礼仪培训活动总结(14篇)

第页共页礼仪培训活动总结(14篇)礼仪培训活动总结篇一以下为分年级、学科培训活动小结(后附各单位出席情况统计表)。根本情况：8月19日，小学一年语文期初培训活动按方案如期在实验小学会议室进展，全县共有17个单位的68名老师参加培训。培训内容：8：30—11：50教研员分五个专题进展讲座：①语文课程的根本理念②《课程标准》对一年级语文教学的根本要求③一年级上册教材的整体介绍④课堂教学施行策略⑤教材中每一板块的教学重难点;1：00—2：30骨干老师讲座：岔路河中心校尹传霞《稳抓习惯养成，落实常规教学》永吉实验小学张帆《一年级课堂教学漫谈》;2：30—3：00针对培训内容进展测试。成绩方面：1、此次培训活动得到了教育局、进修学校领导及各基层学校的高度重视，各单位都可以按照培训方案的要求，派本年级学科老师参加培训，特别是一些村小老师可以克制天热路远等困难，积极参加培训，从而保证了培训的效果。2、培训时间充足，为本次培训获得良好的效果提供了保障。培训从上午8点半到下午3点，全体参培老师无一人迟到早退，会场秩序良好，参培老师都可以遵守培训秩序，认真听讲座，做记录，不做与培训内容无关的事。3、本次培训以教研员课标理论及解析教材、解读教学策略为主，以基层骨干老师分享实际教学经历为辅，采取教研员集中讲座辅导与骨干老师现身说法相结合的培训形式展开，理论联络实际，培训扎实有效。通过本次培训，不仅让参培老师对语文教学理念和一年级新教材有了进一步的理解和把握，为新学期老师备课明确了方向，同时她们也学到了课堂教学根本策略，积累了丰富的实际教学经历。4、从上午教研员讲座的理论内容中精选出十道填空、简答题，这十道题针对低年级的教学要求，涵盖了小学语文的五大领域，所有参培老师都可以认真完成测试小卷，使培训的重点理论知识落实到位，使老师真正学有所获。小学一年数学期初培训于8月20日在县实验小学如期进展，全县共有17个单位的63名老师参加。各单位都能按照培训方案的要求，指派本年级本学科老师按时参加培训，可以看出各学校对此次培训活动的高度重视。本次培训注重理论与理论相结合，培训内容是“有效备课”、“一年级教材解读”、“课堂实录”等，既有理论学习与理论指导，也有看课后交流式评课。在培训过程中，老师们都能遵守时间，虚心学习，积极参与，认真记录，表现出较高的积极性。缺乏之处是评课交流环节，个别老师参与的积极性不高，希望在今后的培训中加以改良。培训活动按方案于8月20日上午8点30分——下午3点在口前一小进展。全县共有18个单位的70名老师参加。各单位高度重视，均可以按照培训方案的要求，派各年级学科老师参加培训。本册教材是20xx版课标施行后的新版教材，在课程理念及内容编排等方面都有改变和调整，为了使任课老师能领悟新课标理念、准确把握新教材，本次培训以“教研员教材解析”为主，“课例观摩研讨”为辅，采取理论联络实际的培训方式，以满足一线老师课堂教学的现实需求。培训期间，老师们克制了天气炎热等现实困难，以积极饱满的情绪认真倾听，虚心学习，笔记详实认真，为本学期的教学工作打下了坚实的根底。培训活动按方案于8月19日上午8点30分——下午3点之间进展。全县共有18个单位的69名老师参加。各单位都可以按照培训方案的要求，派本年级学科老师参加培训，反映出对期初培训工作的高度重视。本次培训注重突出培训主题，继续采取“任务驱动、主体参与、合作分享、专业提升”的“参与互动式”培训方式，在发挥教研员专业引领作用的同时，为广阔参培老师提供展示交流的平台，借以进步培训的参与度和实效性。本次培训内容，紧扣学科课程标准和学科教材，在对教材进展整体把握的根底上，深度解读教材编写意图，讨论新课程理念下的学科教学规律和施行策略。在培训过程中，绝大多数老师都可以遵守时间，积极参与，虚心学习，认真听记，动脑考虑，表现出了较高的积极性，这种对教学工作孜孜以求，认真钻研的精神，必将为老师自身从事好本学期的学科教学工作奠定坚实根底。鉴于本学期各校老师工作分工的详细实际，以及培训内容设计上的含量，培训过程中对原定方案进展了适当的调整，取消了分组交流的环节，直接从六组分工人员中，选择出了6名可以按原定培训方案认真钻研教材，精心设计教学预案，并按要求制作了演示文稿的老师，进展了大会交流。这六名老师分别时：岔路河中心校张迪、万昌中心校许艳红、岔路河中心校郭占峰、县实验小学陈丽颖、岔路河中心校范佳奕、口前一小孙静。从各单位参培老师假期独立完成备课情况上看，表现最好的是岔路河中心校的参培老师。其余绝大多数老师只是撰写了教学设计文字材料，没有按要求制作演示文稿，在完成任务的态度上还需要进一步端正。另外，有个别单位的老师，没有很好地遵守培训时间，一些老师参与培训的积极性还不够高，需要在今后类似的培训中加以纠正与改良。培训活动按方案于8月19日上午8点30分——下午3点之间进展。全县共有18个单位的60名老师参加。各单位都可以按照培训方案的要求，派本年级学科老师参加培训，反映出对期初培训工作的高度重视。同小学六年语文学科一样，数学培训也采取了“合作分享、专业提升”的“参与互动式”的培训方式，以进步培训的参与度和实效性。本次培训共两项内容，一是老师交流研讨;二是教研员辅导讲座。老师交流研讨：在六组分工人员中，采取自主申报和组内推荐相结合的方式，选出了5名老师进展大会交流。这五名老师分别是：岔路河中心校张迪、岔路河中心校郭占峰、县实验小学常淑芹、岔路河中心校范佳奕、北大湖李贺楠。上述五名老师交流后，全体老师根据老师的汇报演示，进展研讨交流，肯定优点并提出缺乏及改良意见。教研员在每名老师汇报及大家研讨交流后，针对本单元及本课的教材内容，针对重难点、易错点进展分析^p指导。二是教研员辅导讲座：教研员利用下午2个小时的时间，从小学数学教学的方向、方式、方法三个方面进展了深化浅出的辅导讲座。在培训过程中，绝大多数老师都可以遵守时间，积极参与，虚心学习，认真听记，动脑考虑，表现出了较高的积极性，但在研讨交流过程中广阔老师发言不够踊跃，望以后能积极参与。培训活动按方案于8月19日上午8点30分——下午3点之间进展。全县共有19个单位的72名老师参加。各单位都可以按照培训方案的要求，派本年级学科老师参加培训，反映出对期初培训工作的高度重视。根据本学科实际，本次培训也采取了“任务驱动、主体参与、合作分享、专业提升”的“参与互动式”培训方式。培训紧扣学科课程标准和学科教材，在对教材进展整体把握的根底上，深度解读教材编写意图，讨论新课程理念下的学科教学规律和施行策略。在培训过程中，绝大多数老师都可以遵守时间，积极参与，虚心学习，认真听记，动脑考虑，表现出了较高的积极性，这种对教学工作孜孜以求，认真钻研的精神，必将为老师自身从事好本学期的学科教学工作奠定坚实根底。在培训的互动交流环节，老师们先进展了分组讨论，然后每组选出一名认真钻研教材，精心设计教学预案，并按要求制作了演示文稿的老师，进展了大会交流。这些老师分别是：岔路河中心校冷佳林、岔路河中心校吕金双、岔路河中心校庄凤杰、口前中心校刘卓、县实验小学周鸿、一拉溪中心校宋畅、县实验小学王艺菲，岔路河中心校刘冬娇。培训活动按方案于8月19日上午8点30分——下午3点之间进展。各单位都可以按照培训方案的要求，派学科老师参加培训。全县共有19个单位(含朝小)的50名老师参加了培训。本次培训继续采取“任务驱动、主体参与、合作分享、专业提升”的“参与互动式”培训方式，进步了培训的参与度和实效性。在培训内容设计上，紧扣学科课程标准和学科教材，深度解读教材编写意图，讨论新课程理念下的学科教学规律和施行策略。培训过程秩序井然，参与主动，效果良好。培训形式上，首先是分组交流，在此根底上各组推选七名老师参加大会集中交流，最后由教研员总结提升。这七名老师分别时：北大湖中心校鲁艳滨、县实验小学曾超、县实验小学张昕、岔路河中心校才景刚、口前二小韩磊、二实验安静、口前镇中心校孙红英。从各单位参培老师假期独立完成备课情况上看，除极少数老师没有认真准备外，大多数老师撰写了教学设计文字材料，按要求制作了演示文稿。望在今后的类似培训工作中，发扬成绩，弥补缺乏。礼仪培训活动总结篇二十月十四日下午，迎着飒爽的秋风，映着午后的美景，校科协培训部，在学苑楼放映厅，成功举办了科协干部干事培训班第一期活动开班仪式暨大学学业规划培训。初来乍到，同学们对大学生活充满了无尽的期待和想象。大学是自我进步，自我管理，自我教育，自我效劳的阶段。所以我们需要将专业知识学好，把技能学好，拥有丰富的经历，才能更好的适应大学生活。如今我们就缺少一个规划来增长同学们的经历，丰富同学们的课余生活，进步同学们技能程度。干部干事培训就是在此背景下开展的。活动开场前，所有部长干事提早一小时聚集在会场，一起动手布置会场。部长们对活动流程以及活动中可能会出现的突发状况再次进展了缜密的安排。之后，学员陆续到达。活动在热烈的掌声中开场。首先，校团委科协指导老师杜明拴老师为大家致开班词，并且为大家介绍了本次活动的纲领和方向，帮助干部干事学员更好地理解科协、理解干部干事培训。接着，本次主讲着朱妍捷老师为学员们演讲。讲座围绕“学业规划”而展开。朱老师就“考虑”、“筹划”、“学业与职业价值观”、“工作就业环境“等几个问题进展分析^p与讲解。对于大学生生涯规划，朱老师概括为“学习目的的制定和方案施行”、“整体大目的”和“评估调整”三个方面，为学生干部干事指明了方向。最后是自由提问时间，在这期间，学员们积极主动的询问老师关于学习和生活上的问题，老师也耐心的给予解答。通过这个环节，老师与在坐的学员也有了很好的交流。本次活动中有一大亮点：朱妍婕老师根据自己的经历，以自身学业生涯为例，将理论与理论相结合，其间不乏幽默的言语，会场掌声阵阵。当然活动中主要存在两点缺乏：1、活动形式单调，只是单单进展讲座，缺少环节来调动气氛，导致活动有些冷场；2、活动内容单一，无法调动学员们的情绪，无法引起学员们的共鸣。通过本次讲座，学员们对于科协有了进一步理解，对于自己的大学生活有了更加明确目的，相信一定会更加合理的规划学业与工作，为以后的工作学习打下很好的根底。礼仪培训活动总结篇三xx年3月8日下午5时20分，南昌大学14栋朋辈心理辅导室的新学期第一次内部专业培训活动在14栋辅导室举行。这一次内部活动的主题是“微表情心理学”，由辅导室成员刘晓静与刘昆明共同主持。这次楼栋内部活动的主旨是增加楼栋辅导室成员的心理知识与技能，开拓成员们的思维与意识，丰富同学们的课余知识，与此同时也锻炼成员的才能，也增加了咨询室的凝聚力。活动流程：刘晓静与刘昆明主持，介绍了读心术与微表情。微表情收入类作为一种生物的实现生存和繁衍的本能反响，是人类收到有效刺激后不受思维与意识控制的真实反响，最能表达人的真实想法。接着主持人展示了一些面部情绪图，主要包括了微表请的六大种类：愉悦、愤怒、厌恶、轻蔑、恐惧和惊讶。然后又看了一段关于微表情实际运用的视频，让我们理解了微表情的作用与重要性。最后本次内部活动由王子威学长做总结，详细的谈到了本次活动的优缺点，并给予两位主持中肯的建议。又谈到了开展楼栋内部活动的意义与必要性。一是锻炼新人，而是丰富楼栋成员的心理学知识，三是增强楼栋成员的凝聚力。下午6时40分，十四栋朋辈心理辅导室内部活动完毕。通过这次活动同学们不仅学到了许多心理知识，还锻炼了自己的才能，增强了楼栋的凝聚力。这也是我们进展活动所要到达的目的，很快乐通过我们的努力，可以让同学们学到更多的课本以外的知识。礼仪培训活动总结篇四随着院里举办的第二期团员干部培训的完毕，院附属的各系部都要举办第二级团干培训。自然而然，我们计算机科学系也不类外。在系部举办的第二级团干培训，系领导特别重视，系胡主任、曾主任，郑老师都参加了团干培训的讲课，同时还邀请到了院团委吴书记，以及系部各年级辅导员。这样的活动，使整个场面变得更大，更有气势。同时参加培训的有08级各班班长、团支书。09级各班班长、团支书。系干。以及09级第六届入党积极分子。整个会场人数到达146人之多。在20xx年12月12日上午，第一堂课有我系胡主任展开。主讲题目是《当代大学生如何做好干部工作》，其中，使我们对干部的理解，以及听到了一句看是简单而意味深长的话，就是干部干部是干出来的，说出来、跑出来是不对的。同时对干部角色的定位的理解。干部是一个上传下达着，作为一个系干，一定要服从领导老师的安排，努力为同学们效劳，以效劳最为我们的中指。同时干部是一个执行决策的示范者。细节决定成败，不管做什么事情的同时，一定要对事情的来龙去脉进展细心的揣摩。然后开场执行。最为干部一定一定要注意自己的素质，更是作为08级的系干，一定要给09级的系干，树立一个模范带头作用，注重自己的个人才能的培养和锻炼，真正地使自己能独挡一边，树立各位威信。以及要加强自己的亲和力。在胡主任的讲课中，使我们对关于当代大学生，如何做好干部工作的重新认识和全面的理解，使我们真正的感受其中。查看更多请进敦煌信息网在曾主任的讲课中，我们在一次刷新自己的头脑。从实际中理解一个学生干部的实际工作，注意细节，要理解作干部是为同学效劳的，不是拿来摆设的。同时，要加强各个有利平台进展锻炼和充电。注重道德修养，时刻严格要求自己，在各方面做学生中的楷模。擅长团结团学，关系同学，尊师重道。干部与干部之间加强协作、配合。同时，学习上，一定要刻苦，认真。走好学习，生活，工作中的三部曲的规划。身体素质的进步，学生干部一定要有良好的身体素质和体魄。第二课中郑老师讲到，共青团的根本素质。明晰地分析^p了人字的整体构造，认字虽简单，理解难！做起来是更难！要求我们时刻要注意做人的根本准那么和作为一个当代大学生，干部的自生素质的塑造是非常重要的。同时时分强调，学习的重要性，作为一名干部，一定要搞好学习，学生学生，要以学习为主，学习第一位。同时作为干部，要多做实事，少说废话。踏踏实实做事，认认真真做人。在第三课中是，学生代表发言和08与09之间的互动，使整个步骤到达了一个更加完善的场面。充分地把团干培训落到了实处。每个代表也说出了自己的心声，把自己的工作经历进展了一次较完善的交流和沟通。取别人长处补自己的短处，通过这一次的团干培训，使师生之间有了更近了沟通和交流，也使全体同学受益匪浅，整个活动非常成功。获得了相应的效果。同时，感谢领导老师对我们的认真的讲解。同时感谢大家的参与和支持。计算机科学系团总支组织部20xx年12月12日礼仪培训活动总结篇五xx月29日-xx月21日，xx县二十位老师到我们实验小学跟岗学习。短短的二十多天里，在互相的交流学习中，我们的收获很多。为了保证云南老师跟岗学习活动在我校的有效开展，进步参训老师专业理论程度和理论才能，结合我校实际，做了认真部署和施行。1．“1+1”辅导。采用“一对一结对学习”的形式，教诲处安排详细的跟岗班级，并通过见面会的形式，与师宗县的老师见面结对，参观班级理解情况，拉近老师们之间的间隔，为进一步的学习打下根底。2.实行“随堂听课制度”。跟岗学习的老师随堂听课，深化理解课堂，学习班级管理措施。3.一对一议课。每天听课完毕之后，要进展一对一的议课活动，共同评议授课内容和得失收获，跟岗学习的老师还要理清个人学习和开展中的问题和困难，制定个人学习方案与学习重点。4.参加学校的课堂考核活动。跟岗过程中认真参与学校的各项活动，及时交流，认真考虑。结合我们学校每学期都要举行的课堂考核活动，跟岗老师积极参与听课，不断反思与提升。5.参与学校的业务活动。学校不定期组织的业务活动，跟岗老师也协同参加，比方“课文背诵暨普通话展示活动”、“诗歌教学”研讨活动、学校周三下午的“社团活动”、数学的“小课题研究”活动等。6.学习行动研究。选择自己日常工作中遇到的问题，在导师指导下开展行动研究，形成研究报告。7.填写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。8.参加教科研活动。跟随导师一起参加学校的教育教学研究活动。9.理论学习：主要学习教学设计、观课议课的新理念、新技术。开展新课标、新教材的深化学习和研讨。10.理论锻炼：观摩体验导师教育教学各环节：备课、上课、说课、评课、组织班级活动等；并进展自我反思。1.理解学员跟岗学习需求,指导其制定跟岗学习方案并为其提供个性化的指导。2.充分利用本校和区域培训、学习资，为跟岗老师全方位学习考察效劳。3.问题研究，将跟岗老师教育教学理论中的突出问题确定为学习研究的主题，有针对性的开展基于问题的“方案设计、理论探究、反思重建”的循环式行动研究，并形成物化成果。4.做好跟岗学习活动的资料搜集和整理。5提交个人跟岗学习指导工作总结。6.指导跟岗老师开展基于问题的“方案设计、理论探究、反思重建”的循环式行动研究，经历行动研究全过程。为远方的客人呈上文化盛宴一、全方位做好效劳，提供如家温暖二、感受浓郁校园文化三、走进如诗如画的课堂四、举行精彩纷呈的活动xx月29日，xx县实验小学迎来了来自远方的客人——xx县老师跟岗学习团队。在接下来为期一个月的跟岗学习中，我校为学习的客人们准备了丰富的“营养大餐”，安排了一系列形式灵敏多样、内容丰富多彩的活动。xx月30日下午，政教处开展了观摩“优秀班会案例”活动，活动中陈修香老师执教了“诚信在我身边”班会公开课，课堂中学生采用主持、表演、讨论等丰富多彩的形式，让孩子们认识到了诚信品质的可贵。这一新颖的班会方式，给远方客人带来了震撼。为了倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想开展动态，讨论促进学生开展的教育措施。xx月29日至xx月6日，我们学校广阔老师带着一份关爱，一份问候，一份深情走进千家万户，开展了为期一周的家访活动。这一活动的开展，xx客人深深感受到了我们“家校携手共建和谐校园”这一工作的细致。为构筑理想课堂，弘扬中华传统文化，促进学生个体生命持续开展，11月6日教诲处举行诗歌研讨会。整个研讨会在袅袅的音乐和师生动情的诗歌吟诵中展开。二年级王明娟老师和她的学生用看、嗅、听、抚的方式，生动地演绎了《四季的脚步》。给参会老师带来了极大的惊喜。三年级邢贞莲老师引领孩子们在微笑中学习诗歌，创作诗歌，最终使得《全世界都在对你微笑》。五年级任x____师和学生们展开想象的翅膀，既编制丰富多彩的《线条的梦》，更把“儿童诗”这颗梦想的种子，播撒在了每一个孩子的心田，引导孩子们收获最美丽的诗人梦。最后，研讨会在王有鹏主任“《浸入其中，润泽灵智》——古典诗词阅读教学策略探析”的袅袅余音中完毕。整个活动，让我们和远方的客人一起感受了诗——这高雅的花朵和奇妙的精灵。xx月11日学校还举行了“老师课文背诵暨普通话展示”活动。活动在《我折叠着我的爱》的深情朗读中展开，然后是低吟浅唱的饱含着师生间真爱的《一株紫丁香》。紧接着是《我的祖国》、《秋韵》、《桂林山水》等篇章，台上的老师们或大方激昂、或舒缓消沉的动情吟诵，和着如歌的背景，把每一位与会老师带入了空灵的诗歌境界，让我们如临其境，久久沉醉其中。其中李芸老师朗读的《伯牙绝弦》表达出了我们和师宗县老师们千里觅知音的心情。平安办规定每月最后一周的星期三为固定演练日，以及定期组织的“消防应急演练”、“地震应急演练”等理论活动，让师宗县老师深切感受到我校对平安工作的重视。跟岗学习期间，客人们一行还兴致勃勃地观摩学习了我校开展的社团活动。活动中，同学们创编的童话语言通俗、生动，故事情节离奇曲折，引人入胜，赢得了客人们的一致赞誉。学生展示的琴棋书画，给客人们一种全新的视听盛宴。他们纷纷拿出相机进展拍摄，好学的精神让人赞叹。11月20日客人们带着满满的收获完成了一个月的跟岗学习，他们对我校开展的各项活动给予了高度的评价。但是，我们深知，一顿大餐只有“营养”是远远不够的，还要彰显特色，才能吸引更多的远方来客。因此，要想打造品牌学校，充分展现实小特色，我们必须让学校的优势活动——科技创新活动精彩飞扬起来。总结之三一、温馨和谐的校园文化一踏入我们学习校园，师宗老师立即被校园传统文化的浓重气息感染了。漫步在校园中，学校的方方面面、角角落落都书香四溢，沁人心脾。教室内的每一面墙壁、黑板、图书角，教室外的走廊、诚信书架、楼梯，校园内的每一个角落都充满了无穷的文化魅力，处处构思巧妙、匠心独具，学生作品展示真实。厚实的底蕴散发着精神的芬芳，无数的教育梦伴着花香飞翔，时时皆风景，处处有教育。开发的特色课程，丰富的社团活动，提升了学生综合素养。教育管理趋向多元，加强家校联络，整齐的路队，有序的课堂，既充分尊重学生个性，又使其“随心所欲不逾矩”，到达了精细化与人文化管理的和谐统一，全体师生在和谐温馨的气氛中勤奋学习、快乐生活、幸福成长。在这样一个修养人文沃土的校园里生活学习，云南李菊莲老师不由地感慨：“你们是怎么做到的？学生生活在这样的校园里真是幸福，我们要向你们学习。”先进的教育理念校长在与师宗老师交流的过程中，把“为学生的生命奠基”诠释为“根底在做人，开展靠创新”的理念同样是深深打动了师宗老师。正是在校训的感染下，在办学理念的推动下，我们形成了“人格本位、学生至上”、“以人为本、以德为魂”的学校精神。这种学校精神同样打动了云南师宗老师。有着化的校园常规，生命化的课堂教学，智慧化的工作策略，胜过亲情的师爱情怀，平安、和谐、温暖的校园环境，是孩子成长最理想的奠基之地。“一个用心办教育的名校长，一群敬业乐业的老师”，这是师宗老师给我们的最高评价。化的课堂教学师宗老师反映，我们老师的根本功真扎实，写字真好，教态自然大方，教学语言抑扬顿挫，具有丰富的教学机智。老师们设计了精巧的课件，运用多媒体展示文字、图片、动漫、音乐等，还有的老师亲自表演，把自己最美妙的一面展现给跟岗学习的每一位老师，展示他们广博的文化知识、深邃的思想认识、丰富的情感心理等多方面的深沉积累。沉浸在一节节其乐融融的课中，都充分调动起了学生的参与热情，孩子们乐在其中，老师亦乐在其中。且不说平时的跟岗学习听课和课堂教学考核，但就普通话大赛和诗歌阅读教学，就让他们感到非常震撼。李老师经常跟我感慨：“你们学校的老师真厉害！”“中国教育看山东，xx教育看xx。”这是云南老师对我们的教育的印象。他们不远千里慕名来到我们学校，原因无二，就是要积极参加我们的教学理论活动，参加教改教研，虚心学习我们的教学思想和教学方法。他们抱着这么大的诚意而来，尤其是在学校老师极其稀缺的情况下来学习这么长时间，我们学校老师觉得很有压力，同时有压力就有动力。只有刻苦勤奋地备课，认真地上课，方能不辜负领导对我们的期望，方能不辜负自己的教育理想和教育情怀。张x____师说：“为了上好每一节课，我精心备课。每次下班我的包里都塞满了书，晚饭后，我拿起书像学生一样，对着课本读了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到纯熟的驾驭教材。又捧起教参解读、琢磨起来，考虑到学生的特点、兴趣及爱好，尽量联络他们的生活实际，走近他们的生活，经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。”不仅仅是她这样，其实几乎每一位有跟岗学习任务老师都是这样，其他老师也可以互相分享优质的学习资。教室里、办公室里，到处洋溢着浓浓的学习气氛。我们上课的课件，互相分享学习资，深化挖掘教材，交流教学方法和心得，经常加班到深夜，目的只有一个：争取把每一节课都上成优质课，不能让云南老师白来一趟。做了充分的准备后，我们精神饱满地登上讲台。每一节课我们都充分利用多媒体进展教学，把最精彩的动画展示给学生，调动学生的学习兴趣。讲课时我注重表达学生的主体地位，确实做到把主动权交给学生，让学生通过自主学习、合作学习、主动探究来掌握本节课的知识点和重难点。在教学过程中我注重与学生间的交流，充分调动其积极性，师生默契配合，活泼了课堂气氛，也使学生对知识的印象特别深化，收到更好的教学效果。每一堂课，我们都进展认真反思。它让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，互相的交流评课，让我们认识到自己很多弱点和缺乏。在这个过程中，我们收获的不仅是优质的课堂教学，更是老师之间团结奋进的团队精神和积极进取的研究气氛。毫无疑问，云南老师的到来促进了我们的课堂教学。一位跟岗老师也说过：“这次跟岗交流，于我而言，是一次人生洗礼和深化的心灵之旅，是一笔珍贵的财富。我时常被实小老师们身上的敬业精神和安康阳光的心态感动着，他们乐于奉献，不求回报，勤勤恳恳，严谨治学。他们繁忙着，幸福着。”得此评价，夫复何求？自当奋勇向前，加倍努力。葛宝梅老师说：“这次活动让我觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，在这期间，我每天都认真钻研教材，精心设计教案，努力追务理论“教学的精彩课堂”。虽然有些课上的不够理想，但是我不遗憾，因为我努力了，我可以从中汲取教训，总结经历。”当我们得到云南老师认可甚至是高度评价的时候，当我们手把手地教他们搜集课件整理课件的时候，当我们亲手把优质的教育资分享给他们是时候，当我们热情洋溢地向他们介绍我们的校园文化、教育思想和方法的时候，那种职业的成就感和幸福感是不言而喻的。俗话说得好：“赠人玫瑰，手有余香。”在交流的同时，他们的朴实、勤学，也让我体验了一种别样的生活，别样的感动。珍贵的友谊正如数字故事上所言“山水相依心相连”，共同的教育梦让我们两个几乎不太可能相遇的师宗、五莲的老师走到了一起。跟岗交流收获最大的也许并不是培训本身，而是与跟岗老师们的友情。随着交流的深化和感情的融洽，我们的笑容越来越多，彼此越来越默契，惺惺相惜，心有灵犀。我们同甘共苦，我们商讨教艺，追求老师的人生境界，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着，彼此之间结下了深沉的友情。快乐的日子总是过得飞快，快乐的日子总是让人回味，对教学艺术的追求永无止境，我们的友谊也必将历久弥新。学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命的重要组成局部，老师惟有学习，才能掀起“头脑风暴”。此次跟岗学习交流活动是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策。通过学习，我认识到，作为一名教育工作者应树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，我在今后的工作中，要多学习先进经历，不断改良自己的工作方法，力争使自己成为学生的良师益友。跟岗老师确实定是经过反复研究，精选出来的骨干老师，信得过的，能代表我们学校程度的老师。我们也去跟岗学习过，应该理解那种心情，所以尽我们所能，让来的老师不虚此行。3.积极备课，精心准备。精彩展现。相信大家一定能做好。这也是从教的一段精彩精力。4.老师的活动参与，让他们看到优点，我们自己要设法弥补缺乏。精干巧干。礼仪培训活动总结篇六师德培训是老师教育中永久的主题，是老师队伍建立中的灵魂与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训。根据岳阳楼区教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑期开展了集中统一的师德师风培训学习。为圆满完成政治学习的任务，学校教诲处精心组织，制定了实在可行的学习方案，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工作落实。虽然是短时间的培训学习，但是进步了全体老师的学习实效性。为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题，精选培训内容。我们先是主要重温《中小学老师职业道德标准》，学校杨校长针对学校老师的实际作了详细的讲解。通过学习让老师对自己的职业道德标准有了一个衡量的标准，从而更好地朝着这个标准努力。通过集中学习让老师进步了对施行素质教育重要意义的认识，明确了培养目的、积极推进新课程改革，进步了老师的职业素养。为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，杨校长从什么叫学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的展开中，让每一位老师体会到要做一个有深沉的文化底蕴和良好道德修养的人的重要性。我们杨校长从学校开展的状况、存在的问题和将要面对的形势方面进展了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧迫性。1、中心明确，过程落实。本次师德培训，我们始终围绕“师德建立”这个中心，主题明确、重点突出、务务实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习、老师写学习心得等形式进展。2、严格考勤，强调会风。这一次为配合岳阳楼区教育局对老师进修的学分认定，由我们学校负责老师培训工作的教务处负责相关工作，要求集会严格考勤，因公因私均需提早请假，出勤率为100%。几天的培训，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记。本次培训过程中，会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。要进步教育教学质量，办好人民满意的教育，进步老师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏，决定着学校的校风，决定着学生的开展，也决定着学校的美誉度。因此，我们要充分认识师德学习的重要意义。无私奉献为主要内容的老师职业道德，使我们的老师真正成为学生安康成长的指导者和引路人。通过这次师德专题培训，一定能使我校老师对师德师风的建立有更深化的认识。师德建立是一个永久的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创立高品质教育之际，作为老师更应该努力提升自己的职业道德程度，进步自己的“教学管理的才能与程度，为学校的快速开展，为教育事业的开展作出奉献。礼仪培训活动总结篇七xx学年，在县老师进修学校的指导下，港头学校认真开展了校本培训特色工程工作，为进步教育教学质量、提升学校内涵提供了有力的师资保障。现将xx年校本培训特色工程工作总结如下：所谓磨课，就是围绕一节课，由某位老师执教，在教研组全体老师参与下，采取多种形式，反复深化地研究、讨论，再由这位老师屡次重上，以期执教老师教学业务快速进步，教研组全体老师共同进步的一种学习形式。在日常教学中，我们一般“一课二磨”，在上公开课时，一课三磨，甚至更多，好课就在这样的磨练中产生了。学校在老师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师进步业务素质，为学校教育教学改革的深化开展提供保障。xx年，学校鼓励老师自愿订阅一种业务刊物，如《条终生受益的老经历》《做最好的老师》《有效教学66个经典案例》、《窗边的小豆豆》、《红房子的故事》、《中小学整合式美育》等，并开展广泛了阅读评比、展示活动。本学年，学校在校长室的组织下继续开展港头学校“港风讲坛”活动，让有时机出去培训进修的老师回来后反响自己的心得体会，把先进的教育思想和理念带给全体老师，本学期学校进展了3次专题讲座和2次先进老师的经历交流。收到了良好的效果。礼仪培训活动总结篇八xx市小学品德老师培训活动于3月24日在xx市第十一小学举行，培训活动以课堂教学研讨课为重点，加上xx省教育研究培训员的李xx、林x的专家的精彩点评，较好地引领老师学会如何准确定位教学目的、如何进步品德教学实效性。小学品德共呈现六节课，他们分别来xx市xx九小、25小、27小、英才小、龙峰小、龙华小。六位老师的研讨课均能做到目的定位准确，对教材的把握比拟准确，课堂教学设计比拟合理，都能用自己不同的教学设计诠释了对文本的钻研与把握，其中一些独具匠心的教学环节让听者久久回味。〔一〕结合实际，适当重组教材。儿童品德的形成于他们对生活的体验、认识和感悟，只有于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非外表的道德情感、真实而非虚假的道德体验和道德认知。新教材的板块内容编排比拟合理，这六位老师都能根据自己的教学思路进展重新调整和组合，这样一来更能激活学生的思维。黄华芳、李芹、王晶、周茜等几位老师在这方面做得比拟好。〔二〕链接生活，拓展教学空间。品德学科要注意把静态的教学内容与学生丰富多彩的现实生活相联络，教学内容可以从教科书拓展到学生的整个生活空间。生活性。遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要泉，以亲密联络儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活。李芹、张淑芬老师非常关注学生的生活，选取的教学素材贴近学生实际，还创造性使用教材。在教学中始终贴近十一小学生的实际，让学生感觉教学的内容很近、很真、很实。〔三〕巧用活动，凸显学科特点。呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他理论活动。课程目的主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。《品德课程标准》明确指出：要完成课程目的，老师不能只单纯地讲解教科书，而是让学生更多地参与理论活动，动手动脑，在各种丰富多彩的教学活动让学生明理，长知，促行。老师在玩中学，在学中玩，自主参与，热情高涨，身心愉悦。黄华芳、王晶老师的活动式教学方法给大家留下深化印象，老师在教学中给学生提供详细活动的材料和情境，让学生有时机参与对知识的探究、发现和认识过程。它不仅符合低年级学生的活泼、好动的特点，更符合低年级儿童的思维特点。运用活动式教学方法，学生的学习过程不是被动地、简单地承受现成的知识，而是通过多看、多听、多动手，使其主动地去获取知识和方法，〔四〕激发情感，升华教育思想。《品德课程标准》指出：只有于儿童生活实际的教育活动才能引发他们内心的道德情感，真实的道德体验和道德认识。所以李芹、黄华芳、王晶等老师把学生的学习过程作为学生情感体验的过程。张雨老师配乐声情并茂地讲述了感人的真实故事，引导孩子谈自己的感受，水到渠成，学生珍爱水资的意识也在其中自然生成。在活动中引导学生自己去体验去感悟，根据自己的亲身体验谈出自己的真情实感，这就摒弃了那种老师讲述故事情节、讲道理的呆板场面，便于让学生参与到教学中来，孩子的体验也更为真切。1、学生生活资没有充分利用。有的教学内容远离学生的生活实际。老师要创造性使用教材，要从学生喜欢的、感兴趣的内容入手。2、老师的提问比拟随意。老师要精心设计提问，要想方设法让学生多参与。3．课时安排与内容安排还需合理些。有的老师在一堂课中内容较多，学生承受起来比拟困难，也容易造成主次难分。4．对教材的处理要多考虑。主要表如今以下几个方面：扣题方面还要严密些，适当点明主题；教学环节还要紧凑些，关注过渡语的衔接；学科的生活性还要加强些；还要关注单元重点，如动物是人类的朋友，只有保护动物，和动物友好相处，才能更好地保护家园。5．对学生的搜集资料方面还要加强指导，在高段教学中，锻炼学生这方面的才能，对辅助教学往往起着不可无视的作用。对于材料要适当进展归类与挑选，以便让材料更好地效劳课堂。在今后的教学中，我们品德老师首先要对教材研究透彻，弄懂编者在教材中安排的每一个内容的用意及作用，在此根底上，再进展合理的教学内容整合，用多样的教学设计引领学生走进学习活动中来，在丰富、愉悦的学习活动中促进学生良好品德的形成。礼仪培训活动总结篇九4月24日至4月25日，xx县教研室在xx镇中学举行初中英语、德治、地理、体育四门学科优质课评选活动。4月26日，中考复习备考培训活动也在xx县xx镇中学举行。崔xx名师工作室全程参与英语学科的评优与培训活动。本次英语课堂评优的程序和标准有些变化：参评老师通过编制导学案、讲课、说课三个环节展示其风采。评委由三人组成。他们是工作室主持人崔xx和成员张锐、马万艳。为引导老师提升课堂教学效率，评委们根据课程标准的要求，结合每节课的教学内容，编制出5分钟的随堂检测题。既贯彻执行县教研室在20xx至20xx学年度“抓评学环节的落实，促教学质量提升”的教研专题，又利用课堂最后5分钟对老师落实教学目的和学生达成学习目的进展检测。为保证随堂检测题的质量。评委先做一遍检测题，对题量和难度进展认真推敲，逐一校对，力求通过对学生的检测能对观测出老师授课的.程度。课前定检测题、确定评课的标准，评委们牺牲了休息时间，但参赛老师是公平的，所设计的题为老师以后做好随堂检测和滚动练习提供了范例，对他们也是一次间接的培训。4月24日下午第一节课开场比赛讲课。最先上场的是歇马中学的杨万律老师，别看她身材瘦小，调动起学生来可是劲头十足。第二个上场的是来自过渡湾中学的任顺丽老师。任老师得心应手、游刃有余来于她的课前充分准备。教研室主任彭光红在万忙之中抽出时间参加听课，亲自对活动进展指导。来自于店垭中学的刘道菊老师毫不示弱，课堂精彩叠出。参赛选手中年龄最大却不甘示弱的彭光发老师，在课堂上随时用手机拍下学生作业上传至屏幕供评讲分享，代替了实物投影仪的功能，老师各显神通，将多种媒体效劳于教学。xxx中学的郭朝文老师声音洪亮，激情澎湃，营造浓重的学习气氛。来自寺坪中学的廖清丽老师洋溢着青春的活力，她丰富的肢体语言感染和吸引学生，下课了学生依依不舍。来自熊绎中学的汪厚莲老师为其它老师竖起了标杆，她让学生在不同颜色的彩纸上分组展示小作文，值得借鉴运用。工作室成员胡娟老师也参加了比赛，她语言流畅，深化浅出，一气呵成，给观摩学习者留下深化印象。压轴戏是后坪中学王臣楚老师讲的七年级下册第九单元sectionb的第一课时。王老师重点突出，条理明晰，三学小组运用得当，学生主体得以表达。按讲课顺序进展说课，最先出场的是杨万律老师。用英语说课，是英语老师的必备素质。参赛选手从教材分析^p、教学重难点、教法学法、教学过程、教后反思等方面进展说课，有理有据，阐述精辟。xx名师工作室主持人崔xx一贯坚持优点找全、缺点不漏、建议给足的评课原那么。她对参赛的九节课总结出九大亮点和八个缺乏，并结合自己的教学实际谈了可行性建议。她建议教学要从学生的认知程度出发，运用贴近学生生活实际的情景进展教学，使学生易于承受，学得轻松，学得愉快。xx工作室成员贾德康老师讲中考复习课。教研室结合工作室开好中考复习备考会，用课例来诠释复习课的有效和高效。贾老师梳理出本单元的重点单词、词组、和句子，利用导学案指导学生读、记、用重点知识，她抽精讲巧练，举例说明单词的用法，重落实，重运用，做到知识与才能并重，给九年级复习课提供了样板。工作室骨干团队成员、熊绎中学九年级英语备课组长周正慈老师做点评。她说“千讲万讲，不如一个例子”，由此来证明贾老师的课有讲有练，精讲精练，务实高效。特级老师、工作室主持人崔老师做《讲究方法、关注情感、奋力拼搏、笑迎中考》讲座，她从三个方面讲述了如何做好九年级复习备考工作。一是要紧抓教材，循序渐进。二要注重分类训练。三要注重学法指导。她特别强调在最后关键时期要关心保护学生，关注学生复习疲倦和考前焦虑，加强对学生中考心理的辅导，课堂上要多鼓励，多疏导，使他们以最正确状态投入到中考复习中。工作室核心团队成员、县英语教研员张锐做了《适应性考试质量分析^p暨备考建议》讲座。张教研先对4月10号进展的适应性考试做了详细的分析^p，从得失分情况说明平时教学中应注意的问题。然后结合市复习备考精神，从不同题型的命题原那么和答题技巧给老师实在可行的建议。他特别强调，今年中考，英语学科全部由机器阅卷，这给我们师生带来很大挑战，尤其是学生的书写，一定要标准，字迹明晰，标点符号正确，不连写，使用正确的修改符号。作文只能根据要点适当发挥，不能发挥太多，否那么会被误判为跑题。老师务必从考试形式上扎实训练学生适应中考，否那么会造成非知识性错误丟分。两天半的活动顺利完毕，老师们展示了自己，学习了别人，收获了经历，坚决了改革的信念。英语学科将继续推行“5p”教学形式与“三学”小组形式有机结合，通过落实随堂检测和滚动练习来促____学环节的落实，向改革求效率，以改革促开展。20xx年4月28日礼仪培训活动总结篇十通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、筹划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜欢的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜欢的班主任。我们本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和《班主任管理艺术》等方面内容，精心设计了课程方案，合理安排了丰富的学习内容。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，我还特地安排了优秀班主任老师讲述了班主任的专业成长途径等问题，大家分享了优秀班主任的经历并同大家讨论了班主任的专业化开展问题，这些内容得到了班主任的普遍欢送，针对性和启发性都很大。1、领导重视，人员到位。培训之前，张校长通知大家开会进展了详细部署。在培训过程中还屡次与老师进展沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜，从组织上保证了培训工作的有序进展。2、准备充分，管理到位。此次培训，张校长亲自与我屡次商量课程方案，明确课程内容。对培训活动的顺利进展和培训质量起了关键作用。此外，培训当日，我们就提出要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。3、统筹兼顾，协调到位。此次培训，涉及全校班主任，为使培训工作更具针对性，以进步培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也努力考虑年级的不同，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次培训，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了班主任一致认可。培训当天，班主任说：“工作繁忙学习什么啊”。但一天以后态度就发生了变化，几天的学习他们一次也没有缺席，班主任业务才能大大进步了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到我校班主任的普遍认可。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，课堂气氛活泼，更多地内容说到班主任的心里去了。班主任在讨论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深化变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断进步自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目的性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有位班主任形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，如今看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”烦字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。3、做好班主任工作的信心更加坚决。此次培训，是近年来的首次，班主任纷纷戏称：我们是黄埔一期。培训前我心里是没有底的。如今我发现，此次培训效果较好。在培训学习期间，张校长表示将班主任培训坚持不懈地抓下去，我在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气。有班主任还说，如今看来，做老师，不做班主任是不完美的。大多数班主任纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好。一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念确实立，等等，都与班主任的教诲有关。一个有爱心的班主任，一个学生喜欢的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子!礼仪培训活动总结篇十一20xx年10月16日下午，广州大学教育学院红十字会举行了这学年新干事培训活动。本次活动得到各部门新旧干事积极配合，保证了活动可以顺利展开。这一次干事培训，是11届教院红会社区部主要负责的第一次活动，这对我们来说，也是一次很好的锻炼时机，从整个活动的筹划工作中，积累了许多经历，熟悉了许多同事，这对以后的工作也是一个很大的帮助。从筹划活动到物资准备过程中，虽然还有很多缺乏的地方需要我们今后改良，但通过这次活动，大家学会了很多。当天下午2点30分，大家都兴致十足地参加活动，对我院红会来说，是对以后工作的一个莫大的鼓舞。红会每个成员分工工作，工作起来默契十足。部长们也非常懂得调动气氛，组织小干事们围坐在一起，先让大家自我介绍。当然，自我介绍时也是富有幽默感，气氛和谐。这个环节进展得非常有趣。经过自我介绍后，大家开场熟悉起来了，打破刚到场时的生疏，有说有笑的开场活动。过程中各种情况互相帮助，让大家感到温暖亲近。随之，我们进展了游戏活动。内容丰富有趣，工作于游戏中表达，如关于红会的知识问答等。当然，还是输了的干事的才艺表演将我们这个活动推上高潮。随着一抹夕阳，我们的活动顺利完毕。这次活动我总结了以下几点缺乏：1.救助药品没有准备得非常充分。有干事在活动中感到不适，却找不到风油，希望下次注意一下。2.筹划过程中的缺乏我们部门已经开会商量过，下次筹划书活动将更加注重可行性。这次活动参与的干事比拟多，缺席的情况比拟少，过程中，没有出现突发紧急事件。这次干事联谊活动，我们感受到了11届新生的蓬勃朝气，也表达了我们积极向上的热情。此后，我院红会将积极认真开展各项工作，务求把红会“人道、博爱、奉献”的精神弘扬到同学当中。礼仪培训活动总结篇十二经过老师讲授中小学心理安康教育绪论一课，并经过认真学习，我学到了很多东西，有了深化的体会。我认真考虑、理解、考察，与别人讨论，这激发了我对学习研究的热情，扩大了知识，拓展了视野，我相信这对我以后的老师生涯会有很大的帮助。我从心里理解了这门课程，愿意将自我的体会跟大家分享。老师给我们讲授了六个大问题，包括开展心理安康教育的意义，心理安康教育的根本任务、途径、策略，心理安康概念的历史与开展，心理安康标准的讨论，青少年不安康的心理表现和心理疾病的防治。虽然不是很多资料，但这对我的影响是很大的，我对这六大资料有了深化的理解，懂得了作为一个中小学老师应当注重心理安康教育，不仅仅是对自我，并且对学生都有很大的帮助。教育不是一成不变的，社会在不断开展，人类也要跟上时代的步伐。随着科技和经济的不断进步，我们人类到达了前所未有的顶峰，有得必有失，在某些方面也存在一些弊端。我们如何对待这些因开展而带来的问题呢开展心理安康教育，实在是太必要了。注重中小学心理安康教育是防止各种突发事件，维护社会安定稳定，学校正常运作，学生家庭幸福的需要;注重中小学心理安康教育，是保证学生正常安康开展的需要;注重中小学心理安康教育，是青少年开展特点的需要;注重中小学心理安康教育，是当前社会变动时期的需要。作为老师必需要正视现实，做好心理准备，正确客观地施行教育方针，深化讨论根，采取实在有效的措施，这样才是学生的心理安康的正确引导人。德育包括政治、思想、道德和心理安康教育，这说明心理安康教育是很重要的。所谓心理安康教育，是根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理安康及培养其良好的心理素质。心理安康与身体安康是统一的，要身体安康，还要心理安康，这样才是真正的安康。心理安康教育从资料上可分心理素质培养与心理安康维护两项任务。要帮助学生构成自我调控本领，要帮助学生摆脱不利的心理状态，要有助于自我教育，要有助于消费劳动，要有助于医疗，要有助于各方面的应用。心理安康教育是很重要的，异常是对于中小学生。怎样的心理素质才到达心理安康呢传统观点认为心理安康的标准是智力是否正常，情绪是否稳定，心理机能是否平衡，行为标准是否与社会相适应，意志是否坚决。这种观点有它的合理之处，但随着时代的开展，许多观点都被淘汰了。所以，近年世界卫生组织提出了心理安康的标准是人格完好，适应环境良好，对将来有明确的生活目的和追求。我认为这种观点是比拟合理的，我们就以这几方面确定中小学生是否存在心理问题，这是每个中小学老师都应当懂得的。在今日社会，青少年存在各种各样的心理问题。这些心理问题是存在轻重之分的，由心理异常，到心理缺陷，到心理障碍，到心理变态，最终开展为心理疾病。此刻中小学生的书包越来越重，本来属于他们的假日假期，也都被送去什么少年宫、辅导班去了，有些有兴趣的还能承受，可那些硬逼着去的，可苦了他们。每年都有那么多学生自杀了，曾口头说过要自杀的也不少，这一股势头已成为一种社会风气了。我想这些不仅仅是因为压力大造成的，还因为是学生存在严重的心理问题造成的。这些心理问题是普遍存在，假如不注意，将会对学生，对家庭，对学校，对社会造成不良的影响。应对这些心理问题，我们该如何做呢惟有是进展心理安康教育。如何进展心理安康教育，塑造中小学生安康的心理素质呢下头我将提出我的看法。第一，明确心理安康教育的原那么。心理安康教育是遵从必须的原那么的，不是随意地进展的，要有针对性，这样才能真正地塑造中小学生安康的心理素质。这包括几个原那么：1、教育性原那么。要注意防止心理安康教育学科化、教学化、医学化、科研化的倾向。中小学在心理安康教育活动中，要注意把握好教育性原那么。2、整体性原那么。心理安康教育的根本目的是全面进步中小学生的心理安康整体程度。3、差异性原那么，也叫个性化原那么。中小学生心理开展的差异包括群体差异和个体差异。一般来说同一年龄段的中小学生群体，其心理开展具有大体一样和相对稳定的心理特点，而不一样年龄段或不一样年级的中小学生群体那么无论是智力因素还是非智力因素都存在着明显的差异性。4、保密性原那么。心理安康教育是一项保密性很强、职业道德要求很高的非常严肃的工作。心理老师要具有良好的职业道德和个人修养。要遵循保密性原那么，对关系到学生的保密、声誉、人身等问题要严格给予保密。5、主体性原那么。心理辅导的施行过程中，为充分发挥老师主导作用根底上的学生主体作用，要以学生为本。作为老师，必须明确这些原那么，这样才能使心理安康教育真正地落实。第二，加强老师学习，进步老师的心理素质。对学生进展心理安康教育，首先要进步老师的心理素质。现代生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，应对剧烈的升学竞争及来自社会各方面的压力，使一些老师产生心理冲突和压抑感。老师不安康的心理状态，必然导致不良的教育行为，对学消费生不良影响。老师要重视自身的心理安康，老师的职业牲特征要求老师要有极强的自我调节情绪的本领。老师要用科学知识调整自我心态使自我始终处于进取乐观，平和稳定，安康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感，安康的情绪投入教育教学工作中去。第三，在中小学开设有关心理安康教育的课程，对学生进展心理素质教育。目前不少中小学已开设心理安康教育课，但开设心理安康教育课，不仅仅是普及心理学有关知识，更重要的是在心理安康教育课中进展心理训练、心理指导。真正进步学生抗挫折本领和自我心理调节本领，减少心理问题，使每个学生都能到达人格完好，适应环境良好，对将来有明确的生活目的和追求的心理安康标准，全面进步学生的心理素质。第四，加强心理咨询和心理治疗。心理咨询是根据心理特点与规律，运用心理学方法，帮助心理出现问题的个体摆脱不利的心理状态，或排除各种心理障碍，回复到安康状态。教育者要供应一个能自由倾