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文档简介

分类与整理象形统计图

分类与整理象形统计图分类与整理象形统计图分类与整理象形统计图1一、创设情境，体会分类整理的意义老师带了一些礼物给你们,快看看一共有几件礼物?你是怎么知道的？

一、创设情境，体会分类整理的意义老师带了一些礼物给你们,快看2生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景?

生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景?3二、分类计数，认识象形统计图（一）借助情境，进行分类二、分类计数，认识象形统计图（一）借助情境，进行分类4（二）选定标准，分类计数二、分类计数，认识象形统计图（二）选定标准，分类计数二、分类计数，认识象形统计图5（三）动手操作，表示结果二、分类计数，认识象形统计图问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）

（三）动手操作，表示结果二、分类计数，认识象形统计图问题：你6我们是这样摆的，先分一分，再数一数。我们是这样表示的。二、分类计数，认识象形统计图（三）动手操作，表示结果问题：还有不同的表示方法吗？我们是这样摆的，先我们是这样表示的。二、分类计数，认识象形统7（四）认识象形统计图，读图回答问题介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？二、分类计数，认识象形统计图（四）认识象形统计图，读图回答问题介绍：像这样画出的图，可以8（五）研讨其他标准二、分类计数，认识象形统计图问题：还可以怎样分？（五）研讨其他标准二、分类计数，认识象形统计图问题：还可以怎9（三）动手操作，分类表示我们是这样表示的。我们是这样摆的，先分一分，再数一数。二、分类计数，认识象形统计图问题：还有不同的表示方法吗？（三）动手操作，分类表示我们是这样表示的。我们是这样摆的，先10（四）认识象形统计图，读图回答问题二、分类计数，认识象形统计图介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？（四）认识象形统计图，读图回答问题二、分类计数，认识象形统计11

三、体会不同情境下分类标准的选择

门口买票

戏水乐园

你们太棒了，老师带你们去别的游乐园玩玩吧？

虽然分类的标准有很多，但在生活中我们还要根据需要选择合适的分类标准。

三、体会不同情境下分类标准的选择门口买票

戏水乐12经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量写13谢谢大家荣幸这一路，与你同行It'SAnHonorToWalkWithYouAll

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