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Word第第页培养教师研修心得体会“百千万人才培育工程”名老师培训学习心得

体育工作室李雪

XX年3月走进了广州市教育系统新一轮“百千万人才培育工程”中学名老师培育项目其次次集中培训班。本次集中培训将要在东莞市进修学校持续一周的时间,本着学有所悟,学有所用的心态开头了每一天的学习。华南师范高校的领导们与班主任赐予了我们参训老师较高的期望与要求,不但盼望我们在培训中学有所获,也要将所学的感悟用文字形式表达出来。本人觉得这是一项特别好的举措,由于通过这种形式更能将自己所学的学问、观点进行细化、反思。转瞬其次次集中培训班已到其次天,也到了梳理这两天学习心得体会的时间。在这里谈谈本人的一些学习心得体会:

一、提高了通识理论学问

本次集中培训的主题是老师的教育基本素养的提升与成长规划的制定。这两天的课程也都是围绕这个主题有序开展的。作为这一期培训班的学员我深知要想成为一位学科名师就要有更深、更高的学科教育教学理论基础和学科专业学问。要成为名老师就要从多方面进行着手。例如:教育教学素养在日常工作中要如何的去提升;科研工作要如何的开展;如何熟悉、剖析、规划自己;如何形成自己特有的教学风格;如何辐射其它老师;如何利用社会资源等等。虽然培训内容都是通识理论学问,但对全部学员搭建学习共同体、讨论共同体、进展共同体上做出了良好的理论支撑。

二、精彩互动、共同提高

互动学习在众多培训中是最令专家或组织者忽视的一种培训形式,但在这次的集中培训中却有了最令我印象深刻的一堂课是——“世界咖啡:名老师胜任特征分析”这节活动课。之所以称之为活动课是由于种这种课型重视了生生、师生之间的互动环节。通过“深度汇谈”产生组织动态性的学习形式,最终得出分析结论。活动课中全部学员共同研讨、深化剖析、通过互补的形式就某个话题进行全面的总结,呈现的效果特别显著。一个下午的学习让我对名老师的特征有了一个完好的框架,向着这个目标规划自己的成长之路。

三、勤于思索、寻求突破

两天的学习内容想要一下消化不是件简单的事更别说还有三天的学习内容。但在课余时间针对某几个问题进行思索还是必要的。例如:要成为名老师今后的几年进展规划;如何解决自己如今在教学、科研等工作中消失的瓶颈问题等等都是我这几天反复思索的问题。规划不等同于打算,在规划自己专业进展的过程同时做好每个阶段的打算才是踏实走好每一步的基础。勤于思索、寻求自我突破才是最终目的,我期盼着。

四、心有方向,心有力气

电影《死亡诗社》是一部关于威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率著名,作为其毕业班的同学,抱负就是升入名校。新学期文学老师johnkeating的到来犹如一阵春风,一反传统名校的严厉 刻板。keating带同学们在校史楼内倾听死亡的声音,反思生的意义;让男生们在绿茵场上宣读自己的抱负;鼓舞同学站在课桌上,用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让同学内心产生剧烈的共鸣,他们慢慢学会自己思索与求索,英勇的追问人生的路途,甚至违背门禁,成立死亡诗社,在山洞里击节而歌!他的教育宛如春风化雨,润物无声的留在每个人心里…〔参考电影简介〕。从这部教育电影赏析中让我感到无论是成人还是孩子,每个人的心都有方向,都有力气。作为家长及教育工来讲不能一味的抹杀孩子的内心的需求,敬重同学、敬重孩子、敬重他人,才能敬重自己。

体育工作室即将成立了,我很期盼,也很憧憬,这方面的领域对我来说是全新的。如何打造出一个好的工作室也是我们体育团队全部成员共同努力的方向。盼望通过三年学习我们共同提高、共同进步、共同成长。

学校教材培训暨骨干老师培育学习心得

学校教材培训暨骨干老师培育学习心得

八月二十五号我去聊城八中参与了全市学校教材培训暨骨干老师培育系列活动,上午我们倾听了王月锋老师的报告,他主要是对外研版英语教材的分析与讲解。

中外合作,以我为主是最适合我国国情的教材编写方式,英语课程的总体目标是培育同学的综合语言运用力量,它的形成建立在语言技能等五维目标。王老师对教材的每一单元的环节给出了充分的讲解,并对各个环节如何进行教学做出了具体的解说,并给出了教学建议,听了王老师的报告真是受益匪浅,由于我是第一年接触到此版本的教材,他就像指路航标为我导航,让我走出了迷茫,也不再彷徨,心中有了方向,同时也有了奋斗的目标。在王老师的分析中最让我记忆犹新的就是,开学后不要盲目的去给同学上课,由于我们接触的是新同学,我们对他的英语学问基础并不了解,应当首先做一个测试,从听力、对话、书写等多个方面进行测试,不要片面要全面些。只有充分了解所教同学的水平才能在今后的教学中有针对性有的放矢的进行,才能因材施教,充分调动同学的学习主动性,从而避开一些不必要的麻烦。在教授教材时对学问点的传授要多角度、全方位的进行,要词汇学习与听说读写相结合,所举的的例句也要贴近同学的生活并起到鼓舞的作用,只有贴近同学的生活,同学才情愿学习,乐于学习,并主动去学习,才能到达事半功倍的效果,实现我们的教学目标。

针对教授新单词王老师给出了多种有效地方法,比方分类法如foodschoolfamliyanimalandsoon.还可以运用首字母接龙的方法,还有就是编写一段文字把所学单词统统用进去,各个方法都是关心同学快速记忆单词并长时间不遗忘。

此次学习真的收获多多,今后的教学中,我要把所学到的都运用到教学中去,不断地完善自己充实自己,让自己渐渐成长起来,争取能培育出更多更优秀的同学。

老师工作制度培育心得体会

一是仔细备课对教学非常重要。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节。备课充分,能调动同学的主动性,上课效果就好。一开头每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何查找备课的思路。由于第一年教学,没有任何阅历,那这一学期该怎么支配授课内容?成了我思索的问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,仔细钻研教材和教法,对比自己定的单元进行学习要求,找出重点、难点,进而组织支配上课的思路。此外,在备课的过程中,除了预备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些好玩的嬉戏作为补充,提高同学的上课的爱好。

二是重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。我特别重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学,让同学感受到一种亲切舒适的气氛。在上课过程中,应留心留意同学的反应,准时变更教学的方法,留意加强和同学的沟通,以提高同学学习的主动性。

三是多听不同老师的课,多向有阅历的老师请教。身教胜于言教,老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到许多东西,常常有“听君一节课,胜思一成天”之感。

其次,学习上——活到老,学到老。

我认为,学习可以提高一个人的自身修养和业务水平,只有不断的学习,才能不断的提高。要学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教育方法来提高自己的业务水平。把握本学科最前沿的讨论成果,增添科研意识和改革意识,主动参加教育实践,提高自己的教育教学力量。现代社会是学问爆炸的年月,我们不能满意现状,而要勇于探究勇于创新勇于在教学过程中实践。还有就是我们每周都要写读书笔记,这对我们提高自身的学习有很大的关心。对于一个新老师,肯定要树立终身学习的目标,只有不断的学习,才能快速的成长。在09年的11月份和寒假,教育局组织我们新老师进行集中培训,我非常感谢教育局和学校给我供应了这次的学习机会,通过这次老师理论培训,我对老师这个职业的有了更深一层的了解,使我受益匪浅。

最终,思想方面——主动进步,有责任心。

作为老师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的详细表达。没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,所以时刻要用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己,紧记自己是老师的身份,做到以身作则,为人师表。喜爱和关怀同学。做到既教书又育人。

在工作的这一年中我在学校担当音乐老师,通过自己的亲身实践使我对怎样上好音乐课有了更深刻的熟悉。下面我依据自己在音乐教学上的实践说说我的心得体会。

一、在音乐实践活动中培育同学学习技能

有名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调:“在中学校音乐教育教学中,无论是直接的音乐表现、唱歌、演奏及嬉戏,还是间接的音乐表现、音乐观赏及音乐基础学问的讲授和基本技能的训练,都有很强的理论性和实践性。全部的教学内容无一不是通过实践活动来表达的。”在音乐教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技能的训练,老师要尽量为同学供应实践的机会,让同学自己去感受、体验、领悟。音乐老师要设计出由易到难的教学方法,奇妙设问,调动同学学习音乐的爱好,激发同学的参加意识,使其主动地投入到音乐嬉戏活动中。同学对音乐的感受、理解、鉴赏、创作、评价只是从爱好、情感入手,没有感性的实践,音乐教学活动就不存在,乐谱、音乐学问将是一堆无意义的符号与抽象的概念。同学在唱歌、演奏、观赏一首音乐作品的同时,感受到了音乐带来的愉悦,但这仅仅是一种表象。只有通过对音乐作品的分析、指导,同学才能知道正是这些密集的节奏、变化的速度和力度及多种音乐手段的运用,才使人获得了愉悦的感受。

二、以情感谢发同学的学习动力

情感是促进同学乐学的动力。教材中的情感因素是通过教学过程中老师的分析、表现和与同学的情感沟通来完成的。老师与同学之间的情感沟通程度直接影响着同学的学习爱好与参加程度,因此,老师应留意倾注丰富的情感,以此引起同学的心情波澜,唤起同学的情感和美的体验,激起同学剧烈的求知爱好和欲望,从而顺当地完成教学任务。首先,老师应留意建立公平、民主、合作的师生关系,要重视师生之间那种主动的、融洽的情感沟通,对同学倾注全身心的爱。久而久之,同学便会对老师产生亲切感、信任感。正所谓“亲其师,信其道”,同学就会把对老师的爱迁移到学习音乐上,渐渐地对学习音乐产生良好的心情和剧烈的愿望。其次,老师要以自己的情感牵动同学的情感。老师的语言、动作、范唱、指挥和神态等,无不传递出情感的信息。当老师与同学情感的信息重叠在一起时,大家的喜怒哀乐之情便自然、和谐地融汇成一体了。

三、让同学在愉悦的情景中参加学习

人的情感的诱发总是在肯定的情境中进行的,鲜亮、生动、形象的情境能唤起人们相应的情感。在教学中,老师应留意挖掘教材中的情感因素,充分利用录像、幻灯、录音、画面等形象、直观的手段创设迷人的情景,渲染气氛,让同学主动参加学习,从而引导他们在理解的基础上进入作品的艺术和意境之中,去获得情感的共鸣。

(一)利用画面的创设情境。在教一班级歌曲《柳树姑娘》时,上课前,我先画了一张画,贴在教室的黑板上。画上有绿柳、青草、桃花,柳树的枝头上有两只小黄鹂鸟在唱歌。同学一进教室,就感到了春天的气息,被画面上浓浓的春意所吸引,情感得到激发。在上课时启发同学谈谈对春天的熟悉和感受,这样便充分发挥了同学的想象力,同学的情感得到了激发,加深了他们对唱曲的理解,很快就记住了歌词。

(二)利用多媒体,创设情境。我觉得在音乐教学中假如运用多媒体教学,那么同学很快就能融入到教学情境中。在开心的气氛中很快的学会歌曲。但如今许多学校里没有多媒体设备,我所在的学校也没有,我信任在以后的学校建设中都会配备,那么我们的课堂效率也会有所提高。

四、唱歌教学的多样性

在学校唱歌教学中,最常使用的传统教学方法是由老师进行范唱,同学进行模唱的学习歌曲的方法,即“听唱法”。它的优点是:同学可以直接地、简便地学习歌曲,同时可以把主要留意力放在歌曲的情感和韵味的体验及表达上面,比较有利于同学在有限的课时内能较多地练唱歌曲。但是,让同学长时间地进行模唱,同学会感到很被动,觉得很枯燥,造成“鹦鹉学舌”,虽然歌曲很快会唱了,但同学根本没有参加音乐思索,阻滞了他们对唱歌的爱好,而且这种方法过于单一,不利于采纳多种教学内容和教学手段来进展同学多方面的音乐才能,并且难以适应比较长、比较冗杂的歌曲学习,尤其是合唱歌曲。

在一次听县级音乐优质课评比时,有一位老师在教唱六班级歌曲《阳关三叠》时,采纳了画旋律线、用图示比较、难点突破、综合力量训练相结合的方法。让同学先模唱歌曲的旋律,进而要求同学自己把旋律换成歌词。这就在“听唱法”的基础上削减了老师逐句唱歌的过程,增加了同学动脑思索的活动及同学与旋律的接触,对培育同学识谱及乐曲感受力量都有关心。然后采纳“图示比较”法,将曲谱中旋律的凹凸改变用线条表示出来,使视觉形象与听觉形象结合起来练唱,对唱曲中各乐句间消失的重复、模进和内在联系进行辩唱,以加深记忆。这对于激发同学的学习爱好、培育同学的乐感、制造思维都有很大的关心。再用“难点突破法”,将歌曲中难以把握的部分,先重点练会,再练唱全曲。最终通过“综合力量训练法”,将歌曲的主题、节奏型难点及唱歌声音的要求编成短小的帮助练习,分别通过唱、听、记、看等练习方式,进行基本力量的训练,让同学有充分的空间来领悟歌曲旋律,歌词的,这对于歌曲整体的把握及情感体验有很大关心,既完成了会唱歌曲又提高音乐学问技能的教学任务。这位老老师的教学方法打破了传统的教学方法,值得我们新老师学习和借鉴。

五、通过表演和自编舞蹈体会音乐作品

音乐艺术的一个突发特征就是具有音乐形象的不确定性,它是看不见摸不着的。要让孩子去实实在在地感受音乐,应当有一种良好的载体。于是,我让同学将学过的歌曲通过小组的合作自编成舞蹈。这样既激发了他们自我表现的欲望,又使他们进一步感受到了音乐深刻的魅力。我依据低班级同学活泼好动的特点,以及具有剧烈表现自我的心理,根据音乐审美教育的目标和音乐教学的规律,将同学分成小组,指导同学边唱歌边表演,或将歌曲集体创编为舞蹈。

这一年来,通过不断的学习和实践,使我在各方面都有了很大的提高,但是距离一名合格老师的标准和要求,还有肯定的差距和许多缺乏的地方,为逐步的向一名合格老师靠拢,我要力争做到:喜爱同学,给我们的同学多一些爱心,关怀,责任心,宽容心,细心,献身教育事业。老师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是老师献身精神的真实写照。我,一位平凡的老师,要为教育事业添砖加瓦,不断提高自身素养,努力成为一位优秀老师,同学喜爱的老师,社会满足的老师。争取在最短的工作学习中、提高自己的业务力量,丰富自己的教学阅历。

以上是我一个音乐老师通过这次新老师培训的一些心得体会。作为一名新老师,我时刻预备着,勤于学习,乐于教学,用开心的心情应对每一天的工作。

老师课堂教学力量的培育与训练心得体会

老师课堂教学力量的培育与训练心得体会范文

《老师课堂教学力量的培育与训练》心得体会

今年暑假有幸参与了鬃岭镇中心校组织的《老师课堂教学力量的培育与训练》的培训学习,经过八天的学习,我获益匪浅。通过李江老师对《老师课堂教学力量的培育与训练》这本书的精彩讲解,我找到了自己的缺乏之处。虽然这次培训结束了,但令我记忆深刻,以下就是我对这次培训的体会和总结:

一、课程简介

本课程主要培育老师课堂教学力量,全书分为课堂教学力量讨论、教学设计力量的培育与训练、整合性教学力量的培育与训练、开放性教学力量的培育与训练、教会同学“愿学”、“会学”力量的培育与训练五个专题,每个专题都包括了理论探讨、实际案例和反思与自我评价。本课程的目的就是精选几种教学力量加以讨论探讨,通过提高老师课堂教学力量从而使教学质量得到质的飞跃,最终提高老师专业力量,使新课程改革在教学实践中得以很好的贯彻落实。

二、一节课是否有效,老师的一头自己是非常重要的。

对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的预备,对教案的熟识,都是必不行少的。到了上课的时候,老师良好的教学素养,对课九月开学季,老师你们预备好了吗?幼教开学预备学校老师教案学校老师工作计...初

中老师教案学校老师工作计...堂的把握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面对全体同学、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而到达稳固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。所以,我觉得备课这一个环节,是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。预设要能真正关注同学的进展,关注同学的个体差异和为每个同学供应主动主动活动的保证;能为师生在教学过程中发挥制造性供应条件;能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反馈。这就需要老师深化钻研教材,转变传统的备课模式,让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

三、要做到让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

首先,要仔细钻研教材,为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体,每一位老师都要仔细研读、感悟、领悟教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所供应的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和同学活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。

其次,要转变备课模式,变“教案”为“学案”。同学是学习的仆人,一切学问阅历的获得都依靠于同学的自主建构、自我内化。离开了“学”,再细心的“设计”也没有意义,老师要充分考虑,预设同学可能消失的状况,并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有预备、有意识的预设。

再次,重课堂动态生成,着眼同学进展教学过程是动态生成的,尽管老师在备课时已经对课堂上可能发生的状况做了充分的预设,但是在课堂中,依旧有太多的不确定性,更有出乎意料之外的状况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂,老师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕获、推断、重组课堂教学中从同学那里生成的各种各类信息,敏捷驾驭教学过程,推动教学过程在详细情境中的有效生成。

所以在教学中,当同学有了火花生成时,不要被这种火花电倒,应当实行主动的鼓舞看法,假如同学的这种火花在课堂上无法进行讨论或绽开的,则留到课余或其他条件成熟时再讨论,而这个过程需要老师全程参加和关注,不要简洁的布置同学下课之后再讨论,然后就不了了之,同学由于受到年龄、心理方面的影响,不行能会再进行进一步的讨论,一次机会也就这样消逝了。而在课堂中能讨论的、能放大的,则必需敏感的捕获和利用起来,要让同学有这样的感觉:无论是课堂上能讨论的还是不能讨论的,只要是我提出来的而且是有价值的,老师都会很重视,而且会和我一起想方法制造条件去进行讨论。时间一久,同学的问题意识,同学的创新精神就会培育出来。

第四、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证。有效的数学教学,不仅在于胜利的讲解,而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是同学学习数学,进展思维的一项常常性的实践活动,也是师生信息沟通的.一个窗口,新课程下的数学练习应成为一种生活,一种活动,应着眼于同学的进展,而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把同学学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,准时予以订正。从而实现数学学问的稳固和应用,使同学的思想品德得以熏陶,学习习惯、思维品质得以培育,思维方法得以训练,提高数学教学的有效性。

最终,我觉得撇开老师这头,同学的协作也是有效教学的一个保证。我这几年始终教低中班级,有一个深切的感受就是,同学的计算力量也是影响教学进展的重要因素。假如一个班级里同学的计算力量相对低,或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效,老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中班级的数学课,计算是贯穿全过程的。假如计算力量差,要想加大练习的密度和深度,都是空谈了。有时候,还只能放慢上课速度来照看全体。所以,我觉得在低班级,抓好口算教学,提高同学的口算力量,是至关重要的。

老师师德德育培育心得体会

师德教育是一个永久的主题,师德是老师的立身之本,是老师之所以成为老师的灵魂,是老师全部修养中最重要的修养。我们知道,一个人生活在社会里,其行为一般要受到两种约束,一种是法律,一种是道德。而师德师风是属于道德范畴,它往往是一种自律行为。我们经常说学高为师,德高为范,老师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,才能更好地教育和影响同学。只有道德高尚的人才能成为风范,成为别人学习的典范。我们进行为期两天的师德师风集中学习,暨是教育进展的需要,也是学校进展的需要,更是我们老师自身进展的需要。

百姓召唤好老师,教育行政部门也制定师德标准来规范老师,作为一名老师,我们自己应当怎样做?我认为我们要大力弘扬五种精神,恪守依法执教的师德底线,做人民满足老师。

一、大力弘扬五种精神

一是要大力弘扬富有爱心的园丁精神。

要关爱每一名同学,关怀每一名同学的成进步步,以真情、真心、真诚教育和影响同学,努力成为同学的良师益友,成为同学健康成长的指导者和引路人。爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育。老师要像父母一样,关爱同学,像园丁一样执着工作,向挚友一样真诚与共,像硕士一样引领世风,像文人一样自知自明。花草树木有千万种,性情品质各不相同,有易栽种的,有难扶直的,但在园丁的手中,他们都能成为一道秀丽的风景线。作为老师,就要做到爱生如子,特殊是要关爱那些学困生、残疾同学、家庭经济困难同学、留守同学,切实做到假如是我的孩子,假如我是孩子的博爱精神。

另外,要公平对待全部家长。对待同学家长,不管经济条件好坏,社会地位凹凸,以及同学成果优劣的家长,我们要保持良好的职业形象,要一视同仁,热忱接待,要耐烦、虚心听取同学家长的看法和建议,对个别家长的误会、偏见、甚至指责等,要保持冷却的头脑,耐烦地进行沟通,消退误会,达成共识。

二是要大力弘扬以校为家的仆人翁精神。

每位老师都是学校大家庭的一员。俗话说:家和万事兴,经营好一所学校必需依靠大家奉献热忱,奉献才智,需要大家谋事出力。我们盼望全体老师要坚固树立校兴我荣、校衰我耻的仆人翁意识,大事讲原则,小事讲风格。

无法规不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙,没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力气,爱校乐群,工作才会快乐,做多点说少点不会吃亏的,一支高素养的老师队伍,除了观念明确,团结协作,自尊自重,还应专深广博,细心施教,不断更新思想观念,不断探究提高自己,不断加强教学科研,塑造完善的人格魅力,成为同学心目中的明星偶像,那才是我们的独特,我们的追求。

三是要大力弘扬甘于奉献的烛光精神。

有句话是这样说的:老师如烛,师德如光,足以光照人间。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人,奉献了自己。

___在优秀老师座谈会上提出:广阔老师要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受同学爱戴、让人民满足的老师。奉献是老师的职业特征,选择了老师,就选择了奉献,选择了清贫。近些年,我们的待遇有了肯定幅度的提升。但和有些行业比较,和经济待遇较好的地区比较,我们还有差距,这是现实。发扬甘于奉献的精神,是职业赋与我们的要求,也是客观现实的需要。我信任,随着政府对教育的重视,随着学校的不断进展壮大,我们的学校、我们的老师将会迎来美妙的春天。

四是要大力弘扬勇于进取的爬坡精神。

进展是人类社会永久的主题,竞争是人类社会永久的命题。有句话说得好事业如同逆水舟,不进则退。这句话说明白一个深刻的道理,那就是:在布满竞争的时代,原地踏步走,也是后退。我们的学校要进展,就必需增添

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