先把教室用黑布遮住。

1、把灯关掉，让幼儿感觉黑暗中的气氛，说说对黑暗的看法。

2在黑暗中展示各种会发光的.东西。

三、玩黑光游戏

1、许愿游戏：

点一支蜡烛请幼儿轮番说出自己的愿望，许完以后再把灯打开。

2、手电筒的游戏：

用各种有颜色的纸、布等挖了某种徒造型的纸板、有洞的塑料布网在手电筒上，用手电筒照在墙上，看看投影的效果如何。

3、投影机游戏：设置个白布架作为表演台，并装置灯光，自制纸影偶来演一出戏。

大班教案篇7

活动目标：

引导对废旧物品进行改造，使之变成其他的物品。通过多种游戏形势，让幼儿感知四周事物的多变。激发幼儿对艺术活动的爱好，进展幼儿的想象力、制造力和制造性思维。体验和同伴共同制作游戏的乐趣。

活动预备：

物质预备：制作好的'手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透亮胶、火柴棒、蛋壳、胶棒;颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔，油画棒，纸等。

知识预备：

知道三原色的配色;对沙子的造型有肯定的基础;给幼儿讲一些构成物的形体。

活动过程：

(一)展示成品，供幼儿欣赏

1、谈话：这段时间我们都在探究四周事物的改变，你们看今日老师带来的这些东西都是用什么变成的，它是怎么变的，需要哪些材料组合?

2、引出话题：老师还在教室的四周和走廊上预备了很多材料，可以选择你自己需要的材料进行游戏，看看谁能变出新的花样，变的和别人不一样。

3、交代游戏规章：①选择材料时不要拥挤和争吵②游戏过程中发觉困难可以和你的同伴一起想方法解决，或者找老师③可以把你的发觉告知你的同伴。

(二)幼儿自由选择游戏的主题鼓舞幼儿大胆尝试，面对困难，战胜困难，解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作，体验合作的欢乐。

(三)老师巡回指导重点：引导幼儿大胆进行想象，创作难点：指导幼儿对作品进行环节的制作。

(四)共享作品展示2、向客人和同伴介绍自己的作品，说说自己游戏后的体会。

大班教案篇8

活动目标：

1、能更娴熟地看图列7的加法算式。

2、尝试看算式编7的加法应用题。

活动重点：能更娴熟地看图列7的加法算式。

活动难点：看算式编7的加法应用题。

活动过程：

一、复习7以内数的组成。

二、看图编7的加法应用题并列式计算

1、老师这里有一些组图，小伙伴能依据图意口编应用题吗?

2、请幼儿单独编应用题。

3、订正幼儿不正确的句子。

4、带领幼儿一起说应用题并列算式。

5、齐读7的.加法算式。

三、老师口报应用题、幼儿列算式。

1、花园里谁来了(一只蜻蜓，不一会儿飞来了几只蜻蜓)(6只)现在花园里一共有几只蜻蜓?你是用什么方法算出来的?请你把算式列出来。(让幼儿交换两个加数的位置列出另外一道算式)。

2、草地上有2只小花猫，喵~喵~花园的草地上又来了5只可爱的小花猫，草地上一共有几只小花猫?请小伙伴编应用题并说出算式。

五、评价幼儿作业，结束活动。

大班教案篇9

活动名称：

好吃的水果

活动目标：

1：在游戏中认识词语“苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。

2：培育孩子对识字游戏的爱好，积极参加识字活动。

活动预备：

1：识字卡每人一份。

2：小篮子每人一个。

活动流程：

一：复习词语

1：今日老师又请来了我们的老伙伴，请大家说一说他们的名字。

2：师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。

3：请孩子逐一开火车说出词卡上的.词语。

4：鼓舞个别孩子大胆的沟通。

二：新授词语

1：游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本事最最大，脑筋懂得最最快！

2：幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。

3：游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

4：请孩子上来做小主持，组织游戏活动。

5：请孩子说一说，什么水果是自己最喜爱吃的，并把相对应的词卡找出来。

6：请孩子再说说自己比较不喜爱吃什么，并把相对的词卡找出来。

7：游戏“小蜜蜂”。老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。

8：请家长上来和孩子一起游戏，家长来说词语，孩子做小蜜蜂飞到相应的词卡前。

三：亲子游戏

1：游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果〔词卡〕，家长扮演顾客买水果〔词卡〕，孩子把相对应的词卡给家长。

2：鼓舞孩子同伴之间做游戏，相互援助，一起认识更多的词语。

3:对技能弱的孩子加强引导，鼓舞孩子大胆的说出认识的词语，并实时加以表扬，鼓舞。

大班教案篇10

活动目标

让同学了解自己，认识自己、观赏自己、给自己树立信心。

培育幼儿的尝试精神。

在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

教学重点、难点

重点是：在活动中让同学了解自己的爱好，爱好和特长。

难点是：在活动过程中渐渐体会到自己与别人既有相同之处，也有别出心裁的地方。让同学的自信心更加强。

活动预备

参加活动人数：28

活动运用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：〔我最棒！〕。

活动过程

老师：今日我们一起来在操场上做个既简约又有意义的游戏好吗？

〔集体〕同学：好！〔个个表情兴致勃勃的。〕

老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的爱好、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的爱好动不动人。

〔小明同学〕：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的爱好是喜爱背古诗，而我的特长就是乐于助人。

老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？

〔小明同学〕：

《咏柳》唐代诗人贺知章。

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知绿叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊异的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不愿意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。

〔小明同学〕：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，每天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。

〔集体同学〕：全场欢乐声不断，有个同学说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？”

老师：大家说小明背书厉不厉害啊？