统编版语文五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》优质课件

“精彩极了”和“糟糕透了”20*“精彩极了”和“糟糕透了”20*

敌视伴随着孩子，他学会争斗……；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆……；鼓励伴随着孩子，他信心日增……；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存……；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。——节选自《什么伴随着孩子》童年在孩子的成长过程中起着重要作用敌视伴随着孩子，他学会争斗……；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腼腆誊写鼓励一篇出版慈祥歧途谨慎腼腆

誊写鼓励一篇出版慈祥

歧途谨慎字词识记读一读tiǎnténɡbǎnqíjǐnmiǎnlìpiānxiánɡ腼腆誊写鼓励誊篇祥歧版谨励摘星星誊篇祥歧版谨励摘星星（）:（）:（）:（）:（）：称心如意，感到非常满意的样子。跟过去一样。错误的道路。因害羞而神情不自然。词语解释根据意思找出文中相应的词语。急迫得不能再等待。腼腆歧途一如既往迫不及待得意扬扬（）:（）:（）:（整体感知本文是按什么顺序记叙的？找出表明这种顺序的词句。时间顺序“七八岁的时候”“这些年来”“几年后”整体感知本文是按什么顺序记叙的？找出表明这种顺序的词句。默读课文，划分层次并归纳各层大意。

“我”七八岁时写的第一首诗得到了父母截然不同的评价。第一部分（）：1～14

“我”几年后认识到父亲原先的评价是对的，受到母亲的鼓励一直在写作，并且得到了父亲有限的肯定。第二部分（）：15“我”成年后取得了成就，深感自己有慈祥的母亲和严厉的父亲是多么幸运。第三部分（）：16～17默读课文，划分层次并归纳各层大意。课文品读默读第1～14自然段，思考下列问题。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。惊喜、鼓励、赞扬比喻语言描写神态描写母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。课文品读默读第1～14自然段，思考下列问题。母亲一念我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。不好意思骄傲“我”的反应腼腆得意扬扬我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。不整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。满怀期待渴望得到表扬“我”的心理整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。

时间的递进,

更加突出地表现了“我”急切的心理。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。父亲对“我”的诗的态度和评价是怎样的？“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。态度：认真、严格评价：“糟糕透了”对比“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。父亲对“我我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。伤心透了“我”的反应我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。伤心透了“我”对于“我”童年时写的第一首诗，父母为什么会给出截然不同的评价？

“精彩极了”：鼓励，看重巴迪写诗的行为。

“糟糕透了”：警告，看重的是诗的质量。对于“我”童年时写的第一首诗，父母为什么会给出截然不

母亲认为这是孩子第一次写诗，出于母亲对孩子的重视这种本能，她觉得应该给予巴迪鼓励，而不是苛刻地加以批评。但父亲注意的不是“我”写诗的行为，而是诗本身的质量，所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了感情，却没有考虑到“我”的承受力。母亲认为这是孩子第一次写诗，出于母亲对孩子的重视这种默读第16自然段，说说“我”的幸运体现在哪里。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”默读第16自然段，说说“我”的幸运体现在哪里。鼓励，给他力量和信心批评，防止他误入歧途严厉的父亲慈祥的母亲鼓励，给他力量和信心批评，防止他误入歧途严厉的父亲慈默读第17自然段，赏析重点语句。赞扬的力量在社会中生存和发展母亲的赞赏使“我”勇往直前，父亲的批评提醒“我”不走错路。批评的力量“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。默读第17自然段，赏析重点语句。赞扬的力量在社会中生存和发展我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。表扬批评爱爱使我们努力向前我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，板书设计母亲赞扬得意扬扬童年写诗父亲批评失声痛哭母亲鼓励长大感悟“精彩极了”和“糟糕透了”爱却完全相同评价截然相反坚持写作父亲严格精益求精精彩极了灵感和创作的源泉成年体会糟糕透了警告的力量板书设计母亲赞扬得意扬扬童年写诗父亲批评失声痛哭母亲鼓励长大课文主题

本文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的两种截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响和作者的感悟，表现了父母对孩子的爱及作者对父母浓浓的感激之情。课文主题本文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的拓展发散古代经典家教故事孟母三迁岳母刺字诸葛亮教子拓展发散古代经典家教故事孟母三迁岳母刺字诸葛亮教子课堂练习腼腆（tiǎn

tǎn）誊写（ténténɡ）鼓励（lìnì）一篇（piānbiān）出版（bān

bǎn）谨慎（jǐnjìn）······\\\\\\一、用“\”划去加点字不正确的读音。课堂练习腼腆（tiǎntǎn）誊写（ténténɡ3.他一定会比母亲更加（观赏赞赏）我这首精彩的诗。1.我越来越体会到我当初是多么（运气幸运）。2.母亲还是一如既往地（鼓动鼓励）我。√√√二、用“√”在括号内选择正确的词语。3.他一定会比母亲更加（观赏赞赏）我1.我越来越体会到课外练习

1.积累文中优美的词句。

2.爱有不同的表现形式，你在生活中感受到了吗？请写一写。课外练习1.积累文中优美的词句。感谢观看感谢观看20

“精彩极了”和“糟糕透了”20“精彩极了”和“糟糕透了”27统编版语文五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》优质课件28作者简介巴德·舒尔伯格（1914年~2009年），生于美国纽约州纽约城。作为国际知名的编剧、作家，由巴德·舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓。本文改编自《我的绝妙坏诗》。作者简介巴德·舒尔伯格（1914年~2009年），生于美国纽29助读资料巴德的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米逃走》、《醒着的梦》、《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。

同学们，你们知道关于巴德的知识吗？助读资料巴德的作品有《在滨水区》、《码头风云》、《什么使萨米30统编版语文五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》优质课件31精彩腼腆得意洋洋誊写糟糕鼓励一篇出版慈祥灵感源泉歧途警告谨慎鼓舞会认字精彩腼腆得意洋洋誊写糟糕鼓励一篇出版慈祥灵感源泉歧途警告谨慎鼓舞miǎntiǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐnxiánɡ精彩腼腆得意洋洋誊写糟糕鼓励一篇32我会读miǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐntiǎn腼腆誊篇励版歧谨祥xiánɡ我会读miǎnténɡlìpiānbǎnqíjǐntiǎn腼33多音字1.敏敏改变了很多，我们要重新（）认识他了。2.大象的重量（）是狮子的很多倍。重

chónɡ

（重新）（双重）

zhònɡ（重量）(重力）zhònɡchónɡ多音字1.敏敏改变了很多，我们要重新（）认识他34腼腆鼓励慈祥迫不及待一如既往连一连。指老年人温和的神色。形容心情急切。害羞；不自然。跟过去一样。。鼓动激励，勉人向上。词语解释腼腆连一连。指老年人温和的神色。词语解释35近义词反义词腼腆---害羞鼓励---激励慈祥---慈爱谨慎---小心腼腆---大方鼓励---打击慈祥---严厉谨慎---冒失近义词反义词腼腆---害羞鼓励---激励慈祥---慈爱谨慎-36近义词辨析相同点不同点慈祥指对人和善。

慈祥——和善安详。慈爱慈爱——仁慈而爱人。1.我的奶奶是一位很（）的老人

。2.

在妈妈的目光中,充满着柔情和（）。慈祥慈爱近义词辨析相同点不同点慈祥慈爱37词语积累描写着急的词语：迫不及待心急如焚心急火燎着急上火热锅蚂蚁坐立难安词语积累描写着急的词语：381.课文是从哪几个方面来说明父母之爱的？母爱（鼓励）父爱（批评）初读感知2.根据课文内容填空。

课文描述了作者在一生中体会到的父母之爱，作者一开始就知道____________，作者在后来也慢慢知道____________________。父爱的体现就是批评母爱是鼓励1.课文是从哪几个方面来说明父母之爱的？母爱（鼓励）父爱（批39段落划分第一部分（１-１４）：“我”的第一首诗，妈妈说它“精彩极了”；爸爸的评价是“糟糕透了”。第二部分（１５-１６）：“我”越来越体会到“我”当初是多么幸运。第三部分（１７）：“精彩极了”和“糟糕透了”的共同出发点──那就是爱。段落划分第一部分（１-１４）：“我”的第一首诗，妈妈说它“40

默读课文，本文是怎样解释父母之爱的？课文解读记得七八岁的时候，我写了第一首诗。总起全文写诗开始，通过诗来彰显父母之爱。默读课文，本文是怎样解释父母之爱的？课文解读记得41母亲念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。近义词：赞美母亲鼓励总体母亲对我的诗大大的赞美，表现了她对我的鼓励，这也体现了她对我的爱。母亲念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真42统编版语文五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》优质课件43“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。

这句话运用了__________的手法，表现了我急于得到父亲的肯定，这也为后来的发展做了铺垫。语言描写意思是：等不及了。“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫44七点。七点刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。

这句话运用了__________的手法，说出了我以为的想法。心理描写重复：将我焦急的心情体现出来了。七点。七点刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。45我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。

这句话运用了__________的手法，介绍了父亲的态度，也看出了他对我的严厉，其实也是一种爱。语言描写“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”父亲批评我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时46统编版语文五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》优质课件47几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当槽糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。记叙：将母亲继续鼓励我，而父亲继续批评我，这都是对我的爱。意思是：还是如此。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确48现在我已经有了很多作品，出版了部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈样的母亲，她常常对我说:“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说:“这个糟糕透了。”记叙：我的成就离不开母亲的鼓励，也离不开父亲的批评。现在我已经有了很多作品，出版了部部小说、戏剧和电影49一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引人歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你:“小心，注意，总结，提高。”总结：作者自己的感悟，体会父母之爱。意思是：走错路。一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量50这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”，“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”......它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股风刮倒。

这句话运用了____________的手法，体现出作者对父母之爱的感受。排比和比喻这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的51那母亲的抚摸啊，清泉石上一样，细腻悠远；那母亲的微笑啊，冬日灿阳一样，温暖柔情；那母亲的关怀啊，盈月落辉一样，柔情泛水。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。那母亲的抚摸啊，清泉石上一样，细腻悠远；那母亲的微笑52我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。结尾：无论是鼓励还是批评，都是爱的体现，作者的父母之爱中前行。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好53统编版语文五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》优质课件54板书设计“精彩极了”和“糟糕透了”一首诗母亲鼓励父亲批评长大后都是爱慈爱的母亲严厉的父亲

板书设计“精彩极了”和“糟糕透了”一首诗母