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文档简介

教育与经济的关系B、教育与科技的关系C、教育与政治的关系DA、个人天赋B、社会分工C、国家性质DA、学生B、家长C、教师D、校长A、游戏活动B、学科活动C、科技活动DA、深厚的教育理论知识B、高尚的教师职业道德C、广博的文化科学知识D A、立即包扎伤口B、在伤口的近心端用绳子扎紧C、肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲刺伤口DA、广阔性B、流畅性C、变通性D、独创性A、有意义接受学习理论B、建构主义学习理论C、信息加工学习理论D、联传主义学习理论A、正强化B、负强化C、自我强化DA、权威阶段B、公正阶段C、可逆性阶段DA、活动过多B、冲动任性C、注意障碍D、学习困难A、斯宾塞B、布鲁纳C、赫尔巴特D、夸美纽斯A、学科课程B、活动课程C、显性课程DA、知识与技能B、过程与方法C、认知与实践DA、道尔顿制B、个别教学C、分组教学D、文纳卡特制A、实验法B、讲授法C、探究法DA、测验评价B、量表评价C、实作评价D、档案袋评价A、直线式B、圆周式C、螺旋式D3个指针的操作,帮助小孙很快理解了:

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