2023年小班音乐公开课教案范文汇总9篇

2023年小班音乐公开课教案范文汇总9篇小班音乐公开课教案篇1

一、导入活动，引出歌曲

师：今日我们要去王老先生的农场去做客，他的农场里养了许多的小动物，我们一起来听听看，都有哪些小动物。

二、初步观赏音乐，听辨各种动物的叫声和学会辨识反复出现的“咿呀咿呀呦”

1．师幼一起观赏乐曲，老师随音乐节奏摇摆身体。

2．提问：谁听出来了，都有哪些小动物出来欢迎我们啊？

（1）师：你的小耳朵真灵，一下子就听出了有xx出来欢迎我们！那我们一起请出可爱的xx吧！（老师依据幼儿回答出示相应的动物图片）

（2）师：还有什么小动物啊？谁听出来了？是不是xx啊？我们一起来听听看（老师仿照动物叫声并出示动物图片）。

（3）师：小挚友们的小耳朵都好灵，都听出了有许多小动物们，那我们一起把它们请出来吧!（把剩下的小动物请出来）

3．老师引导幼儿听出“咿呀咿呀哟”

师：看到我们小一班的小挚友，小动物们快乐极了，都一起唱起歌来欢迎我们，我们一起来听听看动物们都唱了一句什么歌。

（老师播放音乐，提示幼儿听出“咿呀咿呀哟”）

师：听出来了吗？小动物们一起欢呼唱了句什么？（咿呀咿呀哟）

4．幼儿学念“咿呀咿呀哟”，并跟老师一起唱，老师拍手唱乐句前半句，用语言提示幼儿唱出“咿呀咿呀哟”。

三、依据图谱找寻固定乐曲出现的规律

1．随音乐幼儿跟唱，老师用图谱记录音乐

师：走进农场细致看看啊，小动物们现在连一间暖和的房子都没有，你们有没有什么好方法？（搭房子）

2.画图谱，边念边画，“我们一起搭房子，咿呀咿呀哟”

3.视察图谱

师：你们看我们帮小动物们搭一座又一座的房子了。（老师边说边指弧线）

那哪里是小动物们兴奋地唱歌的地方呢？（手指锯齿线）那现在请小挚友们伸出你们的小手，跟着刘老师一起为小动物们一边搭房子，一边和他们一起欢呼吧！

4．幼儿创编“咿呀咿呀呦”的动作

师：小动物们看到我们为他们搭的房子都很快乐，那小挚友们开不快乐呢？快乐的动作有哪些？（请幼儿创编快乐的动作）

师：你的快乐的动作是这样的，那我们在听到咿呀咿呀哟的时候我们就把快乐的动作做出来好不好？听到什么的时候做出快乐的.动作？（咿呀咿呀哟）那我们一起来试试看。

四、随音乐完整表演，老师提炼幼儿的动作（站起来表演）

师：刚刚小挚友们都做了许多快乐的动作，现在请你们站起来，跟着音

乐一起动起来吧！记住哦，我们要在音乐唱到什么的时候做快乐的动作啊？这次老师不仅看看哪个小挚友的动作好看，还要听听哪个小挚友的声音唱的最好听。（老师带领幼儿再次随乐表演）

五、合作表现音乐

师：搭了这么多房子好累啊！小挚友们你们累不累啊？看，我们都玩得满头大汗了，而且还有一身的汗臭味！恩，闻闻看！（老师做闻的动作）臭臭的！那我们一起来洗个澡吧！洗澡怎么洗啊？

1.幼儿创编动作，

2.随音乐表现洗澡的动作（表演一段）

3.出示毛巾，幼儿自由探究

师：看，这是什么？（毛巾）毛巾不仅可以用来擦手，还可以用来洗澡，揉一揉，搓一搓，还可以挤出许多的泡泡帮我们身体洗的干干净净的呢！

4．幼儿拿毛巾，完整表现音乐

师：那让我们一起来用毛巾跟着小动物们一起洗洗澡吧！

5.幼儿与同伴合作

（1）师：我想请个小挚友帮我洗澡，提问：你想帮我洗哪里

（2）合作洗澡

现在请小挚友们站起来去找到你的好挚友和他手拉手站好，两个人先商议一下，我们要为挚友洗哪里？那我们一起先来试一试。音乐唱到什么的时候我们洗澡啊？（咿呀咿呀哟）

（3）随音乐完整表演

六、结束活动

师：小挚友们真棒！今日我们到了农场做客，帮小动物们搭了房子，还和小动物们一起唱唱跳跳，最终还洗了个香喷喷的澡！时候也不早了，小动物们也都累了！我们也该回去了！那让我们一起跟农场里的小动物们挥挥手说再见吧！

小班音乐公开课教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。

2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。

3、培育幼儿主动参加音乐活动的爱好。

活动打算：PPT、音乐。

活动过程：

一、导入活动：

老师：今日老师带了一些小动物挚友要跟你们一起做嬉戏，请小挚友猜一猜都有哪些小动物呢？

二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，仿照动物走路的样子。

师：你们讲到了那么多的动物挚友，那么我们来看看，我今日会带几个动物挚友来呢？（出示PPT）你们怎么知道我会带四个动物挚友来呢？（通过四把椅子推断出来）

师：对啦，我今日就是带了四个动物挚友来跟你们玩嬉戏。那他们都是谁呢？

1、猜谜语

师：我们的第一个挚友，它有着长长的耳朵，红眼睛，爱吃萝卜和青菜，它是谁呢？你是怎么猜出来的？

师：我们来看看你们猜的对不对？（播放PPT）我们第一个小客人果真是小兔子，它说你们真了解它，知道它爱吃那么多的东西，那么你们知道它是怎么走路的吗？

师：哦！是跳的啊！那你们跳给我看看。（幼儿边做动作，老师边念歌词）小兔儿走路，跳跳跳。请你们跳回家吧。（幼儿回座位）

师：你们真聪慧，小兔子走路是跳着走的。

2、依据动物的身体部分来猜。

师：我们的其次位小客人躲在椅子后面，你能猜出来它是谁吗？（出示PPT）

师：它是谁呀？你是怎么猜出来的？（鸭子）嘴巴是扁扁的`，脚巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鸭子吗？我们一起轻轻的把它请出来吧！果真是小鸭子呀！那你们知道小鸭子是怎么走路的吗？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小鸭子走路摇摇摇。

3、带入情景，幼儿揣测。

师：第三位小客人焦急了，说要抓紧过来，可是这只小动物是爬着来的，而且很慢很慢。它会是谁呢？（幼儿揣测）我们一看。

师：刚刚你们说了小乌龟是很慢的爬的，那你们试试看能不能很慢很慢的爬爬看？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小乌龟走路爬爬爬。

师：小乌龟刚刚也爬过来了，那它是什么样子的呢？（引导幼儿从乌龟的外形去形容）

4、通过声音推断小动物

师：我们的第四位小客人也来啦，我们来听听看是谁？（播放猫叫的声音）

师：你们又猜对啦！这只小猫咪可能是想请后面客人老师也来做客，所以刚刚叫了很大一声，都吓到我们了，那我们现在请它轻轻的叫一声好吗？你们学给我看看，会不会轻轻的叫？小猫咪会轻轻的叫了，那它走路的时候也是静静静的，你们能学给我看看吗？（幼儿边做动作，老师边念歌词）小猫咪走路静静静。

三、完整观赏音乐，跟随音乐做动作表演，结束。

师：我们的四位小客人都到齐啦！现在我们一起做嬉戏吧！（老师播放音乐，幼儿表演）

师：小动物们要回家啦，我们也回家吧！

小班音乐公开课教案篇3

活动名称：拍手点头

活动目标

1.学习随音乐合拍地边唱歌边做动作

2.情愿在集风光 前大胆表现活动打算小手、娃娃头卡片

活动过程：

一、嬉戏：小手、大头1.出示小手、大头娃娃的卡片老师：老师给你们看一样东西，请小挚友把眼睛闭上。(老师转动手腕，让幼儿观看)2.你们的小手会干什么3.你们的.大头会干什么

二、幼儿感受乐曲，熟识旋律

1.放音乐、老师唱歌

2.再次观赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作

3.老师讲解歌词内容，幼儿做动作

4.幼儿跟着音乐边唱歌边做动作

三、嬉戏《找挚友》

小挚友们手拉手，拉成圆圈，玩找挚友嬉戏，找到好挚友后，唱拍手点头，边唱边表演。

小班音乐公开课教案篇4

一、活动目标1、学习遵守嬉戏规则，按歌词有创建性地做动作。

2、在嬉戏的过程中，体验和同伴一起嬉戏的乐趣。

二、活动重难点按歌词有创建性地做动作。

三、活动打算猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

四、活动过程（一）复习歌曲1、小挚友们，我们一起来把《猫和老鼠》的`歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。

2、今日老师给小挚友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了许多大米，他们就高兴奋兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正值他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌颂一遍。

3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。

（二）讲解嬉戏玩法和规则小挚友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延长活动老师想请小挚友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？

小班音乐公开课教案篇5

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音学唱歌曲。

2、能在动作的提示下，较精确地唱出亲吻的象声词“咂”。

3、能依据歌词大胆的仿照动作，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。

活动打算：

黄、蓝两色鸭子头饰人手一个，鸭子木偶两只，垫子，录音机，磁带。

活动过程：

1、音乐导入活动。

今日天气真好！小挚友们，我们一起去草地上做嬉戏吧。[放录音，做韵律活动]玩了一会，有点累了，让我们坐在草地上休息吧。

2、出示木偶，玩“静静话”的嬉戏，引起幼儿对唱曲的爱好。

（1）听！嘎嘎嘎，谁来了？（小鸭子）小鸭子来干什么呢？[玩“静静话”的嬉戏]小鸭子刚才在干什么？（说话，说静静话）什么是静静话呢？[那小鸭子说话，你们能听见吗？]静静哈就是用很轻的声音说别人听不见的`话。

（2）师幼互动说静静话，体验说静静话的乐趣。

谁想和我说静静话呢？

3、理解歌词，学唱歌曲《两只小小鸭》。

（1）老师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的爱好。

你们猜猜刚才小鸭子和我说什么静静话呢？小鸭子想请你们去它家做客，你们快乐吗？可是，小鸭子还说，去它家做客要先学会它的一个节目。看。它们的节目起先了。

（2）学唱歌曲。

放第一遍音乐，好听吗？小鸭子的节目是什么？你听见了什么？老师帮助幼儿学记歌词]两只小小鸭在亲亲小嘴巴的时候会发出什么声音呢？我们一起学一学。老师带领幼儿练习。放其次遍音乐让我们用好听的声音和小鸭子一起唱一唱。

4、能依据歌词做仿照动作，并随音乐进行歌表演。

（1）小挚友真聪慧，小鸭子的节目都学会了。那你有什么方法表演的比小鸭子还好呢？引导幼儿随音乐边唱边表演

（2）出示木偶，小挚友们，你们学会我们的节目了吗？请小挚友表演给我们看，好吗？

5、结束活动。

小挚友们表演得比我们还好，你们真棒！小挚友们，到我们家做客吧！放录音，边唱边仿照小鸭子走路的动作，下场在教学过程中，为了让孩子理解“静静话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿新奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的留意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“静静话”就是不能让别人听到的话语。

活动反思：

《两只小小鸭》节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班幼儿演唱。在教学过程中，为了让孩子理解“静静话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿新奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的留意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“静静话”就是不能让别人听到的话语。而后，我边操作两个手偶边示范演唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词的内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的主动性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏，解决了难点所在。

小班音乐公开课教案篇6

活动目标：

1、情愿自由创编动作表现歌曲内容。

2、乐意向同伴学习新编的动作。

3、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

4、巩固切分音符的唱法。

活动打算：

1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。

2、大公鸡头饰若干。

活动过程：

一、复习部分。

1、复习歌曲《大公鸡》。

2、要求把默唱部分唱清晰、唱准。

二、进行韵律活动《大公鸡》。

1、启发幼儿依据歌词内容自己创编歌词。

2、老师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？

1）幼儿边唱边做动作，老师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。

2）老师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的`头饰，并带领大家一起做。

3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摇摆四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。

4）激励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。

教学反思：

大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜爱的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡须要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿爱好，让孩子们总结出它的羽毛五彩缤纷就像穿了一件花衣。

小班音乐公开课教案篇7

活动目标:

1.感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。

2.喜爱参加音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动打算:

1.螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱.

2.活动前听过故事.

3.场地支配：椅子两两背靠背，排成半圆形。

活动过程:

一.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向."为什么每次竞赛，螃蟹都输了?"引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏.老师再弹唱"爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了."引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达.

二.出示螃蟹手偶，引发幼儿爱好，引导幼儿感知手形动作."刚刚小挚友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢?"出示手偶螃蟹，引导幼儿视察老师在音乐下的.动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作.

三.感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐."螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是仔细听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来竞赛."

四.老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏.

五.幼儿两两在凳面上进行竞赛嬉戏.选择几个驾驭较好的幼儿与手偶(老师操作)进行竞赛.

六.全体幼儿

在完整观赏音乐的过程中再次嬉戏一遍.附自创歌曲:

|12|34|56|5-|

一只螃蟹八条腿，

|65|46|53|2-|

脑袋尖尖在喝水，

|12|12|34|5-|

爬呀爬呀爬呀爬，

|65|43|23|1-||

(第一段）爬呀爬呀不见了.

|65|43|2-|3-|10||

爬呀爬呀不见了.

（其次段）或者

|1234|565|

一只螃蟹八条腿，

|6546|532|

脑袋尖尖在喝水，

|1212|345|

爬呀爬呀爬呀爬，

|6543|231||23|1-||

爬呀爬呀不见了不见了

动作方法：一只螃蟹八条腿，（一字一拍，四指曲张四次）脑袋尖尖在喝水，（两字一拍，两拇指“点”头四次）爬呀爬呀爬呀爬，（两字一拍，双手向左爬四次）爬呀爬呀不见了。（第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。其次段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见—双手向前一摊，了—马上把手藏在背后。）双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。

设计思路:

新思想强调幼儿的欢乐学习，据于这些，我依据小班幼儿的年龄特点，为编配上了欢快的音乐，利用音乐嬉戏，让幼儿在嬉戏中感受二拍子的音乐旋律，培育幼儿参加音乐嬉戏的爱好，体验音乐嬉戏的欢乐.

小班音乐公开课教案篇8

一、教学目标：

1.大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与改变性。

2.情愿参加互动音乐嬉戏，体验共享的欢乐。

二、教学打算：

1.动物图片若干（小象、企鹅等）

2.蛋糕卷操作材料若干。

3.幼儿已经学会歌曲第一段。

4.歌曲MP3和电脑。

三、教学过程：

1.出示图片，复习歌曲。

（1）出示图片，简述故事。

（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

（3）提出要求再次练唱。

2.情节推动，仿编歌曲。

（1）出示图片，推动故事情节。

（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？

（3）个别幼儿尝试讲解并描述与演唱。

（4）集体练唱。

3.学唱歌曲最终一段。

（1）出示图片，推动故事情节

（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？

（3）个别幼儿尝试简述与演唱。

（3）观赏歌曲最终一部分，激励幼儿跟唱。

4.