幼儿园科学活动教案汇总五篇

10页幼儿园科学活动教案汇总五篇1教材分析《纸绳力气大是一节生成活动中班孩子的惊异 心和探究爱好开头增加，为了训练孩子们的思维，让他们有时机探究，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进展折、卷、撕、捏等活动，从实践中觉察纸的特性和玩法。顺应《纲要》“擅长觉察幼儿感爱好的事物和偶发大事中所隐含的教育价值把握教育的时机供给适当的引导”的要求《纸绳力气大》通过设疑、实践，激发幼儿探究科学奇特的爱好，在反复试验、动手操作的玩耍中，让孩子们觉察卫生纸里存在“纤维”这一好玩的现象孩子们在探究玩耍中感受欢快，获得才智。目标预设1．通过试验，萌发探究纸绳承受力的爱好。大胆尝试，学习制作有力气的纸绳。主动合作，体验团结起来力气大的欢快。重点、难点本活动重点是探究、感受纸绳的承重力。难点是学习制作有力气的纸绳。设计理念力气大。设计思路手中觉察。活动中，我选择了生活中最为常见的材料“卫生纸”和亲自操作的玩耍(如撕面条竞赛、制作有力气的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等)，依托幼儿生疏的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受生活中好玩的科学现象。活动预备16活动过程1．玩“撕面条”的玩耍，激发幼儿爱好。小伴侣们看，这是什么?(卫生纸)卫生纸可以干什么?今日，我们用卫生纸来玩“撕面条”的玩耍，比一比，在谁撕的面条又快又多!这是为什么呢?让我们一起来找找卫生纸上藏着的小隐秘吧。2．观看卫生纸的纹路，再次尝试玩“撕面条”。(教师巡察检查)向撕一撕。撕成又细又长的面条了吗?换个方向再试试，把上面的纹路撕断。出示两张画好纹路的纸，让幼儿明白竖线方向不简洁撕，横线方向简洁撕。幼儿重拿一张卫生纸“撕面条”。3．玩“纸绳拎水桶”的玩耍，初步体验纸绳力气大。刚刚我们用卫生纸玩了撕面条玩耍，我还想把它变成纸绳来玩玩耍呢，你们会把它变成纸绳吗?谁来试试?(请一幼儿示范)鼓舞幼儿做纸绳，尝试提水桶。(3)(出示油桶)卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗?(5)请小伴侣用刚刚的方法将卫生纸做成纸绳，然后来到这里拎起水桶。留意，手不能遇到桶。做好了就可以上来试一试了!将两边的水桶拎到中间。4．商量纸绳的隐秘。请拎起水桶纸绳没有断的小伴侣站这边，纸绳断了的小伴侣站那边。有的纸绳却断了呢?拿两根松紧不同的纸绳引导幼儿观看，查找缘由。(3)什么缘由呢?大家商量一下。谁来说说?儿手中各拿一个纸绳)你们觉察了它们有什么不同?出示两根纸绳(一根没有断，一根断的)。我们试着按卷的方向撕一撕。23断了。没有断的纸绳撕一撕，没有断。这样做成的纸绳怎样?不简洁断。简洁断。如今你们会做有力气的纸绳了吗?谁来告知大家。(再次稳固)知道了这个隐秘，我们再来试一试。记住，找准方向，拧得越紧纸绳力气就越大。和好伴侣拉一拉，看你的纸绳是不是够力气。假设纸绳断了，赶快找出缘由，重做一个有力气的纸绳。(请幼儿用有力气的5．尝试拎两桶水。小小纸绳可神气啦!它说还能拎起两桶水呢!行不行?谁来试试?假设断了，说明什么?)小结：是啊，一根纸绳的力气有限，团结起来的纸绳力气会更大!阅历拓展，玩“运水桶”竞赛。教师介绍玩耍规章：将幼儿分成两队，运水桶接力竞赛。可以增加难度——合作运水桶。(找一个好伴侣，把两根纸绳变成一根，两人合作运两桶水。)活动延长。师：纸绳虽小，它的力气却很大!我们带它到外面去试一试，看看能不能拎起比水桶更重的东西，好吗?2设计意图：5—6是中国人》的主题，印章是我国特有的历史文化产物，它以一种中国还是比较生疏的，于是我们利用外出活动、社区资源，找寻与印章有关的信息，增加幼儿对于印章的感性生疏，为《玩印章》活动的开展供给阅历预备。活动开展中我尝试着借助教材故事《爱盖章的国王》作为切入口，进展了制造性地改编，利用作品，引出印章，并由此开放了科学活动。引发幼儿对印章爱好，感受印章的历史和文化，这是对幼儿进展传统文化启蒙教育的诠释，也是本次教学价值之一。活动目标：1、在听听、盖盖、找找印章的过程中，了解印章的多样性和趣味性。2、找寻印章在生活中作用，产生自制印章的愿望。活动流程1、阅历预备——积存对印章的感性生疏2、讲解并描述故事——丰富有关印章学问3、参观“国王印章店“——感受印章的多样性和趣味性4、玩耍：找印章——进一步感受印章在生活中的作用5、延长活动——产生自制印章的愿望3科学活动：中的转动，电风扇、车轮、时钟、地球仪……答案声此起彼伏，突然有个小伴侣告知我：“教师，我的眼睛也会转！”活动目标：1、身体不同部位的转动感爱好，了解身体哪些部位会转动，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法。2、能利用水笔在图片的相应的位置作标记。3、体验转动的欢快。4、进展幼儿的观看力、想象力。5、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。活动预备：人体图片、水笔、磁带、录音机活动过程：一、由风车的转动引出身体部位的转动二、探究身体部位的转动1、请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记。2、鼓舞幼儿与四周同伴进展沟通。3、集体沟通。鼓舞幼儿大胆说说并进展演示。三、商量：为什么这些可以转动，为什么要转动？4位，假设闯关成功将得到一件小礼物。五、随音乐放松地做身体转动动作41、生疏各种圆珠笔，知道圆珠笔的用途。2、通过观看、拆装圆珠笔、制作安装说明书及玩耍竞赛等形式，感知圆珠笔的.构造，把握安装的步骤。3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件放在盘子里，对拆装活动有爱好。1、师生共同收集各种圆珠笔。23、幼儿人手一支圆珠笔，人手一个小盘子。一、看一看——感知圆珠笔的多样性。圆珠笔，相互比一比，说说哪些地方一样？哪些地方不一样？请幼儿大胆介绍自己的觉察。不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的样子也不同，有长短、有圆圆、方方的。它的笔杆、笔芯等部件的材质、样子和颜色都具有多样性的特点。二、拆一拆——感知圆珠笔的构造。笔〕提出拆圆珠笔的要求：拆时要轻轻的，不要太用力，还要留意看拆下来的零件在什么位置，并且把每个零件放在自己的盆子里。幼儿拆开圆珠笔，与同伴沟通自己的觉察。幼儿说一样，教师出示圆珠笔部件名称的图片。弹簧这些东西，那你们能把它再装起来吗？幼：能。师：那赶快行动吧！鼓舞幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。的？鼓舞幼儿大胆地讲解并描述安装圆珠笔的过程。2、依据正确的挨次来装。师：刚刚有的小伴侣没有成功，听了人家的介绍，如今会装了师：先想一想，先装什么，后装什么。师：这次小伴侣都装成功了，但有些小伴侣还不会装，怎么办呢？〔引导幼儿画安装说明书鼓舞幼儿用画记录自己安装圆珠笔的操作过程。请个别幼儿在集风光前沟通。四、说一说——圆珠笔的用处。吗？〔换笔芯〕怎样换笔芯？怎样选择笔芯？五、玩耍活动——拆一拆、装一装。教师进展竞赛。5活动目标：幼儿尝试用各种方法取米，并能分析结果。能用适宜的词语来描述。来的好处。活动预备：1.各种工具：剪刀、石臼、石磨、石块等。2.一张大记录表。稻子假设干。古代取米画面，碾米机碾米。活动过程：一、创设问题情境，引起幼儿爱好。变成米呢，你有什么好方法？二、幼儿猜测，提出自己的方法。三、试验操作，尝试用各种工具取米。子〕教师指导有些工具的使用。四、幼儿共同沟通。刚刚你是用了什么工具取米的？你觉察了什么？这个方法取的米怎么样？越先进的转变。古代的取米方式。现代的碾米机。六、鼓舞小伴侣寻常多观看，多动脑筋，长大后制造给人类带来方面的东西。教学反思：《纲要》中指出，科学并不遥远，就在我们的身边。本次活动取材孩子的日常生活，深受孩子的宠爱。首先通过自己猜一猜，说一说怎么把米取出来，激发了幼儿的探究愿望，他们说了很