期中常考易错检测卷（一）-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

期中常考易错检测卷（一）语文三年级上册统编版一、选择题1．下列每组词语中加点字读音相同的一组是（

）A．处分

处罚 B．圆圈

羊圈C．挣扎

挣钱 D．明晃晃

晃动2．下列选项中，与其他三项描写的不是同一季节的是（

）A．五谷丰登 B．天高云淡C．草长莺飞 D．金桂飘香3．拇指姑娘的摇篮是用（

）做的。A．胡桃壳 B．鸡蛋壳 C．水晶 D．小鞋子4．下列句子中没有语病的是（

）A．来到了校园进行欢乐的游戏。B．我很喜欢去吃酒店，可妈妈总不带我去。C．他大概一定是到家了。D．我仔细观察秋天，发现她真的好美！5．下列不是比喻句的是一组是（

）A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。B．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。C．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。D．秋天的雨，是一把钥匙。二、填空题6．选择正确的拼音或汉字填空。（quān

juàn）

圈()套

圈()养

圈()阅（tán

dàn）

中弹()

弹()跳

弹()奏（漂

飘）

()拂

()流

()扬（增

赠）

()送

()加

()言7．把词语补充完整，并选词填空。()嚼()咽

()先()后七()八()

四()八()（1）下课了，同学们地奔向操场。（2）妈妈说，吃饭时要，不能吃得太快。8．把下列诗句补充完整。（1），霜叶。（唐杜牧《山行》）（2），最是橙黄橘绿时。（宋

苏轼《赠刘文景》）（3）萧萧梧叶送寒声，。（宋叶绍翁《舟夜书所见》）（4）意欲捕鸣蝉，。

（清

袁枚《所见》）三、判断题判断题。（正确打“√”，错误打“×”）9．“停车坐爱枫林晚”一句中的“坐”是“坐下”的意思。

()10．“齿”字用音序查字法，应当先查大写字母C，再查音节chi。“寒”字用部首查字法，应当先查部首“宀”，再查10画。()11．《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是枫叶。()12．“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。”这句话运用了拟人的修辞手法。()13．预测的内容要与故事的实际内容一样。()四、修改病句14．修改下面的一段话。希望已久的周末终于到来了，妈妈答应带我去新建的公园玩。一大早就催着妈妈收拾东西，水壶，激动的心早就飞到公园去了。那会是一个怎样的公园呢？会有哪些什么好玩儿的呢？穿好衣服、帽子，带着憧憬，我们出发啦！___________________________________________________五、现代文阅读阅读《大青树下的小学》课文片段，完成下面小题。《大青树下的小学》节选上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。15．根据你的理解用合适的词语填空。这所学校给你留下的印象是：、。16．选段描写了哪些画面？请列举其中三幅。（1）___________________________________________________（2）___________________________________________________（3）___________________________________________________17．文中加点的词语“朋友”指：、、等。18．用“”划出本段中有新鲜感的句子，并写出你的感受。___________________________________________________19．选择学校的一个场景，以“上课了……”“阳光三十分钟时间到了……”“放学了”等等开头，写一段简短的话。___________________________________________________课外阅读。____________一只蚂蚁一不小心掉进水池里，他大声喊：“救命啊！救命啊！”喜鹊在树上听见了，连忙把一片树叶丢到水里。蚂蚁爬上树叶漂（

）到岸边。他对喜鹊说：“谢谢你，在我陷入危难的时候救了我。”喜鹊说：“不用谢，以后你可要小心点儿啊！”过了几天，蚂蚁看见猎人用枪瞄准喜鹊，就轻轻的爬到猎（

）人的脖子上。猎人聚精会神地准备射击时，蚂蚁狠狠的咬了猎人一口。猎人头一动，子弹打飞了，喜鹊得救了。喜鹊感谢蚂蚁，蚂蚁说：“不用谢！上次如果没有你的帮助，我早就淹死了。”远处的狮子听了他们的对话，不以为然地说：“帮助，帮助，整天就是帮助！”突然，一只可怜的小老鼠为了躲避毒蛇的追捕，一头撞到了威风凛凛的狮子的脑袋上。狮子刚吃完一只羚羊，本想美美地睡一觉，谁知来了这么一只小老鼠。他一把抓住这个小倒霉蛋，怒吼道：“你竟敢撞我的脑袋，找死啊？”“大王饶命，大王饶命！”可怜的小老鼠连声求饶。“大王高抬贵手，放了我吧！下次你遇到危险（

），我一定会帮助你的。”狮子哈哈大笑，“什么？我是大王，会遇到什么危险？还要你这么个小老鼠帮助？快逃命去吧！”也许是今天的美味佳肴让狮子大王特别高兴，所以他心情特别好。他看看手中可怜的小老鼠，将它放了。过了不久，狮子大王撞进猎人的捕兽网，被网裹得紧紧的，动弹不得。只能等待猎人来收拾自己。蚂蚁让喜鹊去叫那只小老鼠。小老鼠赶忙前去营救，他用自己锋（

）利的牙齿把网绳咬断，狮子终于得救了。20．给文章加个题目。21．给文中加点字注音。22．将原字换个部首变成新字。漂()

猎()

险()

锋()23．这篇文章共有()个自然段。24．阅读理解，根据文章内容填空。蚂蚁时，喜鹊帮助了他；喜鹊时，蚂蚁也帮助了他。狮子饶了老鼠的命，老鼠在狮子时，用解救了狮子。25．想一想，狮子得救后会对小老鼠说些什么？___________________________________________________26．这则故事告诉我们一个什么道理？把你的想法写在横线上。___________________________________________________27．根据故事情节，预测一种可能发生的故事结局，试着写一写。___________________________________________________六、书面表达28．妙笔生花。你学会写日记了吗？回忆一下，最近有没有让你感觉特别有趣或值得纪念的事情？把它记录下来吧！要求：①注意日记格式要正确。②记录真实事件，语句通顺。③书写工整，正确使用标点符号，不写错别字。

参考答案：1．A【详解】考查了多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。A．“处分、处罚”的“处”读音为chǔB．“圆圈”的“圈”读音为quān；“羊圈”的“圈”读音为juànC．“挣扎”的“挣”读音为zhēng；“挣钱”的“挣”读音为zhèngD．“明晃晃”的“晃”读音为huǎng；“晃动”的“晃”读音为huàng2．C【详解】本题考查词语排列归类。A项，五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。B项，天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。C项，草长莺飞：形容江南暮春的景色。D项，金桂飘香：至中秋前后，桂花开放散发温香。根据意思可知ABD是描写秋天的，C选项是描写春天的。3．A【详解】考查《安徒生童话》。拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮胡桃壳，她的垫子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。这就是她晚上睡觉的地方。但是白天她在桌子上玩耍，在这桌子上，那个女人放了一个盘子，上面又放了一圈花儿，花的枝干浸在水里。4．D【详解】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。A项，本句缺乏主语，在句首加上主语。B项，本题用词不当，“吃酒店”改为“吃酒席”。C项，本句前后矛盾。“大概”与“一定”矛盾，删除其一。D项，正确。5．C【详解】此题考查修辞手法的辨析能力。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。A：将“梧桐叶子”比作“彩色地毯”，属于比喻句。B：将“梧桐落叶”比作“小巴掌”，属于比喻句。C：从词语“叮咛”可以看出赋予了大雁人的行为，属于运用了拟人的修辞手法。D：将“秋雨”比作“钥匙”，属于比喻句。6．quānjuànquāndàntántán飘漂飘赠增赠【详解】考查多音字和形近字。圈[quān]1.环形，环形的东西圆～。花～。～套。画～。2.周，周遭跑了一～儿。3.范围势力～。4.画环形～阅。～点。～定。5.划界，围住～地。～闭。[juàn]1.养家畜的棚栏。～养。～牢（饲养家畜的地方）。猪～。2.姓。弹[dàn]1.弹子～丸︱泥～。2.枪弹；炮弹；炸弹。[tán]1.用手指弹击把袖子上的土～掉。2.用手指、器具拨弄或敲击乐器～吉他。～钢琴。3.有弹力或用弹力发射～簧。～射。4.抨击；检举～劾。讥～。飘：指风吹送、吹拂或吹落；指轻柔的物体在空间飞扬、也指气味、声音等在空间弥漫扩散。漂：指浮，浮游。流浪；奔波。增：加多、增添。赠：送，给予。7．细慢争恐嘴舍面方争先恐后细嚼慢咽【详解】考查词语的识记和运用。细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。争先恐后：争着向前，唯恐落后。七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。四面八方：泛指周围各地或各个方面。（1）形容同学们争着跑向操场，用“争先恐后”。（2）形容吃饭要慢慢吃，用“细嚼慢咽”。8．停车坐爱枫林晚红于二月花一年好景君须记江上秋风动客情忽然闭口立【详解】此题考查对诗句的识记能力。（1）本句出自唐代杜牧的《山行》。原诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。（2）本句出自宋代苏轼的《赠刘景文》。原诗：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。（3）本句出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。原诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。（4）本句出自清代袁枚的《所见》。原诗：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻画的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。9．×10．×11．×12．√13．×【解析】9．考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。“停车坐爱枫林晚”出自杜牧的《山行》，意思是停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。“坐”因为。10．考查了查字典，常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。“齿”字用音序查字法，应当先查大写字母C，再查音节chi。“寒”字用部首查字法，应当先查部首“宀”，除去部首剩下9画，再查9画。11．考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我“对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。文中的“金色巴掌”指的是法国梧桐的叶子。12．本题主要考查对修辞手法的理解。“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑。”把老屋当作人来写，运用拟人的手法。13．本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。预测是最常用的阅读策略。预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。14．盼望已久的周末终于到来了，妈妈答应带我去新建的公园玩。我一大早就催着妈妈收拾东西，激动的心早就飞到公园去了。那会是一个怎样的公园呢？会有什么好玩儿的呢？穿好衣服、戴好帽子，带着憧憬，我们出发啦！【详解】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“希望已久的周末终于到来了”搭配不当，把“希望”改为“盼望”。“一大早就催着妈妈收拾东西，水壶”成分残缺，缺少主语，在句子开头加上“我”。归类不当，去掉“水壶”。“会有哪些什么好玩儿的呢？”重复啰唆，去掉“哪些”或者“什么”。“穿好衣服、帽子”搭配不当，在帽子前面加上“戴好”。15．美丽欢乐16．孩子们上课的画面小动物们听孩子读书的画面下课后孩子们玩耍的画面17．鸟儿蝴蝶猴子18．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

我从这句话中感受到孩子们上课很专心，不受鸟叫、蝴蝶飞的影响。19．上课了，同学们聚精会神地听老师讲课，认真思考，积极举手回答老师提出的问题，教室里不时传来朗朗的读书声和同学们赞许的掌声。【分析】15．考查文章内容理解。结合“不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听”可以感受学校的美丽和谐。结合“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。”可以感受同学们的欢乐。16．考查文章内容的理解。“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”这一句描写的是同学们在教室认真上课的画面。“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”描写的是小动物们认真听同学们上课的画面。“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。”描写的是下课后孩子们玩耍的画面。17．考查文章内容的理解。结合“鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子”可知山林里的朋友指的是鸟儿、蝴蝶和猴子。”18．考查寻找关键句子。要求划出本段中有新鲜感的句子，可以找觉得语句优美，读完很有感受的句子。比如：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。可以感受孩子们下课后玩耍的欢乐。19．考查写句子的能力。选择你喜欢的开头，再结合学校的具体场景，抓住某一个片段，把同学们的动作、神态描写出来，可以运用拟人、排比和比喻的修辞手法。比如：阳光三十分钟时间到了，只见女同学像一只只小白兔一样轻盈地跳进绳子。绳子一会儿上，一会儿下，她们也随着节奏跳跃着，两条辫子像两只蝴蝶，追逐嬉戏。但绳子似乎总是要跟男孩子们作对，他们不是被绊倒就是被甩到。放学了，同学们抓起书包，箭一般地冲出教室。随着优美的铃声响起，同学们匆匆忙忙站好排，等待着老师和我们一起出校门。刚出校门口，只见路旁人山人海，那就是我们最亲爱的家长。一路上，我们迈着整齐的步子，喊着响亮的口号向路队点走去。20．帮助21．piāo

liè

xiǎn

fēng22．飘借脸峰23．7/七24．掉进水池里被猎人用枪瞄准撞进猎人的捕兽网锋利的牙齿把网绳咬断25．狮子被小老鼠救了以后，他想，以前都是我不对，太自以为是了，不懂得帮助他人。26．人与人之间要互相帮助。27．狮子说：“想不到是你救了我。”他们两个结交为友，才告别。【解析】20．本题考查给文章加标题。方法：（1）根据主要内容概括出题目举例：《卖火柴的小女孩》（2）根据文章主旨提炼出题目举例：《丰碑》（3）利用相关的景或物做题目举例：《荔枝》《半截蜡烛》（4）代表性时间、地点做题目举例：《景阳冈》《十六年前的回忆》（5）用主要人物或事件做题目举例：《凡卡》《顶碗少年》通读全文，根据文章内容，我们可以拟定一个“帮助”的题目。21．本题考查字音。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。漂piāo，猎liè，险xiǎn，锋fēng。22．本题考查形近字。漂可以换偏旁组成的字：镖、瞟、膘、缥、瓢、僄、飘、翲。猎可以换偏旁组成的字：错、借、惜、措、鹊、醋、厝、腊、蜡。险可以换偏旁组成的字：捡、脸、俭、检、剑、验、签。锋可以换偏旁组成的字：蜂、峰、逢、烽、韸、捀。23．本题考查数自然段。通读全文，看空格，仔细观察每个自然段，我们可以知道总共有七个自然段。24．本题考查文章内容理解。通读全文，联系上下文进行分析。从“一只蚂蚁一不小心掉进水池里”“猎人聚精会神地准备射击时，蚂蚁狠狠的咬了猎人一口。”“狮子大王撞进猎人的捕兽网，被网裹得紧紧的，动弹不得。”“他用自己锋利的牙齿把网绳咬断，狮子终于得救了。”可知答案。25．本题考查文章内容理解。从狮子被救之前的态度进行分析，有可能是高高在上的傲慢无礼，或者是知道自己刚刚所作所为是错误并承认错误表示感谢，符合要求即可。26．本题考查文章内容理解。通读全文，联系上下文进行分析。通过概括短文内