科学活动教案锦集6篇

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科学活动教案篇1

设计思路：

经过了小班和中班上学期的学习，幼儿对数字的认识已经有了肯定的基础。在这之前，孩子们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种规律关系的概念。依据幼儿形象思维占主体地位，抽象规律思维初步进展的年龄特点，幼儿所要学习的知识应在幼儿操作体验中自己去探究，自己去发觉。本次活动学习“2—5以内的相邻数”，我结合中班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学活动中。通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数规律概念在详细的事物中理解，提高幼儿学习相邻数的爱好。援助幼儿欢乐学习、体验、理解。

活动目标：

1、知道相邻数的概念，掌控2——5以内各数的相邻数。

2、理解并能说出相邻数间多1、少1的关系。

3、进展幼儿的观测力、比较技能和思维的敏捷性。

活动预备：

教具：美羊羊、喜羊羊等6只羊的卡片；6座房子卡片；1、2、3的圆点卡。

学具：幼儿每人一套操作卡。

活动重难点：

活动重点：知道相邻数的概念，掌控2——5以内各数的相邻数。

活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动过程：

1.开始部分：〔5分钟〕

2.师幼一起玩游戏“吹泡泡”。调整幼儿心情，进入活动状态。

3.老师用谈话的'方式引入游戏“找邻居”，援助幼儿理解相邻的意思。

师：站在我们旁边，离我们最近的小伙伴就是我们的邻居，大家找找看你的邻居是谁和谁。

师幼一起小结：我们每个人都有两个邻居，一个在左边一个在右边，是我们的左邻右舍。

基本部分：〔15分钟〕

1、设计故事情境，为美羊羊等找邻居。

〔1〕复习6以内的数和6的形成。

〔2〕分别为每只羊找邻居。引导幼儿说出为什么？〔一左一右、最近等〕

2、援助屋顶上的数字找邻居。幼儿运用知识迁移，找出数字的左右邻居。

3、引导幼儿发觉相邻数之间多1、少1的关系。〔活动难点〕

老师以“2”的相邻数为例，以“最近”为切入点，帮助圆点卡，引导发觉。

师：小伙伴都说1和3离2最近，是呀他们是紧挨着2的，那1和2之间，3和2之间相差几呢？

依据幼儿的反应，适时出示圆点卡，运用比较的方法，援助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系。

师幼共同小结：一个数的相邻数就是比它少1和比它多1的那两个数。

4、幼儿动手操作，自由选择操作板，为2或3、4、5找相邻数。在操作抚弄的过程中进一步感知、理解相邻数之间少1和多1的关系。

5、展示幼儿操作板，集体检验、纠错，加深巩固幼儿对相邻数的认知。

老师要擅长鼓舞确定幼儿的表现。尊敬个体差异，着重因材施教，对技能弱的幼儿提出盼望，将材料和错误的操作放在区角里，鼓舞幼儿反复操作；对技能强的幼儿可提出更高的要求，如，到区角里为其他数找相邻数等。此环节要将集体活动和区角活动紧密结合。

三、结束部分：游戏——“找邻居”。〔2分钟〕

通过游戏复习巩固对相邻数的认知，舒缓幼儿学习的焦灼氛围，在游戏中轻松结束活动。

活动反思：

充分利用幼儿对动画片《喜羊羊与灰太狼》里面小动物的喜欢，创编故事情境引出课题，孩子们对找邻居特别感爱好。一下子就为小动物找到了两个邻居。由于幼儿还没有形成相邻数的概念，所以这个部分以情境的引导方式来激发幼儿进行主动探究，让幼儿轻松地在故事情境中自然将问题解决，为幼儿提供了主动探究的机会。

请小伙伴为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从详细的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简约到繁复、由详细形象到抽象等规律。在此基础上引导幼儿发觉相邻数之间的关系，我以2的邻居为例，启发幼儿操作探究，发觉每个数都有两个邻居，一个比它少1，一个比它多1，从而为探究3、4、5的相邻数作铺垫。援助幼儿掌控数的“邻居关系”。

幼儿人手一套的数学操作材料能最大限度地激发和满意幼儿主动探究的愿望，更有利于幼儿掌控知识，完成目标。孩子们也能自始至终仔细参加活动，在操作抚弄学具中感知相邻数之间多1和少1的关系。

相邻数这个看似简约的内容，要让幼儿充分娴熟的理解和掌控它们之间的关系对幼儿来说还有肯定的难度，通过孩子们的操作展示，我们发觉大多数孩子们都能正确操作，也有个别孩子没有完全理解，这是很正常的现象，这需要给幼儿足够的操作机会反复抚弄验证，因此我将材料继续投放到区角活动中，使得集体活动和区域活动紧密结合，相互发挥其作用。区域活动时，我们要对不同技能的孩子继续关注，有须要还需要在第二课时进行集体复习巩固。对于技能强的孩子，我有意识的给他们提出新的要求，投放更多的数字，挑战为其他数找相邻数。这一环节关注了孩子们的个体差异，因材施教，顺应孩子的最近进展区，让不同技能的孩子都能体验胜利的乐趣。

科学活动教案篇2

活动预备:卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

有益学习阅历：

1、亲近大自然，爱惜动物，有怜悯心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参加变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动过程：

一、海底观光：观看录象片海底世界的漂亮风光

提问：你在海底世界中看到了什么呀？

小结：海底世界可真奇妙，许很多多的`生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的鱼〔片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识〕。

提问：生活在海底世界中最巨大的一个家族是什么家族？

你们认识哪些生活在海底的鱼呢？

现在就让我们一起去开开眼界吧！〔看影片〕

观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？

小结：除了这些鱼儿外，还有许很多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小伙伴们，你们知道吗近年来由于我们人类不留意爱护这个家，致使海水蒙受了严峻的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？

三、听录音：一条可怜的小鱼在表达亲人、伙伴和自己的不幸际遇，由于家园受到严峻污染，他们已经无家可归了，它在向小伙伴恳求援助。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋〔用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板〕。

小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？

今后我们应当怎样爱护海洋呢？

现在，我们应当如何援助小鱼呢？

五、清理海洋垃圾，请小伙伴用双手清理垃圾，还鱼儿一个漂亮的家。

六、美工活动变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置漂亮的海底世界。

科学活动教案篇3

活动目标：

1．利用不同的材料制造人工雨。

2．制造下雨情景，感受想象制造的乐趣。

3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4．在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5．培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动预备：

1．提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

2．预备几盆清水放置在室外。

活动过程：

〔一〕说说我认识的雨

师：1．小伙伴，你们看到过下雨吗？你们看到的雨是从哪里来的？

2．下大雨时是怎么样的？什么声音？〔哗哗哗〕

3．下小雨时是怎么样的.？什么声音？〔淅沥沥〕可引导幼儿用动作表示

4．你知道雨有什么用吗？

〔二〕探究人工降雨的方法

今日请小伙伴们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

1．参观材料

老师预备了许多材料，请你用小眼睛认真看一下

〔1〕幼儿参观

〔2〕沟通

你看到了什么材料，老师依据幼儿说的，逐一出示材料

2．引导幼儿探究人工降雨的方法：

你们能用这些材料把水变成雨吗？

老师提出操作要求：选你喜爱的材料找一块空地进行尝试，留意不要将水弄到自己的身上或别的小伙伴身上。

幼儿自由探究

〔1〕乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨

〔2〕管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

〔3〕海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了

〔4〕树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨

〔5〕牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了

〔6〕小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨

3．请幼儿共享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法

〔三〕给花草树木下场雨

师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。

请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌控科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、依据动物影子查找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。

2、有观测、发觉、比较的爱好，愿意表达自己的想法。

活动预备：

1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的阅历。

2、动展板，贴有小动物的图片。

4、塑封的小动物影子图片。

活动过程：

一、共享沟通，再现阅历1、珍宝，你喜爱哪个动物宝宝？为什么呢？〔幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜爱小猫什么呢？〕小结：动物宝宝很可爱，还有许多的本事呢。

二、情景导入，感知特征1、今日，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢？它们躲在哪里？请你认真找一找，再和好伙伴说一说。〔幼儿相互沟通，自由表达。〕2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草丛里)追问：你从哪里看出来是小兔呀？〔长耳朵〕我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！

我们来学小兔。小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。

3、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？

你怎么知道这是大象的呢？〔长鼻子〕大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗？你们找对了，真的是大象。大象有两个大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。我们一起来学一学。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。

4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？〔小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的〕除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？〔小鸡的'脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的〕小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。

科学活动教案篇5

设计意图：

我们都知道，萝卜是幼儿比较熟识的蔬菜之一，在秋天这个丰收的季节，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材方便。它的品种特别丰富，有白萝卜、胡萝卜、卞萝卜等，其中大小不同、颜色不同、外形不同；它营养丰富，吃法繁多，可煮汤、可凉拌、可红烧、可腌着吃，有的还可生吃呢！然而幼儿虽然知道萝卜，但对萝卜的种类、用途、营养价值等还不太了解，在日常生活中常常发觉幼儿不爱吃萝卜的现象。因此，我认为：此活动有肯定的季节性、须要性，就如《纲要》中所说的：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，在话题《秋天的果实》中我结合本班幼儿的实际生成了此活动，引导幼儿运用多种感官了解萝卜的形状，形成对萝卜正确的认识，加深对萝卜的特征、用途等的理解，激发幼儿爱萝卜的情感。

活动目标：

1、观测白萝卜、胡萝卜，学会从颜色、形状、味道等方面进行相对应的比较，找出其不同点。

2、知道萝卜有营养，喜爱吃萝卜。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点、难点：

活动重点：感知萝卜的特征、用途。通过探究发觉、品尝萝卜，使活动得到深化。

活动难点：讲解并描述萝卜的不同特征，并通过集体小结、整理两种萝卜的特征。

活动预备：

1、白萝卜、胡萝卜假设干〔数量超过幼儿的人数〕，切成小块的.两盘萝卜及牙签。

2、小兔子头饰与幼儿人数相等。

3、课前请家长协作有意识地让幼儿认识一些萝卜食品并品尝。

活动过程：

1、以游戏的形式和口吻进入主题。

〔1〕老师带幼儿来到活动场地，手指萝卜筐：“宝宝们，看那里有什么呀？”幼儿集体边看边一起回答：“有萝卜。”老师：“那现在妈妈请宝宝每人去拔一个萝卜。”

〔2〕老师带动幼儿跳着去拔萝卜，拔好后按一白萝卜一胡萝卜相隔坐好座位。

〔评析：“爱好是最好的老师”。活动一开始我就利用幼儿熟识的小兔形象，为幼儿创设了“小兔拔萝卜”的语言情境和物质〔萝卜〕情境，引发幼儿观测萝卜的爱好，从形式上，内容实质上深深吸引孩子。〕

2、比较两种萝卜的异同。

〔1〕认识名称：宝宝，告知妈妈你拔到的是什么萝卜？〔引导幼儿先从名称上分清两种萝卜〕

〔2〕比较两种萝卜：

比较颜色：看一看，它们的颜色一样吗？它们分别是什么颜色的？〔引导幼儿分别观测自己与同伴的萝卜，学习词语：桔黄〕

比较外形：看看宝宝手里的萝卜是什么样的？和好伙伴手里的萝卜一样吗？〔引导幼儿说出萝卜有大有小、有的长有的短、有的粗有的细〕摸摸萝卜的皮有什么感觉？〔学习词语：光滑〕

比较味道：你知道萝卜有什么用？〔引导幼儿结合生活阅历自由地讲解并描述。〕今日妈妈给宝宝们预备了生的白萝卜和胡萝卜，请宝宝们去尝尝看是什么味道的？〔幼儿自由品尝并实时地讲解并描述自己吃到的白萝卜、胡萝卜分别是什么味道的〕

〔评析：依据幼儿新奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知进展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探究。让幼儿人手一个萝卜，引导幼儿用眼睛看、用手摸、用嘴巴尝。在这一过程中，老师是引导者、支持者、合。幼儿通过比比、摸摸、说说各自看到的萝卜的特征。〕

3、老师和幼儿一起小结。

〔1〕白萝卜里外都是白的，圆圆的或长圆的，皮很光滑，吃起来甜甜的；胡萝卜里外都是桔黄色的，长长的有点尖，皮不光滑，吃起来有点药味，也有甜味。萝卜很有营养，小伙伴应当多吃。

〔2〕宝宝们，拿起我们拔到的萝卜到食堂看阿姨怎么用萝卜做成好吃的菜。〔幼儿带着萝卜和老师一起离开活动室去食堂〕

〔评析：在活动中孩子获得阅历是零碎的，那怎样进行加工整理呢？为此，在自由探究后我就通过引导与幼儿一同小结的方式，对幼儿猎取萝卜的阅历进行整理。同时，引导幼儿品尝萝卜，大家吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，幼儿也逐步意识到多吃萝卜〔蔬菜〕营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体汲取更多营养，使身体长得更捧，目标2就自然完成了。〕

活动反思：

本次活动效果特别好。幼儿在能看、能摸、能闻、能尝的亲身体验中达成了活动目标，活动中幼儿爱好性高、自主性强，特别是让幼儿与同伴比较两种萝卜的异同，每个幼儿都能积极主动地把两种萝卜摆放在一起，边看边大胆地表述自己的见解，但是在“萝卜有什么用”的环节当中，多数幼儿只说了萝卜“能做汤吃”，说明幼儿课前知识阅历还不够丰富、我与家长的联系还不够充分、到位，没有让家长真正地参加到我们的活动当中。由此，我深深地领悟到：家长工作的重要性与须要性。

科学活动教案篇6

活动目标：

1、进展幼儿的感官，培育幼儿对人体奥秘的爱好。

2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简约的特征、用处及爱护。

重点难点：

怎样让幼儿简约明白的