二年级上册语文课件-语文园地四口语交际课件-人教部编版

二年级上册语文课件-语文园地四口语交际课件-人教部编版1留言条?留言条?2

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日期称呼正文署名日9

妈妈:我们鼓号队员今天下午要留在学校排练，晚点儿回家，您不用担心。10月31日李兰妈妈：

我们鼓号队员今天下午要留在学校排练，晚点儿回家，您不用担心。王红10月31日①②√妈妈:我们鼓号队员今天下午要留在学校排练，晚点儿回家10从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。11比一比

敬爱的老师：小明10月31日老师：小红10月31日比一比

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我会说：（）老师（）妈妈

13从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。14

1.注意格式正确,内容清楚；

2.一个标点符号占一格；

3.不会写的字用拼音代替。温馨提示：1.注意格式正确,内15从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。16课后小练笔：

选择另一种情况，写一张留言条，给你的爸爸妈妈看。课后小练笔：17感谢聆听与指导！感谢聆听与指导！181课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有