Unit+1+Laugh+out+Loud!+Understanding+ideas+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第一册

外研版（2019）选择性必修第一册Unit1LaughoutLoud!Understandingideas本节课的教材分析：本节课是外研版（2019）选择性必修第一册Unit1LaughoutLoud!Understandingideas。本节课主要围绕幽默这一主题展开，选取了两则幽默故事并附有相关的理解问题。主要教材包括两则幽默故事的文本以及与之相关的理解问题。教学目标：1.了解并理解幽默故事的主题与要点。2.能够准确理解并解答相关的理解问题。3.能够运用正确的表达方式，用英语描述幽默故事。4.培养学生对幽默和笑话的兴趣，增强学生的英语学习动力。教学重点：1.幽默故事的主题与要点。2.相关的理解问题。教学难点：1.准确理解并解答相关的理解问题。2.正确运用英语描述幽默故事。学情分析：学生为高一年级的学生，英语能力普遍较弱。对于幽默的欣赏能力有一定的局限性，对幽默故事的理解可能存在一些困难。此外，学生的表达能力也相对较弱。教学策略：1.激发学生的兴趣，通过讲解一些幽默故事的起源和特点来增强学生对幽默的理解和兴趣。2.积极创设情境，为学生营造轻松的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂互动。3.采用多样的教学活动，如听、读、写、说等，提供多种形式的练习，帮助学生全面提高语言技能。教学方法：1.任务型教学法：通过学生阅读幽默故事和解答相关问题来培养学生的阅读理解能力。2.情感教学法：通过激发学生对幽默的兴趣和好奇心，培养学生欣赏和运用幽默的能力。3.合作学习法：利用小组合作学习的形式，鼓励学生相互交流与合作，提高语言表达能力。教学过程如下：导入环节：在导入环节中，我将引起学生对主题的兴趣并激发他们的思考。首先，我会展示一些搞笑的图片或视频片段，让学生开怀大笑。然后，我会问学生他们认为什么是幽默和笑话的定义，为什么人们喜欢幽默和笑话。我会鼓励学生积极参与并分享他们的观点和经验。课堂互动：在课堂互动环节中，我会设计一系列的活动，让学生通过听、说、读、写等方式来加深对幽默和笑话的理解和运用能力。1.同学们一起阅读课本中的文章《Humor》和《WhataLaugh!》，并讨论以下问题：-文章谈到了哪些关于幽默的观点？-文章中的例子和幽默技巧有哪些？-你如何理解幽默和笑话的作用？2.学生们分成小组，给彼此讲一个自己最喜欢的笑话，并尝试用英语来讲解笑话中的幽默点。-每个小组选择一位代表来表演他们的笑话，并把幽默点解释给全班听。-其他学生可以提问、评论，并给予反馈。3.学生们自由阅读一些幽默故事，然后互相交流和分享他们认为最有趣的故事。-学生可以以小组或个人形式进行分享，互相评价，找出其中的幽默技巧和特点。4.分析并学习一些常见的幽默技巧，比如夸张、双关语、讽刺等。-学生们可以在小组中根据这些幽默技巧创作自己的笑话，并展示给全班。结束环节：在结束环节中，我会总结课堂内容，并鼓励学生在以后的生活中多欣赏和运用幽默。-回顾课堂中学到的幽默技巧和笑话，并提醒学生在实际生活中如何运用它们。-鼓励学生在阅读和写作中多注意幽默和诙谐的表达方式。-提醒学生多关注喜剧片、相声、笑话书等资源，培养对幽默的欣赏和理解能力。通过以上的教学过程，我希望学生们能够对幽默和笑话有更深入的了解，并培养他们的创造力、表达能力以及英语学习的兴趣。教学反思：在本节课中，我主要通过引导学生阅读和讨论相关材料来让他们在理解笑话的基础上，能够分析并理解笑话所揭示的思想和观点。通过本节课的教学，我发现学生对于笑话理解和分析的能力还有待提高。在下面的教学反思中，我将深入分析存在的问题，并提出相应的改进方案，以便更好地促进学生的学习。问题分析：1.学生理解幽默和笑点的能力有限：部分学生在阅读笑话并进行分析时，对笑点的把握不准确，对幽默的解读也相对肤浅。2.学生缺乏表达能力：在讨论笑话的过程中，一些学生表达能力不强，不敢于积极参与课堂讨论，导致课堂氛围较为冷场。改进方案：1.设计更多的互动活动：在课堂进行一些个人或小组活动，如分析笑话，并选择并解答相关问题。通过这些活动，让学生更好地理解幽默和笑点，并能更清晰地表达出自己的观点。2.引导学生多参与课堂讨论：在进行讨论环节时，我将提前准备好一些开放性问题，鼓励学生积极参与课堂讨论，并给予积极的评价和鼓励，增强学生参与的信心。3.设置示范讲解环节：通过给学生呈现一些范例，帮助他们更好地理解笑话的背后思想，并引导他们进行进一步的分析和思考。这样可以提高学生的分析能力和批判性思维能力。课堂练习题：1.根据文章内容，选择正确的答案。Whydidtheboyfeelhappywhenhefailedatfirst?A.Hefounditfunny.B.Hedidn'tliketheteacher.C.Helikedplayingtricks.D.Hewaspraisedbytheteacher.答案：A.他发现这件事很有趣。解析：根据文章内容可知，这个男孩一开始不想学习，但后来在老师的鼓励下开始努力学习，并且笑了出来。由此可推断，他开心的原因是他发现这件失败的事情很有趣。2.根据文章内容，回答问题。Whatdidtheteachertelltheboyafterhefailed?答案：Theteachertoldtheboythatfailureisthemotherofsuccess.解析：根据文章内容可知，在男孩失败后，老师告诉他失败是成功之母。3.根据笑话，回答问题。Whywasthemoonpoor?答案：BecauseitwasalwaysdowntoEarth.解析：这个笑话中的"downtoEarth"是一个形象的说法，意为脚踏实地，符合地球上的情况。所以笑话的答案是因为月亮总是靠近地球。通过这些练习题，让学生能够对于笑话的内容和思想较为深入地理解，并能够适当运用相关