初中八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》教学设计

《首届诺贝尔奖颁发》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1．了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。2．认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能力。（二）过程与方法能根据消息的结构理清课文的内容和层次。（三）情感、态度与价值观养成阅读消息的习惯，关注社会生活和时代变迁。二、教学重点与难点1．能根据消息的结构理清课文的内容和层次。2．养成阅读消息的习惯，关注社会生活和时代变迁。三、教学过程（一）导入新课图片展示莫言获2012年诺贝尔文学奖（二）预习检测读准字音遗嘱（zhǔ）渗透（shèn）卓有成效（zhuó）仲裁（zhòng）拨款（bō）逝世（shì）颁发（bān）重点词语遗嘱：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。颁发：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。建树：在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋卓有成效：有突出的成绩，成就。（三）作者介绍诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。诺贝尔奖介绍诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设"瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖"，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。（四）朗读感知1．朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。2．速读主体部分，从中你获取了哪些信息？首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖的颁奖机构，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权的分离。（五）精读课文，揣摩品味1．德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。2．德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。3．法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。4．课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写5．课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。能更好的突出中心6．最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。（六）课堂小结这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也明确了颁奖机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、内容详略得当，是新闻中的佳作。（七）拓展延伸阅读下面一则消息，找出标题、导语和主体。朱日和阅兵：有人减重40斤有人磨掉两双鞋（法制晚报·看法新闻深读杜雯雯摄影杨小嘉）盛夏初秋的时节，也是征兵季。每一年，来自全国各地的青年都因同样的“军人梦”走入军营。法制晚报·看法新闻记者日前探访了位于北京市丰台区的武警北京市总队第三师第十五支队，这里是北京武警总队的4支机动部队之一。在这支部队里，有新兵时便在特战队员比武中荣获手枪快速射击个人第一名的94年小伙；有为了能参加阅兵集训不被淘汰，成功减掉40斤体重的班长；还有和妻子仅相隔20分钟车程却一年只有40多天能团聚的已婚战士；更有履历丰富，曾连续参加过1999年、2009年、2015年和2017年四次大阅兵的副支队长。而这四位武警战士，都是2017年建军九十周年朱日和沙场大阅兵的一员。标题：朱日和阅兵：有人减重40斤有人磨掉两双鞋导语：盛夏初秋的时节，也是征兵季。每一年，来自全国各地的青年都因同样的“军人梦”走入军营。主体：法制晚