免疫对人体稳态的维持课件

第三节物质的跨膜运输

中华中学谢丽娜第三节物质的跨膜运输

中华中学谢丽娜糖蛋白蛋白质磷脂双分子层糖蛋白蛋白质磷脂双知识目标

说明渗透实验的现象、原理及条件；举例说明物质跨膜运输的类型及特点；说出被动运输与主动运输的异同。知识目标

说明渗透实验的现象、原理及条件；举例说明物质跨膜运渗透实验（1）漏斗管内的液面为什么会升高？（2）如果用一层纱布代替，液面还会升高吗？（3）如果半透膜两侧溶液浓度相等，液面还会不会变化？通过半透膜进入蔗糖溶液中的水分子更多不会不会渗透实验（1）漏斗管内的液面为什么会升高？（2）如果用一层纱半透膜低浓度溶液高浓度溶液（水分子浓集区域）（水分子稀少区域）水分子运动方向半透膜低浓度溶液高浓度溶液（水分子浓动物细胞的吸水和失水细胞原状吸水膨胀失水皱缩动物细胞的吸水和失水细胞原状吸水膨胀失水皱缩免疫对人体稳态的维持课件植物细胞的吸水和失水细胞膜细胞质液泡膜细胞壁细胞液原生质层植物细胞的吸水和失水细胞膜细胞质液泡膜细胞壁细胞液原生质层免疫对人体稳态的维持课件实验步骤：1.分别在三个烧杯中加入50ml的蒸馏水、10%的蔗糖溶液、20%的蔗糖溶液；2.切9根马铃薯条，保证长度4-5cm长，分成三组，注意薯条上应没有薯皮；3.用纸巾轻轻吸去薯条表面的水，用天平称量每组薯条的质量和，并记录下来；4.在每个烧杯中分别放入一组薯条，用保鲜膜盖好烧杯，静置1h。5.用镊子取出薯条，用纸巾轻轻吸去薯条表面的水分，立即用天平称量每组薯条的质量和，并记录下来。实验步骤：溶液三根薯条处理前质量和（g）三根薯条处理后质量和（g）蒸馏水3.64.210%蔗糖溶液3.83.720%蔗糖溶液4.03.2实验结果：蒸馏水3.64.210%蔗糖溶液3.83.720%蔗糖溶液4课堂反馈

校本40例3

下列现象中属于渗透作用的是（）A.水分子通过细胞壁B.葡萄糖分子通过细胞膜C.K+通过原生质层D.水分子通过原生质层D课堂反馈

校本40例3D免疫对人体稳态的维持课件一、被动运输1、自由扩散2、协助扩散不需要载体蛋白参与的简单扩散需要载体蛋白参与的扩散一、被动运输1、自由扩散2、协助扩散不需要载体蛋白参与的简单

物质通过磷脂双分子层还有别的方式吗？事实1：神经细胞的胞内K+浓度为胞外的30倍，但细胞仍不断积累K+。事实2：海藻细胞的胞内碘浓度比周围海水中的碘浓度高得多，但细胞仍在继续吸收碘。物质通过磷脂双分子层还有别的方式吗？事实1：神经细二、主动运输能逆浓度梯度

需要载体蛋白的参与

需要消耗细胞内的能量二、主动运输能逆浓度梯度课堂反馈

校本46例3

下列跨膜运输的生理活动，属于主动运输的是（）A.酒精进入胃黏膜细胞B.二氧化碳由静脉血进入肺泡内C.氨基酸进入小肠上皮细胞D.水分子出入细胞C课堂反馈

校本46例3C校本45页自由扩散、易化扩散、主动运输比较运输方式自由扩散易化扩散主动运输运输方向是否需要载体协助是否需要消耗能量物质举例顺浓度梯度顺浓度梯度能逆浓度梯度不需要需要需要不消耗不消耗需要消耗氧气、乙醇、甘油等通过细胞膜葡萄糖进入红细胞葡萄糖、氨基酸及