江苏省无锡市锡山区锡东片市级名校2023学年度中考猜题语文试卷含解析

2023-2023留意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．2B0．53．请依据题号挨次在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积存1．以下句子有语病的一项为哪一项〔 〕作为绿色出行工具，“共享单车”受到了宽阔居民的青睐。然而，蓬勃进展的背后，诸多社会治理问题也日益凸显。《英雄组曲》是席慕蓉最出版的长篇诗作，该作品主要利用《蒙古秘史》中的题材，对成吉思汗的事迹做了史诗般的描述。C．国家速滑馆拥有众多科技创成果，具有智能化的运动治理系统、观众观赛治理和场馆治理系统，是名副其实的才智化。D．疑心不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是乐观方面建设学说、启迪制造的根本条件。2．以下加点成语运用有误的一项为哪一项〔 〕据说《蓝色多瑙河》圆舞曲是作者在用餐时灵感一来顺手写在袖口上的，可谓。南京大屠杀这一的反人类罪行，是人类史上黑暗的一页，是中华民族永久的痛。C．“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一种的变通，更是一种顺应自然的生存之道。D．香港是广西最大的外资来源地和贸易伙伴，其在广西开放格局中起到的作用。以下句子语言表达得体的一项为哪一项()A．同学们给住院的校工送来水果，他感动地说：“感谢同学们，你们的礼物我笑纳了。”B．“小岩，你怎能给同桌抄你的作业？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小岩很不服气。C．西瓜滞销，小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告：“西瓜性凉可消暑，多食无益须慎重。”D．我对阿姨说：“对不起，我把借您的书弄破了。”她笑道：“没事儿，‘读书破万卷’嘛。”4．依次填入下面括号里的关联词语，恰当的一项为哪一项〔 〕小说是大家喜闻乐见的一种文学样式〔 〕是曲折的情节〔 〕是鲜活的人物〔 〕是多样的表现手法，都给我们留下过深刻的印象。它们〔 〕像一部部生活教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。A．不管还或还B．不仅还或还C．不管还或就D．不仅还 或 就默写荡胸生层云， 。 《望岳》 ，带月荷锄归。 《归园田居》回看射雕处， 。 《观猎》 ，往来无白丁。 《陋室铭》峰回路转， ，醉翁亭也。 《醉翁亭记》语文课开展“走近名著”活动，请你接着甲同学的发言，也表达一个你生疏的名著中的故事〔要求：说出书名、人名和有关的情节，在表达中至少用一个成语或名言、警句、格言〕他真不愧是一个见义勇为的英雄。你的表达：二、阅读阅读〔甲〔乙〕两段文字，完成小题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之秀丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不假设君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。何雕丽之假设是也！”高祖①曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫、鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。假设是陛下所造，诚非所宜。臣昔在武功，幸当陪侍。见陛下宅宇才蔽风霜，当此时亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约，今③？①高祖：唐高祖李渊，唐朝开国皇帝。②倾宫、鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。③欲拨其乱，宁可得乎？：想革除隋的暴政，怎么办得到？以下选项中加点字的意思一样的一项为哪一项吾徐公孰美 未复有能其奇者臣知不如徐公美 非所宜寡人之耳者 不求达于诸侯时时而进 又何焉用现代汉语翻译下面的句子。吾妻之美我者，私我也。下面对〔乙〕文中的句子“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之假设是也！”的翻译及做出进一步理解，全都正确的一项为哪一项翻译：这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这样像呢？理解：苏世长明知宫殿乃高祖李渊所建，却说隋炀帝所作，其挖苦之口吻显而易见。翻译：这座宫殿是隋炀帝的建筑吧？为什么雕刻装饰这样奢华呢？理解：苏世长不知宫殿乃高祖李渊所建，以为是隋炀帝所作，因此才露出挖苦之意。4．邹忌和苏世长都是勇于劝谏的忠臣〔甲〕文中邹忌以 ，奉劝齐威王广开言路，避开受蔽。乙文表达了世长⑵ 〔概括大事，从中可以看出苏世长敢于劝谏的胆气和忧国忧民的忠心。8．阅读下面的文言文，完成小题。游君山记袁中道万历辛亥暮春，汉阳王子以吊中郎①至。予感其意，送至岳阳，同游君山。以风逆，泊舟南津港。。两掖之山，如垂长袖。寺内鸭脚②四株，唐宋以来物也。上巢白鹤数百，远视之．如玉兰花。正殿亦壮伟，后为藏经③者，亦不得，都为老树寿藤所遮，仿佛见污隆耳④。然曲径中竹翠茶香，杂花芬馥，极迂回，有幽致，宛似江南佳丽名园。过轩辕台，此处可览湖中之胜，惜以文昌阁封之。复行竹石中，登酒香亭。还至寺左掖髻上，得朗吟亭。望长沙、湘潭，去帆如阵。共坐其上看水，大约天水一色光景，乃此山寻常受用，然亦不能于此外觅一奇语，能模写其澄鲜也。步至湘妃庙，穿林中，忽得原野平田，极有野趣。入庙中，了无一人。晚复至山口，觅石踞坐，看水上云变。予谓王子曰：“天下惟夏云最奇，而湖上之夏云尤奇。盖八百里之水气，⑤谓于潇湘得画景，盖谓湖上云物异也。吾又安得一椽竹中，听水观云，以娱余生耶？”是夜，王子大有卜筑之意。水气清泠，不成寐。晨起，猛风乍作，趣别山灵，一帆走岳阳楼下。〔〕〔注〕①王子：指王章甫。中郎：袁中道之兄袁宏道。②鸭脚：银杏。③螺：指像螺髻一样的山峰。④污隆：凹凸不平。⑤米老：米芾，米芾〔1051－1107〕北宋书法家、画家。对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项上白鹤数百 巢：筑巢有野趣 极：格外雕镂之巧 穷：穷尽别山灵 趣：疾走以下句中加点词的意义和用法都一样的一项为哪一项A．此山寻常受用 不知有汉B．远视如玉兰花 能以径寸木C．都老树寿藤所遮 盖简桃核修狭者之D．风逆 其境过清以下对原文的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．文章开篇说明白作者巡游君山的缘由：因感谢王章甫的情意，所以陪他巡游。B．由于树藤遮挡、道路坎坷，作者找不到上十二螺的路，只好登上酒香亭远眺。C．依据作者的游踪，文章依次主要记叙了“看山”“看水”“看水上云变”等。D．作者和王章甫一起巡游君山，观山览水之后，两人都产生了栖身君山的想法。4．文言翻译。寺内鸭脚四株，唐宋以来物也。昔米老谓于潇湘得画景，盖谓湖上云物异也。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复〕9．阅读古典名著，我们会觉察人物对自己和别人的称呼很不一样，尽显尊卑。请找出以下句子中的谦称和敬称〔只填序号。将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“A．！那里走！”〔吴承〕玄德曰：“B且屈身事之，相见有日。”洒泪而别〔〕范进道：“C幸运，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”〔吴敬样《儒林外史〕史进就人丛中叫道：“师父，多时不见。”李忠道：“D．，如何到这里？”〔〕封肃忙陪笑道：“E姓封，并不姓甄。只有当日小婿姓甄，今已出家一二年了，不知可是问他？”〔曹雪芹〕〔罗贯中《三〕谦称 敬称 10．阅读下面的文字，完成以下小题。材料一：古代名人的经典读书方法苏轼：“八面受敌”读书法北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的学问，如同“八面受敌”。这里的“八面”，是指书的各个方面的内容，将争论对象分为东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八方，然后各个击破。他在《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”，介绍了自己首创并实践的这种读书方法：“少年为学者，每一书意思是说，好书就像学问的海洋，内容丰富。读一本好书可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方面的问题去探求、争论，而不是同时涉及其他的目标或问题。所以，每一本好书都需要好好读几遍，日久天长，必有所获。陈善：“入书出书”读书法南宋人陈善著有一部《扪虱话是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人认真处；不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，乃得尽读书之法也。”这段话的意思是说，读书要知入知出。入，就是要读进书中去，读懂吃透，把握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵敏运用书本学问解决实际问题。开头读书时要求入，读书的最终目的是要求出。郑板桥：“求精求当”读书法清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品；“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。他说：“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”“当则粗者皆精，不当则精者皆粗”。实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必需以精读为根底，多读的内容也必需用精读中得到的学问去联系学问，围绕一个课题深入下去。读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领。在精读中，郑板桥还比较留意“问”。他认为“学问二字，必要拆开看。学是学，问是问，今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔”。他提倡读书好问，才会使“疑窦释然，精理迹露”。材料二：读书贵在谋心〔鲁先圣〕①其实，在我看来，正书和闲书，就是一个人学问的纵横。学生时代的教科书和工作以后的专业书是自己学问的纵向局部，它们会使你深刻和专长；而那些闲书是你学问的横向局部，它们会使你丰富而多彩。就如一棵树，正书是你的主干，闲书是你的枝叶，没有枝叶的主干必定没有生命力，而没有主干的枝叶也无以繁盛。②正书必需读好，这是没有什么异议的，由于它是你立足的根底。但是，正书的阅读对于很多人来说不是欢快而是负担，由于这种阅读是被动的，或者是强制的。尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。但是，闲书的阅读就截然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？③更为重要的是，由于闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是依据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己查找到自己的真正擅长，真正翻开属于自己天赋的灵田。很多人在人生路的中途又独辟蹊径，答案正在这里。一个农民成了作家，一个医生成了诗人，一个教师成了画家，不都是由于他们横向的查找吗？年读书数量80年读书数量80批注和记笔记遇到有启发的句子就划线或者摘抄方式完全遗忘了书本内容，更无法将书本学问内化成能阅读效果力以下说法符合选文意思的一项为哪一项〔 〕A．郑板桥强调读书要“求精不求多”，他反对广泛涉猎图书。B．苏东坡认为人的精力有限，每次读书应当只带着一个目标或问题去阅读。C．陈善认为读书最终目的是读懂书中的内容。D．鲁先圣认为读闲书可以作为我们谋生的手段。阅读下面的句子，分析加点词的表达效果。北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的学问，如同“．”。由于闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是依据个人的兴趣和爱好，所以更能引领自己查找到自己的真正擅长。结合材料二内容说说读闲书有哪些好处。材料二的第②段主要运用了哪些论证方法？有何作用？阅读材料三，结合材料一中的读书方法，分析陈惠同学阅读效果差的缘由。11．阅读下面谈论文，完成后面小题。交往的质量使一种交往具有价值的不是交往本身，而是交往者各自的价值。高质量的友情总是发生在两个优秀的独立人格之间，它的实质是双方相互由衷的赏识和敬重。因此，重要的是使自己真正有价值，配得上做一个高质量的朋友，这是一个人能够为友情所做的首要奉献。人们常常误认为，那些热心于社交的人是一些大方之士。泰戈尔说得好，他们只是在挥霍，不是在奉献，而挥霍者往往缺乏真正的大方。那么，挥霍与大方的区分在哪里呢？我想是这样的：挥霍是把自己不珍惜的东西拿出来，大方是把自己珍惜的东西拿出来。社交场上的热心人正是这样，他们不觉得自己的时间、精力和心情有什么价值，所以毫不在乎地把它们挥霍掉。相反，一个珍惜生命的人必定宁愿在孤独中从事制造，然后把最好的果实奉献给世界。交往为人性所必需，它的分寸却不好把握。帕斯卡尔说：“我们由于交往而形成了精神和感情，但我们也由于交往而败坏着精神和感情。”我信任，前—种交往是两个人之间的心灵沟通，它是马丁“布伯所说的那种“我与你”的相遇，既布满爱，又敬重孤独；相反，后一种交往则是熙熙攘攘的利害交易，它如同尼采所形容的“市场”，既亵渎了爱，又羞辱了孤独。对于人际关系，我渐渐总结出了一个最符合我的性情的原则，就是敬重他人，亲疏随缘。我信任，一切好的友情都是自然而然形成的，不是刻意求得的。我还认为，再好的朋友也应当有距离，太吵闹的友情往往是空洞无物的。从一个人如何与人交往，尤能见出他的做人。这倒不在于人缘好不好，朋友多不多，各种人际关系是否和谐。人缘好可能是由于性格随和，也可能是由于做人圆滑，本身不能说明问题。在与人交往上，孔子最强调一个“信”字，我认为是对的。待人是否恳切无欺，最能反映一个人的人品是否光明磊落。一个人哪怕朋友遍天下，只要他对其中一个朋友有背信弃义的行径，我们就有充分的理由疑心他是否真爱朋友，由于一旦他认为必要，他同样会背叛其他的朋友。“与朋友交而不信”，只能得逞一时之私欲，却是做人的大失败。如是，在一次长途旅行中，最好是要有一位满足的旅伴。1．第〔7〕段说“最好有一位满足的旅伴”，阅读全文，概括出“满足的旅伴”的特征。除了道理论证，第〔3〕段还用了什么论证方法？请你举出一个能证明“一切好的友情都是自然而然形成，不是刻意求得的”的论据，并作简要分析。请你具体说明第〔6〕段的论证思路。三、应用请依据下面材料，以班委会的名义，向校长写一份能帮助学生增加睡眠时间与提高睡眠质量的建议书。要求：只写正文，内容合理，条理清楚，150字以内。白云中学9016点左右起床，237.2小时，78.7%的学生认为自己睡眠时间缺乏或睡眠质量不高。影响学生睡眠的主要缘由是学业负担过重、过度使用电子产品、心情波动等。四、综合性学习与写作请以“ 在心间流淌”为题目写一篇文章要求：①请在题目的横线上填上恰当的词语〔如亲情、欢快、泪水等，将题目补充完整，然后作文。②用上多种表达600字。参考答案一、积存1、C【解析】C句子有语病。主语和宾语不搭配。在“是名副其实的才智化”后加“场馆”即可。【点睛】做好此题，要从以下三个方面入手〔〕解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确推断的前提和根底〔〕理主干：在理解语意的根底上，利用语法学问，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误〔3〕析关系：要分析句间关系。找到规律混乱和语序不当等错误。2、D【解析】D项加点成语运用有误。“微缺乏道”格外微小，不值得一提，与文中语境不符，与“香港是广西最大的外资来源地和贸易伙伴”冲突。【点睛】此题主要考察正确使用词语〔成语〕的力气。在寻常的复习中应养成标准使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并留意积存。积存一些常见的近义词、易错词，留意区分近义词中不同语素的含义，做题时依据语境分析哪个更适宜；更重要的是在阅读中培育语感，留意词语使用的语境。3、D【解析】A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物，这里校工收礼物说笑纳，不得体；B项“君子成人之美”指君子当促成他人之好事，这里给同桌抄作业，明显不是成人之美，不得体；C项的语境是西瓜滞销，促销广告中有“多食无益需慎重”，不得体；D项是阿姨运用幽默的语言化解“我”的担忧，得体。D。4、C【解析】要求学生结合段落内容分析关联词语。结合“是曲折的情节”、“是鲜活的人物”、“是多样的表现手法”三者是并列的关系。故前三空应填“不管……还……或……”，可以排解BD两项。“像一部部生活教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。”与前面句子的关系是转折关系。“就”比“还”适宜。应选C。5〔1〕决眦入归鸟 〔2〕晨兴理荒秽 〔3〕千里暮云平〔4〕谈笑有鸿儒 〔5〕有亭翼然临于泉上者【解析】诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的根本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要留意“眦”“秽”“暮”“儒”等字的书写。6、句式符合例句，意思符合语境即可。【解析】“至少用一个成语或名言、警句、格言”助。诸葛亮初出茅庐，就帮刘备打了不少胜仗，为刘备奠定了蜀汉的国基。刘备真的慧眼识英雄啊。二、阅读7、1．B2．我妻子认为我美，是偏爱我。3．A4． ①以讽谏的方式〔以自己亲身经受的生活小事委婉奉劝以自己受蔽的事为例以和徐公比美的事为例〕 ②劝高祖以隋炀帝为戒，制止白费铺张。(劝告其以隋炀帝为戒，必需节约，不要奢淫。)【解析】1．此题考察文言词语，寻常留意多积存归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。此题是对文言词语一词多义现象的考察，要结合语境，具体分析。A．与：和/参与，这里是赏识；B．诚：确实/确实；C．闻：使……听到/扬名；D．间：间或，间或/参与。此题考察的是理解并翻译句子的力气。解答时确定要先回到语境中，依据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特别句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的标准，将翻译过来的内容进展适当调整，到达词达句顺。此句中重点的词有：美，认为……美；私，偏爱。此题考察翻译并理解句子的力气。B.理解错误。苏世长忧国忧民，敢于劝谏，因此劝告高祖以隋炀帝为戒，制止白费铺张。所以他明知宫殿是高祖所建，却说隋炀帝所作，意在挖苦，表现了他敢于劝谏的胆气。且翻译中“隋炀帝的A。此题考察对文章内容的理解。甲文中，邹忌将生活小事与国家大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌奇异的讽谏艺术。乙文，概括大事要抓住主要人物和主要大事，“假设是陛下所造，诚非所宜”“陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约”，即劝高祖应以隋炀帝为戒，必需节约，不行白费铺张。可用“人+事”的形式。参考译文：甲：邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳秀丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更秀丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹其次天，有客人从外面来访问，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更秀丽？”客人说：“徐公不如您秀丽啊。”又过了一天，徐公前来访问〔邹忌〕更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公秀丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公秀丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽确定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“全部的大臣、官吏、百姓，能够当面批判我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、谈论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，全部大臣都来进言奉劝，宫门庭院就像集市一样吵闹。几个月以后，有时间或还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见〔齐王。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。乙：武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到愉快的时候，上奏道：“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”高祖答复说：“你好进谏像个直率的人，其实内心狡诈。你莫非不知道这座宫殿是我建的，为什么要假装不知道而疑心是隋炀帝建的呢？”苏世长答复说：“我实在不知道，只是观看倾宫、鹿台、琉璃等如此奢华，不是一位崇尚节约的君王所做的。假设真是您建筑的，实在不适宜呀！我当时在武功，有幸伴随皇上您，见到您的住宅只不过能够用来摭蔽风霜，在那时您也认为那样的住宅也就足够了。如今由于隋炀帝的白费，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其实是对他竭尽白费的惩罚，自己也要不忘节约呀。现在在他的宫殿内又大加装饰，想要拨乱反正，怎么办得到呢？”8、1．A2．D3．B4〔1〕寺庙内的四株银杏，是唐宋以来的物产。往日米芾说在潇湘得到画中景物，或许说的就是洞庭湖上云气的惊异。〔我的〕脸色更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话解释。【解析】1．A对以下句子中加点词的解释不正确。“巢”是动词，栖息。2．A项前者副词“就是”，后者介词“竟然”；B项前者代词“他们”，后者助词“的”；C项前者是介词“被”，后者动词“雕刻”。D项两个都是连词“由于”。所以选D。3．B对原文的概括和分析不正确。“道路坎坷”并非“找不到上十二螺的螺的路”的缘由，“登上酒香亭”和“找不到上十二螺的螺的路”没有因果关系。4．此题考察学生对文言句子的翻译力气。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必需要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，依据上下文推断也不失是一种较好的方法。留意以下字词的翻译，如〔1〕“寺内鸭脚四株，唐宋以来物也”推断句式的翻译〔2〕“盖”：大〔3〕“或”：有时。“至”：周到。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必需遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有确定的实在意义，都必需字字落实，对号入座。翻译时，要直接依据原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。假设直译后语意不畅，还应用意译作为关心手段，使句意尽量到达完善。译文：万历辛亥年晚春，汉阳王章甫由于悼念中郎到我家。我感谢他的情意，送他到岳阳，一起巡游君山。由于被风阻遏，泊船在南津港。天刚亮，东风微小，水波平如掌面。初升的太阳才出来，我和王章甫并舟前进。不久，我们到达君山脚下，观看高大的树木茂盛繁密，遮天蔽日，天色阴沉含着雪气。两旁的山如同低垂着的长长的衣袖。寺庙内的四株银杏，是唐宋以来的物产。上面栖息着好几百只白鹤，远远看去就像是玉兰花。寺庙的正殿也很雄伟，后面是藏经楼。向西在高大的树林中穿行，生的竹子翠绿得可以照出人影，从远处看这座山，相当像一抹长长的眉黛，进入山中，查找世人所说的如同螺髻的十二座山峰，也找不到，都被年岁长远的树木和藤蔓遮挡，隐模糊约只观看凹凸不平的山势罢了。然而曲折迂回的小路中竹子青翠名茶芳香，杂花散发出香气，很曲折，有幽静雅致的特点，似乎是江南秀丽的著名园林。过了轩辕台，这个地方可以赏识湖中的美景，惋惜的是被文昌阁遮挡了。再次行走在竹林山石的中间，登临酒香亭。回到寺庙左边形如发髻的山上，来到朗吟亭，远望长沙、湘潭，远去的帆船如同战斗队列。一起坐在亭上观看洞庭湖水，大致是水光与天色浑一的景象，这就是这座山通常能让人享受到的感觉，然而也不能够在这之外找到一个不寻常的词语，能照原样描绘出它的清爽。走到湘妃庙，穿行在树林中，突然观看空旷平坦的田野，很有山野的情趣。进入庙里，完没有一个人。黄昏时分再到山口，找了块石头蹲坐，看洞庭湖水上云气的变化。我对王章甫说：“天下只有夏天的云气最惊异，而湖上的夏天的云气尤其惊异。八百里洞庭湖的水气，向上蒸发到空中，潮湿空濛，生动好玩，极尽万物的形态，穷尽雕刻的精巧，往日米芾说在潇湘得到画中景物，或许说的就是洞庭湖上云气的惊异。我又怎么才能在竹林中得到一间小屋，倾听水声观看云气，用来庆祝晚年呢？”这天夜里，王章甫大有在这里择地筑屋而居的心愿。水上的雾气清凉严寒，我怎么也睡不着觉。其次天早晨起来，猛烈的大风突然大作，我们疾走告辞山神，乘一帆船驶过岳阳楼下。9、谦称：CE 敬称：BD【解析】考察文学常识。要求找出以下句子中的谦称和敬称〔1〕〔2〕“公”：旧时对男性的长者或老人的尊称，是古代常见的敬辞〔3〕晚生：谦辞，旧时文人在前辈面前的谦称〔4〕贤弟：古时人们对与自己生疏〔5〕〔6〕环眼贼：大眼睛的贼，“贼”是那个时代对人的骂称。属于蔑称。所以谦称选CEBD。10、1．B2〔1〕上全部有用的学问难度很高，进一步说明白读一本书每次只带一个目标或问题去读，会大有收获。〔2〕“往往”表示通常状况，这里指多数状况下，读闲书能引领自己查找到自己的真正擅长，但不排解特别状况，这个词表达了语言的准确性。3．读闲书有利于翻开思维、获得灵感，会使我们的生命丰富而多彩，能引领我们查找到自己的真正擅长，让自己进入澄明的精神之域。4能启发灵感，增加了文章的说服力。5〔1〔2〕他只是机械地记录和勾画要点，并没有加工这些信息，没有灵敏运用书本学问解决实际问题，将这些学问化为己用。【解析】要求学生认真阅读材料，然后分析选项。A项的内容与“实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必需以B项正确；C项的内容与“把握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵敏运用书本学问解决实际问题。开头读书时要求入，读书的最终目的是要求出。”不相符；D项的内容与“处理好了正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生还是谋心了。”不相符。〔1〕“八面受敌”意思是功力深厚，能应付各种状况。在这里运用比方的修辞〔打比方的说明方法是敌人，生动形象地说明白要把握书上全部有用的学问难度很高，进一步说明白读一本书每次只带一个目标或问题去读，会大有收获〔2〕“往往”表示某种状况在确定条件下时常存在或常常发生。表示通常状况，这里指多数状况下，读闲书能引领自己查找到自己的真正擅长，但不排解特别状况，表达了语言的准确性。3．要求学生认真阅读按材料二。结合“那些闲书是你学问的横向局部，它们会使你丰富而多彩。”“闲书的阅读就截然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？”“由于闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功概括即可。4．要求学生把握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“正书的阅读对于很多人来说不是欢快而是负担，由于这种阅读是被动的，或者是强制的。尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。但是，闲书的阅读就截然不同了。”分析是比照论证。结合“课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑”分析是举例论证。通过运用比照论证和举例论证有力的证明白读闲书让人欢快，能启发灵感，增加了文章的说服力。5．要求学生能够概括出材料一中的读书方法，然后结合表格分析。结合“八面受敌”读书法分析：陈惠没有对重点内容逐个击破，简洁整个吞枣；结合“求精求当”读书法分析：陈惠同学读书太多太杂，没有认真精细地研读、把握每本书的要领；结合“入书出书”读书法分析：陈惠同学只是机械地记录和勾画要点，并没有加工这些信息，没有灵敏运用书本学问解决实际问题，将这些学问化为己用。11、．相互赏识和敬重；乐于奉献〔大方大方；心灵相通〔布满爱，生孤独；恳切守信。举例论证、比照论证。恰当的道理或事实论据均可。能结合“一切好的友情都是自然而然形成，不是刻意求得的”这一观点对自己所举论据进展恰当的分析。先提出“从一个人与人如何交往，尤能看出他的做人”的观点；接着举出孔子做人最强调一个“信”字的例子正面阐述，再从做人不诚信的危害进展反而论证。语言表达通顺。【解析】1．此题考察学生对谈论文内容的理解和提取力气。认真阅读文章，结合第〔1〕段“高质量的友情总是发生在两个优秀的独立人格之间，它的实质是双方相互由衷的赏识和敬重”，第〔4〕段“我信任，前一种交往是两个人之间的心灵〔5〕〔6〕段“在与人交往上，孔子最强调一个‘信’字，我认为是对的”等内容，提取关键词语解答即可。2〔3〕从“相反”可以看出还运用了比照论证的论证方法。3．此题考察学生补充论据的力气。答题时，要做到两个明确：一要明确要论证的观点是什么；二要明确要补的论据的+大事。假设是道理论据，则要力求准确，最好能有出处。围绕“一切好的友情都是自然而然形成，不是刻意求得的”进展考虑，补写作答即可。4．此题考察学生对谈论文论证思路的分析力气。要了解一般谈论文的构造：提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的根底上加上“首先、然后、接着、最终”一类的表示承接关系的词语，进展表述即可。这篇文章首先由人与人的交往引出中心论点，接着阐述了挥霍与大方的区分，然后阐述了人与人交往需要留意的问题，最终总结全文，深化论点。据此分析作答即可。三、应用12、例如：您好！我们调查觉察，我校九年级大多数同学每天平均睡眠时间才7.2小时，我们特别期望能增加睡眠时间，提高睡眠质量。建议学校想方法缩短学生在校时间，削减作业量，同时多教育学生削减手机、电脑等电子产品的使用，还可以开设一些心理安康方面的讲座，让同学们学会调整心情。请考虑承受我们的建议。感谢！【解析】此题考察建议书的撰写。建议书的一般格式：、称呼〔顶格写，比方XXX您好〕、正文〔〔2〕〔3〕提出解决问题的建议。4、结尾。5、落款〔署名在上，日期在下。这个建议书要具有以下要素：建议缘由：睡眠日主题活动；本校学生睡眠时间普遍缺乏、质量不高。建议内容：适当缩短学生在校时间、削减作业量；教育学生削减手机、电脑等电子产品的使用；加强对学生的心理安康教育，让学生学会调整自己的不良心情等…四、综合性学习与写作13、符合题意即可。范文：幸福在心间流淌我骄傲的说，我是幸福的，由于我生活在一个简洁、平凡但又布满爱的家庭；我骄傲的说，我是幸福的，由于我的父母不是一般的父母，他们并不会像别人的父母那样溺爱我，而是格外的理解我、体谅我；我骄傲的说，我是幸福的，由于我们一家人每天在一起，一起谱写生命中给最惊奇的乐章。我的父母是一对再也一般不过的劳动