历年美术教师招聘真题

2006年浙江绍兴市教师招聘美术试卷一、填空：1、《红色的和谐》是法国著名的（马蒂斯）所创。2、北宋画家王希孟的（《千里江山图》），全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。3、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指（勾、皴、点、染）等方法。4、毕加索是（西班牙）籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是（立体派）画派的主要代表人物。5、《椅中圣母》描绘的是（宗教故事）中的圣母和圣婴。6、纯度是指色彩的（鲜浊）。7、在色环中，互成（150°——180°）的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。8、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和（教学方法）的改革。9、美术史是研究（美术发展过程）的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。10、美术媒材是构成美术作品的（物质材料），如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。二、名词解释：1、农民画：农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。2、版画：在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。3、肖像画：人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。4、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。5、雕塑：造型艺术的一种形式，是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各种实在体积的形象。6、如果物体的一个角和画着相对，这种透视称成角透视。7、晕染：也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分，再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行，同时带少许颜色，一直涂到要求的范围，使颜色产生深浅自然的过渡效果。8、接染：用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效

果。9、明度：色彩的明暗、深浅程度成为明度。10、插图：又名''插画”，绘画的异中，指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。二、简答题：1、美术课程的性质和价值是什么？（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。（2）引导学生参和文化的传承和交流。（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。（4）形成学生的创新精神和技术意识。（5）促进学生的个性形成和全面发展。2、美术课程的基本理念是什么？（1）使学生形成基本的美术素养。（2）激发学生学习美术的兴趣。（3）在广泛的文化情境中认识美术。（4）培养创新精神和解决问题的能力。（5）为促进学生发展而进行评价。3、美术课程的教学建议是什么？（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。（5）教师应鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术和其他学科的联系，和学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学和合作交流。（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想像能力，激发学生学习美术的兴趣。（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。4、美术课程的评价建议是什么？（1）重视学生的自我评价在重视教师和他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息（文字或图像资料等）、自我评价以及他人评价的结果。（2）注重对学生美术活动表现的评价美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程

中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。（3）采用多种评价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语和等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点和发展方向。（4）建立促进美术教师不断提高的评价体系强调美术教师对自己的教学行为的分析和反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。三、论述题：1、以你最喜欢的一课为例，谈一谈新旧教材的区别？2、一年级不同领域的目标是什么？并举出典型的课题。▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。▲观赏自然和各类美术作品的形和色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。▲采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。2010年浙江教师招聘测试试卷一、选择题（每题2分，共40分，每个只有一个正确选项，多选，错选均不得分）1世界上最早的教育文献是我国的（）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》2、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想3、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A、学不躐等B、开而佛达C、各因其才D、温故而知新4、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好的思想品德的教育方法是（）A、品德评价法B、榜样式样法C、实际锻炼法D、陶冶教育法5.直观时运用变式方法的目的是（）A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象D、区分本质和非本质特征6、普通中小学教育的性质是（）A、做人教育B、职业教育C、基础教育D、专业教育7、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸A、个人价值和社会价值B、主题价值C、创造价值D、教育价值

8、德育在青少年学生的发展中具有（）A、个人价值和社会价值B、主题价值C、创造价值D、教育价值8、德育在青少年学生的发展中具有（）A、积极作用B、影响作用C、制约作用D、导向作用9、良好班集体形成的重要的标志（）A、有明确的奋斗目标B、有健全的组织系统和领导核心C、形成了正确的舆论和良好的班风D、有严格的规章制度和纪律10中小学的“双基”教学是指的（）A、基础知识，基本技能B、基本理论，基本技能C、基础知识，基本理论D、基础理论，基本原理11、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是（）A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国教育法》、D、《中华人民共和国宪法》12、在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是一条教育原则（）A、启发性原则B、巩固性原则C、直观性原则D、循序渐进原则13、、”'寓德育教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中〃，这是德育过程的哪一条规律的体现（）A、教育过程是培养学生知情意行的过程B、德育过程是足进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C、德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程14心课程的核心理念是（）A、促进教师专业化成长B、转变旧的学习方式C、倡导建构的学习

口、为了每一个学生的发展15贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）A、尊重学生人格，关注个体差异B、让学生自主选择课程C、培养学生正确的学习态度D、充分地给学生传授科学知识16关注个体差异就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异A、由学生自己决定如何学习B、将学生按有中差分班教学C、满足不痛学生的需要D、培养单科独进的尖子17新课程改革倡导（）的课程评价A、强调学生学会学习B、强调新的学习方式C、突出甄别和选拔功能D、立足过程，促进发展18、在个性中具有核心意义的是（）A、能力B、气质C、性格D、动机19、“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生”这是下列哪一部法中的规定的（）A、《义务教育法》B、《未成年人保护法》C、《宪法》D、《教育法》20、对学生的研究通常包括：一是了解学生身心发展的现状二是了解学生的兴趣和差异三是了解：（）A、学生个体的动机B、学生个体的追求C、学生个体的需要D学生个体的目标二、填空题1、杨显江写的，是我国第一次本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作2、世界卫生组织在1989年指出健康应包括生理健康 和道德健康3、新课程改革的心理学依据是--——理论和--——理论4、注意的品质特征有注意广度 注意转移等5、耶克斯一朵德森定律表明：动机水平---—最有利于激发----6、义务教育也叫----是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育7、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类----和各科课程标准教科书之中8、教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是----一是教师丰富于激励和想象的倾向性9、1993年10月31日我过颁布的教师法第十条明确规定国家实行——制度10、教师在教学过程中英语学生 ， 三简答题（本题共18分）1评价教师课程教学质量的基本因素有哪些？2、新颁布的课程标准有哪些重要特点3、简述《教师范》规定的教师应当履行的义务4、（小学教师选题）简述小学儿童认知活动有哪些发展5、（中学教师选做题）中学生四象品德发展的基本特征

四论述题（两题任选一题，12分）1、（学教师选做题）某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风，班上有一名在野学生领袖喜好《水浒》人物打抱不平，常常为朋友两肋插刀，打架时，只要他一挥手其他人就蜂拥而上班上正气不能抬头，班干部闲的软弱无力，全班同学的学习成绩逐渐下降。请分析说明：（1）如何整顿该班的不良风气，通过教育转化成为优良班级体？（2）如何正确对待和教育转化在野学生领袖2、小学教师选做题学校的教育活动室师生双方共同的活动，是在一定的师生关系的维系下进行的。因此良好的师生关系式教育活动取得成功的必要保证到那时有的教师认为，教师在知识上比学生多，在能力上比学生强，在经验上比学生丰富，在人格上是师道尊严。因此在教学过程中，教师可利用权威，对学生进行灌输强压不顾学生的感受，要求学生无条件服从。请运用所学的教育学只是分析你对师生关系的认识2009年浙江省上虞市幼儿园教师招聘测试真题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。每小题1分，共20分）.健康是指人的（）的健全状态。人.心理和社会适应8.心理适应C.身体和心理的适应D.身体、心理和社会的适应.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（）。A.生活习惯和能力.保护自身安全C.身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多重游戏规则.幼儿园健康教育活动的基本形式是（）。A.正规的健康教育活动B.日常生活活动 C.户外体育活动D.早操活动.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（）。A.适量的运动负荷原则B.全面发展的原则C.经常化原则D.多样化原则.小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（）分钟之内。A.30B.20C.40D.15.在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了''鸡肉是肉”，另一幼儿马上说''牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（）。B.延迟模仿 CB.延迟模仿 C.创造性模仿 D.即时的、不完全模.幼儿语言实践的最佳途径是（）。A.语言教学活动 B.早期阅读C.游戏活动D.欣赏文学作品.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（）年龄段的要求。A.小小班B.小班C.中班D.大班.在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是O。A.直接指导的运用要多于间接指导B.运用直接指导C.运用间接指导D.间接指导的运用要多于直接指导.问一个两三岁的儿童，''你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出''一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（）心理特征。A.从个别到一般 B.从不自觉到自觉C.从具体到抽象D.从同化到顺应.（）幼儿能学习按物体的一个特征进行分类。A.小小班B.小班C.中班D.大班.科学教育的基本目标有三个（）。A.科学态度、科学方法、科学精神B.科学知识、科学技能、科学精神C.科学知识、科学方法、科学习惯D.科学知识、科学方法、科学精神13.''树上有一个很大的鸟窝，爸爸说：上面肯定有蛋，3岁半的顺顺很认真接到:是不是鸟鸡蛋。〃这是该年龄段幼儿认识活动具有（）的特征。A.缺乏有意性B.情绪性C.直觉行动性 D.表面性14.关于幼儿园科学教育的方式和方法表述不正确的是（）。A.幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动B.种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法C.非正式测量和正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法D.观察是幼儿科学探索的主要方法。.介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是O科学教育的目标。A.小小班B.小班C.中班D.大班.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（）。A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现B.幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。

A.人际关系B.社会性行为规范C.社会文化D.社会性.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（）。A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B.幼儿美术是幼儿个性的表现C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据.对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。A.概念画期（又称图式期） B.象征期C.涂鸦期D.写实期.能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。这是（）幼儿音乐欣赏能力发展的特点。A.小小班B.小班C.中班D.大班二、名词解释（每小题3分，共15分）.幼儿园课程.普遍性目标.课程实施的相互适应取向.幼儿园社会教育.表现性目标的含义三、简答题（共20分）.简述幼儿园健康教育的目标。（4分）.幼儿园课程目标制定的主要依据。（3分）.简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。（3分）.简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。（5分）.幼儿园课程的基本特征。（5分）四、案例分析题（共20分）''小凯和小丽各自在桌子前拼小熊积木，小凯始终低头自己拼积木，和小朋友没有说任何话。不一会儿小强走到桌边，靠近小凯，想和小凯一起玩，但小凯仍低头拼积木，没理小强。玩了一会儿，小凯手上只剩下一件小熊衣服和小熊裤子，他就去找小熊头，找不到，他又低下头接着拼积木。他绕着桌子拼积木，当靠近小丽时，抬头看着小丽拼的小熊，小凯手指着小丽的小熊大声说：''它头太大。”小丽也大声说：''是我的〃。小凯有点气了，但还是低头继续拼，一会儿又看向小丽指着一个小熊说：''看它穿的鞋子，熊妈妈对不对？〃小丽看了看小凯，小凯继续拼小熊积木，小丽不小心碰到了放图片的盘子，发出了很响的声音，小凯没有任何反应。过了一会儿，老师叫小凯去吃桂圆，他一边接过桂圆一边对老师说：''我家也有的。〃然后认真地吃桂圆，吃完后继续去拼小熊积木，拼地很认真，不一会儿又抬头看小丽的小熊积木，说：''你两个是不是？〃小丽没反应，他又说：''是你的，你有两个是不是？〃小丽仍没没理他，只管自己拼。于是，小凯绕圆桌转了一圈靠近小丽身边，小手拍了桌子一下，生气地说：''你是不是有两个？〃小丽还是没没理他。小凯最后又只好低头拼积木了。

拼了一会儿，他放下积木，走向床边，他脱了一只鞋子，并单脚踩在床上。老师看了对他说：''现在还没到睡觉时间，我们等会再睡好吗？”他点点头，从床上下来。老师又对他说:''把鞋子穿好。”他还是手扶着床栏，翘着一只光脚，单脚站在那里。于是老师对他说：''没关系，地上很干净，你踩一脚就到了，不会脏的。他听了，光着一只脚走到老师身边，老师帮他穿好了鞋子。”上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的''冲突〃，并说明理由。五、活动设计题（共25分）请设计大班科学活动''鱼鳍的作用〃，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。参考答案一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题1分，共20分）1、A2、D3、A4、A5、B6、A7、C8、B9、D10、C11、B12、D13、D14、A15、D16、A17、D18、A19、A20、D二、名词解释（每小题3分，共15分）.幼儿园课程幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。.普遍性目标依据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行原则性规范或总括性指导的目标，具有普遍性、模糊性、规范性特点。.课程实施的相互适应取向把课程实施过程看成是课程计划和班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变和适应的过程。.幼儿园社会教育幼儿园社会教育是指发展幼儿社会性行为目标，以增进幼儿社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。.表现性目标指每个儿童在具体的教育情境中所产生的个性化表现，它追求的是儿童反应的多元性，而不是同质性。三、简答题（共20分）.简述幼儿园健康教育的目标。（4分）（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（1分）（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（1分）（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；（1分）

（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。（1分）.幼儿园课程目标制定的主要依据（3分）（1）对幼儿的研究（1分）（2）当代社会生活的研究（1分）（3）对学科知识的研究（1分）.简要说明应该如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。（3分）（1）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿和周围环境之间的积极相互作用；（1分）（2）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应该充分发挥这一资源的作用；（1分）（3）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。（1分）.简述幼儿园教育工作评价宜重点的方面。（5分）（1）教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上；（1分）（2）教育内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；（1分）（3）教育过程是否为幼儿提供提供有益的学习经验，并符合其发展的需要；（1分）（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感；（1分）（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。（1分）.幼儿园课程的基本特征。（5分）（1）基础性、启蒙性（1分）（2）全面性、生活性（1分）（3）整合性（1分）（4）活动性和直接经验性（1分）（5）潜在性（1分）四、案例分析题（20分）案例一：上述内容是以为幼儿教师在中餐后幼儿自由进行的区域活动中记录的一个活动片段。请结合教师记录的内容，试分析小凯和小丽的特点，你是如何评价？你觉得教师应该如何应对他们之间的''冲突”，并说明理由。参考答案：小凯：自我控制能力强；坚持性好；自我调节能力强，有策略。（4分）小丽：自我控制能力强；反应快，有策略。（3分）评价：活动中反映了幼儿之间比较好的解决问题的能力，说明平时教师可能比较注重幼儿在自由活动中各项能力培养，符合幼儿园区域活动组织的要求。（5分）在小凯和小丽的之间发生整个事件的过程中，教师应该以旁观为主，有必要做些记录。事后可以就幼儿的具体情况进行一些交流和引导。理由是：区域活动的特点是幼儿自主活动

为主，在没有发生幼儿无法解决以及危险性事件的情况下，教师应该扮演旁观者、记录者、引导者的角色。（8分）五、请设计大班科学活动''鱼鳍的作用”，要求写明活动目标、活动准备、活动过程以及设计意图。（25分）（一）活动目标：（6分）.引导幼儿通过多种途径了解鱼鳍的作用，诱发幼儿科学探究的兴趣。.鼓励幼儿尝试运用各种材料和方法探究鱼鳍的作用，培养幼儿动手操作能力和思考能力。（二）活动准备：（4分）.每组活鱼一条，大的活鱼一条。.各种幼儿可能需要的探究材料，如胶带纸、纱布、绳子、铁丝等。（三）活动过程：（8分）.活动开始部分：教师引题：''鱼鳍有什么用？〃，了解幼儿对鱼鳍的经验背景。.活动基本部分：（1）教师设问：什么方法来了解鱼鳍的作用。（2）幼儿讨论和尝试，运用各种材料和手段了解鱼鳍的作用。教师注意观察和记录。（3）教师引导幼儿讨论和总结探究结果。3.活动结束部分教师用一条较大的鱼，分别引导幼儿观察鱼鳍的数量和生长位置，同时学习了各部位鱼鳍的名称。再进行分别包住各部位鱼鳍的演示，孩子们观察到：被包住胸鳍的鱼仍能平稳地向前游动，但老师用手轻轻推鱼，鱼就失去平衡倒下去了，说明胸鳍有平衡的作用。同样方法发现背鳍也有类似作用。老师再用纱布和夹子固定住尾鳍，发现鱼也倒下去，不能转向和游泳了，这和孩子们的发现是非常一致的。……（四）设计意图：（7分）上述活动设计的几点参考依据：了解并观察幼儿需要，做好互动准备；寻求幼儿需要和目标之间的平衡，判断互动价值；借助有效策略，推动互动进程；支持幼儿实践自己的想法，耐心等待；提出关键问题，帮助归纳一一提升经验。09年浙江苍南县招聘教师测试例题一、填空（每个空1分，共15分）1、班杜拉认为观察学习由、、和四个阶段组成。2、加涅把认知领域的学习分为、和三类。3、程序性知识是以来表征。

4、影响认知策略学习的内部条件有、和。5、关于动作技能学习的理论主要有和两种。6、已知高分组和低分组通过某项目(是非题)的人数百分比分别为PH=0.85和PL=0.35,则该项目的难度为，区分度为。三、单项选择题(每小题1分，共10分)1、关于创造性和智力的关系的正确陈述是()A、高智力者其创造性也高B、高创造性者必有高智商C、创造性和智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系D、低创造性者其智商可能高也可能低2、被认为教育心理学奠基人的心理学家是()A、华生B、冯特C、赫尔巴特D、桑代克3、从例子到规则的学习实质上是一种()A、接受学习B、下位学习C、并列结合学习D、上位学习4、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种()A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退5、认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是()A、关系转换说B、概括说C、共同元素说D、定势说6、短时记忆的容量大约是()A、5±2个组块;B、6±2个组块;C、7±2个组块;D、9±2个组块7、发现式教学方法的最大缺点是()A、会导致学生注意力分散;B、导致学生机械学习;C、不利于发展学生的智力;D、太耗费时间8、把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()A、认知内驱力;B、自我提高内驱力;C、附属内驱力;D、生理性内驱力9、“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是()人、心胸豁达B、敏感生C、移情作用D、客观性

10、课堂里学生之间的合作有其不利的一面，主要是（）A、不利于学生能力和品德的发展;B、不利于解决新的复杂问题；C、忽视了个别差异;D、不利于学生取长补短三、判断题（每小题1分，共20分，对的打个“V”，错的打个“X”）1、教学心理学作为一门正式的心理学分支学科出现较教育心理学为早（）2、早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用（）3、心理学家''把学习看成是一个由不知到知的认识过程〃（）4、奥苏贝尔的同化论和皮亚杰的同化论没有重要区别（）5、组织策略不需要在要记忆的材料中增加信息（）6、在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）7、一般来说，例一规法优于规一例法教学，所以课堂上应尽量避免规一例法教学。（）8、专家解决问题时由于善于使用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）9、创造是解决问题的最高形式，但人类在解决问题过程中总会有创造性的表现。（）10、习惯论把复杂的动作技能看成是一系列刺激和反应的联结的形成。（）11、学生良好品德的形成完全取决于教育者的身教和言教。（）12、品德是个人性格系统中的重要部分。（）13、贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激和反应成分，但迁移不能自动发生。（）14、可以把''举一反三〃看成侧向迁移。（）15、学生在学习中因控制源性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）16、学习的认知发展准备不同于教材知识准备，前者是学习和成熟结果，后者主要是学校教学的结果。17、由于发展不排除成熟的作用，所以心理发展涉及的范围大于学习的范围。（）

18、按马斯洛的观点，教师在自尊水平低的学生中强调为学习本身的满足而去学习的做法是不可能成功的。（）19、任务分析法是从目标出发，一步一步倒推的分析法，有助于鉴别达到教学目标的先决能力。（）20、从测量技术上看，测量某门教程的良好试卷的项目，应该是该教程的样本，因此项目的选择应符合取样原理。（）四、名词解释（每个3分，共15分）1、信度；2、学习策略；3、接受学习；4智商；5、学习风格五、简答题（每小题5分，共20分）1、简述联结派学习理论的主要观点。2、说明教学测量和教学评价的关系。3、说明动作技能遗忘进程和艾宾浩斯遗忘曲线的区别。4、在儿童良好道德行为习惯养成过程中，我们应提供哪些条件？六、论述题（20分）比较皮亚杰和布鲁纳的认知发展理论，并阐述认知发展理论的教学含义美术教师招聘测试分析题大全分析题部分答案供参考1、分析秦汉陶俑《杂技俑盘》答：（1）作品共塑造21人，其中表演者7人，乐器伴奏者7人（原为8人，残失1人），观赏者7人。（2）分组排列，身份有所体现。在粗轮廓的飞扬流动中，体现出一种力量、运动的气势和欢乐热闹的气氛（3）造型古拙、夸张，神态鲜明生动，俑人有动有静，再加上用朱、黄、粉、紫、赭等色彩绘，更增加了艺术形象的生动性。2、请描述成都天回山出土的《说唱俑》的形象特点说唱俑描绘的是东汉时期的一个表演者，身材短胖，头上戴帻，上身坦裸，两肩高耸，乳肌下垂，大腹如鼓，两臂穿戴珠翠饰件；下身着大口长裤，赤足，坐于圆榻之上，左臂抱一小鼓，右手握一鼓槌；左足翘举，张口嘻笑，恣意调戏。造型古拙，形象生动。作者不是简单模仿生活中的说唱艺人，而是着意刻画他的神气，使之惟妙惟肖，活灵活现。从那伸头、耸肩、一说一笑，手舞足蹈，有声有色的表演中，流露出健康的调戏娱人的神情，毫无油滑之

气。整个塑像，动作夸张，神态诙谐，极富吸引力。令人如身临其境，仿佛听到他的说唱和爽朗的笑声，似乎看到他的周围，有一大批入迷的观众正在全神贯注地凝视、倾听，并随着有趣的段落和引人入胜的鼓词而在哄笑。3、分析张择端的《清明上河图》答：（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。4、分析王蒙的《青卞隐居图》答：（1）元朝的''世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。（2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。（4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌成为''天下第一。〃5、分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》答：（1）五代南唐政权的摇摇欲坠造成许多人对前途悲观失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。（2）通过听琴、观舞、休憩、赏乐、调笑五个场面，描绘了政治上失意的官僚韩熙载尽情声色、颓唐放纵的夜宴生活。（3）构思严谨，人物性格刻划生动而有深度。衣纹组织严谨而又简练。设色以浓重色调为主，配以淡彩，间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。（4）除绘画史上的重要价值外，也是研究音乐史、舞蹈史、工艺史的宝贵资料。6、简析西汉《霍去病墓石雕》（1）霍去病，西汉大将军，五年六次出击抗击匈奴均获全胜（2）墓以能象征他功绩的祁连山修建（3）以雕塑特殊手法''因材施雕〃塑造（4）形体单纯、古朴，构思独特，气魄雄伟，力量沉雄。7、请描述云冈石窟第20窟中的释迦佛坐像的形象特点！前额宽阔，面相丰满；目大眉长，鼻梁高隆；唇较薄，嘴角微翘，呈愉悦微笑状；双耳垂肩，肩宽挺胸；袈裟轻柔，紧贴肌体；肩宽腰细。异于常人，渲染佛超越自然的力量和神圣不可侵犯的肃穆气氛。8、简述张择端《清明上河图》三段的内容

（1）开首一段是京郊的农村风光；（2）中段是以''虹桥”为中心的汴河及其两岸船车运输、交通、手工业和商业、贸易等紧张忙碌的活动（3）后段是城门内外街道纵横交错，店铺林立。车水马龙的繁华景象。9、简要说明李迪的《枫鹰雉鸡图》艺术特色（1）是南宋时期难得的一幅大画。（2）构图新奇巧妙（3）捕捉住形象的瞬间情态，成功地营造出特定情节的气氛和意境（4）笔法严谨，设色雅静，强调景物的质感。10、分析唐寅的《孟蜀宫伎图》答：（1）宫廷君王的奢侈豪华带给宫伎、歌伎的只是一种悲剧。（2）通过四个盛装的宫伎描绘了五代后蜀孟昶的宫廷生活。（3）诗的点缀道出了画的主题。线条细劲、流动，设色妍丽、明快、变化十分丰富。人物独特的造型特征，突出了宫伎弱不禁风的情态。（4）整个作品秀润、明朗、简洁、清新。作者饱受炎凉世态的滋味，通过宫伎的描绘抒发自己的思想感情。11、分析阎立本的《步辇图》。答此图为唐代画家阎立本所画。绢本设色。（1）唐代中央政权和边远民族的友好交往促进了政治的稳定和经济的繁荣。（2）作品描绘的是贞观十五年唐太宗下嫁文成公主和吐蕃王松赞干布联姻事件。（3）构图均衡，人物主次分明，形象生动，线条匀细挺拔，富有弹性。设色浓重并适度晕染，效果单纯而明朗。（4）作品具有历史价值，是现存有关西藏最早的一幅历史画。阎立本是开一代画风的划时代人物。12.请对''通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好”这句话，结合实际，谈谈你的认识.答：（1）从时限分析，小学美术教学目的是一个多极系列。从组合要素分析，小学美术教学目的是一个双层次结构，即由一般目的和具体目的组成.一般目的包括：A、智育目的8、德育目的。、美育目的具体目的为：A、要使学生的美术“双基”水平得到提高.B、要使学生的美术心理素质得到提高.C、要培养和提高学生的美术鉴赏力.（2）小学美术教育是基础教育的重要组成部分，面向的是所有的小学生，在实现小学美术教学目的的基础上，要充分兼顾到这一阶段美术教学的大众性、基础性和趣味性。使学生能

够热爱美术，保持恒定持久的兴趣十分重要。13、分析桃花坞年画《上海火车站》（1）画面反映清朝末年民国初期，不同的人在火车站的各种活动；人物活动明确，场面热闹（2）人物衣着、鲜明。背景不着颜色，但借用树木、阳伞、人物，点明了夏日炎炎的热闹气氛（3）通过表现热闹新颖的火车站这一新事物，表达人们在辞旧迎新，求吉利，向往新事物，歌颂新事物的心里（4）整个画面采用散布的构图手法，产生一种平铺直叙的观赏效果，表现手法上运用变形，增加了趣味性、装饰性。14、分析黄公望的《富春山居图》。答（1）元代统治者的荣枯无常使许多汉族文人只得纵情于诗酒。（2）描绘了富春江一代的秋初景色。（3）吸收董巨披麻皴而更加简括，显示出较深的笔墨功力。（4）堪称古代山水画中的巨作。对后代画家具有深刻的启发和影响。15、简析《掷铁饼者》作者，米隆。这件雕像表现了竞技运动员健美而又富于力感的形象，在人体运动中体现一种和谐之美和理想之美。作者成功地解决了人体在运动中的重心稳定和空间结构的两大难题，使雕像既有连续运动的时间节奏感，又有回旋动作的空间稳定性。无论从哪个角度看雕像都给人以美感的完整性和动势的真实性。16、伦勃朗的《夜巡》答（1）荷兰独立后，随着资本主义工商业的发展，带有风俗题材性质的团体肖像画应运而生。（2）描绘了阿姆斯特丹射击手公会的形象，在白天执行一件紧急任务而即将出发前的情景。（3）画面整体处理得富有戏剧性，人物动态各异、形象生动，明暗变化强烈。（4）打破了“巴洛克”风格的豪华和奢侈，建成了现实主义艺术创作原则。在艺术性或思想性上具有不可低估的价值。17、米勒的《拾穗》答（1）1848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代，人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。（2）表现三位衣着俭朴的农妇，在收割过的田里寻找遗落的麦穗。（3）主题鲜明，空间感强，色彩温暖而沉着，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。（4）使普通劳动场面登堂入室，其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡。18、达•芬奇的《蒙娜丽莎》答（1）文艺复兴确立了个人的价值，肯定了现实生活的积极意义。（2）成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。

（3）人物仪态安详、表情平静。金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重。双手刻画精确、丰满、背景运用''空气透视法”使主题愈加鲜明。充分突出了人物健康、华贵和青春的美。（4）体现了画家以科学的精神去观察自然的态度，是一首赞美自然的颂歌。19、王式廓的《血衣》王式廓，中国现代油画家、版画家。《血衣》是作者以在华北地区参加土地改革运动所积累的生活体验和素材为基础而创作的大型素描（油画稿），也是曾经引起广泛社会反响的杰出革命历史画。它以一位农村妇女手持的血衣作为揭示主题和画面情节的中心，用一系列饱受封建剥削和摧残的农民形象组成了控诉斗争的宏大场面，表现了农民的痛苦、仇恨和斗争激情，现实了民主革命所带来的翻天覆地的历史变化和人民群众当家作主的时代的到来。作品场面宏大，人物众多，作者真实、生动地刻画了不同人物的性格特征和内心世界，富有极强的艺术感染力。20、赏析委拉斯凯兹的《宫女》。画面中的画家本人，眼睛注视着画面以外他所要描绘的对象。画面中心处挂在墙壁上的镜子里映照出国王和王后的影像，说明画家正在给国王和王后画像。在画面中占了主要地位的小公主和宫女是在画家工作时突然闯进来宫廷画室的。因此，这一作品就既是一幅描绘小公主极其宫女日常活动的片段佳作，又是巧妙的构思和构图，而给画家本人留下的一幅难得的自画像，实际也反映着作者本人在西班牙宫廷王宫中的地位、身份和命运，是画家宫廷生活的自我写照。作者运用了油画艺术所可能具有的全部表现手段，形体、明暗、透视、光影、色彩、人物的姿态和表情、人物之间的呼应衬托以及人物和环境之间巧妙而合理的安排等，使得所有这些因素全都非常和谐地融合在一种坚实而又自然的画风之中。特别是它那明亮的金黄色的主调和深暗沉着的服装和阴影所形成的层次分明的对比，使得全画中出现的色彩和形体的复杂交响，又能统一在它那均衡、稳定的构图之中。因而，这幅名作精致地创造出一种真实感很强的、庞大的空间景象的视觉幻想，也就是一种客观的完整而有机的意象，而他所采用的是经典的欧洲现实主义绘画的语言。21、赏析马远的《寒江独钓图》马远，南宋四大家之一，本画画一叶扁舟，几道水波，一老翁独坐船头，专心致志地在钓鱼。画面大片空白，这些空白既表现水，又表现天，正是水天一色，给人无边无际的感觉，也加强了江面上寒意萧索的气氛，突出了''寒江独钓”中''寒"的境界，同时显得老翁格外孤独，进一步突出了''独〃的境界。显然作者马远在这一作品的构图上，巧妙地利用空白的作用，达到了独特的境界，这也是中国古代绘画的重要特色之一。22、分析《韩熙载夜宴图》这是五代时期南唐著名画家顾闳中的作品。作品是顾闳中根据南唐统治者的意旨偷偷地到南唐大臣韩熙载家中窥探真情后，凭着他对韩熙载夜宴宾客生活场面的观察分析和心记画成的。画面内容可以分成听乐、赏舞、休息、清吹、散宴各段。手段听乐，韩熙载和状元郎粲坐床榻上，正倾听教坊副使李家明之妹弹琵琶，旁坐其兄等人。二段观舞众人正在观看王屋山跳''六幺舞〃，韩熙载亲自击鼓助兴，好友德明和尚不期而遇此景，尴尬地拱手背立；三段''暂歇〃，韩熙载和家妓们坐床上休息，韩熙载在净手；四段''清吹〃韩熙载解衣盘坐椅子上，

欣赏五个歌女合奏；五段''散宴”韩熙载手持鼓槌送别，尚有客人在和女妓调笑。韩熙载在画中出现了五次，但表情始终闷闷不乐。他的内心是非常苦闷的，为了逃避迫害他不得不纵情酒色，而其他人都沉浸在宴会的气氛中，很愉快，这形成了鲜明对比。画中五个情节用屏风巧妙分割又使场景相互联系，以长卷的形式如同连环画把不同时空发生的事在一幅画中表现出来。色彩鲜艳又不失雅致，采用工笔重彩的手法，画面细腻、艳丽富有装饰性，造型准确精微，线条绚丽清雅，不同物象的笔墨运用又富有变化。尤其敷色更见丰富、和谐，仕女的素装艳服和男宾的青黑色衣衫形成鲜明对照，深色家具沉厚典雅，不同色彩对比参差，交相辉映，使整体色调艳而不俗，呈现出高雅的格调。韩熙载的刻画不仅形象逼真，具有肖像画的性质，而且对其内心挖掘深刻，性格，真实再现了这位历史人物的原貌。其他人物的刻画也非常典型，如状元的得意忘形，和尚的尴尬境地，王屋山的诱人姿色等。23、《荆轲刺秦王》分析是汉代的山东嘉祥县武梁祠画像石，表现荆轲刺秦王紧张而富有戏剧化的瞬间，人物动作夸张，把荆轲的勇猛无畏和秦王的惊恐表现得淋漓尽致。画面分为三层。第一层为管仲射小白的故事；第三层为神话题材伏羲女娲的故事；中间第二层是主要的部分，即荆轲刺秦王的故事。画面中间为一柱，柱上穿透一带穗的匕首；柱下一匣，匣盖打开，露出一头颅；柱旁有半截袖子，是荆轲揪秦王时，秦王使劲挣脱撕下的；柱左为被御医夏无且抱住的荆轲，两手扬起，头发甩开；柱右为秦王，大步躲避并回首观望。地下仰卧一人，为吓到的秦舞阳；一武士在秦王右方，正执剑盾欲上前相助。该画是一历史故事，表现的是荆轲刺秦王这一瞬间，露出的刀锋表现荆轲的强大力量，人物运动感强烈。用对比手法表现惊恐的衬托出荆轲的临危不惧的神态。画面有明显的褒贬之意，歌颂了荆轲的''勇"和''义〃以及''士为知己者死〃的精神。24、分析张萱的《捣练图》绢本设色，总37厘米，横147厘米，藏于波士顿艺术博物馆。表现劳动妇女捣练的生活图景。此图是盛唐一幅重要的风俗画。表现宫中妇女加工绢丝的生活场面。全图12个人物，分为三组：起手是捣丝，中间是缝合，最后是把绢拉直、熨平。画中人物有坐有站、有高有低，动作联系自然合理，富有一种节奏感。人物全神贯注，仿佛惟有捣丝之声可闻。若干细节描写也十分精微生动，生活气息甚浓。妇女形象均为丰颊硕体，服饰艳丽。线条匀细，转折不大，富有弹性。设色柔丽，以重彩渲染，给人以活泼明快的感觉，体现了盛唐以后仕女人物画的典型风格。25、分析周昉的《簪花仕女图》周昉，以画仕女画为突出，人称''周家样〃。唐代、绢本设色，纵46厘米，横180厘米。此画展现了唐代宫廷嫔妃骄奢闲适生活的一个侧面。全图分为''戏犬〃、''慢步"、''看花〃、''采花〃四个情节。图卷右起是一位身披姿色纱衫的贵妇，手执拂尘侧身转首逗着一只摇尾吐舌的小狗。另一贵妇则肩披白纱，身着罗裙，右手挑起纱衫，左手招弄小狗。两人形成呼应。另一贵妇凝视着手中的小花，似在沉思。其身后站着一个手执长柄团扇的仕女，低眉顺眼。

再向前又一贵妇手里捏着一只蝴蝶，回首望着悠闲的白鹤。远处还有一位身披白纱的贵妇，娉婷而来。整个构图远近高低，错落有致。人物形象丰腴肥硕，神态安闲。勾线细劲流畅，风姿毕现。设色富丽华美，表现出肌肤的细腻和服饰的轻薄。以写实手法描绘出雍容的情致。26、分析梁楷的《李白行吟图》梁楷，宋代。此画是梁楷的减笔人物画的代表作之一。寥寥数笔就把''诗仙"那种纵横飘逸、才思横溢的风度神韵，勾画得惟妙惟肖。画家不拘泥于琐末细节，而是突出诗人的性格特征，选取最能反映诗人精神状态和思想情绪的瞬间动作，加以概括的描绘。虽是逸笔草草，却言简意赅，以一当十，毫无雕琢造作之气。人物神韵的体现达到了一个新的高度。梁楷的减笔画对明清及现代画家有着重要的影响。27、赏析范宽的《溪山行旅图》范宽，北宋前期著名山水画家。长期生活在陕西终南、太华山林之中深入观察北方山川景物之真实面貌，他画的山水能创造出独特的艺术境界。《溪山行旅图》是他最重要的代表作。一座巍峨的山峰几乎占满了大半个画面，给人以''高山仰止〃之感；山顶杂树丛生，一线飞瀑从山腰间直泄而下；山脚下巨石纵横，林木葱茏，山路上有行脚商人赶着驮货的驴群缓缓前进，它既给幽静的山林增添了生气，又起着点题的作用。从整个画面看，笔墨浓重粗壮，通幅无一败笔，于沉雄之中见精微。该画山石树木全用短条子皴和点簇、戗笔之法画成，也称雨点皴法。此画被徐悲鸿称为中国的重要国宝，是他最钦佩的作品之一。28、赏析王希孟的《千里江山图》作者王希孟，北宋末年画家，画此图时年仅18岁。此画全卷长近12米用整幅绢画成。在这一作品中，王希孟充分运用了中国山水画''咫尺千里”的表现手法，散点透视，以精微的笔法、浓烈的色彩、宏大的气势，描绘了祖国山河的辽阔和壮美，抒发了画家对祖国大好河山的热爱。此画虽然采用传统的青绿山水画法，但它没有像大多数青绿山水画那样，把重点放在殿堂楼阁、仙山海市、逸民隐士等描写上，而是着重画出千里江山的壮阔。值得注意的是它在表现阳光的感觉上所采用的巧妙手法，这就是一方面通过色调的浓淡虚实，来表现山水的明灭隐现、景物的高低远近，产生一种阳光扑面的感觉；另一方面，又通过河水的波光闪烁，体现出阳光的强烈，而这种强烈的光感，更增加了河山的壮美。这是中国古代山水画中少见的巨制。29、郭熙的《早春图赏析》郭熙，北宋中期重要的山水画家和绘画理论家。他的山水画师法李成，又兼采董源、范宽之长，故能自成一格。《早春图》描绘早春时节清晨的山景，薄雾笼罩山腰，树枝尚未放青，但已吐出新芽，山间吸水已经解冻，泉水潺潺，形成一潭清浅春水。画中虽无桃红柳绿的景色，但大自然处处萌发着生机，传达出春回大地的信息。这种从描写的自然景物中自然流露出的季节特色，和郭熙强调的画山水要表现不同季节的特征观点，是完全一致的。30、赏析王蒙的《青卞隐居图》王蒙，元代末年著名画家，元四家之一。元代灭亡后长期隐居黄鹤山，擅长山水画。《青卞隐居图》是他最重要的代表作。它描写的是浙江吴兴县西北卞山的自然景色。王蒙采用高远法构图，画面上重山复岭，密树深溪。山坳的草堂中，一人抱膝倚床而坐，一隐士则沿山路

而行，俨然是王蒙长期在山间隐居生活的写照。在用墨的方法上，先淡后弄，干湿互用，用笔密而不乱，层次井然。点苔方法比较多样，或用浓墨、焦墨混点，或用破竹点、胡椒点。整个画面茂密苍郁，气势雄伟。31、赏析董源的《潇湘图》《潇湘图》作者董源，五代南唐画家。全卷以横幅形式图写江南山丘、沙岸、江河纵横的秀美景色，表现了南方的山势平缓、烟雨朦胧、淡然天成的艺术境界。山头丛林杂树以水墨点染，平沙坡岸间以披麻皴擦描绘而成，开卷处有二宫装女子并立，滩头列有五人击鼓奏乐，江面舟中有朱衣贵族端坐，后段近岸处有十人拉网捕鱼，山水皆以花青运墨点染，平淡幽深，生动地表现出江南气候湿润、烟雨空蒙的特色。人物则以细笔重彩涂写，神采历历俱足，是董源的传世名作。32、分析沈周的《庐山高图》沈周，明代。该画全景式构图，以山为象征，寓意深刻。图中山峦层叠，草木丰茂，飞瀑高悬，云雾浮动。此画构图布局颇具匠心，墨色浓淡层次逐渐变化。作者取王蒙技法，善于组合稠密高叠的石岩，进而形成转折交搭的层峦，再布置大小林木，复合为整一的自然美，疏密、松紧，有条不紊。33、分析韩滉的《五牛图》韩滉，唐代著名画家，做过右丞相，工书善画，尤其擅长画人物和农村风俗景物。画中五头不同形态的牛，从不同角度表现了牛的生活形态和习性，结构准确，造型生动，形象真切，尤其是描写牛的强健、有力、沉稳而又行动迟缓的形体特征和习性方面，十分传神。全面的布局统一而又有变化，在处理形体的透视关系等方面，也表现了很高的技巧。它那淳朴自然、稳健有力的画风也使这幅带有农村风情的兽畜动物画显得更具有艺术魅力。34、分析徐渭的《杂花图卷》徐渭，明代著名画家、戏曲家和诗人。他敢于革新，创造，他的大写意画法开创了我国古代绘画史上的一种重要画风，对后来的诸多画家有重要影响。全卷共10幅，画四季花果、树木13种，洋洋洒洒，一气呵成。丰润的牡丹、淋漓的荷叶，皎洁的白莲，孤傲的秋菊，厚实的石榴，挺俏的梅花，萧疏的竹叶等疏疏密密，虚虚实实，浓浓淡淡，轻轻重重，所形成的墨的旋律，使人心旷神怡。多种笔势所形成的墨汁淋漓、风驰雨骤的艺术效果，充分抒发了作者内心的激情。由于徐渭充分发挥了笔、墨和宣纸的性能，结合了草书的笔法，又真切地把握了对象的本质特点，所以横涂竖抹，皆能左右逢源，突出地体现了徐渭水墨大写意花鸟画的特色。35、分析朱耷的《荷花水鸟图》朱耷，清代。明代宗室后裔，后落发为僧，号八大山人。署款多做''八大”写成''哭之”'笑之”样。该画，孤石倒立，残荷斜挂，一只缩着脖子、好像蹬着白眼的水鸟孤零零地蹲在石头顶上，显得极为冷落孤僻，很像是画家的自我写照。全画用笔和用墨都非常简练，充分发挥了书法修养的优势。画中的大块空白，更增强了全画悲凉的气氛，且给人以无穷的遐想。这是中国画善于利用空白，使''无画处皆成妙境”的突出体现。36、赏析董希文的《开国大典》

董希文，浙江绍兴人，我国当代著名的油画家和美术教育家。《开国大典》是他的代表作。作品是油画，并不是照相式地复原当时的情景，而是根据自己的深切感受，对真实的情景作了必要的强调和删减，特别是大胆地把领导人集中在画面的左侧，同时衬以一排顶天立地的大红柱子。画面的右侧集中表现了宏大的游行队伍和辽阔的天空，从而突出了开国大典的盛况额宏伟的气势。画家为了适应这一特定题材的需要，借鉴了我国传统民间艺术和中国传统的工笔重彩画法，强调色调的单纯和强烈的对比，从而增强了这一具有历史意义的节日气氛。红地毯、红灯笼、红柱子、红旗和蓝天、绿树相呼应；黄色的菊花和金灿灿的灯穗相互呼应，使人感到既富丽堂皇，又热烈亲切。37、分析詹建俊的《狼牙山五壮士》画面选择了五壮士即将跳崖前怒视侵略者的瞬间情节，既鲜明地刻画出他们对侵华日军的强烈义愤，又表现出他们宁死不屈的崇高气节和英勇气概。作品在构图上也独具匠心，将五位英雄的形象组织成一个庄重的三角形，宛如一座巍峨的高峰矗立在群峰耸立的狼牙山之巅，从而象征并且突出了抗日英雄永远屹立于神圣不可侵犯的中华领土，也永远屹立于中国人民心间这一英雄史诗的主题。38、分析波提切利的《春》波提切利，弗罗伦萨画派的代表人物。该画用神话人物来表现自然节令。全画描绘了9个神话人物，西风神、仙女、花神、维纳斯、丘比特、三女神、墨丘利。维纳斯处于画面中央是全画中心人物。她是爱和美的象征，是人性的化身，突出她也就是对人性的歌颂。全画背景是一片幽静的桔林（暗喻美第奇家族的徽饰），一派春回大地、花草争妍的景象。诸神们是为春天的到来而欢歌。对美和爱的追求，即对人性的追求，是这一作品的主题，体现了鲜明的人文主义思想。平面的装饰性的构图和生动细腻的人物描写，特别是三位身披薄纱的优美女神，体现了波提切利秀逸的艺术风格。39、欣赏达芬奇的《最后的晚餐》达芬奇，文艺复兴时期最杰出的画家、科学家和发明家。《最后的晚餐》是达芬奇掺合了油彩的壁画，画面取材于基督教圣经中耶稣被犹大出卖的传说。这个题材有很多人绘制过，形成了一套程式化的表现手法。达芬奇以他独到的匠心、卓越的构图、深刻的人物心理描写而成为不朽的杰作。达芬奇紧紧抓住耶稣和12个门徒共进晚餐时，突然说出的一句话后众门徒顿时显出各种不同的神态这个极富表现力的瞬间，着重刻画了各个人物的内心世界，表达了画家对善和恶、美和丑、崇高和卑微的鲜明爱憎，进而对人物的精微描写，达到了空前的高度。构图十分完美：横幅的画面以耶稣为中心，组成严格对称的构图。12个门徒平均分成对称的四组，这几组人物之间彼此具有紧密的联系和各种不同的姿态，显得丰富而统一。此外，在画面空间和背景的处理上，用透视法画出了深远的空间。所有这些使这一作品成为世界名作。40、分析米开朗基罗的《创世纪》米开朗基罗，文艺复兴最杰出的雕刻家、画家、建筑师。《创世纪》壁画是为西斯廷教堂而作，分布在该教堂整个大厅的屋顶，达500平方米，是美术史上最大的壁画之一。该画是米开朗基罗在特殊的情况下接受的任务，四年的时间独自一人在高达18米高的脚手架上完

成的，致使完成后颈项严重变形。画面以教堂的建筑结构作框边，把整个长方形大厅的屋顶划分成中央和周围两大部分，以中央为主全部描绘基督教的宗教故事和人物形象。其中宗教故事取材于基督教的''创世纪”之说，共描绘了9幅大型宗教故事画，周围建筑框边的拱边壁面画了12个男女先知，四角画摩西、大卫等故事，在建筑构件上面和间隙处还画有各种青少年形象。整个壁画形体鲜明的人物形象共有343个之多，大多数比真人还大。壁画中的许多人物虽系宗教人物，但他们都不是基督教所宣扬的历来顺受的奴仆和罪人，而是体态健壮，具有强烈的意志和力量，显示了米开朗基罗是用人文主义思想来表现这些宗教人物的，寄托了他一贯追求的对英雄人物的崇敬和理想。所以这一作品和其说是表现虚幻的上帝创造世界的传说，倒不如说是米开朗基罗对宗教传说的再创造。41、分析张择端的《清明上河图》：（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。42、分析王蒙的《青卞隐居图》：（1）元朝的''世事多变〃造成文人画家逃避现实、隐遁山林。（2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。（4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌称为''天下第一。〃43、分析米勒的《拾穗》：（1）1848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代，人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。（2）表现三位衣着俭朴的农妇，在收割过的田里寻找遗落的麦穗。（3）主题鲜明，空间感强，色彩温暖而沉着，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。（4）使普通劳动场面登堂入室，其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡。44、分析拉斐尔的《椅中圣母》拉斐尔，文艺复兴三杰之一。善于吸收前辈的长处，融会贯通，创造了被后来的古典主义者尊奉为典范的理想美的艺术世界。（1）神人合一。画面的圣母形象就是生活中的人的感觉。（2）既有基督教题材的传统绘画规则，又有作者自己的创造。如光环和衣服的调整（3）构图独具匠心，自然而协调。45、分析扬凡埃克的《阿尔诺非尼夫妇像》

扬凡埃克兄弟是文艺复兴时期尼德兰著名画家，油画材料和技法的革新者。观察入微、描绘细致、重视对人物性格的刻画，注意空间构成的处理和光、色的表现是他的艺术特点。该画是世界美术史上的重要作品之一。（1）是运用改革后的油画材料和油画技法绘制的。画中的许多景物被描绘得非常出色。如：铜烛灯、贵族袍、小狗毛皮。（2）作品表现手法新颖而又富于独创性。如男女组合史无前例，背景十分真实罕见，礼仪般的姿势。（3）小圆镜和签名，及画面各部分的象征意义。46、分析鲁本斯的《劫夺吕西普斯的女儿》鲁本斯，17世纪佛兰德斯最著名的画家，巴洛克画风代表人物。（1）复杂而又有强烈动势的对角线构图，增加了紧张不安。（2）鲜明的色彩对比：马的重色和女子的白皙肌肤的明亮色调对比，亮丽、纯净，富于闪烁的光感（3）开阔有力的笔触，动感的线条，洋溢着勃勃生机，风格豪放。（4）人物造型：饱满健壮，绝无纤弱之感（5）内容：神话故事。47、分析达维特的《荷拉斯兄弟之誓》达维特，法国大革命时期最杰出的画家，新古典主义美术的主要代表。该画主题极其鲜明一一个人情感要服从国家利益。画面采用对比手法，表现了这两种情感的冲突。中间位置的荷拉斯三兄弟在出征之前，从父亲手中接过武器并庄严宣誓；画面右角的三兄弟的母亲、妻儿和姐妹则陷入了个人的情感而感到哀伤，笼罩在一片忧虑和悲哀的气氛之中。她们的行为反衬出三兄弟出征前的英雄气概，突出了画的主题。整个画面构图严谨、气势雄健、造型坚实，体现了新古典主义美术的重要特征。笔触平静，画风细腻，静谧、崇高、纯洁。48、简析伦勃朗的《夜巡》伦勃朗，荷兰大画家。《夜巡》是一幅群像肖像画。（1）采用舞台效果的表现手法，没有用传统群像的画法，主次人物突出（2）画面明暗对比强烈，但又极富层次感，体现伦勃朗的艺术风格（3）此画后来被人涂上过厚的光油层加上岁月侵蚀和客气污染导致画面变暗好像夜景，所以误作《夜巡》。49、分析《湿婆之舞》湿婆是印度教崇拜宇宙精神化身的三大主神之一，他是生殖和毁灭之神，也是创造和破坏之神，又是苦行和舞蹈之神。作品湿婆四周的燃烧的火焰光环，是无始无终、不已的宇宙的象征；湿婆的四臂象征他法力广大；湿婆右手中的小手鼓是创造的象征；和小手鼓相对应的左手中的燃烧的火焰，是毁灭的象征。创造和毁灭这两种相对立的力量在湿婆左右对称的手臂上得到了平衡，舞姿迅疾、洒脱，出色地表现了人体在舞蹈中优美的动态和节奏，而且融哲理和审美于一体，十分耐人寻味。50、分析《马赛曲》

法国浪漫主义雕塑家吕德的《马赛曲》表现了1792年马赛的义勇军开赴巴黎参加保卫祖国的战斗的历史事件。作品分上下两层，上层是象征法兰西和民主、自由的女神，右手执剑，指引着前进的方向，左手高举，大声疾呼号召人们奋起保卫祖国。她像疾风一般腾空向前的姿态，具有锐不可挡的气势和不可征服的力量。下层是奔赴疆场的战士的行列，其中最突出的卷发蓄须、高举战盔的老战士和他身旁的无所畏惧的少年战士的形象。他们是男女老少万众一心的法国人民的象征。整个浮雕的构图复杂而严谨，依靠人物的彼此交错，遮掩造成了一种千军万马的宏大气势。它成功地反映了法国大革命时期广大人民群众昂扬的斗争精神，从而使它成为歌颂法国人民为祖国自由而战的英雄纪念碑，在世界雕塑史上占有重要的地位。51、简析《加莱义民》（1）作者罗丹是法国近代最杰出的雕塑家（2）取材于历史事件一一英法百年战争（3）打破传统纪念碑塑造一座人像和象征手法的框框，采用写实手法表现（4）群像没有固定的正面，可以多角度欣赏（5）注重心理刻画和性格表现，树立了近代纪念碑雕塑的范例52、简析《格尔尼卡》作者，毕加索，立体派绘画创始人。画面表现1937年德国法西斯空军轰炸西班牙格尔尼卡屠杀无辜居民的情景。画面以象征性的形象、被肢解的形体和低沉的色调，展现了战争的罪恶和灾难的悲剧。在大火中哀号着跌落的妇女拖着伤腿奔逃的妇女、握着断剑倒地的战士，蹬着双眼践踏妇女和儿童的野牛，受了重伤而昂首嘶叫的烈马，还有手执油灯在黑暗中惊醒的妇女，一只以灯泡为眼珠的巨大的眼镜注视着这一切，表示法西斯的暴行是掩饰不住的。这幅画上的许多形象都是从不同视点来表现的，它们在交叠、错落和切割中，似乎没有一个完整的形体，也不适合于我们以往的视觉经验和形象辨识，然而却使人感觉到一种混乱的战祸场面和惊心动魄的悲剧情景。53、沈周《庐山高图》（1）“文人画”在明代最为昌盛，其中尤以山水画影响较深。（2）专为其师陈宽而作。以近似王蒙的笔法，集中表现了雄伟瑰丽的庐山形象。用此来象

征乃师的崇高人格。（3）寓意深刻，想象驰骋。布景高远深幽，山石多用披麻解索皴，浓墨点苔，墨丰笔健。表现出庐山大气氤氲的动人形象。（4）为文秀一类的水墨写意山水之作，也是诗画并茂、寓情于景的巨幅杰作。54、黄公望《富春山居图》（1）元代统治者荣枯无常使许多汉族文人只得纵情诗酒。（2）描绘了富春江一代的秋初景色。（3）吸收董巨披麻皴而更加简括，显示出较深的笔墨功力。

（4）堪称古代山水画中的巨作。对后代画家具有深刻的启发和影响。55、阎立本《步辇图》（1）唐代中央政权和边远民族的友好交往促进了政治的稳定和经济的繁荣。（2）作品描绘的是贞观十五年唐太宗下嫁文成公主和吐蕃王松赞干布联姻事件。（3）构图均衡，人物主次分明，形象生动，线条匀细挺拔，富有弹性。设色浓重并适度晕

染，效果单纯而明朗。（4）作品具有历史价值，现存关西藏最早的一幅历史画。阎立本是开一代画风的划时代人

物。56、唐寅的《孟蜀宫伎图》（1）宫廷君王的奢侈豪华带给宫伎、歌伎的只是一种悲剧。（2）通过四个盛装的宫伎描绘了五代后蜀孟昶的宫廷生活。（3）诗的点缀道出了画的主题。线条细劲、流动，设色妍丽、明快、变化十分丰富。人物

独特的造型特征，突出了宫伎弱不禁风的情态。（4）整个作品秀润、明朗、简洁、清新。作者饱受炎凉世态的滋味，通过宫伎的描绘抒发

自己的思想感情。57、顾闳中的《韩熙载夜宴图》（1）、五代南唐政权的摇摇欲坠造成许多人对前途悲观失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳

目。（2）通过听琴、观舞、休憩、赏乐、调笑五个场面，描绘了政治上失意的官僚韩熙载尽情

声色、颓唐放纵的夜宴生活。（3）构思严谨，人物性格刻划生动而有深度。衣纹组织严谨而又简练。设色以浓重色调为

主，配以淡彩，间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。（4）除绘画史上的重要价值外，也是研究音乐史、舞蹈史、工艺史的宝贵资料。58、王蒙《青卞隐居图》（1）元朝''世事多变”造成文人画家逃避现实隐遁山林。（2）描绘浙江吴兴县西北18里许卞山景象。（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严纵横离奇。画草庐数间，

点出了文人隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次

井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。（4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚新风格。被明代画家董其昌成为''天

下第一。”59、张择端《清明上河图》（1）、宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。

（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结

合对象的质感特征。（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、

工商、交通等具有重要的文献价值。60、顾恺之在中国绘画史上的地位（1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。（2）明确提出''传神”的重要性。（3）加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系巧妙处理以显示人物情思。（4）揉合汉画和西域的线条，创造''春蚕吐丝〃般的线描风格。（5）在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。61、顾恺之《洛神赋图》（1）士大夫画家辈出，绘画题材范围扩大。（2）根据诗人曹植的文学创作的主题思想塑造形象和安排情节。画出一幅哀怨缠绵的连续

画图。（3）人物神情刻画生动，主题内容突出，手法写实。线条简练飘逸，色彩典雅鲜丽。整个

画面环境富于装饰性。（4）体现东晋时期中国绘画水平。顾恺之艺术成就对当时或后世画家具有重要影响。62、简要论述明清美术发展的特点。答：两代文人士大夫绘