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文档简介

2017从今天开始……3.5三年级下学期家长会

CONTENTS目录01020304活动总结常规总结学习总结家长课堂01活动总结运动会各项评比读书节春游研学03常规工作总结02期末测试总结6人20人10人9人平均分:94.43参考人数:49人优秀人数(85分以上含85分):47人优秀率:95.9%

合格率:100%百分榜陈冠潮于圣轩张汇添韩占奥苏欣然王宏鸣进步飞跃杨宇新刘雨杭于凡俊苏欣然罗鑫旭苏柏松王宏鸣孙佳同王奎策肖思远刘睿超试卷特点

本次试卷考察的知识面广,命题综合性比较强,基本概括了全册教材的内容,比较侧重学生对基础知识的运用和考察,题量也符合学生的练习要求,题目的形式多样,既侧重于基础知识的考察,同时蕴含了运用数学知识解决生活实际问题能力的考察。有一些题目较难,充分训练了学生的思维。如填空1,选择2,应用题6等,需要学生非常认真地去思考。另外填空2是下册书的内容,孩子们没学过,但仍然有一大部分孩子凭借自己的能力答对了。PPT模板下载:

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取得成绩1.答题态度比较认真从书写上看,绝大多数孩子书写很规范,字迹很工整,答题态度也很认真。PPT模板下载:

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取得成绩2.基础知识掌握比较扎实比如填空题和判断题、计算题,统计题目这几部分总体体来说答得不错。填空题准确率接近93%,只有7.02%的失分率,判断题失分率只有4.55%,计算题准确率达到91%。PPT模板下载:

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取得成绩3.空间观念得到加强。位置与方向这部分题一共7个空,失分率仅不到1.7%,回想开学初,这部分知识刚开始学的时候,孩子们的方向总是弄混,但经过一个学期的不断练习和举一反三地训练,孩子完全可以不借助方向标准确判断方向,空间能力得到培养和提高。PPT模板下载:

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取得成绩4.应用题的分析能力和解答能力有所提高。本次考试,有两道应用题不是很简单,但比较典型。其中3、4、6这3道题稍有些难度,但尽管这样,由于我们平时训练到位,练得比较全面,在讲题时关注了解答的过程,注意让学生说清自己的思路,所以只是有少数同学有错误。其中第3题失分率只有6%左右,今后我会继续注重对学生自主学习能力的培养,比如让学生审题时抓住关键词,课堂上多让学生说清解题思路,关注学生发散思维和质疑问难,而且会让学生使用白板进行操作讲解,不断培养学生的能力。PPT模板下载:

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典型题分析错因分析:

填空题1,这道题应该说是稍有点难度的,它需要学生进行三方面的思考:首先是110分钟到几小时几分的转化,其次是知道求结束时刻=开始时刻+经过的时间,最后还要考虑当得出18时80分时,怎么转化成19时20分,这三部的思考还得必须是在计算准确的基础上才能答对。学生无论哪个环节的知识掌握不好,或者稍一马虎,就会答错。错因分析:

填空题2、失分率35%。这道题错有以下2个原因,第一,我们这学期学习的是两位数乘两位数,没学过三位数乘两位数,因此练习的都是前者,所以孩子有一部分是题都没仔细看就按平时练的答案填上了,另外一种情况是他审题很认真,看出了是三位乘两位,但是不会做。实际上可以举99乘200和99乘10的例子也能发现,但有的孩子不会举,说明能力欠缺,老师讲过的会,没讲过的的就不会,今后还是要以培养孩子的能力为主。错因分析:

填空题9,此题复习时练得很充分,但是有用这4个数字按要求组整数的,就是我们这学期数学广角中的排列组合问题,也有用这4个数字组小数的,这道题错误的原因就是审题不认真,马虎。以为是组三位数,没看到是组三位小数。错因分析:4.选择题第5题,错误率22.7%.这道题是一道关于倍数应用题的逆运算的题目。这在小学阶段一直是个难点,有些孩子分不清里面的数量关系,搞不明白谁是谁的几倍,不知道谁是1倍量.所以选错。解决这类问题可以尝试用画线段图的方法,明确1倍量。1.培养良好的学习习惯,加强书写,让孩子知道落笔就要认真。2.继续培养学审题能力,对于题中的关键词要让孩子养成圈画的习惯。3.提高课堂效率,精讲多练,继续夯实基础知识并争取做到活学活用。PPT模板下载:

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语文34人12人3人平均分:94.43参考人数:49人优秀人数:48人优秀率:97.96%

合格率:100%试卷特点本套试卷题量适中,题型多样,不仅考察了学生对基础知识的掌握情况,还考察了学生灵活运用所学知识的能力,注重学生学习过程与方法的体验与运用,紧密联系学生个性化的情感体验,重基础、重训练,很好地体现了语文学科工具性和人文性的统一。本套试卷字词基础知识共52.5分,平均得分较高,可以看出基础知识的考察难度适中。阅读满分17.5分,人均得15.6分;习作满分30分,人均得分28.2分。可以说,这套试卷能够比较全面考察学生的一学期语文学习水平。取得成绩1.基础知识掌握扎实2.阅读能力显著提高3.习作中心明确,重点突出三、存在问题改进措施1、注重良好习惯的培养。改进措施2、加强学习方法的指导,全面提高学习能力。改进措施3.注重习作,把功夫下在平时04家长课堂成绩优异的原因:1.学习态度端正,勤奋;2.合理利用学习时间;3.自制力强,善于思考;4.家长的支持与鼓励!存在问题:1.部分同学不认真听课,不能够投入到学习中去,不参与讨论,不积极举手回答问题。在课堂上只是陪着别的学生学习。2.对作业的错题订正应付了事,一知半解的就填上答案;问同学、问家长,只问答案,不问为什么。3.部分同学平时课堂效率不高,爱做小动作,老是等着老师督促提醒,处于被动学习状态。孩子为什么成绩不理想?懒习惯差怎样让孩子学习成绩变好?懒

勤习惯差好习惯家庭作业的重要性:

家庭作业是对已学知识的巩固,也是学习新知识的基础,是楼基,是桥梁,是学习习惯的具体体现。(良性循环)家长的责任:监督——检查——签字监督检查:一是有无完成;二是有无错误;三是书写是否认真。签字:无论周末还是平时,每次作业一定要给孩子检查,认为满意后家长再签字。

为什么孩子不愿与父母交流,父母的话都不愿听?为什么孩子屡教不改?

无论是谁,解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情,这里没有灵丹妙药,但却有许多心理教育的原则和技巧

建议一:身教重于言传

教育无他,榜样而已

建议二:“斥责”要有的放矢

批评要达到效果。很重要的原则就是你的批评具体要解决什么问题。自己看不惯就批评,甚至数罪并罚常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此,在批评孩子前一定要有的放矢。建议三:重结果更重过程

有些家长不关心孩子学习方法是否科学,学习是否有效率,或者是否适合孩子,而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时,还不断地提醒孩子还有不足,这个错误不该犯,那个错误不应该。结果,让孩子对自己没了信心,甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力,在面对考试时,更多的不是去想如何提高复习效率,而是担心不能实现父母的期望,不能有好的出息,结果可想而知。

建议四:保持一致,始终如一

家长有的时候,能够注意到孩子的问题,自己工作吃力了,或者情绪不好时,就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外,目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响,父母与上辈的教育观点不一致,常让孩子有机可乘,最终影响到教育效果。

建议五:分解目标,逐步实施

无论是培养习惯、改正缺点,还是实现目标,都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么,第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划,那么就无法指望孩子能够如你所愿。建议六:保护孩子的自尊心

真正怜惜孩子的家长,一定允许孩子有失误的时候,并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评,即使孩子考砸了,他也会主动告诉你,因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威,也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用,孩子的积极性往往反映出家长的积极性,成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。相反,家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度,往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬,口头表扬一点不逊于物质奖励,而且往往效果更好。建议七:会爱孩子四年级是儿童成长的一个关键期四年级是孩子大脑发育的关键期四年级是培养孩子学习能力的关键期四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期四年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期四年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期四年级是小学教育的重要转折期认识四年级假期作业数学:1.《数学暑假作业》每天2页。(对照答案批改)

2.本次期末考试计算部分有错误的同学。(每天20口算,2竖式2脱式,中演草本)语文:1.《语文暑假作业》每天2页(对照答案批改)2.每天写1课字帖。(不要数量、要质量)3.坚持阅读。(每天摘抄一段话,要求书写质量好)上交:一篇硬笔书法作品,一篇软笔书法作品,一篇读书笔记。备注:1.

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